小班《小汽车》教案15篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的小班《小汽车》教案，希望对大家有所帮助。
小班《小汽车》教案1
活动目标
遵守游戏规则，能根据指令变化调节自己的动作。
在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐。
培养幼儿手眼协调的能力。
遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
重难点
遵守游戏规则，在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐
能根据指令变化调节自己的动作
准备
1、幼儿熟悉简单的交通标志若干，如左右转弯、限速、禁止停车等
2、红绿灯、斑马线，停车场（标上1—6的停车号）；标有左转、右转、限速20、限速60的'交通标志布置场地
活动过程
一、游戏准备
教师组织幼儿背好纸箱车，做游戏前准备动作。
二、游戏
我是快乐的小汽车
1、认识交通标志，进行单项练习
2、组织幼儿游戏
3、幼儿游戏数次，表扬安全行车的幼儿
三、进停车场休息
活动反思
体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。而是，在热闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面准备的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的注意力很集中，就连平时上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。
小班《小汽车》教案2
活动目标：
1.会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。
2.学画多种小汽车，并会大胆地进行装饰。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.感受作品的美感。
活动准备：
1.课前认识小汽车，幼儿自带玩具小汽车，在晨间活动时让幼儿玩一玩。
2.幼儿用书，水彩笔或油画棒。
活动过程：
一、引出课题。
大家都很喜欢小汽车，今天老师要叫你们来画小汽车。
二、讲解示范。
引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车，或结合玩具小汽车示范。
1.画一个扁扁的长方形做车身，上面靠后面画一个梯形做窗，在车身上画上车门，下面画上两个车轮，一辆小汽车就画好了。
2.给小汽车涂上漂亮的颜色，车内画上驾驶员和乘客。
教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。
三、幼儿练习。
教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上，以引导幼儿画出各种小汽车。
1.鼓励幼儿画出小汽车的基本结构，颜色涂得漂亮，并能添加有关人、物。
2.启发幼儿画出新型的小汽车。
四、讲评。
幼儿互相参观、评议。看看、说说，谁画的小汽车样子多，颜色涂得漂亮。
活动反思：
这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切、，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。
5、小班美术活动教案：公共汽车教案(附教学反思)
活动目标：
1.学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。
2.通过自己不断的探索和摆放，尝试自己拼贴公共汽车。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
每组两盘浆糊，两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆，白纸、马路场景。
活动过程：
一、出示玩具公共汽车，观察认识公共汽车外形特征。
师：滴滴，小朋友你们看看是谁开来了?
师：公共汽车是什么样子的?它的身体上有什么?是什么形状的呢?身体下面还有什么?是什么形状的呢?
二、尝试拼贴公共汽车。
1.认识不同形状的蜡光纸。
师：这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?
2.尝试摆放不同形状的图片，拼出公共汽车的形象。
师：你们想一想用什么形状的纸做身体啊?窗户、轮子用什么形状的纸呢?
3.幼儿相互观摩自己拼的公共汽车，加强交流和学习。
请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的?
4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车
(1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。
(2)请幼儿把拼贴好的.汽车，贴在背景图上，在操作过程中，要求幼儿保持桌面、画面的整洁。
(3)贴好后，为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。
三、作品介绍。
活动结束：作品展览，请幼儿展示并介绍自己的作品，教师给予奖励。
师：已做好的小朋友把汽车开到马路上来，看看谁的汽车跑得快?
