我爱家乡我爱祖国教案

我爱家乡我爱祖国教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的我爱家乡我爱祖国教案 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我爱家乡我爱祖国教案 1

　　一、教学内容

　　1、欣赏《中华人民共和国国歌》。

　　2、欣赏《我爱北京*》。

　　二、教学目标

　　1、欣赏《中华人民共和国国歌》，记住国歌的词曲作者。知道演唱或聆听国歌的礼仪：肃立致敬，行注目礼。

　　2、能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。

　　3、欣赏《我爱北京*》，初步记忆乐曲主题，能听出主题旋律及其变奏。

　　三、教学过程

　　（一）导入

　　教师展示几张图片并播放《国歌》（我国运动员在奥运会获得冠军、学校举行升旗仪式、1997年香港回归祖国交接仪式的图片等），请学生说出播放的乐曲曲名，引出课题《中华人民共和国国歌》。

　　（二）新课教学

　　1、读谱知识“三连音”

　　（1）学生视唱找出新的知识点“三连音”。

　　（2）出示课件，讲解三连音，并感受作用和特点。一拍里包含三个等长时值的音，在进行曲速度中显得矫健，雄壮，仿佛进行的号角，铿锵的军鼓声。

　　（3）练习“三连音”节奏和唱法。

　　2、教唱歌曲

　　学生对于《国歌》比较熟悉，因此重点指出易出错的地方，并纠正。

　　（1）有感情地朗读歌词。

　　（2）教师弹琴，学生齐唱。

　　（3）教师对易出错的地方进行讲解。

　　注意附点音符和弱起小节，0处用“嗯”在心里轻唱。

　　歌曲中连续出现了三个“起来”的旋律进行有什么特点？并用手势表示三个起来旋律。

　　（三）表现歌曲

　　我们要用什么样的.情绪演唱《国歌》最合适呢？启发学生用激昂、壮烈的情绪来演唱《国歌》。

　　让我们来感受一下《国歌》带给人们的是一种什么样的情怀？

　　【出示课件】播放中国运动员领奖时刻。

　　（四）欣赏《我爱北京*》

　　1、教师出示《我爱北京*》主题旋律谱并范唱。

　　2、跟老师模唱主题旋律。要求学生用自然的声音演唱，不喊唱。

　　3、欣赏木琴独奏《我爱北京*》。

　　（1）教师简要介绍根据同名歌曲改编的木琴独奏《我爱北京*》。

　　（2）欣赏木琴独奏《我爱北京*》。

　　（3）教师简要介绍主奏乐器木琴，伴奏乐器手风琴（均出示图片），提示学生注意听辨木琴、手风琴的音色区别。

　　（4）完整欣赏，能听辨出《我爱北京*》的主题旋律出现了3次。

　　（第2课时）

　　一、教学内容

　　唱歌《国旗国旗真美丽》。

　　二、教学目标

　　1、用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并能背唱。

　　2、认识打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏方法。

　　3、用响板和碰铃为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。

　　三、教学过程

　　（一）导入

　　教师：“同学们，你们喜欢猜谜吗？”

　　学生：喜欢……

　　教师：“今天，老师给大家猜个谜语：小小红色四方角，小星绕着大星跑，说起意义真不少，象征祖国真正好！”

　　学生：国旗……红旗……五星红旗……

　　教师：“小朋友们可真聪明！”

　　教师揭示谜底五星红旗。

　　教师：“五星红旗就是我们的国旗，这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”（教师课件、板书出示课题《国旗国旗真美丽》。）

　　教师：“跟着老师读一读，《国旗国旗真美丽》。”（师带领学生齐读课题。）

　　教师：“《国旗国旗真美丽》这首歌曲是C大调，2/4拍，由王森作词，上海六师学生作曲。”

