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中班冬季防寒保暖教案模板（精选11篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的中班冬季防寒保暖教案模板，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班冬季防寒保暖教案 1
活动目标：
1、增加幼儿在雪天的自我保护能力，注意防寒保暖。
2、了解一些安全小知识。
3、体验明显的季节特征。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的.能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动过程：
一、谈话引入。
“这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢？”引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。
二、教师小结
1、首先在雪天，要认真走好每一步，选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。
2、其次是上放学回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在马路上行走或滑冰。
3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。
4、户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。
5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡，避免摔伤。
6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。
小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己！
三、结束部分
那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全？
中班冬季防寒保暖教案 2
活动目标
一、知道冬季都有哪些取暖方法；
二、能够知道如何安全的使用取暖工具。
活动准备
物质准备：一些生活取暖图片；
经验准备：幼儿已经知道一些取暖的方式。
活动过程
一、 开始部分
询问幼儿夏天的天气和最近几天的天气有什么不同
二、基本部分
（一）让幼儿介绍自己家里的取暖用具，激发幼儿兴趣！
1、“小朋友，冬天冷吗？天气慢慢的变冷了，我们怎样做才会感到暖和呢？”
幼儿1：身体锻炼
幼儿2：睡觉时盖厚被子
幼儿3：穿厚衣服、戴手套取暖等
2、小朋友们，今天就请你们给大家介绍一下来幼儿园时你是如何取暖的`。
（二）引导幼儿了解各种取暖方法
1、出示所准备的生活取暖图片，“小朋友们你们看图片上的小朋友在干什么？”
2、引导幼儿了解各种取暖方法：炭盆取暖；火炉、火炕取暖；空调、电暖气、电暖风、暖手炉、取暖；热水袋取暖等。
（三）请幼儿介绍一下自己家里面是用什么方式取暖的
教师简单小结：取暖的方式有很多种，并且我们会用到很多的取暖工具，所以在取暖的过程中我们也要注意取暖安全，小朋友们知道在取暖过程中应该注意哪些问题吗？
（四）提醒幼儿一定要注意取暖时要注意安全。
讨论：使用取暖工具时，我们需要注意一些什么呢？
1、空调，电暖气要注意别触电。
2、火炉和水暖气要注意防火。
3、不能趴在暖气片上取暖。
4不能在户外点火取暖，要注意防范火灾等。
三、结束部分
引导幼儿多锻炼、多运动，在家里面要正确的使用取暖工具。
延伸
小朋友，今天我们知道了一些常见的取暖方法，在家里面使用取暖工具时，要注意是否正确的使用了取暖工具，如果没有，要提醒爸爸妈妈注意取暖安全哦！
中班冬季防寒保暖教案 3
活动目标：
1.能根据自己的生活经验讲述一些御寒和保暖的方法。
2.知道冬季是干燥、寒冷的季节，人们容易感冒。
3.有初步的冬季自我保护意识和能力。
重点难点：
让幼儿学会用多种方式方法来保护自己让自己取暖。
活动准备：
1.经验准备：幼儿于家长共同收集取暖的方法。
幼儿有自己全暖的方法画在纸上，可以是实物，如：热水袋、暖手炉、大衣、帽子等。
2.关注感冒和易患感冒的幼儿，积极治疗和预防感冒。
活动过程：
一、师幼谈话，交流"冬天的天气是怎么样的"，引导幼儿回忆冬天的气候对自己的影响。
1.提问：冬天的天气怎么样
