幼儿园《春节》教案

时间:2022-12-22 13:18:56 教案 投诉 投稿

幼儿园《春节》教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的幼儿园《春节》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园《春节》教案

幼儿园《春节》教案1

  活动目标:

  一、通过拜年活动增加人与人之间的感情,感受新年祝福的喜悦;

  二、学会新年祝福的语言,养成良好的交往能力;

  三、懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。

  活动准备:

  扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔,阿姨的头饰或其他道具,小红包等。 活动过程:

  1、导入,放"新年好"的音乐,营造过年的气氛。

  导入语:师:小朋友们跟着老师边听音乐边找自己的位置坐下。

  (2)、小朋友们坐好没?那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌?那这首歌什么时候唱的话最好呢?

  2、拜年的礼仪 指导语:

  (1)、小朋友们说说:过新年的时侯除了唱歌之外还可以做什么?

  (2)、我们过新年时会向别人拜年是吧?那怎样向别人拜年?最常见的可以说:"恭喜,恭喜"和"新年好"的祝福话。

  小结:春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。初一清晨,大家都要早早起床去拜年,穿上新衣服,表示新的一年的开始。拜年时要双手握拳,抱在胸前;一边晃动一边鞠躬,说祝福的话,最常见的"恭喜,恭喜"和"新年好。"

  3、情景游戏"拜大年"。 指导语:

  (1)、小朋友们想一想,如果过新年时:你碰到爷爷奶奶的话;你会爷爷奶奶怎么拜年?

  (2)、小朋友想不想玩"拜大年"的游戏?那在游戏中有六个人物,分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。我们要选六个小朋友来分别扮演他们,一起表演拜年的情景好吗?

  (3)、先朋友自由分配角色,老师再给你们教你表演的.人的身份要说的话,老师给你们讲时好好听,不同身份的人说话不一样,祝福语也不样。所以把自己要说的话记清。

  4、开始游戏。

  (1)、教师向幼儿示范,请幼儿模仿。

  (2)、幼儿自己找搭档相互试一试。

  首先爷爷奶奶出场,幼儿上去拜年,说:"爷爷奶奶新年好,恭喜、恭喜!祝你们身体健康,福寿安康!"爷爷奶奶要说:"小朋友新年好,祝你健康成长!"并发一个红包给幼儿。 爸爸、妈妈出场,幼儿上去拜年说:"爸爸、妈妈新年好,恭喜、恭喜!祝你们工作顺利;万事如意!"爸爸、妈妈要说:"小朋友新年,祝你学习进步!"并发一个红包。

  叔叔、阿姨出场,幼儿上去拜年,说:"叔叔阿姨新年好,恭喜、恭喜!祝你们全家幸福,恭喜发财!"叔叔、阿姨要说:"小朋友新年好,祝你快乐!"并发一个红包。

  最后,幼儿在教室里自由活动,四处走动,互相拜年说:祝福的话,互赠红包,最后看谁的红包最多。

  四、活动总结。

  让幼儿说一说拜年时的感受。表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。

  活动延伸:

  1、指导语:告诉过春节的时候要向家人和朋友拜年。

  2、制作几张新年贺卡,写上祝福的话,送给老师和家人。

幼儿园《春节》教案2

  活动目标

  1、了解春节过年风俗的由来,知道春节是中国人的节日。

  2、体验过节的喜庆氛围。

  3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。

  4、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

  5、体验和大家一起过节的快乐。

  教学重点、难点:

  教学重点:

  了解有关春节的风俗习惯

  教学难点:

  能够与同伴大胆交流,并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。

  活动准备

  1、PP教具,鞭炮的声音,红包袋;

  2、小长条红纸,大长条红纸和红色底板的字卡,糨糊。

  活动过程:

  活动一:了解春节

  1、(听鞭炮的声音),这是什么声音?什么时候要放鞭炮?

  2、(出示红包袋),这是什么?什么时候会拿红包?

