足球运球训练课教案

足球运球训练课教案（精选15篇）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的足球运球训练课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　足球运球训练课教案 1

　　活动目标：

　　1、学习脚底交叉拖拉球，提高孩子左右脚的协调能力；

　　2、体验运动的快乐，喜欢锻炼身体。

　　活动准备：

　　人手一只足球，大圈场地；

　　活动过程：

　　一、布置场景，带入情境；

　　1、热身活动，放音乐，准备活动操

　　（飞机操：找位置、系安全带、调整呼吸、起飞）

　　师：各位乘客小朋友们，你们好，我是本次全球旅行航班的机长。本次航班将飞往一个比较危险的地方，请各位乘客做好准备，每次遇到的危险都是不一样的。

　　师：现在请乘客们跟我一起进入机舱，踏步走。找位置（蹲起）系安全带（转体）；调整呼吸（手腕踝关节运动）（起飞的声音）好，起飞了。（绕场跑，队形变化）。

　　二、介绍游戏场景、方法、名称、幼儿体验（幼儿练习，教师指导）；

　　a、师：我们马上要遇到我们的第一个危险，请保护好你们的足球。

　　（让孩子们都把球带到大圆里，让孩子根据我的口令带着球前进后退往左往右，如果听错口令或者离开大圆的话，就淘汰）

　　师：孩子们，一定要保护好你们的足球哦，不能让它离开我们的“飞机”（大圈）哦，离开的话，会遇到危险的。

　　b、第二个挑战，增加难度，在圈里放入一些障碍物。

　　师：孩子们，刚刚你们都很出色的躲避了危险，现在危险升级了，看到圈里多了些什么？这些都是炸弹，你们可千万不能碰到它哦！

　　（让孩子们熟悉的带球，根据我的口令熟悉的调整自己方向且不碰到障碍物）

　　C、师：欢迎你们来到最后一个关卡，这一关的难度更大了，不是会有很多炸弹来袭击我们的'“飞机”，要躲开这些“炸弹”哦！

　　（老师在圈外往里踢足球来撞击其他孩子的足球，让孩子在控球的同时熟练的掌握球的方向）

　　总结：你们可真了不起！看来你们的任务完成的非常棒哦！恭喜你们顺利的到达目的地！

　　三、幼儿自主游戏；

　　师：现在，请各位乘客找到自己的位置，安静的排好队伍，飞机就要降落了（音效，飞机降落）

　　师：请乘客们分组进行旅行体验，依次进行娱乐项目。

　　总结：

　　1、放松活动；

　　2、总结去过的地方，见过的风景动物；

　　四、总结课堂；

　　师：危险旅行体验结束了，请乘客们回到机舱内，找到自己的位置。你们累吗？

　　师：请跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、摇摇头。本次航班一共遇到了三次危险，你觉得哪一次是情况最危急的时候？好了，孩子们。本次航班到此结束，欢迎乘客们下次光临。

　　足球运球训练课教案 2

　　【教学过程】

　　一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

　　二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

　　三、足球训练

　　1．带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。

　　2．自由训练。(教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)

　　3．集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。

　　四、游戏“足球赛”

　　1．讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。

　　2．分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。

　　五、放松活动

　　绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。

　　【延伸活动】

　　1．在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。

　　2．寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

　　【活动评析】

　　一、设计意图

　　本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的`足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。

　　二、效果分析

　　活动一开始，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动，让他们体会到，原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动，真的挺有意思，这样的环境教育是在玩中体会到的，在快乐中被同化的。第二，在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法，丰富了他们废物利用的经验。第三，幼儿在活动中表现得很积极，他们参与活动是主动的、快乐的，其中还有合作玩的。第四，由于这个活动是幼儿兴趣所在，因此幼儿能主动遵守游戏规则，而无需教师的再三强调。

　　足球运球训练课教案 3

　　教材和学生现状分析：

　　我校开设专项课已有几年了，学生学习的积极性普遍较高，但以前接触足球较少，学生基本功较差，脚内侧传接球是足球运动的基本技术之一，动作简单易学，符合足球初学者，通过本课教学以提高学生的体育兴趣，让学生更好的认识和理解足球运动。