　　（二）学唱歌曲

　　1、教师可让同学自身谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。

　　2、教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起同学学唱歌曲的兴趣。

　　3、教师带领同学将歌词按语言节奏朗读一遍。

　　4、同学跟着教师分句模唱歌曲数遍。

　　5、教师引导同学，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，同学接唱“真美丽”。

　　（三）学习响板和碰铃

　　1、教师出示响板和碰铃，学生自主探索演奏方法，并分辨其音色差异。

　　2、教师介绍响板和碰铃的不同音色并示范演奏。

　　（1）响板：声音短，清脆。把响板放在左手心，右手轻轻敲击响板发声。

　　（2）碰铃：声音长、悠扬。将铃口向上，两只手分别握住铃绳，相互敲击而发声。

　　3、全班同学齐唱歌曲《国旗国旗真美丽》，请两位同学按教科书第13页的图谱用响板和碰铃为歌曲伴奏。

　　4、换几组同学演奏碰铃和响板，教师提示其他同学认真演唱歌曲。

我爱家乡我爱祖国教案 2

　　教学目标：

　　1.能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》，唱出对祖国的热爱。

　　2.认识碰钟和响板，并知道正确的演奏方法。

　　教学难点：

　　能用不同的形式表达对祖国的热爱。

　　教学用具：

　　多媒体课件、碰钟、响板

　　教学过程：

　　1.导入：亲爱的同学们，大家好，非常高兴能和你们一起度过这快乐的四十分钟。我是你们的新朋友，我姓罗。在这阳光明媚的日子里，就由我带领大家去旅游参观，让我们随着音乐出发吧。

　　2.到站了，同学们来看看我们今天呀去游览哪些地方呢？播放课件

　　3.同学们说得非常对，今天我们重点游览的是黄河、长江。因为黄河、长江不仅孕育了中华文明，而且运用了一代又一代的中华儿女，因此，人们把黄河长江称为我们中华民族的母亲河。正因为它们独特的风景，所以去黄河长江游览的人特别多。一路上，你们可一定要注意安全，听从指挥哦。如果表现好的同学们待会还要奖励大红花。最后谁得的大红花最多，谁就能戴上小红帽，下次由他当小导游，带领大家游览参观。同学们你们有没有信心？（有）

　　4.下面我们就来看看谁最听指挥，老师说“请你们这样做”，同学们

　　就说“我也就这样做”。做得不错，我们再试试。（左右摇一遍，点脚来一遍）同学们太棒了，你能听懂小响板的指挥吗？（一遍）真聪明，你们还能听懂小响板的指挥吗？（一遍）再来听听小碰钟的指挥吧。（一遍）（放音乐）嗯，有哪位勇敢的同学能上来指挥下大家吗？（请一位孩子上来拿碰钟，一位上来拿响板，跟着音乐指挥大家）

　　5.同学们表现太棒了，老师有首好听的童谣想送给大家。咱们班有没有识字小冠军能把这首童谣念出来的？（请一位小朋友念）（课件出示歌词）（写出不认识字的拼音）

　　6.同学们能一起把这首童谣读出来吗？齐读。

　　7.同学们读得可真有感情，其实这首童谣就是一首好听的赞美黄河长江的歌。（出示歌谱）老师情不自禁地想把这首歌唱给大家听，也表达表达我对黄河长江的赞美之情。（师弹唱）

　　8.同学们觉得老师唱得好听吗？你最喜欢哪一句？能告诉大家吗？（请学生说，唱得好的带唱，唱不好的.老师带）老师也很喜欢这一句，我带你们唱这句好不好？

　　9.接下来我们来玩一个接唱游戏怎么样？我唱每一句歌词的前半句，你们唱后半句。（接唱）我们换过来你们能行吗？

　　10.同学们唱得可真棒你们能把这首歌完整地连起来唱吗？（生跟琴唱）

　　11.同学们第一、二句唱得很优美，但这一句唱得还不是很好，仔细听听老师唱，看看哪种唱得更好听。

　　12.老师还有个难题想考考大家，谁能用动作把你对长江、黄河的喜爱之情表现出来呢？上来试一试。（请几位）（放音乐）

　　13.老师还要交给同学们一个任务，哪个小勇士敢勇敢地走到我们听课的老师中邀请他们上台来参加我们的旅行团，和我们一起唱歌跳舞，赞美我们的祖国？（放音乐）

　　14.这次来到赣州，老师发现赣州真是个山清水秀、风景优美的地方。现在罗老师也想用歌声来唱唱你们的家乡。赣州有条大江，名字就叫赣江，赣江源远流长，我爱我的家乡。

　　15.我知道赣州还有很多风景优美的地方，你们也可以创编一些更好听的歌词，也来夸夸你的家乡。今天我们的获胜者是谁啊？好的，最后请上我们的新导游，带着我和你的小伙伴，随着音乐去游览我们的校园吧。最后让我们一起唱着好听的歌声走出教室。