  3、你知道哪些春节的风俗?

  4、今年你怎样过的春节?

  活动二:

  春节歌谣:

  1、孩子们展示带来的春节里各种喜庆用品,如:春联、中国结、福字等,

  2、交流春节里兴、最难忘的事情;

  活动三:

  装点教室:

  利用事先准备好的材料制作各种各样的灯笼,如:鱼灯、兔子灯、狗灯等,

  活动四:

  交流庆祝方式:

  春节里有形式多样的庆祝表演,舞龙舞狮就是非常典型的庆祝方式。孩子们用收集的'纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙,然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾,一个接着一个,在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下,不断地改变舞龙的姿势,亲身感受春节热闹的气氛。

  活动五:

  家园互动:

  请家长参与我们的活动,和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等,在无形中让家长懂得让孩子参与收集资料、材料的过程也是学习的过程。

幼儿园《春节》教案3

  春节是我们中华民族的传统节日,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接春节做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过春节的快乐,知道自己又大一岁了,特意设计小班综合活动——快乐的春节。

  活动目标: 1、通过谈话了解人们过春节的习俗。

  2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话,发展口语表达能力。

  3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。

  活动准备:新年录像、红包、菜、鞭泡、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。

  活动重难点:我把重点放在春节的习俗上,难点放在放鞭泡的游戏上,尝试从多方面着手,使幼儿感受春节的的习俗、气氛,培养幼儿对民俗节庆的喜爱。

  活动过程: 一、经验交流

  1、师:新年就要到了,我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?

  2、老师根据孩子说出的开心事,点击课件图片,并展开讨论:如:

  放鞭泡:放鞭泡有什么声音吗?我们一起来放鞭泡。

  年糕:你知道过年为什么要吃年糕?年年高,一年比一年高。

  贴春联:你们会不会贴春联呀?我们一起来贴贴看,这边贴贴,那边贴贴,横着贴贴,你们看,这里要请你来贴春联了,谁来试试?念念春联。

  压岁钱:传说在正月初一,会出现一个叫岁的`鬼怪,为了赶走这个鬼怪,家长们会在孩子的枕头下面压上钱,以后就有了压岁钱。

  吃汤圆:汤圆是什么样子的?圆圆的?圆圆的汤圆表示全家团团圆圆。

  穿新衣服:过年都会穿新衣服,预示着新的一年,你们的新衣服买好了吗?你们喜欢什么新衣服?

  小结:过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年,宝宝还会受到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。

  3、让我们一起来唱一首新年的歌曲,怎么样?《恭喜恭喜》

  二、新年愿望:马上要过年了,我们都长大一岁了,有没有什么新年愿望呀?说说你的新年愿望。

  三、玩鞭泡游戏(鞭泡音乐)

  过年,你们最开心的事情是什么?放鞭泡,那我们一起来放鞭泡,好不好?

  先是请孩子们把椅子下面的鞭泡请出来,戴在头上,现在你们都是一个个的小鞭泡,念儿歌:新年好,真热闹,大家都来放鞭泡,小鞭泡,走走走,走成一个长鞭泡。点火,呲呲呲~一个跟着一个放鞭泡,换一头先放鞭泡,我们换一种新鞭泡,新年好,真热闹,大家都来放鞭泡,小鞭泡,卷卷卷,卷成一个圆鞭泡,点火,呲呲呲~一个跟着一个放鞭泡。

  四、过春节,吃汤圆(放吃汤圆音乐)

  放鞭泡开心吗?你们看,阿姨喂我们已经煮好汤圆了,让我们一起吃汤圆吧!你吃到的是什么馅的?豆沙的还是芝麻的?

  五、发红包:吃好汤圆,我要发红包喽!谁想要的?要拿我的红包的小朋友,要对我说一句好听的话、吉祥的话,好吗?