　　学习目标：

　　1、学会脚内侧传接球。

　　2、通过教学比赛让学生体验成功感，激发学生学习足球的兴趣。

　　3、增强与他人协作的意识和能力。

　　4、培养学生的'安全意识和自我保护能力。

　　学习内容：

　　脚内侧传接球（第五课时）

　　学习步骤：

　　1、学生自由组合成两人一组任意练习。

　　2、抢断球练习。

　　练习方法：每组各围成一个圆，边上的学生脚内侧传接球，中间一人抢断，谁失误谁交换。

　　3、行进间脚内侧传接球练习。

　　（要求：传球用力大小适当，动作正确，移动及时到位。）

　　4、教学比赛。

　　提示：

　　（1）多用脚内侧传接球，少带球。

　　（2）没有守门员，任何时间不允许用手触球。

　　5、小组讨论：提高脚内侧传接球技术的关键是什么？

　　足球运球训练课教案 4

　　课题：

　　足球

　　领域目标：

　　运动参与、运动技能

　　教学目标：

　　1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出勇敢顽强的挑战精神

　　2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我

　　3、能有克服困难、勇往直前的品质

　　学习内容：

　　脚内侧踢球

　　学习过程：

　　一、酝酿情绪，激发兴趣阶段

　　教师活动：

　　组织学生整队，由讲解足球明星引出课题,带领学生徒手操热身活动学生活动：体委整队，与教师亲切问好

　　积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动

　　二、合作探究、完成动作学习教师活动：

　　组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进行汇报；巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进行学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；组织学生进行正确动作练习

　　学生活动：

　　能发挥集体的智慧进行动作的研究和学习，对练习中出现的.问题进行探讨，或向其他小组请教

　　积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进行练习

　　三、努力拼搏，敢于挑战（8人传球游戏）教师活动：

　　讲解8人传球游戏的方法、规则和比赛的记分办法把学生分成8人一组，在指定的场地上进行试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录

　　对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励学生活动：

　　在小组长带领下进行游戏的尝试练习

　　积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败

　　四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动：和学生一起庆祝胜利引导学生交流感受，评议总结布置课后作业。

　　足球运球训练课教案 5

　　活动目标：

　　1、初步探索绕障碍物运球、射门，发展走、跑动作的协调性。

　　2、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯。

　　活动准备：

　　足球6个、长短不同的纸棍若干，球网2个，障碍物（小树10棵、饮料瓶15个 ）。

　　活动过程：

　　一、导入活动（扮演角色 活动身体）

　　1、热身运动：上肢运动体转运动扩胸运动腹背运动跳跃运动放松运动。

　　2、幼儿扮演小运动员，在教练员（教师）的带领下，做热身运动

　　3、过渡语：小运动员选择一个足球，进行游戏，（足球数量是幼儿人数的一半）活动的方式幼儿自由选择。（小运动员探索练习 教师观察指导）

　　二、小运动员示范（幼儿自由练习，教师指导。）

　　1、过渡语：我们在电视里看的足球运动员是用什么来玩球的呀？（脚）

　　2、教师请个别幼儿进行展示交流。

　　3、小结：讨论规则：那么我们的规则就是不能用手来玩它；有裁判指挥；分两组；有两个球门等等。

　　三、游戏：运动员“射门”（探索绕障碍物运球、射门，体验足球运动的快乐并养成遵守规则的'习惯。）

　　1、过渡语：我们先来练练小脚的本领。（运动员练习脚的本领）

　　2、教师可和幼儿一起用脚踢球，带球跑，过障碍和幼儿探索球怎么才能听小脚的话。

　　3、根据教师和幼儿的讨论，幼儿再次尝试。

　　4、游戏：运动员“射门”

　　过渡语：和幼儿商量一起怎样拼搭游戏场地。（设置障碍：雪碧瓶，用纸棒来做球门）

　　规则：一定要用脚绕过障碍把球射进“球门”（天桥）下和足球门里才算赢。

　　四、结束活动（放松运动）

　　1、过渡语：幼儿以小组为单位协商分工收拾器械，规定一个休息场地。

　　2、请出汗的幼儿主动来和老师的毛巾做朋友，擦汗，有自我保护意识。

　　足球运球训练课教案 6

　　活动目标：

　　1、重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。

　　2、继续激发自由玩球的兴趣。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、培养竞争意识，体验游哮来的挑战与快乐。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1、场地布置。

