精选大班科学教案三篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的大班科学教案3篇，希望对大家有所帮助。
大班科学教案 篇1
【教学目标】
1、了解地球同月亮、太阳的关系，以及它们的运行情况。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
【环境与材料】
1、幼儿搜集相关的信息。
2、手电筒、乒乓球每组1份。
3、《科学》下P.28。
【教学过程】
一、认识地球启发幼儿自由讨论：地球是什么形状的?地球上有什么?地球是怎样转动的?
活动目标：
1、运用以有经验，尝试用各种办法解决问题。
2、学会运用统计的方法进行比较。
3、感受有趣的科学现象，激发幼儿的.探索欲望。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
活动准备：
小毛巾、大块积木若干，海绵、卫生纸、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干，胶管、石子若干，虹吸现象实验材料。
活动过程：
一、看图，幼儿运用已有经验回答解决的办法。(图上有一个小桶，内装满水，另有一个空盆。)
老师提问：不用倒的方法，怎样将小桶里的水运到空盆里去?
二、操作活动：
1、进入操作场地，幼儿根据老师提供的材料进行设想，找出合适的操作材料。
2、幼儿交换自己的设想和想法
3、进行操作，验证自己的设想。老师巡回指导。
二、认识太阳以"太阳的本领"为话题进行交流。
三、认识月亮
1、你看到的月亮是什么样的?月亮会发光吗?为什么月亮有时圆，有时弯?
2、教师给幼儿介绍一些有关月亮的传说。
四、看画册《地球和它的伙伴》，进一步感受地球与伙伴们的关系。
大班科学教案 篇2
活动名称：
科学《有趣的膨胀》 班级：大班
活动目标：
1、了解一些物体遇水膨胀的现象。
2、通过观察、比较发现事物之间的联系。
3、培养幼儿探索周围科学奥秘的兴趣。
活动准备：
1、温水、茶叶、胖大海、木耳、紫菜、串珠、积木、贝壳若干，供幼儿操作的透明杯子、垃圾筐、毛巾等操作材料若干。（每组两份操作材料，每种都放在一个透明杯子里。）
2、幼儿呈环形坐在教室前面，后面摆四个桌子，幼儿操作时分组，桌上操作材料分组放好。
活动过程：
一、导入
老师给小朋友们带来了一位小客人（出示泡大珠），你们认识吗？（有一部分幼儿认识）有的小朋友认识，说叫泡大珠。我们先一起来看一看，这个泡大珠长什么样啊？（没泡过水的泡大珠放到透明的杯子里），先来看一看，像什么？再请小朋友摸一摸，有什么感觉？经过小朋友们认真地观察，我们发现，泡大珠非常小，像米粒一样，颜色很漂亮，摸上去有点硬。
有的小朋友说把他泡在水里就会变大，昨天，老师就把它放到水里了，他发生了非常神奇的变化（出示泡好的泡大珠）。我们再一起来看一看，放到水里泡一泡，它变成了什么样？（请小朋友看一看，摸一摸）
总结：他变得像玻璃球一样大了，而且还特别漂亮，摸上去软了。
我们把像泡大珠这样放到水里泡一泡就会吸水变大的现象叫做“膨胀”。泡大珠真是太神奇了，他很想成为你们的朋友，你们愿意吗？
二、活动
1、猜想：
泡大珠告诉我，今天他还带来了他的好朋友，他的好朋友在哪呢？他的好朋友啊，很调皮，都藏在这个小筐里了，你们愿意和他们一起玩吗？
我们一起来看一看，小筐里都有什么啊？（带幼儿一起认识小筐里的东西：积木、串珠、贝壳、茶叶、紫菜、木耳、胖大海）可是小筐里的东西这么多哪个才是他的好朋友呢？泡大珠说只要和他一样，放到水里会膨胀的东西就是他的好朋友。
2、填写记录表第一行
老师给每组小朋友都准备了这些东西，现在就请你先仔细看一看，轻轻地摸一摸，再和你们组的'小朋友一起猜一猜，谁会是泡大珠的好朋友，把你们组猜的结果记录在记录卡的第一行上。在你操作的时候，老师要提一个小小的要求，和你的好朋友讨论的时候小点声音，摸的时候更要轻轻的，可千万不能太用力，他们都在安安静静的睡觉，我们可千万不要吵醒它们。（幼儿进行猜想的环节，教师适当指导。）
好了，大部分的小朋友都已经填好了记录表，现在老师就请小朋友说一说，你们猜想的泡大珠的好朋友是谁？我们一起把黑板上的大记录表填写完整。（幼儿自由发言，老师根据幼儿的猜想填写大记录表）