幼儿园《春节》教案4

  活动目标

  1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话,进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

  2、愿意与老师和同伴大胆交往,说说自己过新年的趣事,与同伴一起分享快乐。

  3、愿意参加活动,感受节日的快乐。

  4、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的`气氛。

  教学重点、难点

  活动重点:愿意大胆地说说讲讲

  活动难点:能与其他班级的朋友老是一起活动

  活动准备

  经验准备:幼儿与爸爸妈妈一起拜年

  材料准备:零食若干,《新年好》的音乐,VCD动画影碟

  活动过程

  一、入场(将幼儿领入小二班),幼儿之间、师生之间相互拜年。

  二、新年好

  1、前些日子,我们刚过了一个中国人最热闹的节日,是什么节日呀?

  2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了,所以今天我们都特别地开心,

  因为过了年,我们好朋友又见面了,在这里,我们所有的老师祝小朋友:

  新年快乐 学习进步 身体健康 快乐成长 (一人一句)

  三、互相拜年:

  1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢?

  想一想,过春节的时候,爸爸妈妈带你们去做客,大家见面是怎样说的?你是怎么说祝福的话的?

  2、同伴间互相拜年,或找老师拜年,手握手,说说祝福的话。(新年音乐)

  四、聊新年

  1、你们是怎样过新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情让你觉得最开心?(放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……)

  2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事,一起分享节日的快乐。

  五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。

  教学反思

  1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年.

  2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容.

幼儿园《春节》教案5

  活动目标:

  1.了解新年的一些风俗习惯和由来。

  2.能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

  3.感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢乐。

  4.参与节日游戏。

  5.体验和大家一起过节的快乐。

  活动重点:

  了解新年的一些风俗习惯和由来。

  活动难点:

  能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

  活动准备:课件、剪刀、纸、红包若干个。

  活动过程:

  一、开始部分:

  歌曲表演《新年好》

  二、基本部分:

  1.你们过年的时候都干些什么?

  2.了解过年的习俗和由来。

  我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

  3.教师提问:“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)

  4.欣赏故事《年兽来了》。

  (1)年兽最怕什么呢?

  (2)年兽最怕三种东西:光、声响,还有红色。所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

  5.分组过新年,感受过年的欢乐。

  “过年真开心,你们看各族人民都在互相拜年,(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的.方式来过年吧。”

  第一组:互相拜年。

  第二组:包饺子。

  第三组:剪窗花。

  第四组:拼年画。

  三、结束活动,分享过年的喜悦。

  过完年,我们小朋友就长大了一岁,那我们就不但要团结同伴,还要尊敬父母和老师,孝敬老人。

  小百科:年二十八、二十九或三十日家家户户“贴年红”(年红是春联、门神等过年时所贴的红色喜庆元素统称)。根据《玉烛宝典》、《燕京岁时记》等著作记载,春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。唐朝以后,除了以往的神荼、郁垒二将以外,人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。贴春联也叫贴门对、春贴、对联、对子、桃符等,它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景,抒发美好愿望,是中国特有的文学形式。每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上,为节日增加喜庆气氛。据说这一习俗在明代就开始盛行,到了清代,春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。

幼儿园《春节》教案6

  活动名称:我的新年愿望

  活动前言:新年新气象,小朋友们在新的一年中都有什么愿望呢?请与老师与其他的小朋友们都一起多交流下吧,以下就让我们来开展一项有关新年的愿望小活动吧,看看小朋友们新年都有那些的愿望吧!