　　2、每人一个足球和一个胸饰，录音机和磁带。

　　活动过程：

　　1、热身运动。

　　听音乐进行全身运动，让身体的各个部位动一动。

　　2、自由玩球。

　　“今天我们就来比一比，看谁和足球宝宝玩的方法最多，玩得最开心。在玩的过程中，你可以一个人和足球宝宝玩，玩，也可以和你的好朋友一起和足球宝宝玩。”

　　3、难点练习，重点指导。

　　（1）交流玩法。

　　“小朋友和足球宝宝玩的方法可真多，谁愿意到前面来玩给小朋友看的`。”请个别幼儿上来示范、交流，其他幼儿学一学。

　　（2）夹球跳。

　　“老师和足球宝宝也玩出了一个好玩的办法，你们想看一看，学一学吗？”教师示范讲解，幼儿重点练习。

　　4、游戏“送球宝宝回家”，巩固夹球跳。

　　5、放松运动。

　　活动反思：

　　幼儿在整个游戏过程中兴致高昂，他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了夹球跳。望着幼儿兴奋的笑脸，我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点，才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动，也只有不断思、总结，才能使自己和幼儿都得以成长和发展。

　　足球运球训练课教案 7

　　活动目标：

　　1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

　　2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

　　活动准备：

　　1、《足球》画面。

　　2、足球一个。

　　活动过程：

　　一、好玩的足球

　　1、出示足球。小朋友看看这是什么？

　　2、足球和别的球有什么不一样？

　　3、足球怎么玩呢？

　　4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。

　　二、观察画面

　　1、你看到了什么？

　　2、还有谁看见了和他不一样的？

　　3、足球是什么形状的.？像什么？

　　4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们？球员们穿的衣服有什么特点？足球队员踢球的时候在干什么？

　　5、抢到了球的人是抱着它吗？

　　6、为什么又人会睡到地上？

　　7、踢足球一个队友几个人，主要规则有哪些？（教师向幼儿简单介绍足球规则：球场为长方形，每队不得多于11名球员，最少亦要有7名球员，其中之一为守门员，必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以用手，用头把球顶出来。除了守门员其他球员不可以故意用手抱球，接球，否则就是犯规……）

　　三、欣赏儿歌

　　1、今天老师还为小朋友带来一首关于足球的儿歌，儿歌的名字就叫《足球》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。

　　2、教师完整朗读儿歌：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？

　　1、再次欣赏儿歌，提问：圆圆的足球像什么？大家喜欢足球吗？喜欢

　　有时还可以怎么说？踢球的时候大家都在干什么？抢到了球要干什么？

　　四、我们也爱踢足球

　　1、你们觉得踢足球好玩吗？

　　2、踢足球可以锻炼身体，还可以为国争光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。

　　足球运球训练课教案 8

　　目标

　　1.能运用磁性原理制作游戏材料。

　　2.能用多种方法让“足球小人”动起来。

　　准备

　　1.磁铁、回形针、塑料小球、水彩笔。

　　2.可用较薄的塑料板、较大的餐盘、较硬的纸板等制作“足球场”4—5个。

　　3.“足球小人”范例。

　　过程

　　一、产生制作兴趣。

　　——出示“足球场”及“足球小人”范例，说说小人在进行什么运动。

　　——演示“足球小人”在球场上跑动的情景。引导学生思考这些小人为什么能在“球场”上跑来跑去踢足球。

　　——足球比赛应有几个人上场？现在场上还缺几个队员？

　　二、制作“足球小人”

