中班新年活动教案

中班新年活动教案

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的中班新年活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班新年活动教案1

　　中班语言活动：新年的钟声

　　教学目标：·欣赏散文诗，感受散文诗的美好意境，激发对新年的向往和期盼之情。

　　乐意用快乐的情绪朗诵散文。

　　教学准备：（认知准备）在环境创设中初步感受到新年将要来到了

　　(材料准备)新童易软件

　　重点与难点：重点：感受散文诗的美好意境难点：学说散文诗的内容

　　教学过程：

　　一、听钟声，引出主题：

　　1、播放新童易软件《新年的钟声》：听，这是什么声音？

　　2、你有没有听到过钟声？什么时候听到的？

　　3、引导幼儿初步理解新年撞钟的意义：为自己许下美好的愿望。

　　二、欣赏散文诗，初步感受散文诗的优美意境：

　　1、教师讲述散文诗，幼儿初步感受：

　　提问：·你听到散文里有谁？

　　大家一起在唱什么？

　　2、播放新童易软件《背景音乐》，有感情地朗诵散文诗，引导幼儿感受散文诗的意境。（重点）

　　提问：听了这首散文诗，你有什么样的感觉？（优美、美好、向往）

　　三、理解散文诗，初步学习朗诵散文诗：

　　播放新童易软件，完整欣赏，引导幼儿交流、理解散文诗的内容：（难点）

　　提问：1、新年里，太阳公公是什么样子？天空是什么样子？

　　2、新年的'钟声是什么声音？

　　3、散文诗里的新年是什么模样的？

　　4、彩云在干什么？小朋友又在干什么？

　　四、乐意用快乐的情绪朗诵散文诗：

　　1、你喜欢散文诗里的哪一句话？你愿意用好听的声音朗诵吗？

　　2、播放背景音乐，师生一起用快乐的情绪完整朗诵散文诗。

　　五、结束活动。

中班新年活动教案2

　　活动目标

　　1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　3、能积极参与活动，培养幼儿出集体荣誉感，和热爱民族文化。

　　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　教学重点、难点

　　重点：积极参加音乐活动，体验活动中的乐趣

　　难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境

　　活动准备

　　气球、彩旗、彩链、卡片等

　　活动过程

　　1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围

　　2、迎新年：全班同学一起快乐的歌唱《新年好》，感受歌曲的快乐气氛，谈话，怎样过新年？充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听

　　3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间

　　4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年热闹气氛

　　5、游戏：通过丢手绢、贴膏药游戏，让孩子感受体验新年的快乐与向往

　　6、庆新年：老师先带头表演，鼓励每个孩子积极参与，并主动表演

　　7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声"我爱你们",让孩子学会说爱

　　教学反思

　　通过《新年好》这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解认识了我们的传统节日与文化。

　　整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的`兴趣需要，想法真正体现出来。活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱，在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐，也感受了幼儿园大家庭的温暖，增长了知识。

　　活动设计背景

　　又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿的探究兴趣，设计这一主题活动

中班新年活动教案3

　　活动目标：

　　1.感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。

　　2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。

　　3.让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。

　　4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　活动准备：

　　关于诗歌内容的彩图一张。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜欢新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。（幼儿自由发言，老师总结）

　　今天我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。

　　二、欣赏诗歌，理解内容

　　1.师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言）

　　2.师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们新年是什么？

　　提问：

　　（1）诗歌里的“我”发生了什么事情？（做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩）—教师一步步引导，最后出示挂图。

　　（2）我到了天上碰到了谁？（星星、月亮、太阳）—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。

　　（3）星星说新年是什么？（新衣新帽）

　　月亮说新年是什么？（糖果玩具）

　　太阳说新年是什么？（快乐和进步）—贴上对应的小图。

　　（4）你们知道什么叫“进步”吗？（进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等）小朋友们希望新的`一年自己有什么进步呢？

　　三、学习诗歌朗读

　　1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。

　　2.师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点？（星星—细声，月亮—大声，太阳—高声）细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。

　　3.集体朗诵，注意用不同的语气朗诵相应的诗句。

　　4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。

　　四、掌握诗歌中句式。

　　(建议：改成创编）

　　师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好？（让幼儿用“新年，就是XX”来回答）

中班新年活动教案4

　　一、活动总目标：

　　1、通过各种形式让幼儿来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

　　2、能以积极愉快的情绪投入各种新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐。

　　3、继续学习用多种美术材料创造性地表现新年的特征。

　　4、学唱有关新年的歌曲，感受新年的热闹气氛。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　6、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　二、第一周活动目标：