  活动目标:

  1、知道新年即将来临,在新的一年里,自己会有许多变化,并大胆表达自己的愿望。

  2、乐意对周围人表达自己的祝福。

  3、激发幼儿喜欢过新年的情感,愿意表达自己在新年里的愿望。

  活动准备:

  1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

  2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡,并将其布置成一个“贺卡展”。

  3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

  活动过程:

  一、感知经验

  1、准备自己的身高体重卡。说明:事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录,也可创设一个角落,形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

  2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明:幼儿在准备过程中,获得自己已经长大了的感性经验。

  二、激发情感

  1、说说我们在长大。

  说明:

  ①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后,说说哪里可以证明自己在长大,如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以让幼儿来穿套一下小了的'衣物,和同伴共享长大的喜悦。

  ②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

  2、记录现在的情况。说明:记录现在的情况,等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸,刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料,印画在纸上,并保存好记录,来年再用。

  三、给新年老人写信。说明:画画自己在新一年里的愿望。

  1、老师可以引导幼儿讨论写信格式:①画新年老人的头;②画自己的愿望;③画自己的头或写上自己的名字;④写日期。老师可根据班上孩子的情况,或引导幼儿画新年老人头,也可老师代为画好,以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

  2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

  3、也可将信写给亲人,如妈妈、奶奶等等,以增进孩子与成人的交流。

  四、做新年贺卡。

  说明:

  ①引导幼儿欣赏“贺卡展”。

  ②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导:a,从卡的封面来有,可以用各种装饰纸装饰。B.从卡的内容图画来看,知道在卡的里面画上自己的祝福。

③幼儿动手做卡。

  五、互赠贺卡,并向好朋友说祝福语。

  中国幼儿网小编总结:本活动可以引幼儿对新年的积极情绪体验,让幼儿在感受自己长大进步的过程中,产生良好的愿望,从面健康的过新年,在这活动之中,可激发幼儿运用语言及其绘画等手工表达自己的愿望!

幼儿园《春节》教案7

  目标:

  通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。

  引导幼儿认真听其他小朋友的,培养幼儿倾听习惯。

  准备:幼儿春节活动的照片。

  过程:

  一欣赏重现

  教师与幼儿互相问春节好。

  师:你是在哪里过春节的?

  春节你去了哪里玩?和谁去的

  看到了什么?

  春节你吃过什么好吃的.东西?

  二引导发现

  有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)

  幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

  三交流讨论

  现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

  四延伸活动

  幼儿边看边讲述边用纸笔画己过春节的事。

幼儿园《春节》教案8

  活动目标:

  1、体验民族风情,感受迎新春热闹欢快的气氛。

  2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲,体会合作演奏的乐趣。

  3、愿意参加活动,感受节日的快乐。

  4、让幼儿知道节日的时间。

  活动准备:

  1、略多于幼儿人数的小乐器,如:小铃、圆舞板、铃鼓等。

  2、大鼓和镲各一。

  活动过程:

  一、谈论迎新春主题

  1、刚过了元旦,再过几天就要过一个我们中国人的节日,这是什么节?

  2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?

  二、演唱歌曲《过新年》

  1、演唱歌曲。

  随着歌声想象人们是怎样过年的,如何表现热闹的欢庆场面。

  2、再次演唱,想象新年敲锣打鼓的情境,教师运用情景语言纠正幼儿的口型,做到吐字清晰。如:

  师:锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?

  幼:咚咚咚、呛呛呛。

  师:这是一只新鼓,敲出来的声音真精神,新的锣亮闪闪,很明亮。(边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形)

  引导幼儿以找新的小鼓和小锣的.方式,互相倾听谁的声音最好听。

  三、尝试用不同的节奏伴奏

  1、敲锣。听琴声,按照拍律拍节奏,表现模仿敲锣的动作。

  2、打鼓。听琴声,按照拍律拍节奏,表现模仿打鼓的动作。

  3、小朋友听了真高兴。听琴声,用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。

  每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏,用自己的手势来指挥。

  四、合作表演

  幼儿在以上三种表现方法中,按自己的意愿任选一种,分成三组,由三位幼儿分别当指挥,合作进行表演。

  五、打击乐演奏

  1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器,分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手,共同表演。

  2、增加大鼓和镲,共同商量何时介入,怎样介入。

  3、尝试介入大鼓和镲,与小乐器合作演奏乐曲。

幼儿园《春节》教案9

  活动目标:

  1、体验购年货的快乐。

  2、在看看、议议、做做、讲讲中了解中国人过春节购年货的习俗。

  3、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  活动过程

  一、引出话题价值取向:帮助幼儿巩固复习有关新年的知识。

  再过一个多月将要过我们中国人民最重视、最隆重、最热闹的传统节日,是什么节日?