　　——通过沿线剪、折的方法制作“足球小人”注意提示学生要沿线剪，并在“足球小人”的脚部别上回形针。

　　——怎样让“足球小人”来踢球？

　　——引导学生讨论启发学生将磁铁前后左右来回移动，使小人能够活动。

　　三、举行足球赛。

　　——学生自由结伴用自己制作的小人在“足球场”上玩踢足球的.游戏。

　　——启发学生为“足球小人”确定两种不同颜色的队服并涂色。

　　建议：

　　1.鼓励学生用多种方法让小人动起来，如用透明胶将铁片固定在小人脚上等。

　　2.可将“足球场”用积木或空易拉罐垫高，以方便操作。

　　3.可在科学角里提供一些纸板迷宫，让学生用磁铁在纸板下面移动，控制“足球小人”走出迷宫。

　　4.在班上成立男子足球队与女子足球队，练习用脚带球走，控制球的方向。

　　足球运球训练课教案 9

　　活动目标

　　1、学习脚背正面颠球的动作要领，增加脚步上踢的力量，刺激下肢和脚部神经肌肉协调运动能力。

　　2、感受足球游戏的快乐，在足球游戏活动中有安全玩的意识。

　　重点难点

　　活动重点：颠球的时候击球的底部中间，每颠一下脚都要踩一下地。不要脚不落地连续颠。

　　活动难点：脚的触球部位脚背。

　　活动准备

　　音乐：律动“快乐小青蛙”，每人一只带绳子的“小青蛙”（收紧的圆形黄色、橙色、深绿色、浅 绿色布带包裹的小球上画有青蛙图并带着一根丝带绳子）。

　　活动过程

　　1、热身活动。

　　教师带领学生听音乐有节奏地做热身活动。伸展运动、四肢运动、扩胸运动、前后左右踢腿运动、体转运动、跳跃运动。模仿小青蛙捉虫游泳等动作。

　　2、教师引导学生学习玩游戏“蹦蹦跳跳的小青蛙”，理解脚背颠球动作。

　　告诉学生大家来玩游戏“蹦蹦跳跳的小青蛙”。让每个学生有序牵着一只小青蛙（小球）分散站在场地上用脚停住小青蛙。探讨和尝试玩小青蛙在小朋友脚背上蹦蹦跳跳的好方法。让个别学生演示自己试出的好方法，引出脚背颠球方法。

　　教师示范小青蛙（小球）在脚背上蹦蹦跳跳的好方法，告诉学生这个方法是脚背颠球，就是用脚背击球，击球的下部中间位置，两脚可交替击球，也可一只脚支撑，另一只脚连续击球，击球时小球要在身体周围。小朋友可以手牵着小青蛙（小球）用脚背颠球，也可以将绳子收起塞进布袋里用脚背颠球。颠球的时候每颠一下脚都要踩一下地，不要脚不落地连续颠。颠球的时候脚的触球部位是脚背，要击球的底部中央。颠的球最好不要高于膝盖，球是小青蛙。跟着老师一起练习做这个动作看谁的小青蛙蹦跳得好。

　　3、学生自主探索玩游戏“蹦蹦跳跳的.小青蛙”。

　　提问：玩游戏时小朋友们如何做到安全玩？大家说出不拥挤，不打闹，不碰撞、专心让小青蛙在指定地方蹦蹦跳跳、注意听老师口令等。

　　请小朋友们带着小青蛙（小球）听音乐，在草地上让小青蛙在自己的脚背上蹦蹦跳跳玩，教师观察，提示学生多练习脚背颠球，发现颠球的时候击球的底部中间，每颠一下脚都要踩一下地，脚的触球部位是脚背的这些小朋友，及时肯定表扬，让他们再次给大家示范正确的颠球方法，纠正有些小朋友脚不落地连续颠不规范的颠球动作。发现个别学生有不同的正确颠球动作时给以鼓励。

　　4、交流分享

　　表扬在蹦蹦跳跳的小青蛙游戏中，做到了颠球的时候有正确方法玩的小朋友。让这部分小朋友再给大家示范玩，再带动其他小朋友玩，鼓励能力较弱的小朋友再次用正确的颠球方法玩，巩固正确的脚背颠球方法。最后表扬个别小朋友用身体其它部位颠球的发现。激发学生下次足球游戏活动时尝试用身体不同部位颠球。

　　5、听音乐收放整齐小青蛙（小球），成体操队形做放松操，结束活动。

　　活动反思

　　1、让小朋友们用小青蛙（小球）在大家脚背上不休息的蹦跳，学会了脚背颠球后，下次尝试玩脚背颠大足球。

　　2、用类同的游戏方法让学生逐步学习用脚内侧、脚外侧、大腿、头部、胸部、肩上这么多的地方颠小球（小青蛙蹦跳、翻跟斗、爬到身体上等玩法），有了基础后尝试颠大足球。这样去激发学生不断参与足球游戏活动，继续探讨和尝试身体多部位颠足球练习，提高足球颠球技能。

　　足球运球训练课教案 10

　　教学目标：

　　1、通过对足球的基本技术的学习让学生对足球的基本技术有一定的了解

　　2、让大多数学生对足球运动产生兴趣

　　3、通过足球练习增强学生的协调能力和腿部力量

　　学习内容：

　　足球——正脚背射门

　　学习过程：

　　一、创设情境，激发兴趣阶段

　　教师活动：和学生讨论当前的足球明星，引起学生兴趣让他们想象自己就是世界巨星的样子给学生形容今年的`10大射门的精彩学生活动：回答教师提出的问题并跟随思路产生想象提出自己的疑问让老师解答

