睡眠充足身体好教案

睡眠充足身体好教案（通用7篇）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的睡眠充足身体好教案（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

睡眠充足身体好教案（通用7篇）1

　　活动目标：

　　1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。

　　2、使幼儿养成正确的睡姿。

　　活动准备：

　　PPT视频、好习惯宝宝贴画。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1、带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。

　　二、基本部分

　　1、“听”故事提问导入：小朋友你们每天早上几点起床？晚上又是几点睡觉？请听故事《小熊和大熊》

　　2、安静听故事，情境导入。

　　教师提问：小熊和大熊为什么上学会迟到？

　　教师总结：小熊和大熊因为喜欢看动画片，所以看到很晚很晚，第二天早上上学都迟到了，还有了大大的黑眼圈。小朋友，我们要养成按时睡觉按时起床的好习惯，这样上学才不会迟到，才会有更健康的身体。

　　3、“看”动画提问导入：小朋友，你们平时会睡懒觉吗？

　　4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：

　　（1）妈妈为什么说宝宝是个乖孩子？

　　（2）故事告诉我们睡觉时最好的.姿势是什么样的？

　　（3）宝宝听小鸟说了哪句话才没有睡懒觉？

　　5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

　　教师总结：宝宝每天早睡早起，是个乖孩子，故事告诉我们每天睡觉的时候要盖好被子别着凉，右侧睡，对身体好，衣服鞋子摆放整齐，这样才是人见人爱的好孩子。

　　6、图谱演示

　　教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。

　　教师看图总结：小朋友我们要向宝宝学习，早睡早起，每天和太阳公公一起做运动，身体棒棒的，太阳公公喜欢早睡早起的好宝宝。

　　三、结束部分

　　游戏名称：《手指宝宝》

　　游戏玩法：教师念儿歌，幼儿根据儿歌内容做相应的手指动作。

　　儿歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。

　　儿歌动作讲解：双手打开，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”双手手心向上伸出去，“我睡了”双手放在胸前，“大家都睡了”双手放脸侧做睡觉状，后面儿歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了”是将手指一个一个打开，“大家都醒了”做一个伸懒腰的动作。

　　四、活动延伸

　　（1）带领幼儿唱读《弟子规》经典：“朝起早夜眠迟老易至惜此时”

　　（2）教师多鼓励幼儿早早来幼儿园参加活动，并适当给予称赞；

　　（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

睡眠充足身体好教案（通用7篇）2

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。

　　2、幼儿懂得关心自己的身体。

　　3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　【活动准备】

　　1、幼儿操作材料“早睡早起身体好”(一)、(二)、(三)、(四)。

　　2、水彩笔人手一盒，剪刀每人一把。

　　【活动重点】

　　在观察图片的基础上，知道早睡早起的重要性。

　　【活动难点】

　　培养幼儿学会关心自己的身体，懂得要早睡早起，养成好习惯。

　　【活动过程】

　　一、引导幼儿观察图片(一)、(二)。

　　1、幼儿观察图片说出：这是一个晚上，小刚已经上床睡觉了，小红还在看电视、玩玩具。

　　2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。(要求幼儿完整讲述并说出理由。)