　　1、初步了解诗歌内容，知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。

　　2、初步学会热情、主动地招待小客人。

　　3、学习向上挥臂投掷，并会灵活地躲闪。

　　4、能用剪贴，喷画等方法制作贺卡。

　　5、学习按图形片的颜色、形状、大小等特征进行多次分类。

　　主要活动内容：

　　活动一：新年（语言）

　　活动二：快乐的假期（综合）

　　活动三：学会热情接待客人（社会）

　　活动四：打雪仗（体育）

　　活动五：做贺卡（美术）

　　活动六：咚咚锵（音乐）

　　活动七：分家家（数学）

　　活动八：分礼物（数学）

　　活动九：我长大了（社会）

　　活动准备：

　　1、每个幼儿准备自己上小班和上中班时的照片各一张。

　　2、每人一张白纸，各种形状的`硬纸片，一些旧图书，旧报纸上剪下来的漂亮图片，写好新年快乐的横竖纸条。

　　附：诗歌新年

　　我做了个好梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。我问星星：“什么是新年？”星星细声说：“新年就是新衣、新帽。”我问月亮：“什么是新年？”月亮大声说：“新年就是糖果、玩具。”我问太阳：“什么是新年？太阳高声说：“新年就是进步，新年就是快乐。”哦，我懂了，新年到了，我又长大了一岁我会更懂事，更能干。

　　教学反思：

　　这节课孩子们的积极性高，我利用挂图的形式让幼儿更加直观地理解儿歌的内容，也通过让幼儿自由猜想老师总结的方式让幼儿能够更深刻的记住儿歌内容，但是因为幼儿年龄小，对过年积累的知识和经验很少甚至没有，我们如果只是单单通过图片和讨论的方式来开展活动的话，对孩子来说有点说教，而且在实际的活动中我说一句幼儿说一句的话他们还能够说出来，但是如果让幼儿单独说这首儿歌大部分幼儿是说不出来的。

中班新年活动教案5

　　目标：

　　1、了解新年的特殊意义，知道新年是新的一年的开始。

　　2、能用多种方法庆祝新年的到来，体验新年给人们带来的`恢。

　　准备：

　　1、请幼儿收集有关人谬新年的资料，如图片、照片、新旧挂历等。

　　2、幼儿已有过新年的经验。

　　3、录像机、录像：国内外过新年的趣闻。

　　过程：

　　1、幼儿唱《新年好》的歌曲边拍手边进教室。

　　2、幼儿讨论"什么是新年"。教师出示挂历并运用新旧挂历进行对比，让幼儿知道新年是新的一年的开始。

　　3、幼儿欣赏儿歌《新年》，让幼儿更进一步理解新年到底是什么。

　　4、组织幼儿讨论：

　　(1)你喜欢新年吗?你是怎样过新年的?

　　(2)人们是怎样过新年的?请幼儿小组交流向家介绍自己收集来的有关人谬新年的资料，并推选一名最有意思的新年趣闻到集体中讲述。

　　5、教师播放有关人谬年的录像，让幼儿更进一步了解一些民族和国家过年的风俗。

　　6、幼儿讨论"我们应该怎样来庆祝新年。"

　　7、幼儿跳邀请舞《请你和我跳个舞》及拿乐器演奏《咚咚锵》结束。让幼儿感受新年带来的快乐。

　　活动反思：

　　孩子们感受到了新年的'愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐，在集体面前能胆表演，知道了新的一年来到了，自己应该有更的进步。

中班新年活动教案6

　　设计思路：

　　新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。

　　活动目标：

　　1.初步尝试3/4拍的节奏。

　　2.感受新年活泼欢快的气氛。

　　3.培养幼儿的'音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4.体验歌唱活动带来的愉悦。

　　5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　活动准备：

　　新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带

　　活动过程：

　　一.律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。

　　二.学习歌曲

　　1.完整的欣赏歌曲。

　　2.幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。

　　3.幼儿和教师一同念歌词。

　　4.在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。

　　三.歌表演

　　1.许愿

　　2.大家一起唱歌、跳舞吧!