　　二、合作学习，共同探究，完成动作学习的阶段

　　教师活动：引导学生合作探究学习足球的基本技术动作，参与学生的活动，对活动有困难的小组给予帮助和提示，组织各小组表演，鼓励学生大胆展示自己的动作，评议学生练习情况，纠正学生的错误，指导学生练习，组织学生选出每小组最好的同学比赛，评议学生练习情况

　　学生活动：看老师的示范讲解与同学合作学习足球技术动作，积极参与动作展示，大胆表现自己的动作，看教师示范，听讲解，纠正自己的错误动作完整练习脚背射门的动作，积极参与比赛，能说出动作好、坏的差别

　　三、游戏：6人抢球

　　教师活动：讲解游戏的方法和规则、要求组织学生进行游戏评议游戏的过程，引导学生评议自己的感受

　　学生活动：听讲解、了解游戏的方法和规则要求，在教师的指导下进行游戏，积极参与表演，交流游戏的感受

　　四、稳定情绪，恢复身心阶段

　　教师活动：放音乐带领学生进行放松身心的练习，引导学生交流本节课的感受，布置课后作业

　　学生活动：在欢快的气氛中交流自己的感受

　　器材：录音机一台，足球10个

　　足球运球训练课教案 11

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1、学习足球脚背外侧运球的基本动作和技巧。

　　2、了解足球脚背外侧运球的应用场景和战术意义。

　　过程与方法：

　　1、通过示范和练习相结合的方式，培养学生的足球脚背外侧运球技能。

　　2、引导学生在实践中体验足球脚背外侧运球的乐趣和挑战。

　　情感态度与价值观：

　　1、培养学生对足球的兴趣和热爱，提高他们参与体育活动的积极性。

　　2、培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。 教学重难点：

　　教学重点：

　　1、掌握足球脚背外侧运球的基本动作和技巧。

　　2、熟练运用足球脚背外侧运球进行个人进攻和传球。

　　教学难点：

　　1、学生掌握足球脚背外侧运球的运球速度和灵活性。

　　2、学生在比赛中能够准确判断和运用足球脚背外侧运球的时机。

　　学情分析：

　　针对七年级学生的特点，他们身体机能逐渐发展，协调性和灵活性有所提高。大部分学生对足球感兴趣，但技术水平参差不齐。部分学生可能有一定的足球基础，但还需要进一步提高技术水平。因此，本节课的教学内容和方法要求简单易行，注重示范和练习的结合，以提高学生的参与度和学习效果。

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　1、教师向学生介绍本节课的学习内容：足球脚背外侧运球。教师可以展示一段足球比赛视频，引起学生的兴趣和好奇心。