2.提问：这样的天气对我们有什么影响
二、和幼儿一起讨论：天气冷了怎么办
1.幼儿分组交流。
鼓励幼儿结合自己搜集的资料和生活经验，轮流在组内介绍御寒保暖的好方法。
2.幼儿集体交流。
教师及时整理并用图标帮助幼儿，归纳各种御寒保暖的方法，如：锻炼，吃热的东西，多穿衣，利用身边的取暖用具等，并提醒幼儿正确使用取暖用具。
三、欣赏故事，有初步的自我保护意识。
1.教师讲故事，幼儿看图书。
2.讨论：达达为什么会感冒
感冒了会怎么样
后来，达达的感冒好了吗
怎样才能让自己不感冒
教后反思：
冬天是寒冷的季节，易感冒的季节，活动中围绕话题"天气冷了怎么办展开讨论，引导幼儿学习御寒保暖的.方法，（多穿衣服、开空调、捂热水袋、戴帽子、手套、围巾，多运动）。
然后通过故事《超级感冒》的讲述，引导幼儿知道感冒时既不舒服，又会传染，从而产生要预防感冒的意识（多喝开水、睡觉时不踢被子、穿衣服、脱衣服动作快快的、出门多穿一件外套、打预防针、多吃水果、蔬菜，多运动、热了不能一下子脱好几件衣服等），引导幼儿有初步的保护意识和能力。
最后活动在开心的袋鼠跳跳中结束了。
幼儿收获了知识，也收获快乐。
活动中发现我们班幼儿的表达能力较强，生活中的经验可以自已组织成长长的句子。
中班冬季防寒保暖教案 4
教学目标：
1、明白防寒保暖是冬季的一项重要工作，它关系着我们身体的健康状况。
2、了解一些冬季防寒保暖的小常识。
3、在生活实践中学习防寒保暖，确保自己身体健康。
教学准备：
表现冬季寒冷的图片
教学过程：
一、谈话活动，引出主题
1、此刻是什么季节冬季给我们的感觉是怎样的
2、如果我们不注意保暖，会发生什么
3、时值冬季，寒气逼人我们要如何做好身体的保暖工作呢 老师小结：冬季最冷的时节已然到来了。保健专家个性提醒，寒冷的气候使人免疫功能下降，内分泌失调，血液循环发生改变，易染疾病，因此要做好防寒保暖工作，及早防范。
二、根据自己的生活经验进行讲述
1、根据你的经验，你觉得冬季人体什么部位最冷，最容易受伤
2、你是怎样保暖的或是你母亲是怎样保暖的或是你看到的谁的保暖方法好
三、教师总结所讲，并添进一些新的防寒保暖小常识
1、穿适当厚度的保暖御寒衣服。
2、做好人体直接接触空气部位的保暖在冬季戴上帽子，能够减少头部的散热量，同样能到达周身保暖的目的在更加严寒的时候，还应戴上口罩和手套俗话说："寒从脚下起。"在严冬，人们还务必换上保暖性好的鞋子，注意脚部保暖。
3、在冬季宜穿深色衣服深色衣服能够使人体多获得一些热量，具有保暖的功能。
4、要勤晒被褥增加被褥内的空气量就等于提高了保暖潜力被褥经过日晒，变得蓬松，不仅仅增加了空气量，而且还增加了厚度因此，盖着晒过的被子，会觉得很暖和。
5、在生活，工作环境中持续适宜的温湿度如在室内生炉子和设置暖气或空调设备等，使室内温度经常处于18℃——20℃，相对湿度50——60%为最好人们不就应长时间地处于10℃以下的环境中。
6、补充富含钙和铁的`食物可提高机体的御寒潜力。含钙的食物主要包括牛奶、豆制品、海带、紫菜、贝壳、牡蛎、沙丁鱼、虾等；含铁的食物则主要为动物血、蛋黄、猪肝、黄豆、芝麻、黑木耳和红枣等。要多吃一些性属温热的食品，以提高机体耐寒力。常见的温热食物有：牛、羊、狗、鸡肉，大蒜、辣椒、生姜、圆葱、山药、桂圆等。还要注意维生素C的摄入量，它能够提高我们的免疫潜力。因此要增加柑橘类水果(桔子、细皮小柑桔、柚子、柠檬)、猕猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的摄入量。
7、小学生冬季安全教育，学生进行冬季长跑等体育活动，既可增强体质，也能够提高人体对寒冷的忍耐性。
四、冬季安全教育活动延伸这天我们学了许多有关冬季怎样防寒保暖的小知识，有些你们的爸爸妈妈也不明白的。你们能够将自己所学的本领告诉他们，让他们也增加一些知识。更重要的是我们就应把自己所学到的知识运用到生活实际中，防寒保暖，确保自己身体健康。
中班冬季防寒保暖教案 5
活动目标
1、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
2、通过观察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。
3、学习词汇：冷、暖和。
活动准备
1、趣味练习冬天的`衣服
2、活动器械若干，每人一条皱纹纸。
活动过程
一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行谈话。
1。提问：你站在这里感到怎么样？（很冷）
2。教师：冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？