　　活动反思：

　　通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感， 在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感， 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作， 使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。

中班新年活动教案7

　　活动目标：

　　1、初步尝试3/4拍的节奏。

　　2、感受新年活泼欢快的气氛。

　　3、感受节日的欢乐气氛。

　　4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　　活动准备：

　　新年树、悬挂的小物件、小狗、磁带

　　设计思路：

　　新年即将到来，但和幼儿的谈话中发现幼儿对于新年的概念是模糊的，大，考吧、幼，师，网他们平常总是跟在爸爸妈妈后面过年，是一种无意识的状态，通过这次音乐活动让幼儿感受过新年的快乐气氛，从而让幼儿从无意识的状态变为有意识的状态，让幼儿喜欢过年，懂得长大一岁要更加懂事了，进而对新年有深刻的感知，提升幼儿的生活经验。

　　活动过程：

　　一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。

　　二、学习歌曲

　　1、完整的'欣赏歌曲。

　　2、幼儿跟着音乐一起拍手，熟悉音乐旋律。

　　3、幼儿和教师一同念歌词。

　　4、在教师的帮助下幼儿学唱歌曲。

　　三、歌表演

　　1、许愿

　　2、大家一起唱歌、跳舞吧！

　　教学反思：

　　在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

中班新年活动教案8

　　一、活动目标：

　　1、感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。

　　2、学会用不同的'语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。

　　二、活动准备：

　　PPT课件

　　配套课件：中班语言诗歌课件《新年》PPT课件活动过程：

　　2、师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们新年是什么?

　　提问：

　　(1)诗歌里的“我”发生了什么事情?(做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船遨游太空)—教师一步步引导。

　　(2)我到了天上碰到了谁?(星星、月亮、太阳)。

　　(3)星星说新年是什么?(新衣新帽)

　　月亮说新年是什么?(糖果玩具)

　　太阳说新年是什么?(快乐和进步)。

　　(4)你们知道什么叫“进步”吗?(进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等)小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢?

　　三、学习诗歌朗读

　　1、结合PPT课件，幼儿跟着老师一起朗读一遍。

　　2、师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点?(星星—细声，月亮—大声，太阳—高声)细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。

　　3、集体朗诵，注意用不同的语气朗诵相应的诗句。

　　4、分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。

　　四、掌握诗歌中句式。

　　(建议：改成创编)

　　师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么好不好?(让幼儿用“新年，就是XX”来回答)

中班新年活动教案9

　　活动目标：

　　1、通过观察和比较，大胆的探索出新年树的剪法，并尝试立体的新年树制作。

　　2、提前感受新年的到来，体验过新年的快乐。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　1、经验准备：已经掌握剪出一个物体的对折方法及剪法。

　　2、物质准备：笔、纸、装饰用品等。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、新年就快到了。你们在商场门口、大街上看到了什么？今天请你们也为我们的教室做些漂亮的新年树好吗？

　　二、探索出不同的剪法

　　1、我这里有一棵树，你们把树对折会发现什么？我们怎么样才可以让树的叶子两边都一样呢？（对折、剪）

　　2、幼儿尝试

　　小结：我们把纸朝着一个方向折两下，并且在闭口的地方剪下去，就可以剪出两棵树来了。

　　三、尝试立体制作

　　1、瞧，这里有一棵小朋友的爸爸做的树，它可以站起来哦，你们的树能站起来吗？（幼儿操作）你有什么办法可以让树站起来？（幼儿自由回答）

　　2、你们的办法都很好，可是现在什么都没有，只有这两棵树，你们有什么办法？

　　3、观察立体的树，这棵树为什么可以站起来？两棵树都剪了吗？它们剪的是同一个地方吗？那我来剪剪看（两次错误示范），这样行吗？那到底要剪到什么地方才可以呢？（都剪到中间）怎么才能知道是中间了呢？