　　二、引导幼儿观察图片(三)、(四)。

　　1、幼儿观察图片说出：这是一个早晨，小刚已经起床了，小红还在睡觉。

　　2、幼儿辨别说出谁做的.对，谁做的不对。

　　3、请幼儿说说自己每天是否按时睡觉、按时起床，应该向哪位小朋友学习。

　　4、老师表扬按时睡觉、按时起床的幼儿，并对幼儿提出要求：小朋友年龄还小，正在长身体，晚上要早睡，早晨要按时起床上幼儿园，这样才能长得又高又壮，身体健康。

　　三、请幼儿为操作材料(一)、(三)画面涂色。

　　1、幼儿知道小刚的表现好，能做到早睡早起，为小刚的画面涂上漂亮的颜色。

　　2、幼儿涂好色后，用剪刀把画面轮廓剪下来，贴于主题墙展览，让幼儿相互交流、督促自己养成早睡早起的良好习惯。

　　教学反思：

　　幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。

　　幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

睡眠充足身体好教案（通用7篇）3

　　活动目标：

　　1.知道早睡早起对身体好。

　　2.学习制定一日作息时间表，养成按时作息的好习惯。

　　活动准备：

　　手指游戏歌、一日作息时间卡、按时作息与不按时作息的对比图片

　　活动过程：

　　1.手指游戏导入。

　　手指游戏玩法：大拇指醒来了，你早，你早；食指醒来了，刷牙，刷刷牙；中指醒来了，洗脸，洗洗脸；无名指醒来了，梳头，梳梳头；小拇指醒来了，一起做早操。

　　2.判断对与错。

　　出示晚睡、晚起的图片与早睡、早起的图片让幼儿判断并讲述判断的原因，了解晚睡晚起对身体的`影响。

　　3.制定作息时间表。

　　（1）幼儿讨论什么时间起床、什么时间睡觉比较好；睡觉前可以进行什么活动？

　　（2）引导幼儿进行作息安排，完成作息时间表。

　　师：我们了解了早睡早起对我们身体的好处，请每个小朋友都制作一份作息时间，左边是时间，右边是小朋友要进行的活动，你们可以通过绘图的方式把你们的安排画下来。

　　4.分享自己的作息安排。

　　请幼儿把自己的安排表与同伴分享。

　　活动延伸

　　请幼儿把作息安排表带回家与父母一起执行。

睡眠充足身体好教案（通用7篇）4

　　学情分析

　　一年级学生有不太和谐的现象，贪玩、贪睡早上叫不醒，导致不能按时到校，而家长又忽略了对孩子早睡早起习惯的培养，为了帮助学生们养成良好的作息习惯，我们开展了《早睡早起》活动

　　教学目标

　　1、学会合理规划自己的作息时间，能够做到早睡早起，生活有规律。

　　2、能够做到一个人独立睡觉，初步形成自主生活能力。

　　教学重点

　　认识到睡眠充足的重要性，养成早起早睡的好习惯。

　　教学难点

　　让学生懂得如何科学地睡眠。

　　教学方法

　　讲授法，讨论法，演示法，活动体验法

　　教学准备

　　课件

　　教学流程

　　一、引入新课：同学们，说一说你们每天都是几点睡觉的呢？又是几点起床的呢？

　　今天我们一起来学习，早睡早起。(揭示并板书课题：早睡早起)。

　　二、探究新知。

　　(一)几点睡才合适

　　1、出示48页图片，选一幅图说一说你看到了什么？并评价一下他们的行为。

　　交流：同学交流自己在早睡早起这方面的做法。

　　2、出示资料，深化认识

　　1)教师读资料：小学生一天的睡眠时间应该多少?最少10小时，而成人一般只睡8小时。为什么小学生要规定睡10小时呢?这是因为少年儿童与成年人不一样。出生不久的`婴儿，一天几乎要睡近20小时，这是因为他全身器官都很稚嫩，大脑皮层经常处于保护性抑制状态，才有利于健康发育。小学生正处在生长发育旺盛时期，器官组织尚未成熟，生理机能还不完善，容易产生疲劳，每天应有比成人更多的睡眠时间，才能满足身体健康的需要。我们的大脑有一种特殊的功能，人们成为“生物钟”。如果每天晚上九点睡觉，早上六点半起床，就会养成习惯：晚上一到九点半，你就会感受睡意袭来，并可迅速进入梦乡。早上六点半也会自然醒来。良好的习惯一养成，就应坚持下去。