我爱家乡我爱祖国教案 3

　　教学目标

　　1.逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣

　　2.能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌

　　3.熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色

　　教学重难点

　　学习打击乐器，为歌曲配伴奏。

　　教唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》时，指导学生唱出四三拍的韵律。

　　教法讲授法、讨论法

　　教具电子琴、手风琴

　　教学过程

　　一、课前复习：

　　学生讲述《小白兔盖新房》的故事

　　二、展示学习目标：

　　三、新授：

　　1、引入新课：

　　教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严、反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。

　　2、欣赏《中华人民共和国国歌》

　　请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一边遍

　　3、提问：在什么场合下要唱、奏国歌？

　　4、介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的.国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色

　　5、教师启发学生简单的谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》，给他们的不同感受

　　6、播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系

　　四、课后小结：

　　《中华人民共和国国歌》创作于1935年，原名《义勇军进行曲》。是影片《风云儿女》的主题歌。

我爱家乡我爱祖国教案 4

　　教学内容：

　　1．学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。

　　2.认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。

　　3．听赏歌曲《吹芦笙》。

　　教学目标：

　　1．能有兴趣地听喜乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。

　　2．能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。

　　3．认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。

　　教学重难点：

　　学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》

　　教学准备：

　　CD

　　教学过程：

　　（一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》

　　1．教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。

　　2．教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。

　　3．跟着教师有表情地分句轻声学唱。

　　4.请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。

　　（二）听赏《吹芦笙》

　　1．教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。

　　2．教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。

　　3．引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。

　　4．在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。

　　（三）认识打击乐器：碰铃、响板

　　1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。

　　2．教师将乐器发给学生，在教师的`指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。

　　3．教师出示卡片

　　碰铃dang dang dang dang

　　响板da da da da da da da da

　　学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。

　　板书设计：

　　我爱家乡，我爱祖国

　　中速优美地

　　用自然的声音演唱

我爱家乡我爱祖国教案 5

　　活动目标：

　　1.初步学会歌曲，感受三拍子的节奏特点，学习乐句间自然的换气。

　　2.激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　长江、黄河的图片及家乡景色的图片，录音机，钢琴。

　　活动过程：

　　1.游戏：找音高。

　　幼儿用手势表示自己听到的基本音后的不同音高。

　　2.练声

　　要求幼儿能养成良好的发声习惯，并在练声时感知换气，为学唱歌做准备。

　　3.学习歌曲

　　（1）老师范唱幼儿欣赏。

　　提问：歌词里唱了什么/?歌曲是几拍子？

　　(2)再欣赏一遍，进一步感受歌曲的节奏及歌词内容。

　　(3)欣赏图片帮助幼儿理解歌词。

　　欣赏家乡景色的图片。

　　出示长江、黄河的图片，幼儿边欣赏边跟老师朗诵歌词，进一步理解歌词的意义。

　　(４)幼儿跟唱歌曲。

　　重点：唱准三拍子的'节奏。

　　难点：学习换气。

　　（５）老师伴奏，幼儿集体演唱激发幼儿唱出自豪愉快的情感。

　　（６）分组演唱，熟悉歌曲。

　　４.教师总结性评价。

　　活动反思：

　　在这次音乐活动中，孩子们的兴趣都比较高昂，在说说唱唱的过程中体验到了音乐活动的快乐。但是孩子们子学习换气时比较困难，特别是平时不喜运动的三个孩子，有提气的现象，需要教师的示范加个别指导。

我爱家乡我爱祖国教案 6

　　教学内容:1复习《国旗国旗真美丽》;

　　2学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》;

　　教学目标:1、在复习《国旗国旗真美丽》的过程中，规范学生的歌唱状态，要求用清脆明亮的声音演

　　2、有表情的演唱《我爱家乡，我爱祖国》，在一种饱满，深情的状态下进行演唱;

　　3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不 同。

　　教学过程:复习《国旗国旗真美丽》

　　师:“上节课咱们学习了《国旗国旗真美丽》这首歌，咱们先复习一下，老师要看看谁的表情最好，谁的声音最美!”

