精选小班音乐教案模板集锦五篇
作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的小班音乐教案5篇，欢迎阅读与收藏。
小班音乐教案 篇1
活动目标：
1.感受声音的轻重和音乐强弱的对比。
2.能完整演唱歌曲，并自主选择角色参与游戏。
3.体验玩音乐游戏的快乐。
活动准备：
1．教学课件
2．《大猫小描》音乐
3.“猫妈妈”头饰
活动过程：
1．话题导人。“老师带来了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀？”（带领幼儿学说喵喵喵喵。）
2．听辨两段音乐，感受音乐的强弱不同。
（1）他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了？（教师分别弹奏两段音乐。）
（2）你是怎么知道的？大猫的声音怎么样？小猫的声音又怎么样？
（3）我们一起来学学他们的声音。
3．理解歌词内容，学唱歌曲。
（1）大猫想认识你们，和你们做朋友。大猫先要介绍自己，听！“我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。”这是谁的声音？听起来怎么样？它是怎么介绍自己的？
（2）小猫也想来介绍自己呢！小猫的声音怎么样？它是怎么说的？
（3）一起学一学大猫和小猫。
4．玩“找妈妈”游戏，加深对音乐和歌词的印象。
请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”，教师扮演“猫妈妈”。幼儿听音乐，根据强弱的不同，判断是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。
5．音乐游戏“找小猫”。
游戏规则：大家听音乐一起边表演边唱歌，唱完小猫“喵喵喵喵喵”之后，请扮小猫的幼儿赶紧找个地方躲起来，扮演大猫的幼儿捂住眼睛数“1.2.3”之后，将小猫找出来。
活动延伸：
将游戏迁移至户外，扩大游戏场地，鼓励幼儿在玩的时候自主选择角色，请幼儿扮演猫妈妈，增加游戏情节，鼓励幼儿创造性地进行游戏。
课后反思：
《大猫和小猫》这首歌曲歌词的内容、形象是幼儿熟悉和喜爱的，曲调结构简单、象声词多且两段之间有较大的重复，幼儿没有记忆歌词的负担，可以有更多的精力去享受歌唱和表达歌曲的强弱关系。因此，我在活动中非常注重幼儿自身的学习和体验，让幼儿通过说说、看看、听听、学学、唱唱等多形式的感官活动，努力营造“爱学、乐学、会学”的教学氛围。从整个活动情况看幼儿活动的兴趣很浓，基本能够控制自己的音量来表现歌曲，并且积极参与到音乐游戏中去。
在活动开始时，先请孩子们完整欣赏乐曲，让幼儿猜测是大猫来了还小猫来了，这一设计是为了让孩子们能够更加集中注意力倾听音乐，感受音乐的强弱对比，为后来的.控制音量学唱歌曲做好铺垫。然后通过和大猫、小猫打招呼的情景设计，引导幼儿熟悉歌词并学唱歌曲，为音乐游戏做好准备。
在活动最后一个环节，我采用了小班幼儿比较喜欢也非常乐意参与的躲藏游戏“找小猫”。意在让孩子在参与过程中会唱、乐唱。教学游戏趣味与否，是取决孩子对游戏的兴趣与游戏目的的达成，过于花哨的情节安排给予孩子的可能只是兴奋而非真正意义上的兴趣。因此个人感觉游戏的安排是适合小班孩子的认知水平的，在实践过程中孩子的参与兴趣很高，意犹未尽，只是在落实过程中师幼互动可以更加细腻，教师小结提升时可以更加具体。
兴趣是幼儿学习的首要前提，让孩子在轻松愉快的歌曲学唱中实现教学目标是我应该努力的方向。只有让幼儿在充满童趣的、和谐自由的情境中进行歌曲学唱，才能引导幼儿感受音乐中的美，激发幼儿的创造力，让幼儿乐意展示自己，从中体会到快乐和幸福。
小班音乐教案 篇2
活动目标：
1. 在熟唱歌曲的基础上引导幼儿以轻巧地、有爆发力地声音唱出夏天雷雨时的情景。
2. 启发幼儿通过乐器和身体动作有节奏地表达出歌曲中雷雨时的各种声音。
3.通过歌曲来发展幼儿丰富的想象力和表现力。
活动准备：
1.录有闪电、雷、雨声的音带。
2.歌曲音带。
3.鼓、沙球、木鱼等打击乐器若干。
活动过程：
一．歌曲导入
1．播放录有雷、闪电、雨声的音带，让幼儿说说都听到了哪些声音。
（这些声音在我们学过的哪首歌里有的？）
2.幼儿演唱歌曲《夏天的'雷雨》（合唱、领唱）要求以轻巧地、有爆发力的声音唱出夏天雷雨时的感觉。
二．敲击乐器来模拟歌曲中的各种声音
1.出示各种不同的乐器，让个别幼儿来选择乐器，并敲击乐器模拟闪电声、雷声和雨声。