　　2)提问：听了老师的介绍，你知道了什么？

　　3)知道了早睡早起的重要性，请你们结合自己的行为，谈一谈以后怎样保证足够的睡眠，养成良好的生活习惯？

　　(二)没早睡，真糟糕

　　1、出示49页图片：图上的小朋友怎么啦？

　　2、联系生活实际，说说没早睡带来的不良后果。

　　3、听平安故事，感知睡眠的重要性。教师用课件动画播放童话故事：

　　同学们排着整齐的队伍，兴高采烈地去春游。只有口水狼无精打采地掉在队伍的后面。萌小兔说：“真奇怪，口水狼怎么没精神呢？”忽然，“砰”的一声闷响，口水狼撞在了电线杆上，头上顿时起了一个大包。淘气猴说：“怎么这么不小心，在想什么呢？”萌小兔也关切地问：“你没事吧，是不是病了？”原来口水狼头天晚上玩游戏到深夜，没睡好觉，现在犯困了，连走路都不能集中精神。淘气猴说：“知道睡觉很重要吧！”

　　师：听了这个故事，你知道睡眠的重要性了吗？说一说你平时没睡好觉有什么感受。(学生自由发言)

　　小结：没睡好觉会导致头晕、胸闷、乏力、精神恍惚、心情烦躁等，影响我们的学习和生活。如果长期睡眠不足或睡眠质量太差，会严重影响大脑的机能。

　　(三)早点睡，按时起(合理作息巧安排)

　　1、出示50页图???说一说你看到了什么？

　　2、师：小学生怎样才能保证充足的睡眠呢？(引导学生分小组讨论、交流)

　　(四)我能一个人睡(独立睡眠习惯好)

　　1、你在家是一个人睡觉吗？

　　2、请看一看第51页图上小朋友是怎么睡觉的？

　　三、总结：晚上要早睡，早晨要早起，这样才能长得又高又壮，身体健康。通过今天的学习，老师希望小朋友们每天都能做到早睡早起。

　　四、板书设计：早睡早起身体好

　　1、有充裕的时间吃早餐；

　　2、空气好有利身体发育；

　　3、可以保持良好的精神状态。

　　教学反思

　　学生上课积极发言，明确了早睡早起对身体好处，达到了教学效果。

睡眠充足身体好教案（通用7篇）5

　　教学目标

　　1.有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌词句的优美。

　　2.体会诗歌表现的美好情怀，理解描写“我们和太阳比赛早起”的诗句，激发热爱生活、热爱自然的情感。

　　教学重、难点

　　重点：有激情地诵读诗歌，感受诗中的美好情怀。

　　难点：走进诗歌，激发出热爱生活、热爱自然的情感。

　　教学准备

　　教师：准备配乐朗读的音频资料、日出的视频。

　　学生：搜集歌唱祖国的诗歌。

　　教学时间

　　1课时。

　　教学过程

　　一、整体感知，引入课题

　　1.老师播放配乐朗读，学生感受。

　　2.呈现在你眼前的是一幅怎样的图画?(学生谈感受)

　　3.今天我们一起来学习这首描绘日出美丽景色的现代诗《和太阳比赛早起》。板书课题。

　　4.齐读课题，理解题意。

　　二、初读诗歌，了解大意

　　1.试读全诗，读准字音。

　　2.给诗歌小节编序号，想想每个小节的主要意思，并批注在旁边。

　　3.分节朗读，并正音。

　　4.说说读后感受：这首诗给你留下最深印象的是什么?