　　小结：把树轻轻的对折，折出一条痕迹来，可以用笔做个记号，然后再剪到有记号的地方，最后把两棵树插起来，就可以了。

　　四、幼儿操作

　　1、想不想让你们的新年树也站起来？那快去试试吧。

　　2、你为新年树挂上什么礼物了？

　　活动反思：

　　1、活动围绕着现在的主题进行，并且结合圣诞的节日，让孩子们在迎接节日的气氛中，去动动、做做圣诞树。同时，也更贴切孩子们的兴趣来源。

　　2、在目标的达成上，我觉得还是比较满意的。孩子们可以探索出三种不同的折法，并通过尝试，孩子们也得到了最终的答案。活动中，也充分发挥了孩子们的自主学习。

　　3、活动层次明显，层层递进，一环扣着一环进行。

　　4、老师提供的范例和纸都是比较大，但幼儿在画的时候，还是有很多的孩子画圣诞树画的'非常的小，以至于到最后浪费了很多的纸。老师可以在孩子们画的时候，用语言去提醒孩子们，画一棵大树，这样就可以挂上很多的礼物了等等来提示幼儿。

　　5、从材料的准备来看，还是比较丰富的。但在材料的准备上，老师应该需要有个明确的摆放位置及规则。从活动来看，满桌子的剪刀、铅笔和纸，从外观来看就显得很不雅观。老师可以准备笔筒放铅笔，还可准备一些篮子，分别放上纸、剪刀等工具。这样不仅看上去更整洁，而且可以培养孩子们收整的习惯。

　　6、因为是已节美工课，所以老师还要准备一些垃圾桶，方便孩子们把剪下来的垃圾放到垃圾桶里去。虽然老师在活动有提醒幼儿把东西扔进垃圾桶，但因为垃圾桶比较远，孩子们操作起来还是不太的方便。所以可以多准备几个垃圾桶，条件允许的话，可以每桌放一个。

　　小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。

中班新年活动教案10

　　活动目标

　　1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。

　　2、训练幼儿的手眼协调能力。

　　3、学习画圆形、方形、半圆形。

　　4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的`气氛，一起欢度节日。

　　5、体验与同伴集体过节日的快乐。

　　活动准备

　　准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。

　　活动过程

　　1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。

　　2、谈话；体验过新年的热闹。

　　提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。

　　3、观察实物范例，教师范画。

　　（1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状？

　　（2）幼儿边书空边说边画。

　　（3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。

　　4、幼儿做画，教师指导观察。

　　指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧！

　　重点与难点：注意线条应接好口；糕点就画在盘子里。

　　5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。

　　活动延伸

　　把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。

　　活动评价

　　幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。

中班新年活动教案11

　　活动设计背景

　　新年快到了，街小巷到处洋溢着节日的快乐气氛，为了增进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培养孩子们的语言组织能力，组织了这次谈话活动。

　　活动目标

　　1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有胆的创新精神。

　　2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

　　3.运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　　4.体验节日的快乐氛围。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　重点：调动幼儿参与活动的积极性，有胆的创新精神。

　　难点：引导幼儿用较为流利的语言描述，表达自己的心情。

　　活动准备

　　各种与新年有关的图片或者物品

　　活动过程

　　谈话导题：“新年就要来到了，家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢?”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样?

　　1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么?

　　2,忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么?引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。

　　3、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做?

　　4、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的`祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗?

　　5,孩子们画画，动手做贺卡。

　　教学反思

　　新课程实施，明确提出了“尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程”要求。要转变幼儿的学习方式，关键要转变教师的教学方式。因此，教学方式应由以直接传授知识为主，转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主，凸现幼儿的体验、探索与发现、合作交流;要注重幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经历和体验，为幼儿提供多种活动与表现能力的机会、条件;创设适合幼儿发展的、支持性的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验。

　　在教学活动中，我通过让孩子们看一看，想一想，将孩子们们引入过新年的气氛中，孩子们在回忆拜年，发压岁钱，看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和有趣，让孩子们说祝福的话，做贺卡，表达对亲人朋友的祝福和爱，孩子们在活动中联系自己的生活经验，畅所欲言，充分地表达自己的愿望，凸现幼儿的体验、探索与发现。

中班新年活动教案12

　　一、设计理念：

　　遵循了“音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础”这一基本概念，针对低段孩子的年龄特征，从培养学生爱好音乐的情趣出发，采用模仿，自主、探究、体验式的方法让学生快乐中学习，自信中展现，激情中创造，在活动中感受传统文化，发展音乐感受音乐，表现和创造的能力，提高音乐文化素养。

　　二、教学目的：

　　（一）通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。

　　（二）通过自主、合作的学习（引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。（三）通过与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。

