蔬菜教案整理《蔬菜》教案

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蔬菜教案整理《蔬菜》教案

时间：2022-11-01 08:17:31 教案投诉投稿

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蔬菜教案整理《蔬菜》教案

　　作为一名教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的蔬菜教案整理《蔬菜》教案，希望能够帮助到大家。

蔬菜教案整理《蔬菜》教案

蔬菜教案整理《蔬菜》教案1

　　活动目标：

　　1、熟悉常见的蔬菜，学习儿歌。

　　2、通过买卖活动，尝试改编儿歌。

　　3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　蔬菜若干

　　活动过程：

　　一、引出活动

　　教师手拿一袋蔬菜进入教室。

　　师：今天菜场大开门，小白兔要卖蔬菜了，老师忙着帮忙摆摊呢！教师摆放蔬菜，并一一询问幼儿其菜名。（按儿歌内容摆放）

　　二、谈话活动（出示小白兔布偶）

　　1、师：小白兔很动脑筋，它还编了一个好听的儿歌来招揽生意，你们想不想一起来听一听啊？（讲述儿歌）

　　2、师：我们小朋友想不想和小白兔一样能干啊？我们也来说说看好吗？（幼儿的讲述若有困难，则再来一次）

　　3、师：小动物听到了儿歌，都去买蔬菜了，你们想不想也去买啊？

　　要求：买好后神气的坐在位子上，我要请能干的小朋友报出菜名。

　　三、游戏活动（买卖蔬菜）

　　1、师：找人少的地方去买菜，我们是讲文明、懂礼貌的好孩子。

　　2、师：哪个能干的'小朋友告诉我，你买到了什么蔬菜？（重复2到3次）

　　3、师：谁能把自己买到的蔬菜，也编进小白兔的儿歌里？（若小朋友编不了时，教师自己编一个。重复2到3次）

　　四、讲评活动

　　师：小朋友买了这么多的蔬菜，又编了好听的儿歌，高不高兴啊？待会我们去娃娃家把它们烧成好吃的菜，请客人老师吃，好吗？

　　活动反思：

　　在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。

蔬菜教案整理《蔬菜》教案2

　　活动目标：

　　1、大胆选用多种颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色。

　　2、发展手的控制能力及对色彩的兴趣。

　　活动准备：

　　练习册、玩具蔬菜。

　　活动过程：

　　一、导入活动，

　　1、教师：小朋友，你们知道的有哪些蔬菜吗？

　　教师引导幼儿说说一些自己知道的蔬菜，并说说它们都是什么样的？是什么颜色的？

　　2、教师出示玩具蔬菜

　　教师：小朋友，瞧，这里又都有些什么样的蔬菜呢？我们一起说出它们的名字并跟它们打个招呼吧！

　　3、引导幼儿观察它们的颜色及形状特征。

　　二、教师示范绘画并请幼儿进行绘画涂色

　　1、教师出示幼儿用书：小朋友，我们的书本里面也有一些蔬菜，我们一起来看一看都有哪些吧！可是这里的'蔬菜怎么样呢？（没有漂亮的衣服），那我们今天就一起来给这些蔬菜画上漂亮的衣服吧！

　　2、引导幼儿说出胡萝卜、茄子、西红柿、小白菜都应该用什么样的颜色去涂。

　　3、教师边示范边讲解：我们在给蔬菜穿衣服的时候，应该按着同一个方向来进行平涂，涂的时候应该把空白的地方涂满，并且要小心不要涂到线的外面去了！

　　4、教师发幼儿用书，请幼儿进行涂色。

　　5、教师巡回指导。

　　三、作品评析

　　1、教师：小朋友，把你们涂好的让老师看一下吧！

　　2、教师对部分幼儿作品进行评析，并说出好在哪里？不足的在哪里？

　　3、请幼儿收拾整理作画材料。

　　4、结束活动。

蔬菜教案整理《蔬菜》教案3

　　【活动目标】

　　1、通过多媒体的引领，指导幼儿使用蜡笔给蔬菜着色。

　　2、通过各类蔬菜的积累，引导幼儿热爱生活。

　　3、通过个性化蜡笔的使用，培养幼儿想象力、表现力。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、感受作品的美感。

　　【活动准备】

　　蜡笔、图画纸、示范画、课件。

　　【活动过程】

　　1、演示亲近家园的课件，谈话导入：

　　“说说你喜欢吃的蔬菜?并说说喜欢吃的原因。”

　　重点点拨幼儿区分蔬菜与肉制品。(长在地上的)

　　2、走进家园：

　　(1)看幻灯片4，提问：

　　“小朋友们，你们看到屏幕上的这些蔬菜了吗?我们比一比，看谁认识得最多?”

　　“你们真棒!这些蔬菜的.颜色，你能一一说出来吗?看谁说的最准?”

　　(2)看幻灯片5，提问：

　　“小朋友们，你们在看看这张幻灯片里有几种蔬菜啊?

　　你们真了不起!你能分别说出他们的颜色吗?”