（幼儿自由谈论）
3。请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？
（风会把皱纹纸吹得很高很高）
4。让幼儿感觉一下，冬天的风吹在脸上有什么感觉？
5。教师小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。
二、让幼儿回到教室自由谈话。
1、教师：冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？
2、提问：想什么办法，能使我们暖和起来？
（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；
还要多运动，多锻炼身体）
3、教师：在幼儿园最好用哪种方法？
（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）
三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）
四、户外活动
1、幼儿自选活动器械进行活动。
教师提出活动安全要求。
2、结束活动
教师：现在身子感觉怎么样了？还感到冷吗？
3、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。
中班冬季防寒保暖教案 6
活动目标
1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，观察冬天花草树木的变化。
2、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
3、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。
4、大胆说出自己的理解。
5、乐于探索、交流与分享。
重点难点
培养孩子清楚表述和大胆表演的能力；让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
活动准备
散文诗《太阳公公害羞了》录音、光碟。
活动过程
1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，（放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿）问：
(1)听到风声觉得怎么样？（听到风声觉得冷）
(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么办法让身体暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）
(3)小朋友真有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢？让我们听听散文诗《太阳公公害羞了》就知道了。
2、新授：放光碟《太阳公公害羞了》师讲，问：
（1）散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么？（《太阳公公害羞了》）
（2）散文诗里讲了谁呀？（小树，小鱼，太阳公公）太阳公公懒被窝害羞了，害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞，太阳公公懒被窝害羞不害羞？（害羞）我们来羞羞它好不好？（羞羞羞）。
（3）小树小鱼是用什么方法保暖的？让我们在听听散文诗。
3、放录音散文诗，问：
（1）谁告诉老师小树是用什么方法保暖的？（小树怕冷了，系上围脖），小鱼那？（小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃）。
（2）散文诗里的小朋友在干什么？（跑步）这个小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步锻炼身体。
4、让我们也起来活动活动吧（全体幼儿起立），在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。游戏1——2遍。
活动结束：
孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的？太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，勇敢的到外面进行体育锻炼，做个健康的宝宝好吗？让我们到外面和小树一起做游戏吧。
教学反思
寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的.人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。
1、了解冬天、感受冬天
冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观察中，老师死终是一个观察者和引导者。
2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，勇敢、积极的好品质。
3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺利完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参与活动抗拒寒冷，完成不够好。
中班冬季防寒保暖教案 7
活动目标：
1、激发幼儿冬天不怕寒冷，坚持锻炼的态度。
2、认识冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。
3、理解“厚厚的”、“毛绒绒”、“暖和”等词语。
重难点分析：
重点：认识冬季不同的保暖衣物。
难点：理解“厚厚的”、“毛绒绒”、“暖和”等词语。
活动准备：
1、活动前布置“小熊服装店”
2、棉衣、厚毛衣、呢外套、羽绒服、棉鞋、手套、围巾、帽子及夏天的裙子、短裤、T恤等。
3、娃娃图片（小男孩、小女孩各一张）
活动过程：
一、导入
维尼开了一家服装店，里面的服装可多啦！有夏天的衣服，也有冬天的衣服，你想去看看吗？不过啊，老师还得请你仔细逛，看一看，哪些衣服是冬天的，哪些是夏天的。好了，我们出发吧
二、展开
1、参观小熊服装店，引导幼儿感知冬夏季服装的不同
⑴服装店里的服装还真不少呢，快来看看，都有哪些衣服啊？（让幼儿大胆、自由说，老师给予指导）
摸一摸这件毛衣，什么感觉的；再摸摸这一件短上衣，又是什么感觉的啊，这两件衣服厚薄一样吗？哪件厚哪件薄呢？哦，这是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什么感觉的'，暖和吗？再穿上这件薄风衣，你觉得暖和吗？（通过感知、对比后引导幼儿说出“厚厚的”、“毛绒绒”、“暖和”等词语。）
服装店里除了衣服，还有什么啊？这些帽子围巾和鞋子是一个季节穿戴的吗？
小熊店里的衣服可真不少，让我们坐下来休息一下吧。
⑵教师小结：夏天的衣服很薄，基本都是布做的，穿上后很凉快很透气；冬天的衣服很厚，有毛线的、棉的还有羽绒的，穿上很暖和。
2、出示娃娃图片，请幼儿帮娃娃选衣服
快看，丁丁和依依也来逛商店了，可是，他们不知道选什么衣服好，谁愿意帮他们选一选？（引导幼儿根据冬天的气候特征为丁丁和依依选衣服）
教师小结：冬天应该给娃娃选择暖和的、厚的衣服，比如帽子、围巾、手套、厚毛衣和羽绒服等，这样才能抵御寒冷，娃娃打扮的暖和又漂亮了。
3、游戏：《服装分类》
小熊服装店的衣服很多，可是刚才我们在参观的时候都把衣服弄乱了，下次可不能这样了，应该把衣服放回原处。这样吧，我们一起帮小熊把服装分类放好。我们把夏天的衣服放到红色的货架上，冬天的衣服放到黄色的货架上，请小朋友们上来帮小熊整理一下。（提醒幼儿注意按季节分类，不要拥挤）
4、渗透简单的冬季保健常识
冬天可冷了，所以好多小朋友都不愿意到户外活动，只想呆在暖和的房间里，可是这样很容易生病哦。我们要做不怕寒冷的小宝贝，坚持户外锻炼，坚持每天来幼儿园，一起做健康宝宝，好不好？
三、结束
那我们就从实际行动开始！来，孩子们，穿上外套我们要出去户外活动了。
中班冬季防寒保暖教案 8
活动目标：
1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我保护。
2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。
3、体验助人为乐的愉悦和温暖。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。
3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。
4、5个鸟窝模坯。
活动过程：
一、导入活动。
1、教师：“今天你们冷不冷？你是用什么方法让自己变暖和的？”幼儿讲述。
2、教师播点课件
教师：“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变暖和的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。教师播放课件。