　　三、教学重点：

　　在活动中引导学生“唱”会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。

　　四、教学难点：

　　引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。

　　五、教具准备：

　　鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。

　　六、教学过程：

　　（一）导入：（阶段目标：以谈话方式引入，在音画中感受、进入课题）

　　１、放《小拜年》

　　师：这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢？２、师：那你们都是怎么过年的呢？

　　生1：过年的.时候，家里挂起了灯笼。

　　生2：还贴“福”字。

　　生3：我家还放鞭炮。

　　生4：包饺子。

　　生5：吃年夜饭。

　　（二）创设环境，营造节日气氛（《龙咚锵》音乐(阶段目标:了解中国传统过节文化，让孩子们沉浸在节日的围氛里)

　　１、师：（教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等）“是呀，过年的时候可真热闹。大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不开心。今天老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上联是——，下联是——。（按节奏读）这是——，北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢？那我们就行动起来吧！”

　　２、师生同布置教室（放《步步高》音乐）

　　（三）歌曲学习

　　１、师：“哇！你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满了节日的喜庆和欢乐。这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。老师准备了一个节目，准备参加今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧！２、师按节奏念歌词。

　　３、师：老师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们愿意吗？那就跟我一起学习这首儿歌吧。

　　４、师生一起读儿歌，教师纠正。

　　５、师：小朋友学得真快，可是我觉得光这样读不热闹，观众肯定不爱看，你们能帮我想

　　想办法，让这个节目更精彩些吗？小组可以轻轻地商量商量。

　　６、小组商量并回答。

　　生1：大家一起表演可以使节目变得更加热闹。生2：还可以大家一起拍拍手。生3：也可以跺跺脚，拍拍腿。

　　生4：还可以加进鞭炮的声音。（鞭炮的声音是怎样的？给学生一个节奏）

　　生5：还可以加进锣鼓声。（师：是整首曲子都敲吗？还可以怎么敲？还有不同的吗？）请学生敲一敲，其他人徒手。

　　７、师：我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我还要请些小朋友来模仿鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。（阶段目标：从听觉入手，感知到模仿，采用对比的方式，充分发挥学生的主观能动性和教学的主体性，让孩子们发掘问题，解决问题，体现学生自主、探究、合作的意识。）

　　８、师：刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首动听的歌曲，这主意不错，老师这里就有一首编好的《过新年》，下面我们一起来听一听。

　　９、学唱歌曲

　　①放《龙咚锵》录音范唱。 ②师：“听了这首歌，你有什么感觉？师：让我们跟着歌曲动起来，把刚才读儿歌时想到的方法在歌曲中表现出来。

　　③聆听第二遍歌曲，并律动。

　　７、学唱歌词

　　①师：让我们一起轻声地唱一唱。老师唱前面的，你们唱锣鼓声。

　　②随琴唱

　　③纠正演唱中的错误。

　　④齐唱歌曲。８、歌曲处理

　　（阶段目标：从歌曲的情绪和音乐的基本要素出发，在参与音乐体验活动中，学习音乐技能和技巧，掌握和运用音乐知识来表达思想感情。）

　　①师：新年到了，处处张灯结彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游乐场去玩，还可以得到压岁钱，你们高不高兴？那就带着微笑，用甜蜜的歌声把你们那种高兴的心情表现出来呀。 ②学生有感情地演唱歌曲。