　　三、研读第1节

　　1.齐读第1节。

　　2.思考：从哪些词句看出，“我们”是在和太阳比赛早起?(板书：我们、太阳)

　　反馈：当……当……我们离开营帐，轻轻地走过它们身边。强调“沉睡”“梦里”。

　　3.此时是什么时候?(日出前)日出前，大地一片静谧安详，少了人群的喧闹，少了虫鸟的`欢叫，而迎来了我们轻轻的脚步。

　　4.为何我们会这样早起?(是为了与太阳比赛早起)此时我们是怎样的心情?(迫切、激动的心情)

　　5.指导朗读下面的句子。

　　“我们离开营帐，轻轻地走过它们身边。”

　　这句中的“它们”指谁?“轻轻地”说明了什么?(“它们”指正在沉睡的`森林、花草、小鸟和白兔。“我们”是一群有礼貌的孩子，悄悄起来，轻轻地走。所以要读得平稳、轻缓一些。)(相机板书：轻轻地)

　　6.有感情地朗读第1节。

　　四、指导阅读第2节

　　1.指名朗读第2节。

　　(1)讨论：在和太阳比赛早起的过程中，我们是怎样做的?你能找到句中几个表示动作的词语吗?从这几个词，你体会到什么了?

　　这节中“穿过”“跨过”“沿着”“奔上”这几个动词写得很确切，与“树林”“小溪”“小路”“山顶”搭配恰当。从这几个动词中可以体会到我们的迫不及待。(板书：穿过、跨过、沿着、奔上)

　　(2)轻声朗读这一节，想一想我们和太阳谁更早起?你是怎么知道的?

　　“你看，东方的云彩在变颜色，是不是比不过我们，云彩呀，你才悄悄地红了脸?”说明此时太阳周围的云彩颜色正发生变化，太阳正要升起。这一句写得多有趣，它让你想到了什么呢?(日出前，太阳睡在厚厚的云层里，太阳醒来后，它的光芒便会渐渐地从云层中穿透出来，染红云层的脸;说不定云彩是为还在“被窝”里的太阳害羞而脸红的呢。)

　　从“云彩在变颜色”我们可以看到太阳正要升起，这便是——日出时。

　　(3)日出时的情景是怎样的呢?找出有关句子读一读。

　　“别嚷!轻点轻点”表达了怎样的感情?诗中怎样形象生动地写出太阳升起的情景?“花草树木”“小鸟”这时是怎样的心情?

　　“别嚷”表达“我们”屏息等候太阳升起的激动心情。“露出头顶”“露出眉毛和眼睛”“露出笑脸”，最后“跳起来”，把太阳拟人化了。太阳升起来了!“花草树木”“小鸟”都非常兴奋，实际上是写“我们”兴奋的心情。

　　(4)教师出示日出视频，让学生看着视频听老师朗读课文相应的诗句，感受日出的壮观与美丽。

　　2.指导有感情地朗读第2节，朗读时要突出人物激动、兴奋的心情。

　　五、学习第3~4节

　　1.我们和太阳比赛早起，比赛的结果怎样?(我们赢了)从哪儿可以看出来?(我们是欢迎太阳的仪仗队，我们走在太阳的前面，是我们挥动着红旗，把太阳迎接到人间。)相机理解“仪仗队”。(板书：迎接)

　　2.让学生自由读读第3节，勾画写日出后大地景色的句子。“看着它照遍山河田野……矫健。”

　　诗中采用了哪种修辞手法描绘太阳?抓住了哪几个形象的动词?

　　诗中采用了拟人手法描绘太阳，让人感觉太阳如同一位朝气蓬勃的年轻人，充满活力、意气风发。抓住了“照遍”“走进”“唤醒”几个动词。

　　3.发挥你的想象，说说太阳迈着轻盈、矫健的脚步还会去哪些地方?

　　句式训练：(出示课件)

　　是我们挥动着红旗，

　　把太阳迎接到人间;

　　看着它，

　　看着它，

　　看着它，

　　它的脚步多么轻盈、矫健。

　　4.我们迎接着太阳，此时我们的心情是怎样的呢?我们为什么如此期待日出?