  小结:春节是我们中华民族的'传统节日,是新的一年的开端。我们穿新衣,戴新帽,准备许多东西,迎接新年。

  二、操作体验价值取向:了解买年货的习俗,尝试购买年货

  1、春节到了看看我们的爸爸、妈妈们在忙什么呢?(幼儿自由讨论)

  小结:买新年里需要的东西叫做"买年货",购买年货是我们中国人过春节的习俗。

  2、你想不想也学学爸爸妈妈买年货?

  3、看老师给你们准备了多少钱?(出示钱币,幼儿计算)老师给每位小朋友准备了4元钱,我们用4元钱到超市去购买我们想要的年货好吗?把老师送给你们的钱用完好不好?不过在买年货时可要想一想,你为什么要买这些年货,你打算怎样享用这些年货?

  4、幼儿购年货。幼儿手提购物篮进超市购年货,师适时指导。

  三、交流分享价值取向:体验购买分享年货的快乐1、自由交流自己所购的年货。

  2、与同伴分享年货。

  活动反思:

  虽然小班孩子对合作的概念还很模糊,但是通过活动孩子知道了人多力量大的经验。今天的活动中,发现孩子们随心所欲的比较多,这固然和他们的年龄特点有关,但和我问题设计的不怎么合理也脱不了关系。我先用简单的问题铺设一下,让幼儿在回答中重新回忆、想起动作要求,对后面问题的回答才比较容易,也不大会跑出问题以外。因为幼儿的记忆大多是暂时、短暂记忆,歌曲听过了,他们就可能忘过了,不知道刚才的歌曲唱的是什么,所以也就回答不出问题了。

  小百科:春节,即农历新年,是一年之岁首,亦为传统意义上的“年节”。俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等,口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。春节历史悠久,由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。万物本乎天、人本乎祖,祈年祭祀、敬天法祖,报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵,在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。在春节期间,全国各地均有举行各种庆贺新春活动,热闹喜庆的气氛洋溢;这些活动以除旧布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年为主要内容,形式丰富多彩,带有浓郁的各地域特色,凝聚着中华传统文化精华。

幼儿园《春节》教案10

  春节是我们中华民族的传统节日,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接春节做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过春节的快乐,知道自己又大一岁了,特意设计小班综合活动——快乐的春节。

  活动目标:

  1、通过谈话了解人们过春节的习俗。

  2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话,发展口语表达能力。

  3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。

  活动准备:

  新年视频、红包、菜、鞭炮、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。

  活动重难点:

  我把重点放在春节的习俗上,难点放在放鞭炮的游戏上,尝试从多方面着手,使幼儿感受春节的的习俗、气氛,培养幼儿对民俗节庆的喜爱。

  活动过程:

  一、经验交流

  1、师:新年就要到了,我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?

  2、老师根据孩子说出的开心事,点击课件图片,并展开讨论:

  如:

  放鞭炮:放鞭炮有什么声音吗?我们一起来放鞭炮。

  年糕:你知道过年为什么要吃年糕?年年高,一年比一年高。

  贴春联:你们会不会贴春联呀?我们一起来贴贴看,这边贴贴,那边贴贴,横着贴贴,你们看,这里要请你来贴春联了,谁来试试?念念春联。

  压岁钱:传说在正月初一,会出现一个叫岁的鬼怪,为了赶走这个鬼怪,家长们会在孩子的枕头下面压上钱,以后就有了压岁钱。

  吃汤圆:汤圆是什么样子的?圆圆的?圆圆的汤圆表示全家团团圆圆。

  穿新衣服:过年都会穿新衣服,预示着新的一年,你们的新衣服买好了吗?你们喜欢什么新衣服?