　　９、创编歌词

　　①师：咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？

　　②师：那咱们来把这些活动也编进歌里，不过，字数要对好。小组讨论一下。

　　2）分组唱一唱。

　　（四）加入乐器、人声伴奏和歌表演

　　（阶段目标：全体学生参与活动，增强过节气氛，体验乐趣）

　　１、师：刚才我们在读儿歌的时候加入了锣鼓、鞭炮声、拍手拍腿的动作，现在让我们把这些加进歌曲中，让歌曲更热闹些。

　　２、歌表演。

　　３、师：今天孩子们都表现得很出色，个个都是神气的小乐手，小歌手，不过有歌没舞就没气氛，我们请几个朋友来伴舞，谁愿意？

　　４、指名表演唱。

　　（五）小结下课

　　（阶段目标：将气氛推向高潮，激发热情）

　　１、师：鞭炮声声锣鼓响，欢欢喜喜过新年，课后我们再排演几次，在新年到来的时候，我们把这首欢快、热烈的歌曲带到春节联欢晚会上，献给所有的观众朋友们，好吗？

　　２、放《龙咚锵》的音乐，学生出教室。

中班新年活动教案13

　　活动目标：

　　1、复习ABAB排列顺序。

　　2、通过情景游戏让幼儿在游戏操作过程中初步掌握AABB、ABB排列顺序。

　　活动准备：

　　粉色、紫色气球、蓝色、粉色旗子、红色、黄色花、木头、塑料凳子、红色、黄色杯子、桃子、香蕉。

　　活动过程：

　　一、情景导入。

　　熊猫贝贝：小动物们好，我是这次新年联欢会的设计人熊猫贝贝，想请你们去帮我一起布置会场好吗？我们一起去会场看看我是怎么摆放的呢？请小动物们按照我的规律去摆放。

　　二、观察物体的规律。

　　1、观察气球的规律。

　　2、观察花的摆放规律。

　　3、观察凳子的`摆放规律。

　　4、观察旗子的规律。

　　5、观察水杯的摆放规律。

　　6、观察水果的摆放规律。

　　三、按照物体的排列规律进行排序。

　　熊贝贝：小动物们你们都观察了我的摆放规律，那现在我们一起动手吧？请小动物们摆放好以后仔细检查互相帮忙哦！

　　四、美丽的会场。

　　1、熊贝贝：小动物们，你们辛苦了，都帮我把会场布置的这么漂亮，为了会场不出现差错，我们一起来检查一次哦！

　　2、按照会场的摆放和小动物们一起来说说规律。

　　小动物们你们很棒哦！会场这么美丽都是大家的功劳，现在呀我请你们去我家做客。

中班新年活动教案14

　　活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。

　　2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。

　　3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。

　　4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。

　　5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。

　　6、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　7、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　1、教学CD。

　　2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。

　　活动过程：

　　1、导入。 (播放歌曲《新年到》)

　　教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢?

　　2、介绍春节习俗。教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢?介绍鞭炮、鼓、对联等。教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。(教师讲故事)

　　3、学唱歌曲。教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。

　　(1)听歌曲《过新年》(幼儿学唱，并模仿其中一句)，看谁学得快。

　　(2)听歌曲，分组学唱自己组里的那一句(播放音乐)，教师琴声伴奏。

　　(3)听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。

　　(4)教师弹琴，幼儿齐唱(欢快、活泼的情绪)。

　　(5)分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。

　　4、认识器乐、并伴奏。

　　(1)认识"鼓"、"钹"两种乐器。学习其单独的演奏方法(听声音、模仿)。

　　(2)教师与幼儿在音乐中的'配合示范。

　　(3)用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。

　　(4)请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。

　　5、歌曲音乐文化扩展。

　　教师：过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。幼儿活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲,咚咚咚咚呛"的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。教师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年!

　　播放《过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。

　　活动延伸：

　　可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。

　　活动反思：

　　这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。活动中是选用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。

中班新年活动教案15

　　设计意图：

　　当今社会的大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。

　　活动目标：

　　1．理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。

　　2．能用较完整语言回答老师提出的问题。

　　3．初步体验分享带来的快乐。

　　活动准备：

　　自己贺卡若干、油画棒、动物图片。

　　活动重点：

　　能够体验分享的快乐。

　　活动难点：

　　能较连贯的回答问题。

　　活动过程：

　　一、出示贺卡。引入故事。

　　小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的`贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。

　　二、欣赏故事，初步理解故事的涵义。

　　1．交待故事名称。

　　2．教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。

　　3．故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）

　　4．教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问！

　　（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？

　　（2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？

　　（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？

　　三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。

　　小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？小朋友你想画什么好吃的？送给哪一位好朋友？

　　附注：故事

　　祝你新年快乐

　　新年快到了，小老鼠波波想寄贺卡给它的好朋友。

　　波波找了一张图画纸，画了一条鱼送给小猫咪。波波找了一张大的图画纸，画了一罐又一罐的蜂蜜，送给小黑熊。波波找了一张再大一点的图画纸，画了一棵又高又大的苹果树，送给小红鸟。最后，波波找了一张最大的图画纸，画了一个大萝卜，送给小兔子。

　　波波把卡片寄出去之后，心里想：它们会喜欢我的卡片吗？第二天早上，波波听到敲门的声音，打开门一看，哇！一张好大的贺卡呀，上面画着一块它最喜欢的奶酪呢！小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟从卡片后面伸出头来，开心地说：“波波，祝你新年快乐！”