　　跟磁带，同学生一起边唱边做律作

　　师:“能不能笑得更甜，唱的最美呢? 咱们再来一遍”

　　学生进行演唱

　　师:“我们唱的'这么好，为自己鼓鼓掌”

　　学生鼓掌

　　一、 导入

　　师:“今年是祖国的六十华诞，看阅兵了吗?”

　　生:“看了”

　　师:“电视里放着一些歌唱祖国、赞美祖国歌曲，你们都听到了哪些呢?”

　　如有学生说出来，试着让学生唱两句，唱不出来，老师提示。《歌唱祖国》《爱我中华》《五星红旗》《今天是你的生日，我的祖国》《红旗飘飘》等(从3~4首歌曲里，进行有选择的演

　　二、 新课教授

　　师:“今天老师也带来一首赞美祖国的歌曲，想听吗?”

　　生:“想”

　　多媒体播放《我爱家乡，我爱祖国》歌谱和范唱

　　师:“听了这么美得歌曲，我也想唱啦，给我一次表现饿机会好不好?”

　　生:“好”

　　老师范唱

　　师:“我唱得好听吗?”

　　生:“好听!”

　　师:“来点掌声!”

　　老师道谢

　　师:“听着这首歌，你想怎样表达对祖国的热爱呢?表达出来!”

　　学生跟范唱演唱

　　师:“你们表现的不错，如果面带微笑的去表现，会不会更好?试试!”

　　学生跟范唱演唱

　　师:“我想为这首歌做伴奏，如果你想做就跟我一起动起来吧!”

　　用统一的节奏，为《我爱家乡，我爱祖国》伴奏

　　师:“我们跟着范唱，用‘lu’来代替歌词，轻声的哼唱”

　　哼完一遍后，老师提出要求:“轻轻的，美美的哼唱是不是会更好?在来一遍”

　　学生哼唱

　　师:“小嘴巴张大一点，我们再用‘la来哼唱’。”

　　师:“我看大家都想放声歌唱了，我们先跟着合唱团的小朋友一起，轻轻得唱一唱。”

　　师:“我们有些地方唱的不够好，如果我们的表情再美一点，声音就会跟好听，来。再来一遍。”

　　学生演唱完后进行评价鼓励

　　师:“下面我们跟琴唱一唱”

　　老师弹奏，学生唱

　　(学生可能会在每一句的末尾处，出现唱不够拍的情况，或是三拍子感觉出不来，老师要给予指出和规范)

　　唱完一遍后

　　师:“刚才有一名同学的声音跟大家的不一致，好好想想，应该怎样把声音融到集体里面，好，我们再来试一试”

　　播放伴奏学生演唱(演唱2~3遍)

　　师:“你们真棒!下面我们进行分组演唱”

　　1按男、女: 男1 女2(男唱女拍节奏，可交换)

　　2按座位: ←1 →2(1唱2拍节奏，可交换)

　　3师生对唱:生1 师2(生唱师拍节奏)

　　4齐唱

　　(结束本课)

我爱家乡我爱祖国教案 7

　　教学内容：

　　1、学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。

　　2、认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。

　　3、听赏歌曲《吹芦笙》。

　　教学目标：

　　1、能有兴趣地听音乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。

　　2、能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。

　　3、认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。

　　教学过程：

　　（一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》1、教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。2、教师将歌曲范唱一遍，或播放录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。3、跟着教师有表情地分句轻声学唱。4、请几组学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。

　　（二）听赏《吹芦笙》1、教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。2、教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笙的主要特点。3、引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。4、在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。

　　（三）认识打击乐器：碰铃、响板1、教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。2、教师将乐器发给学生，在教师的`指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。3、教师出示卡片碰铃响板学生在教师的指导下练习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。

　　教学评价

　　1、能否区别碰铃与响板的音色，并能正确演奏。

　　2、是否知道《吹芦笙》是哪个少数民族的儿童歌曲。

　　3、能否有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。