　　(注意点：同一种蔬菜，颜色不同，有人喜欢红色，有人喜欢绿色。将来科学发达了，我们可以将更多的蔬菜变成多种颜色。)

　　3、小试牛刀：

　　(1)老师示范：在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛，才是漂亮新鲜的蔬菜。着色均匀、掌握一定的力度。大胆想象丰富画面。

　　(2)操作练习：幼儿边听音乐边为蔬菜化妆。

　　(3)老师巡回指导。

　　4、作品展示：

　　(1)将涂好色的作品，进行展览。

　　(2)教师作简单的评价与小结。

　　5、活动结束：

　　小朋友随音乐轻松舞蹈。

蔬菜教案整理《蔬菜》教案4

　　环境材料

　　洋葱头实物及图片、黄瓜实物及图片（有切开和不切开的）、玉米、莲藕、南瓜、胡萝卜等。

　　活动目标

　　认识一些常见的蔬菜及其特定切面的纹样。

　　根据蔬菜摆放的位置，尝试画出其前后位置及蔬菜内部的纹样。

　　活动过程

　　一、观察蔬菜外形及切开面

　　1、出示PPT课件。

　　师：看看有些什么蔬菜？谁能用完整的话一次介绍2~3种蔬菜，说出蔬菜的颜色及形状？

　　2、出示切开的实物洋葱头，观察并交流。

　　师：看看这是什么？切开来会是什么样子的呢？（教师切开洋葱）师：洋葱里面美吗？你在洋葱里面看到了什么秘密？

　　师：看到洋葱切开来有一条线，弯弯的像雨滴形。刚才是竖着切开来的，横着切开；来会是什么样呢？（教师再切开洋葱）师：如果我们用笔宝宝画，会是什么样？（出示范例）

　　3、出示黄瓜的横切面作品师：看看这是什么蔬菜？切开来像什么？里面有什么？

　　4、出示课件，观察其它蔬菜的切面交流师：这些是什么蔬菜？你能说出她们的秘密吗？如果用笔宝宝画的话怎么画？先画什么再画什么？

　　二、幼儿作画、教师指导

　　1、说说捉迷藏师：在画面里你看到了什么？谁在前面？谁躲在后面？

　　2、画画捉迷藏师：把这么多的蔬菜组合在一起就会变成一幅美丽的画，在这幅画里你一定要让你的.蔬菜宝宝玩捉迷藏的游戏。

　　3、幼儿自选座位，观察蔬菜，并尝试作画。

　　师：看看桌子上有哪些蔬菜？什么蔬菜在前面？什么蔬菜在后面？画的时候要先画前面的蔬菜，再画躲在后面的蔬菜。

　　三、欣赏交流师

　　我们看看这些蔬菜宝宝有没有玩捉迷藏的游戏？幼儿教育网

蔬菜教案整理《蔬菜》教案5

　　活动目标：

　　1.学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。

　　2.对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣。

　　3.通过拓印发现蔬菜的美丽图案，进一步发现、感受生活中美的事物。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。

　　活动难点：

　　能够将小草、小花布满画面。

　　活动过程：

　　一、出示花园里的花，引起幼儿兴趣。

　　(出示范画)这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的季节，还是一个多彩的季节。在这个花园里，开满了各种颜色美丽的花。你们喜欢吗?

　　二、美丽的花园

　　1.认识各种蔬菜的切面，让幼儿欣赏它横切面的美丽。

　　你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。

　　(出示藕)这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗?老师来告诉你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜，我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧!

　　2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。

　　我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空地上按一下，马上提起来，这样一朵小花就印出来了，然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花，哪没开我们就给那里印上小花，红的、黄的、蓝的真漂亮。

　　现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手来做一做。

　　3.教师示范用手指拖动画小草。

　　花园里开满了花，我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。

　　首先用食指在盘中蘸绿色水粉，然后在盘子的边上舔一舔，舔掉多余的颜料，从下往上在纸上拖动，这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了，我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了，我们也一起来学一学。

　　三、幼儿作画，老师巡回指导。

　　现在请你们也去为自己的花园添画花朵，待会你先选择一种蔬菜来印画花朵，然后再选择另一种蔬菜继续拓印，可以把手里的蔬菜与同伴换一下，把花朵印满以后，再添画小草。

　　四、作品评价，将幼儿作品展示在作品栏。

　　我们的'花园真美丽啊!小蝴蝶喜欢哪些花园，就飞到那里去做客。(老师在作品上贴上蝴蝶贴纸)

　　活动反思：

　　蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动，让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途――印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个展示蔬菜印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的准备不够充足，再加上临时改变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。

　　小百科：蔬菜：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。据国际物质粮农组织1990年统计，人体必需的维生素C的90%、维生素A的60%来自蔬菜。此外，蔬菜中还有多种多样的植物化学物质，是人们公认的对健康有效的成分，目前果蔬中的营养素可以有效预防慢性、退行性疾病的多种物质，正在被人们研究发现。