3、教师小结。
教师：“我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变暖和，现在还怕冷吗？”。”
二、出示信。
教师：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。”教师读信。
教师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗？那我们送什么给它好呢？”幼儿讨论。
三、幼儿操作。
1、教师：“你们在家时爸爸妈妈给你们准备了温暖的家，在幼儿园有老师为你们准备了温暖的教室，还带领你们一起锻炼身体，小鸟有没有温暖的家呢？
教师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个温暖的家可不行，那今天我们先送给它一个温暖的家，好吗？”
2、教师提出要求，幼儿分组操作。
教师：“老师为你们准备了“家”的模型，还有许多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个温暖的家，四个人为一组，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要温暖，还要装饰的漂亮。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。”
3、展示作品。
教师：“谁来说说你们为小鸟准备的家，它用什么材料做的？”
四、教师小结。
教师：“这次的礼物——温暖的家，小鸟肯定很喜欢，它住在里面一定很暖和，老师代替小鸟谢谢大家了。”
教师：“当你帮助了小鸟，小鸟很开心，你的`心里怎么样？”
教师：“今天我们不仅知道了许多让自己变暖和的方法，让我们的身体能变暖和，还帮助了小鸟，心里也觉得很温暖。那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到温暖的家里去了。”
教学目的：
1、幼儿通过感官感受冬天的风吹在身上很寒冷。
2、学习词语：寒冷。
教学准备：
1、风车（幼儿每人一个）
2、幼儿穿上外套，注意保暖。
教学过程：
1、带领幼儿到户外没有阳光，有风的地方感受冬天风的寒冷。
提出问题：风吹在脸上、耳朵上有什么样的感觉？学习词语：寒冷。
2、幼儿举着风车让风吹，请幼儿观看风车发生了什么？
3、小结：寒冷的冬天来了，北风呼呼地吹在小朋友身上。小朋友们要加强锻炼，跑一跑，跳一跳，身体就能暖和起来。外出时要戴上帽子、手套，穿上厚厚的棉衣。在室内要关好门和窗户，还可以开暖气、空调取暖。
中班冬季防寒保暖教案 9
教学目标：
让幼儿了解冬季气候特点，认识防寒保暖的重要性。
学习并掌握基本的防寒保暖措施和方法。
培养幼儿良好的生活习惯，增强自我保护意识。
通过实践活动，体验冬季运动的乐趣，同时学会如何在寒冷中保护自己。
教学准备：
冬季衣物（如帽子、围巾、手套、羽绒服）实物或图片
防寒保暖小贴士卡片
冬季运动视频或图片
手工材料：彩色纸、剪刀、胶水（用于制作保暖小饰品）
温水和冰块（用于体验温度差异）
教学过程：
一、导入（5分钟）
故事引入：讲述一个关于小动物如何在冬天保暖的小故事，激发幼儿兴趣。
讨论：提问幼儿冬天是什么感觉？为什么会冷？我们需要做些什么来保暖？
二、认识冬季与防寒保暖（10分钟）
展示与讲解：利用图片或实物展示冬季衣物，介绍它们的作用，如羽绒服保暖、帽子保护耳朵不被冻伤等。
互动问答：通过提问，让幼儿指出哪些部位最容易受冷，并讨论为什么需要特别保护。
三、防寒保暖小贴士（10分钟）
分发卡片：给每位幼儿发放一张防寒保暖小贴士卡片，卡片上写有不同的小贴士，如“多穿衣”、“多喝水”、“常运动”等。
小组分享：幼儿分组，每组轮流分享自己卡片上的小贴士，并解释为什么这样做可以保暖。
四、体验活动：温度感知（10分钟）
实验：准备两杯水，一杯温水，一杯加冰块的水，让幼儿轮流触摸，感受温度差异，理解寒冷对人体的影响。
讨论：引导幼儿思考，如果手长时间暴露在寒冷中会怎样？我们应该怎样保护我们的手和其他容易受冷的部位？
五、手工制作：保暖小饰品（15分钟）
活动说明：指导幼儿使用彩色纸等材料，制作简单的保暖小饰品，如纸帽子、手套或围巾，增强动手能力的同时，加深对保暖物品的认识。
展示与分享：完成作品后，让幼儿展示自己的作品，并简单介绍制作过程和想法。
六、冬季运动与安全（10分钟）
观看视频或图片：展示冬季户外运动的场景，如堆雪人、打雪仗、滑雪等，激发幼儿对冬季运动的兴趣。
安全教育：强调冬季户外活动时要注意的安全事项，如穿戴防滑鞋、不在结冰的湖面玩耍等。