　　2、教师引导学生回顾之前学习的足球基本技术，如停球、传球等。教师可以提问学生相关问题，激发学生思考和回忆。

　　二、讲解足球脚背外侧运球的基本动作和技巧

　　1、教师进行示范，展示足球脚背外侧运球的正确动作和姿势。教师可以站在场地中央，向学生展示如何用脚背外侧运球，并强调动作的规范和正确性。

　　2、教师解释足球脚背外侧运球的要领，如脚背贴地、脚踝保持柔软等。教师可以通过图示或动画等形式，帮助学生更好地理解和掌握技巧。

　　3、教师指导学生进行简单的足球脚背外侧运球练习，让学生在场地上模仿教师的动作进行练习。教师可以逐个指导学生，纠正他们的动作和姿势。

　　讲解足球脚背外侧运球的基本动作和技巧：

　　① 姿势和准备：站立直立，双脚分开与肩同宽，膝盖微微弯曲。

　　将一个足球放在你的脚前方，准备进行运球动作。

　　② 使用脚背外侧：用脚背外侧的内侧部分（靠近脚踝的位置）来触球。这样可以使球保持在你的控制范围内，并且减少被对手抢断的可能性。

　　③ 触球的力量和角度：用适当的力量和角度触球，以便将球向前推进。力量不宜过大，否则球可能会脱离控制；力量不宜过小，否则球可能无法前进。

　　④ 控制球的速度：通过调整触球的力量和频率，控制球的速度。在空旷的区域，你可以加快运球的速度；而在狭窄或拥挤的区域，你需要减慢运球的速度，以保持对球的控制。

　　⑤ 注意脚背和脚踝的姿势：在运球过程中，保持脚背贴地，并保持脚踝柔软。这样可以更好地控制球，并且减少受伤的风险。

　　⑥ 视线和头部姿势：保持头部直立，注视前方。通过抬头观察周围的环境，你可以更好地判断对手的位置和队友的位置，做出正确的决策。

　　⑦ 反复练习：足球脚背外侧运球需要不断的练习和磨炼。通过反复练习，你可以逐渐提高运球的'速度和灵活性，并且在比赛中更加自如地运用这项技术。

　　三、练习足球脚背外侧运球

　　1、教师组织学生进行基础的足球脚背外侧运球练习。学生们分成小组，站在场地各个角落，进行练习。教师可以在场地上巡视，给予学生指导和帮助。

　　2、教师设计足球脚背外侧运球的练习任务，如在指定区域内进行运球比赛，或与其他同学进行传球练习。教师可以设置一些障碍物，让学生在练习中提高运球的灵活性和应对能力。

　　四、应用与拓展

　　1、教师引导学生思考足球脚背外侧运球在比赛中的应用场景和战术意义。教师可以提出问题，让学生进行讨论和思考，激发他们的创造力和想象力。

　　2、教师鼓励学生探索和尝试在实际比赛中运用足球脚背外侧运球进行个人进攻和传球。教师可以组织小规模的比赛，让学生运用所学技能，并给予他们实时的指导和反馈。

　　五、总结与反思

　　1、教师总结足球脚背外侧运球的基本要领和技巧。教师可以再次强调脚背贴地、脚踝保持柔软等关键点，并与学生一起复习动作要领。

　　2、教师鼓励学生分享自己的学习心得和体会。学生可以轮流发言，分享他们在练习中的感受和收获。教师可以给予肯定和鼓励，激发学生对足球运动的热爱和兴趣。

　　教学反思：

　　本节课通过示范和练习相结合的方式，使学生掌握了足球脚背外侧运球的基本动作和技巧。学生在练习中表现出了积极的学习态度和参与度，大部分学生能够完成基本的足球脚背外侧运球动作。然而，部分学生在运球速度和灵活性方面仍存在一定的困难，需要进一步练习和指导。在今后的教学中，我将注重练习的设计和指导，帮助学生提高运球的技术水平和应用能力。同时，我也会鼓励学生多参与足球比赛和训练，培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。

　　足球运球训练课教案 12

　　一、活动目标：

　　1、练习踢球的技能，锻炼身体。

　　2、学生能根据指令做动作，培养身体协调性。

　　3、学生能积极参与足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

　　二、活动准备：

　　将若干小足球四散放在足球场，球门两个、圆形障碍物若干（学生绕s型路线绕行）。

　　三、活动过程：

　　（一）开始部分

　　1、教师出示足球，引入本节课。

　　2、教师带领学生做身体的拉伸练习。

　　（二）基本部分

　　1、根据指令做动作（接力赛）

　　教师：小朋友已经上过几节课了，这一节我们把所学的'内容复习一下。

　　教师："首先跟小朋友们玩第一个游戏：听指令做动作"。我们先来练习一下。向上跳、向左跑、向右跑

　　要求：男女分组，每一队的第一位小朋友手抱一个足球，当教师出发哨声响起，小朋友抱足球向老师方向跑去，教师会不断发出指令，游戏中的小朋友根据指令做动作，到达指定地点后，抱球快速返回，把球传递给第二位小朋友。游戏依次进行。

　　（1）教师示范。

　　（2）学生练习。

　　（3）学生分组比赛。

　　2、身体协调性游戏。

　　（1）教师示范。

　　（2）学生练习。

　　（3）学生分组比赛。

　　（三）游戏：足球对抗赛

　　（1）学生男女各挑5个人分成红蓝两队，进行小规模的足球比赛。进球多的队获胜。

　　（2）小结比赛情况，总结经验，再次进行比赛。

　　（四）放松运动：学生坐在场地上，轻轻敲打肩、背、手、脚等部位，以达到放松的目的。

　　足球运球训练课教案 13

　　设计意图：

　　《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。而脚外侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚外侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中快乐成长。