  小结:

  过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年,宝宝还会受到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。

  3、让我们一起来唱一首新年的歌曲,怎么样?《恭喜恭喜》

  二、新年愿望:

  马上要过年了,我们都长大一岁了,有没有什么新年愿望呀?说说你的`新年愿望。

  三、玩鞭炮游戏(鞭炮音乐)

  过年,你们最开心的事情是什么?放鞭炮,那我们一起来放鞭炮,好不好?

  先是请孩子们把椅子下面的鞭炮请出来,戴在头上,现在你们都是一个个的小鞭炮。

  儿歌:

  新年好,真热闹,大家都来放鞭炮,

  小鞭炮,走走走,走成一个长鞭炮。

  点火,呲呲呲~

  一个跟着一个放鞭炮,

  换一头先放鞭炮,

  我们换一种新鞭炮,

  新年好,真热闹,大家都来放鞭炮,

  小鞭炮,卷卷卷,卷成一个圆鞭炮,

  点火,呲呲呲~一个跟着一个放鞭炮。

  四、过春节,吃汤圆(放吃汤圆音乐)

  放鞭炮开心吗?你们看,阿姨喂我们已经煮好汤圆了,让我们一起吃汤圆吧!你吃到的是什么馅的?豆沙的还是芝麻的?

  五、发红包:

  吃好汤圆,我要发红包喽!谁想要的?要拿我的红包的小朋友,要对我说一句好听的话、吉祥的话,好吗?

幼儿园《春节》教案11

  教学目的:

  1、回忆春节里放鞭炮和烟花的情景,尝试用绘画的形式表现出来。

  2、激发小班幼儿向哥哥姐幼儿园中班科学教案姐学习的愿望,体验混龄活动的快乐。

  教学准备:

  纸、笔。

  大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。

  教学建议:

  1、看图片讨论:大人们怎样庆祝新年的到来?

  2、欣赏大幼儿园小班数学教案班哥哥姐姐表演的.歌曲《新年好》(英文)。

  3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲《新年好》(英文)。采用“一帮一”形式学唱。

  4、为歌曲编配动作,随音乐载歌载舞。

  教学过程:

  一、启发谈话,引出主题。

  1、春节里你们在家里有没有放鞭炮和烟花呀?你们放的鞭炮和烟花是怎么样的呀?是在什么地方放的呢?

  2、那你们能不能把你们放鞭炮、烟花时的情景画出来呢?

  二、幼儿尝试画。现在我请你们把自己放鞭炮、烟花时幼儿园大班音乐教案的情景画出来好吗?幼儿开始作画,教师巡回指导。

  三、相互欣赏作品。给同伴介绍作品的内容。

  四、将幼儿的作品陈列出来。

幼儿园《春节》教案12

  活动目标

  1、体验过年的喜庆与热闹,培养幼儿愉快的情感。

  2、训练幼儿的手眼协调能力。

  3、学习画圆形、方形、半圆形。

  4、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

  5、体验与同伴集体过节日的快乐。

  活动准备

  准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。

  活动过程

  1、带幼儿跳舞《过新年》,导入课题。

  2、谈话;体验过新年的'热闹。

  提问:过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。

  3、观察实物范例,教师范画。

  (1)提问:馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状?

  (2)幼儿边书空边说边画。

  (3)示范画方形、半圆形、长方形及圆形。

  4、幼儿做画,教师指导观察。

  指导语:小动物一起吃午饭,糕点不够吃了,我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧!