2.让幼儿自由选择乐器并分成三组，在教师的引导下合作演示夏天雷雨中的闪电、雷、雨的声音。
3.播放音带，让幼儿跟着音乐敲击乐器。
三．用其他的方法来模拟闪电、雷、雨的声音
1.启发幼儿用肢体或其他的方法来发出类似闪电、雷、雨的声音。
（如：用跺脚来模拟雷声，用拍腿拍肩来模拟雨声等）
2．播放音带让幼儿用肢体发声的方法来模拟歌曲中的各种声音。
小班音乐教案 篇3
活动目标
尝试听声音辨别不同的车辆。
理解歌词内容并学唱歌曲。
活动准备
经验准备：幼儿对各种车辆的声音有所了解。
课件准备：“自行车”、“小汽车”、“救护车”声音音效；“马路上”图片；《我的车儿会唱歌》歌曲音频及图片；《我的车儿会唱歌》伴奏。
活动过程
播放“自行车”、“小汽车”、“救护车”声音音效，出示“马路上”图片，引导幼儿根据车声辨别不同的.车辆。
——小朋友们，你们见过会唱歌的车吗？
——老师在马路边有听见车儿在唱歌，请小朋友们猜一猜是什么车儿在唱歌？
——你能学一学这些车的声音吗？
小结：马路上有许多车，不同的车辆唱的歌也不一样。
播放歌曲音频及图片《我的车儿在唱歌》，引导幼儿理解歌词内容并学唱歌曲。
1.播放《我的车儿会唱歌》歌曲音频，根据歌词顺序出示图片，引导幼儿理解歌词内容。
——从歌曲里你听到了哪些车会唱歌？它们的声音是怎样的？
2.播放伴奏音频，带领幼儿学唱歌曲2遍。
再次播放歌曲伴奏《我的车儿会唱歌》，鼓励幼儿根据歌词创编动作并表演。
1.鼓励幼儿根据歌词做动作。
——自行车是怎样骑的？
——小汽车可以怎样开呢？
——救护车呢？（我们可以模仿医生从救护车里拿出担架的动作。）
2.请幼儿分组边唱边表演。
活动延伸
区域活动
将歌曲音频及伴奏《我的车儿会唱歌》投放至表演区，幼儿继续表演歌曲或引导幼儿创编不同动作。
附【歌曲】
小班音乐教案 篇4
活动目标
知道糖能溶化使水变甜，愿意和同伴分享。
尝试用肢体动作表现棒棒糖搅拌的动作，感受音乐活动的快乐。
通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动过程
一、甜甜的棒棒糖
1．观察故事画面：小兔有根棒棒糖。
2．交流：这是一根怎样的棒棒糖？
3．甜甜的糖有各种各样的味道、形状，我们都喜欢甜甜的糖，可是多吃会蛀牙。
二、一根棒棒糖
1．边听故事，边看故事画面。
2．交流：朋友们都想吃棒棒糖，可是只有一根，怎么办？一根棒棒糖怎样和许多朋友分着吃？
3．演示：小兔将糖溶化在水中的办法。
4．交流：糖会溶化在水中吗？水会有什么变化？
三、快乐的棒棒糖
1．操作：幼儿将棒棒糖放在杯中。
2．模拟：
（1）我是一根棒棒糖（幼儿用肢体动作扮演棒棒糖）。
（2）会搅拌的棒棒糖：
欣赏音乐——棒棒糖是怎样搅拌的'？
动作再现——用肢体动作表现棒棒糖的搅拌（有节奏、创造性地表现）。
故事穿插——幼儿多次表现。
四、甜甜的河水
操作品尝：水变甜了吗？——尝尝我们的水。
小班音乐教案 篇5
活动目标
1、幼儿能用欢快的旋律唱出歌曲的内容。
2、培养幼儿的身体协调性，节奏感。
教学重点、难点
教学重点：幼儿能用欢快的.旋律唱出歌曲的内容。
教学难点：幼儿能边唱边跳，表演歌曲。
活动准备
青蛙头饰、荷叶道具、课件（小青蛙找家）、青蛙图片
活动过程
导入新课：请大家猜一条谜语：“大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里都有它，唱起歌来呱呱呱”。（青蛙图片）。
一、动物模仿，激发兴趣
幼儿模仿小青蛙的动作；（跳跳）
幼儿模仿小青蛙的叫声。（呱呱）
二、节奏游戏，感受新知
1、理解歌词内容：
教师以讲故事的形式帮助幼儿理解歌词内容。
2、学唱歌曲：
课件《小青蛙找家》歌曲，激发幼儿兴趣。
教师大声演唱歌曲，小朋友跟唱。
教师和小朋友跟音乐一起边唱边跳。
3、布置场景，小朋友们带上头饰来做《小青蛙找家》的音乐游戏。创设了一种和谐积极的课堂气氛，幼儿相互学习、大胆表演。
附歌曲：
小青蛙找家
一只小青蛙，要呀要回家。
跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，
跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。
小青蛙回到了家，呱！
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