3、验证猜想
刚才泡大珠说，他的好朋友是什么样的啊？对了，放到水里就会膨胀的才是他的好朋友。那我们找的对不对啊？这样，我们把这些东西放到水里试一试他们会不会膨胀变大，好不好？,
4、验证操作并填写记录表第二行
老师给每组小朋友准备了两份材料，一份放水，一份不放水，你要仔细观察泡在水里的和不泡在水里的有什么不一样？发生什么变化？哪些变大了，哪些没有变大，找出泡大珠的好朋友。并记录在你们组的记录表的第二行。记住，你操作的时候，只能轻轻的摸，不能用力，更不能用手去撕，如果这样你就永远也找不到泡大珠的好朋友了。（幼儿开始操作，教师指导）
好了，大部分的小朋友都已经操作完了并填好了记录表，现在老师就请小朋友说一说，你们发现的泡大珠的好朋友是谁？和你们刚才想的一样吗？（幼儿自由发言，老师填写大记录表）
三、总结
小朋友你们可真棒，把泡大珠的好朋友都找到了，为我们自己鼓鼓掌吧！其实在我们的生活中还有很多东西像泡大珠一样遇水会变大膨胀，谁知道还有什么遇到水会膨胀呢？（豆粒、花生等）
回家以后就和爸爸妈妈一起找一找，还有什么东西是遇水膨胀的，然后告诉老师和别的小朋友，好不好？
四、分享爆米花，活动结束。
今天，泡大珠带他的朋友来我们班做客，特别高兴。他现在要把礼物分给大家，你们看，这是什么？（出示爆米花）谁知道爆米花是什么做的？怎么做出来的？下次，老师就带你们一起做爆米花，好不好？
大班科学教案 篇3
活动目标：
1、通过观察发现叶子由叶柄、叶脉、叶肉三部分构成。
2、通过操作实验发现树叶里的秘密（叶绿素），从而发现常青树和落叶树的不同。
3、能相互交流探索过程，激发幼儿积极探索的愿望。
活动准备：
1、各种形状的树叶若干，叶子结构图。视频展示仪
2、木棍、一次性纸杯、记录单，人手一份。
活动过程：
一、教师谈话导入
师：前两天我请小朋友收集了很多不同形状和颜色的叶子，现在请你来说一说，你见过的叶子是什么颜色？什么形状的呢？
幼1：它们的形状好象都不一样呢。
幼2：我发现他们的颜色也不一样。
教师小结：原来我们发现叶子的有黄色、绿色、红色很多的颜色，形状也是各不相同的。
二、认识树叶的结构
师：树叶除了形状和颜色不同之外，还有哪些秘密呢？老师为你们准备了很多的树叶，请你们每人选一片树叶，看一看，摸一摸，找找树叶上面有些什么？（可以和旁边的小朋友说一说）
幼1：我觉得摸上去软软的。
幼2：有一个小柄可以拿着的。
幼3：中间还有一点点“小经”的。
师总结：小朋友观察地真仔细，说得也很好，可以拿在手上，连着树的那个小柄叫“叶柄”。
摸上去软软的，就象我们人身上的肉一样，叫叶肉。还有中间的小小的“小经”叫“叶脉”。
三、幼儿观察并讨论
1、幼儿把树叶拿到中间坐好，并塞在椅子底下。
师：你发现树叶上有什么？（请一名幼儿拿着树叶上来讲讲，教师通过视频演示。
2、出示结构图：根据幼儿的介绍引导他们发现树叶有（叶柄、叶脉、叶肉）三部分组成。
请其他幼儿把椅子底下的树叶拿出来，找一找“你的树叶上的叶柄、叶脉、叶肉在哪里？
3、找探索树叶里面的秘密
我们刚才通过观察发现树叶有叶柄、叶脉、叶肉三部分组成的'，那你们来猜猜看，树叶里面会有些什么呢？
4、幼儿回答
请幼儿做实验：准备两种颜色的树叶（黄、绿）请幼儿将两种颜色的树叶分别放在一次性被子里捣碎，看看会有什么不用的变化？并把发现的记录下来。
5、幼儿操作，教师指导。
请个别幼儿拿好记录单，来说一说，你发现了什么？
教师小结：绿色的叶子有绿色的水分，黄色的叶子没有水分也没有颜色。绿色的叶子里面绿色的汁叫叶绿素。这个叶绿素能够制造氧气，有了它我们小朋友就能够呼吸到新鲜的空气了。
四、介绍常绿树和落叶树
师：那黄色的叶子为什么没有水也没有颜色了呢？（因为这种黄色的树叶叶子很薄，里面不能吸收很多的水分，到了秋天被风一吹就从树上掉下来了，所以我们叫它落叶树；而绿色的叶子比较厚，还有一层油膜，能够吸收足够的水分，所以它能牢牢的长在树上，这种树我们就叫它常绿树了。
五、叶绿素作画，教师讲评作品，结束教学活动。
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