  重点与难点:注意线条应接好口;糕点就画在盘子里。

  5、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏、评价。

  活动延伸

  把糕点沿轮廓线撕下来,放入娃娃家开展游戏。

  活动评价

  幼儿比较感兴趣,但有部分幼儿动手能力差,应继续锻炼幼儿动手能力。

幼儿园《春节》教案13

  活动目标:

  1、 通过欣赏图片、故事,了解我国过年的几种传统习俗,了解“年”的来历。

  2、 充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛

  3、 乐于参与活动,能大胆地表达自己的想法

  4、 体验和大家一起过节的快乐。

  5、 知道节日时人们主要的庆祝活动。

  活动准备:

  1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT,收集“年”的来历的视频

  2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片:贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会

  3、音乐《喜洋洋》

  4、白板、磁铁

  活动流程:

  一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛 教师:小朋友们好,今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上,仔细听一听老师的音乐

  (教师播放《喜洋洋》大概1min)

  (音乐完)教师:好了,刚才我们听了好听的音乐。

  ① 小朋友们能说说你们刚才听到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓) ② 感受到了什么 (热闹、欢快、开心)

  ③ 你们在什么时候听到过这样的音乐 (大概过年的时候)

  二、感知音乐,自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历 教师:刚才呀,有小朋友听出来了,这是过年时候放的音乐,那小朋友们 过年的时候

  ① 都做些什么呢

  ② 都是怎么做的呢

  ③ 现在啊,不要慌着告诉老师,先和你们旁边的小朋友一起讨论一下,待会儿老师请小朋友上台来和大家分享

  (幼儿讨论后)

  请小朋友上来与大家分享自己的过年经历,幼儿在讲述的过程中,教师进行相应图片展示,并贴出

  三、由孩子回忆以有过年的经验,过渡到过年的各种习俗 教师:刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事,这些事情就叫做过年的习

  俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗,我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的

  播放PPT,一边引导幼儿讲述过年的习俗

  四、由过年的习俗过渡到年的来历

  教师:

  ① 小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗,那为什么我们要过年呢? ② “年”是什么呢?

  ③ “年”是怎么来的呢?

  小朋友们说不上来,没有关系和老师一起来看看一个小短片,我们就知道了 (播放视频“年的来历”)

  教师:

  ① 你们在短片里看到了些什么呢?

  ② 他们都做了些什么?

  ③ 现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事

  请幼儿复述故事,年的来历。教师引导幼儿说出

  ①“年兽”的样子

  ②说出人们打败“年兽”的.三大法宝

  五、由教师总结:年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物

  小百科:爆竹的原始目的是迎神与驱逐鬼怪。后来以其强烈的喜庆色彩发展为辞旧迎新的象征符号。放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛,是节日的一种娱乐活动,可以给人们带来欢愉和吉利。燃放爆竹已成为具有民族特色的娱乐活动。

幼儿园《春节》教案14

  活动目标:

  1、 通过欣赏图片、故事,了解我国过年的几种传统习俗,了解“年”的来历。

  2、 充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。

  3、 乐于参与活动,能大胆地表达自己的想法。

  4、 体验和大家一起过节的快乐。

  5、 知道节日时人们主要的庆祝活动。

  活动准备:

  1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT,收集“年”的来历的视频。

  2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片:贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会。

  3、音乐《喜洋洋》

  4、白板、磁铁

  活动流程:

  一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛

  教师:小朋友们好,今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上,仔细听一听老师的音乐。

  教师:好了,刚才我们听了好听的音乐。

  ① 小朋友们能说说你们刚才听到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓)

  ② 感受到了什么 (热闹、欢快、开心)

  ③ 你们在什么时候听到过这样的音乐 (大概过年的时候)

  二、感知音乐,自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历

  教师:刚才呀,有小朋友听出来了,这是过年时候放的音乐,那小朋友们 过年的时候

  ① 都做些什么呢

  ② 都是怎么做的呢

  ③ 现在啊,不要慌着告诉老师,先和你们旁边的小朋友一起讨论一下,待会儿老师请小朋友上台来和大家分享。

  (幼儿讨论后)

  请小朋友上来与大家分享自己的过年经历,幼儿在讲述的过程中,教师进行相应图片展示,并贴出。

  三、由孩子回忆以有过年的经验,过渡到过年的.各种习俗 教师:刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事,这些事情就叫做过年的习俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗,我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的。

  播放PPT,一边引导幼儿讲述过年的习俗。

  四、由过年的习俗过渡到年的来历

  教师:

  ① 小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗,那为什么我们要过年呢?