　　活动目标：

　　1.在游戏的过程中探索脚外侧运球方法，并在过程中提高脚外侧运球能力。

　　2.乐意参加足球活动，体验玩球的`乐趣。

　　活动重点：

　　在游戏的过程中学会脚外侧运球的方法。

　　活动难点：

　　能够用脚外侧运球的方式过障碍。

　　活动准备：

　　人手一只足球、音乐、标志锥

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。

　　师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。

　　带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等。

　　二、基本部分

　　1.自由探索师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。

　　幼儿自由探索运球的方法。

　　师：你是怎么运球的？你是用脚的哪一个部位运球的？怎么才能让我们的球跑的很稳？

　　教师示范脚外侧运球的方法。

　　师：今天我们要来学习脚外侧运球，在用脚外侧运球时要控制好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。

　　2.运球练习师：现在请你用脚外侧运球的方法再去试一试吧。

　　幼儿尝试脚外侧运球。

　　3.运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚外侧运球的方法运球过障碍。

　　4.游戏："你追我赶"师：刚刚小朋友用脚外侧运球过障碍物可表现的真棒，老师相信你们很好的掌握了脚外侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的游戏。

　　规则：音乐开始时小朋友出发，在绕过两个标志锥时，下一个小朋友马上出发去追前一个人。追上的小朋友淘汰，同时，必须绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。

　　音乐停止后没有被追上的小朋友将获得一枚足球勋章。

　　幼儿听音乐做游戏。

　　三、结束部分

　　教师带领幼儿做活动后放松运动师：今天我们学会了脚外侧运球的方法，还知道在运球过程中一定要控制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。

　　足球运球训练课教案 14

　　一、指导思想

　　足球运动是一项具有竞争性和对抗性的运动项目，它能体现出学生之间的配合意识和团结协作的精神，在我们中学深受广大学生的喜爱。开展足球运动对培养学生对体育运动的兴趣，促进学生身心健康，增强体质丰富学校文化生活，发展体育特长，调节紧张的学习气氛具有重要意义。

　　二、教学目标

　　1、通过对足球技能的学习，培养学生对足球运动的兴趣。

　　2、在运动实践中体会足球的配合意识。

　　3、充分利用足球运动的竞争性强的特点有效地锻炼身体，促进身心健康，培养集体主义精神。

　　三、训练时间

　　周一到周六早晨6：30-7：10下午3：50-4：30

　　周日下午2：00-4：00

　　四、训练地点

　　学校足球场

　　五、训练基本任务、内容、要求及手段

　　(一)提高队员的训练、比赛作风。

　　训练方面：

　　1、严格组织纪律性。

　　2、严格的训练质量。

　　比赛作风方面：

　　1、养良好的体育道德作风。

　　2、进一步加强勇猛顽强的战斗作风。

　　3、严格的比赛纪律。

　　(二)提高队员全面身体素质，重点发展速度、灵敏、协调、爆发力等素质。

　　1、学习掌握跑的正确技术。

　　2、提高速度所需要的.肌肉力量。

　　3、提高完成各种技术动作所需要的灵敏协调能力。

　　(三)全面提高队员的基本技术(重点是传、接球技术)，逐步发展队员个人技术特长。

　　1、提高活动中控球能力。

　　2、正确掌握传、接球技术。

　　3、提高技术运用的合理性。

　　4、注意发现队员特点并加以培养

　　(四)提高队员的战术能力(重点是个人战术和局部战术)。

　　1、明确个人的攻守职能以及进攻和防守的原则。

　　2、提高个人战术意识和局部2对1、3对2能力。

　　3、确定基本阵容，初步形成3-2-1防守反击的基本打法。

　　(五)主要训练手段。

　　1、身体训练手段：定时、定距的高抬腿跑，后蹬跑，跨球跑，各种起动跑，加速跑。负轻杠铃蹲跳，快速挺举，蛙跳，多级跳。

　　2、技术训练手段：各种个人颠、控球练习，多种连续传射练习，各种1对1攻守、2-3人一组的跑动中传接配合，各种人数相等、不等的传抢练习。

　　3、战术训练手段：2对1、2对2、3对2、4对4对抗攻守，半场攻守，5对5攻守练习和练习比赛。

　　足球运球训练课教案 15

　　一、指导思想与理论依据

　　本课以小学《体育课程标准》水平二学习领域水平发展目标为依据，针对四年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出“脚背外侧运球”动作方法直观性教学同时体现本教材的循序渐进，降低练习难度，激发学习的趣味性和实效性，另外，通过自主、合作、探究等学习方式，迎合学生探求新知的心理，从而发挥学生学习的主观能动性。