　　“我们”怀着迫切激动的心情迎接太阳，迎接更美妙的一天。因为一日之际在于晨，祖国的早晨阳光灿烂，多么美好，我们希望祖国将拥有更美好的一天。(板书：祖国的早晨、美好的一天)

　　5.引读第4节。

　　面对徐徐升起的红日，面对沐浴朝霞的小河田野、村庄果园，“我们”完全沉浸在光的世界，美的海洋，我们放开喉咙，唱起歌来，让我们尽情欢呼——祖国的早晨，让我们举起双手——迎接更加美好的一天!此时此刻，我们的心中充满了对太阳的爱、对大自然的爱、对祖国的爱。

　　六、课堂练习

　　1.有感情地朗读课文。

　　2.读课后第2题的两个句子，勾画出表示动作的词语，体会它们的妙处。

　　3.交流展示自己搜集的歌唱祖国的诗歌。

　　综合性实践活动：组织学生登山看日出。

睡眠充足身体好教案（通用7篇）6

　　活动目标：

　　1、培养幼儿良好的生活习惯，早睡早起。

　　2、让幼儿懂得要关心自己的身体，知道早睡早起有益健康。

　　活动准备：

　　排练好情景表演：图片（晚上10点钟东东还在看电视）。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观看情境表演：早上小朋友精神饱满地做早操，东东却无精打采，哈欠连天。

　　2、引导幼儿讨论：

　　（1）小朋友们在干什么？

　　（2）他们是怎样做操的？为什么？

　　3、出示图片，引导幼儿观察。

　　提问：

　　（1）这是什么时间？

　　（2）东东在干什么？

　　（3）他这样做对不对？为什么？

　　（4）我们应该怎么做？

　　4、告诉幼儿要爱护自己的'身体，早睡早起，准时吃早点，再来幼儿园，这样身体才能长得又高又健康。

　　活动反思：

　　1、幼儿在活动中表现出很强烈的表现欲，抢着说自己的生活习惯，活动目标基本达成，幼儿都能懂得早睡早起。

　　2、需改进的是幼儿抢着回答问题的秩序，在日常教学中需特备注意强化幼儿的常规训练，培养规则意识。

睡眠充足身体好教案（通用7篇）7

　　教学目标：

　　1.培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。

　　2.让学生联系实际谈谈早睡早起的好处。

　　3.学生早睡早起行为训练

　　教学准备：

　　1.和课文相关的教学挂图和课件

　　2.课前布置学生收集相关资料

　　教学时间：

　　一课时

　　教学重难点：

　　培养学生良好的生活习惯，养成早睡早起的好习惯。

　　教学流程

　　一、由调查学生睡眠习惯进行谈话引入。

　　1.谈话内容（略）

　　2.板书课题；

　　二、学生结合实际谈谈不早睡的害处：

　　1.睡晚了不利于消除疲劳；

　　2.产生头晕；

　　3.精神不振；

　　4.身体抗病能力下降；

　　5.记忆力减退；

　　三、教师引用大量事实讲授：怎样做好早睡准备？

　　1.睡前不吃零食；

　　2.不看刺激性的电视和书籍；

　　3.洗手、洗脚排便；

　　4.脱掉外衣，盖好被褥；

　　5.室内光线柔和；

　　四、学生讨论：早起有什么好处呢？

　　1.有充裕的时间吃早餐；

　　2.空气好有利身体发育；

　　3.可以保持良好的.精神状态；

　　五、学生联系实际谈怎样做到早睡早起。

　　六、学生总结早睡早起身体好

　　七、板书

　　早睡早起身体好

　　1.有充裕的时间吃早餐；

　　2.空气好有利身体发育；

　　3.可以保持良好的精神状态。

　　八、教学反思：

　　学生上课积极发言，明确了早睡早起对身体好处，达到了教学效果。

【睡眠充足身体好教案】相关文章：

睡眠充足身体好教案范文（精选6篇）12-29

健康《充足的睡眠》教案01-11

中班健康充足的睡眠教案（精选5篇）04-13

健康充足的睡眠教案（通用11篇）12-29

早睡早起身体好教案03-13

睡眠的教案02-23

小班睡眠的的教案06-14

大班睡眠教案01-07

小班睡眠教案12-29