  ② “年”是什么呢?

  ③ “年”是怎么来的呢?

  小朋友们说不上来,没有关系和老师一起来看看一个小短片,我们就知道了 (播放视频“年的来历”)

  教师:

  ① 你们在短片里看到了些什么呢?

  ② 他们都做了些什么?

  ③ 现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事

  请幼儿复述故事,年的来历。教师引导幼儿说出

  ①“年兽”的样子

  ②说出人们打败“年兽”的三大法宝

  五、由教师总结:

  年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物。

幼儿园《春节》教案15

  活动目标

  1、理解的情节和内容,了解中国春节各种风俗的由来。

  2、认读字、词“年,春节”。

  3、发展幼儿的想象力和语言表达能力。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  重点难点

  重点:了解春节各种风俗的由来。

  难点:了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿,长辈们会给自己压岁钱,但不知道为什么会这样。

  活动准备

  自制小对联、年兽的挂图、汉字卡

  活动过程

  1、导入:

  师:小朋友们,寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀?(出示小对联)

  幼:……

  师:这个就叫做“对联”,过年的时候我们除了在家门前贴这个对联,还会放鞭炮、烟花。!、快!现在老师要讲个故事,这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联,放鞭炮。

  幼:……

  2、听故事:

  师:在古时候,有一种凶猛的怪兽,专门靠吃人填饱肚子,而且特别喜欢吃不听话的小朋友。

  幼:哇!那怪兽长什么样子?(我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事)

  师:这只怪兽长得跟狮子很像(出示年兽的挂图),但是它比大象还要大,爪子也长得很长很长。

  幼:哇……

  师:人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”(出示汉字卡“年”)。为什么叫“年兽”呢?因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人,而每年有365天,所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来,天快要亮的时候就跑回山里去了。

  幼:……

  师:因为年兽会吃人,所以大家都很怕它,但又没有办法消灭它。直到有一年,年兽闯进一个小村庄,遇到有一家门前挂着红布帘,穿着红衣服的人,还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍,爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声,年兽看到火光,听到响声后,掉头就逃走了。于是,大家知道了这只年兽害怕红色,害怕响声,还有害怕光线,所以每年到了年兽快要出来的时候,家家户户就会在家门前挂上红布,也就是我们现在贴的对联;穿上红色的衣服,所以小朋友们每到过年的`时候都会穿上新衣服;燃放爆竹,也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上,大家都会躲在家里,全家人一起吃晚饭,这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天,大家才会出门,见到别人就会说“恭喜”,长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了(出示汉字卡“春节”)。

  3、智慧启迪:

  师:小朋友们,我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮?

  (引导幼儿说出赶走年兽。)

  师:这些是我们中国春节特有的风俗。

  师:那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢?

  (引导幼儿说出年夜饭)

  4、识字游戏:

  师:现在小朋友们来看(拿着汉字卡),谁跑到了老师的头上呀(把汉字卡放头上)?

  幼:……

  师:谁又跑到了老师的手臂上了(把汉字卡放到手臂上)?

  幼:……

  5、活动延伸(家园共育):

  师:小朋友们还记得刚才老师记的故事吗?请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。

  教学反思

  1、刚刚过完春节,孩子们对贴对联,穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰,加上我用故事引导,加深孩子们的记忆,并且了解为什么到了春节我们要这样做。

  2、本班的幼儿对怪兽,一年的天数,古代等都有一定的认知,所以我设计了这个教学活动。

  3、在讲故事的时候,我的语言有欠生动,缺少与孩子的互动,对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够。

  4、如果让我重新上这节课,我会丰富自己的语言,多让孩子们发挥自己的想象,多设计些问题和游戏与孩子们互动。

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