七、总结与延伸（5分钟）
总结：回顾今天学到的'防寒保暖知识，鼓励幼儿将所学应用到日常生活中。
家庭作业：请幼儿回家后与家人一起检查家中的保暖设施，如暖气、门窗密封等，并尝试提出自己的保暖小建议。
结束语：
“冬天虽然寒冷，但只要我们学会了正确的保暖方法，就能快乐、健康地享受冬日的乐趣。希望每位小朋友都能成为自己小小身体的守护者，过一个温暖又快乐的冬天！”
幼儿园中班冬季防寒保暖教案
中班冬季防寒保暖教案 10
教学目标：
让幼儿了解冬季的基本气候特点，认识到保暖的重要性。
学习并掌握几种简单的防寒保暖方法，包括穿着、饮食和活动方面的注意事项。
培养幼儿自我保护意识，增强冬季户外活动的兴趣与安全性。
教学准备：
冬季气候图片或视频
防寒保暖衣物（如帽子、围巾、手套的实物或图片）
健康饮食图表（包含冬季推荐食物）
故事书《小熊的温暖冬天》
手工材料：彩色纸、剪刀、胶水（用于制作保暖小饰品）
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师讲述：播放一段关于冬季气候的短片或展示图片，简单介绍冬天的特点，如天气变冷、下雪等。
提问互动：问孩子们：“你们觉得冬天怎么样？冬天来了，我们需要做些什么准备呢？”
二、认识防寒保暖（10分钟）
展示讲解：展示防寒保暖衣物，逐一介绍它们的用途，如帽子保护头部不受寒风侵袭，围巾和手套保持手部温暖。
角色扮演：邀请几位小朋友上台，尝试穿戴这些衣物，并分享穿戴后的'感受。
三、防寒保暖小妙招（15分钟）
穿着篇：
强调多层穿衣法，内层吸湿透气，中层保暖，外层防风防水。
提醒幼儿外出时要戴帽子、围巾、手套，穿防滑鞋。
饮食篇：
展示健康饮食图表，介绍冬季适宜吃的食物，如热汤、红枣、核桃等，这些食物能帮助身体产生热量。
简短讲解多喝水的重要性，保持身体水分平衡。
活动篇：
鼓励幼儿冬季也要进行适量户外活动，如堆雪人、打雪仗，但注意安全，避免长时间暴露在极冷环境中。
提醒幼儿在户外玩耍后及时更换湿衣物，防止感冒。
四、故事时间（10分钟）
讲述故事：阅读《小熊的温暖冬天》故事书，通过小熊的故事，让幼儿了解如何在冬天保暖，同时感受冬日里的温馨和快乐。
五、手工制作（15分钟）
活动目的：通过制作保暖小饰品（如纸帽子、纸质手套），加深幼儿对保暖物品的认识，同时锻炼动手能力。
步骤指导：教师示范后，幼儿分组进行，使用彩色纸、剪刀、胶水等材料制作。
六、总结与反馈（5分钟）
回顾重点：快速回顾今天学到的防寒保暖知识。
幼儿分享：邀请几位幼儿分享今天学到的新知识或自己的保暖小技巧。
教师寄语：鼓励幼儿成为冬季的小勇士，学会保护自己，享受冬日的乐趣。
课后延伸：
建议家长与孩子一起检查家中的保暖设备，如暖气、热水袋等，确保安全使用。
鼓励家长与孩子一起进行冬季户外活动，增进亲子关系，同时实践防寒保暖知识。
中班冬季防寒保暖教案 11
一、教学目标
1. 让幼儿了解冬季寒冷天气对身体的影响，增强防寒保暖的意识。
2. 帮助幼儿掌握冬季防寒保暖的基本知识和简单方法，如穿衣、饮食、运动等方面。
3. 培养幼儿良好的生活习惯和自我保护能力，鼓励幼儿积极参与冬季户外活动，不怕寒冷，勇敢面对冬季。
二、教学重难点
1. 教学重点
使幼儿认识到冬季防寒保暖的重要性，知道寒冷天气容易引发感冒、冻伤等疾病。
教会幼儿正确的穿衣方法，包括选择合适的衣物材质、厚度以及如何根据气温变化增减衣物。
引导幼儿了解冬季饮食中哪些食物有助于保暖，如热汤、热粥、坚果等。
2. 教学难点
让幼儿理解不同的防寒保暖措施对身体的具体作用和原理，例如为什么多运动能让身体暖和起来。
培养幼儿在日常生活中自觉主动地采取防寒保暖措施的习惯，尤其是在没有成人提醒的情况下。
三、教学方法
1. 直观演示法：通过展示冬季的图片、视频、实物（如棉衣、手套、围巾等），让幼儿直观地感受冬季的寒冷以及防寒保暖用品的使用方法。
2. 游戏教学法：设计与防寒保暖相关的游戏活动，如“穿衣比赛”“给小动物找冬衣”等，让幼儿在游戏中学习和巩固知识，提高参与度和学习兴趣。
3. 情景教学法：创设冬季寒冷的情景，如模拟户外寒冷的场景，让幼儿在情景中思考和实践如何防寒保暖，增强他们的实际应对能力。
4. 讨论交流法：组织幼儿进行小组讨论，分享自己在冬季的生活经验，如冬天喜欢吃什么、穿什么衣服等，促进幼儿之间的交流与学习。
四、教学准备
1. 收集有关冬季防寒保暖的图片、视频资料，制作成教学课件。
2. 准备棉衣、毛衣、羽绒服、手套、围巾、帽子等冬季衣物若干套，以及热汤、热粥、坚果等食物的模型或图片。
3. 布置教室，营造冬季的氛围，如张贴雪花、雪人等冬季装饰图案。