　　二、教材分析

　　本节课的教学内容是足球—《脚背外侧运球》，本单元共安排六次课，本次课为第三次课。足球是小学生十分喜爱的一种体育活动。是以个人技术、身体素质为基础，以战术、意识为核心的集体项目，通过足球教学树立学生群体意识、应变能力、团结合作精神、提高心肺功能。具有参与体育锻炼的态度和行为，是以增进学生健康为目的，以锻炼身体为主要手段。符合四年级小学生身心健康发展，是小学体育教材中较好的内容。脚背外侧运球是足球运动中最基本的技术，有利于速度的发挥，同时具有变向和掩护球的作用

　　三、学情分析

　　通过前两次课的学习了“脚背外侧运球”技术，学生在动作要领和练习方法等方面有了一定的了解，基本能正确做出动作，但是在练习过程中，学生抬头观察意识较弱，本堂课通过复习脚背外侧运球练习，提高学生推拨球力量的大小和抬头观察能力以及调和身体的控制能力。在本节课教学内容的设计中注重多样性，以趣味性为原则，启发诱导完成动作，

　　四、学习目标

　　1.认知目标：通过学习，使学生明确脚背运球技术动作以及运用的.时机。80%学生基本掌握脚背外侧运球技术，在练习中能合理运用技术动作。

　　2.技能目标：80%学生基本掌握脚背外侧运球技术，在练习中能合理运用技术动作。学生通过平板支撑练习，发展学生核心力量。

　　3.情感与价值观：克服学生的心理惰性，培养学生顽强的意志品质，增强学生团队合作意识。

　　五、重难点

　　1.重点：推拨球力量的大小

　　2.难点：抬头观察能力和对球的控制能力。

　　六、教学策略

　　本课的教学指导思想主要采用小组合作学习和分组游戏的教学模式。充分发挥学生的自主学习和合作学习的精神，运用情景教学，做到身心结合，努力达到教学目标。全课力求合理、紧凑、流畅，新颖。

　　七、教学流程

　　开始部分：

　　1、集合整队，

　　2、师生问好，

　　3、宣布本堂课内容，

　　4、队列练习

　　设计意图：通过开始部分使学生了解本堂课所学内容，通过队列练习培养学生组织纪律性。

　　准备部分：

　　1、游戏：下雨天，

　　2、球性练习

　　设计意图：通过游戏培养学生协调性和节奏感的同时达到热身目的，增强学生上课的激情。

　　基本部分：

　　Ⅰ、脚背外侧运球

　　1、游戏：前往“安全岛”

　　设计意图：明确本堂课的练习场地路线，观察学生动作掌握情况。

　　2、讲动作要领

　　设计意图：通过讲解，出示口诀，强调动作要领。

　　3、脚背外侧直线运球练习

　　3.1、两人一球原地脚背外侧触球练习

　　设计意图：复习脚背外侧运球触球部位

　　3.2、一步运球

　　设计意图：体会推拨球动作，引出本堂课重点：推拨球力量的大小

　　3.3、运球比多

　　设计意图：通过挑战自己的方式，激发学生练习兴趣，巩固提高推拨球用力大小

　　3.4、两脚交换运球

　　设计意图：通过练习提高学生抬头观察以及两脚间交换运球的能力

　　3.5、运球过程中听哨音停球

　　设计意图：通过练习提高学生控制球的能力

　　3.6、变速运球

　　设计意图：通过练习，体会由慢到快再到慢过程中推拨球用力大小的变化，以及球速与跑速协调一致的重要性，观察学生的控球能力。

　　Ⅱ、游戏：捕风捉影

　　设计意图：通过游戏，检验学生脚背外侧运球在实战中的运用，拓展练习下堂课内容脚背外侧变向。

　　Ⅲ、体能练习平板支撑

　　设计意图：锻炼学生上肢力量和核心力量。

　　结束部分：放松身心——-师生评价——教师总结——布置作业——宣布下课——回收器材。

　　八、安全预防与措施

　　课前检查场地是否有杂物，并对学生进行安全教育，充分做好准备活动，提醒学生注意安全。

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