五、教学过程
（一）导入（5 分钟）
1. 播放一段冬季雪景的视频，视频中展示人们穿着厚厚的棉衣在雪地里玩耍、打雪仗的情景，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看到视频里的人们穿了什么呀？为什么要穿这么多呢？”
2. 让幼儿自由发言，分享自己对冬季穿衣的初步认识，从而引出本节课的主题——冬季防寒保暖。
（二）认识冬季的寒冷（10 分钟）
1. 展示一些冬季寒冷天气的图片，如结冰的湖面、被雪覆盖的房屋、树木等，让幼儿直观地感受冬季的寒冷。
2. 教师提问：“小朋友们，冬天这么冷，我们的身体会有什么感觉呢？”引导幼儿回忆自己在寒冷天气中的体验，如手脚冰凉、脸蛋发红、身体发抖等。
3. 讲解寒冷天气对身体的影响，告诉幼儿如果不注意防寒保暖，身体容易生病，如感冒、咳嗽、冻伤等，让幼儿明白防寒保暖的重要性。
（三）冬季穿衣学问多（10 分钟）
1. 拿出准备好的棉衣、毛衣、羽绒服、手套、围巾、帽子等冬季衣物，向幼儿一一介绍它们的名称和作用。
2. 邀请几位幼儿到前面来，让他们尝试穿上不同的冬季衣物，其他幼儿观察并讨论他们的穿衣方法是否正确。教师在旁边进行指导和纠正，示范正确的穿衣方法，如先穿毛衣，再穿棉衣或羽绒服，最后戴上帽子、手套和围巾等。
3. 讲解穿衣的小窍门，如选择衣物时要注意材质，棉质衣物柔软舒适、透气性好，适合贴身穿；羽绒服保暖性强，但要注意选择质量合格的产品。还要根据气温变化及时增减衣物，当天气寒冷时要多穿一些，当在室内或运动后身体发热时，可以适当减少衣物。
（四）冬季饮食保暖（10 分钟）
1. 展示热汤、热粥、坚果等食物的模型或图片，问幼儿：“小朋友们，冬天吃这些食物会有什么感觉呢？”引导幼儿思考这些食物与冬季保暖的关系。
2. 向幼儿介绍冬季饮食保暖的知识，告诉他们热汤、热粥可以让身体暖和起来，因为它们含有热量，能够帮助身体抵御寒冷。坚果类食物富含脂肪和蛋白质，也能为身体提供能量，增强身体的.抗寒能力。同时，要多吃蔬菜水果，保证营养均衡。
3. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己在冬天喜欢吃的食物，教师在旁倾听并给予适当的评价和引导。
（五）运动也能抗寒（10 分钟）
1. 提问幼儿：“小朋友们，除了穿暖和的衣服和吃热乎乎的食物，还有什么办法能让我们的身体在冬天暖和起来呢？”引导幼儿思考运动与保暖的关系。
2. 播放一段幼儿在冬季户外进行体育活动的视频，如跑步、跳绳、踢毽子等，让幼儿观察并讨论运动后身体的变化。
3. 讲解运动能使身体血液循环加快，产生热量，从而让身体暖和起来的原理。鼓励幼儿在冬季也要积极参加户外活动，如课间休息时到操场上去跑一跑、跳一跳，但要注意活动前做好热身运动，避免受伤。
（六）游戏环节：“给小动物找冬衣”（10 分钟）
1. 在教室的一角设置一个“小动物家园”的场景，摆放一些小动物的玩具模型，如小熊、小兔子、小松鼠等。
2. 在教室的另一角准备一些不同的冬季衣物卡片，如棉衣、帽子、围巾等。
3. 将幼儿分成若干小组，每组幼儿轮流到“小动物家园”观察小动物们的样子，然后到衣物卡片区选择合适的冬衣卡片，为小动物们“穿上”。
4. 其他小组成员进行监督和评价，看看哪组幼儿为小动物选择的冬衣最正确、最合适。教师在游戏过程中进行指导和讲解，巩固幼儿对冬季穿衣的认识。
（七）总结与延伸（5 分钟）
1. 教师对本节课的内容进行总结，回顾冬季防寒保暖的重要性以及穿衣、饮食、运动等方面的知识和方法，强调幼儿要在日常生活中养成良好的防寒保暖习惯。
2. 布置课后任务：让幼儿回家后和家长一起讨论冬季家庭防寒保暖的措施，如如何保持室内温暖、如何给老人和小孩更好地保暖等，并在第二天回园时与其他小朋友分享。
六、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对冬季防寒保暖有了较为全面的认识，在穿衣、饮食、运动等方面掌握了一些基本的知识和方法。在教学过程中，幼儿的参与度较高，尤其是在游戏环节，他们表现出了浓厚的兴趣，积极地为小动物们寻找冬衣，在轻松愉快的氛围中学习和巩固了知识。然而，在教学中也发现一些不足之处，如个别幼儿对一些防寒保暖的原理理解起来还有一定困难，在今后的教学中可以采用更简单易懂的方式进行讲解。此外，在培养幼儿自觉主动采取防寒保暖措施的习惯方面，还需要进一步加强引导和教育，通过日常生活中的不断提醒和实践，让幼儿将所学知识真正转化为良好的生活习惯。
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