活动反思：
本次主要以欣赏汽车贴画为主，感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料，每个幼儿的图案都是一样，有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法，这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现，有些幼儿拿起材料就乱贴，没有注意实线，可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时，在我的提示下，好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体，有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作，当时没有及时提醒，这点以后要注意。
小班《小汽车》教案3
一、活动目标
1、通过听一听，比一比，引导幼儿感受音符re的音高位置。
2、听听唱唱由五声音阶组成的歌曲《小汽车》，体验音乐游戏的快乐。
二、活动准备
1、音块。
2、蜡笔、纸。
三、活动过程
（一）mi、sol、la、do来做客
听听唱唱（听由四个音组成的旋律，唱出旋律）。
（二）re来做客
T：又有一个音符朋友来了，听一听是谁？re穿什么颜色的衣服？（粉红色）它住在哪间房间呢？（出示纸和笔，将re分别和do、mi、sol、1a比较音高，在两条线上找到相应位置，特别注意将re和do、mi比较，引导幼儿探索音的高低）
（三）音符朋友来唱歌
T：音符朋友都住进了新家，太高兴了，跳起了舞。你们唱出来帮他们伴奏。（引导幼儿唱出由五声音阶组成的旋律）
T：把刚才音符唱的'连起来是一首好听的歌叫《开汽车》，（示范唱歌词）
T：开起小汽车到朋友家做客吧。（引导幼儿唱歌曲）
操作提示
老师引导幼儿听清唱准re的音高，并能尝试敲唱d、re、mi、s、l、1a组成的乐句。鼓励幼儿尝试在琴上敲奏歌曲《小汽车》，教师可以启发幼儿听辨歌曲旋律，用唱名学唱。这样便于幼儿根据唱名在木琴或音块上找到音高，尝试敲奏歌曲。另外，在引导过程中，从倾听区分不同音高，并演唱，从听单音到听乐句层层递进。
附：歌曲：《开汽车》
汽车汽车开哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上开。汽车汽车开哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上开。
小班《小汽车》教案4
一、活动目标
L尝试为音乐配上自己创编的节奏，自主探索游戏“开汽车”的玩法和规则。
2．通过说春天、唱春天，进一步激发幼儿喜欢春天的情感。
二、活动准备
1．已经积累了一些节奏类型。
2．钢琴。
3．录音机、磁带。
三、活动过程
(一)不一样的车开来了(节奏创编)
T：天气这么好我们开着小车去郊游吧，想去哪?你们想开什么车? 你的车准备怎么开?(鼓励幼儿自主创编节奏)
T：试试能不能开出去?(引导幼儿探索由原地拍节奏变为边拍节奏边前进)
T：我们一起坐上汽车。(全体幼儿操作，尝试配上音乐)
T：还有谁来开一辆新的车?(再次创编，鼓励创编不同节奏)
T：总结：原来不同的车开起来也是不一样的!
(二)邀请朋友坐上车(讨论规则)
T：那么多朋友都要去郊游，一辆汽车可不够，我赶紧开来一辆大巴士，你们看看车是什么时候靠站的?(引导幼儿发现游戏规则)
T：汽车到站后可以说什么邀请你的朋友呢?
T：朋友坐上车后怎么办?
T总结：音乐停，汽车靠站找到朋友，对你的朋友说：“请上我的小汽车，请上我的'小汽车，快快坐上我的小汽车。”朋友坐上车继续邀请更多的朋友去郊游。
(三)开汽车(增强难度进行游戏)
T：朋友太多，车还是不够，现在我们同时开两辆车。(不同节奏同时游戏)
T：一次请两个朋友怎么请?站在哪?(同时邀请两个朋友)
T：总结：紧紧跟着小司机，可别坐错了车!
操作提示
活动开始时可请幼儿说说自己见过或知道的不同车辆的名称、显著特征和功能等。接着引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不同的动作。
老师要善于用贴切的语言节奏帮助幼儿跟随音乐做动作，如警车可以配上“呜哩，呜哩，快去抓坏蛋”(动作提示：双手放于头顶，表示警车的警灯)；洒水车可以配上“左边洒，右边洒，洒水车来了，”(动作提示：五个手指打开，分别于身体的左或右前下方转动一下，表示洒水车在洒水)
在解释游戏规则时，老师可以一种车为例，示范游戏的玩法，让幼儿自主探索游戏规则，并主动跟念邀请儿歌(请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快上我的小汽车)。幼儿第一次游戏时，先请能力较强的幼儿做“司机”，提醒幼儿遵守游戏规则。
附：歌曲《开汽车》 曹冰洁词曲
太阳公公高高挂在天空上 我们开着小车一起去郊游。
请上我的好朋友们快快出发，我们开着小车一起去郊游。
请上我的小汽车，请上我的小汽车，请你快快坐上我的小汽车。
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小班《小汽车》教案5
【活动目标】
1、感受儿歌的韵律美，对“问答式”儿歌感兴趣。
2、大胆学说儿歌，愿意表达自己对车喇叭声的了解，学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。
3、乐意倾听，初步学习运用“XXX，XXX，这是什么车呀？这是XXX呀。”进行适当扩编。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能简单复述儿歌。
【活动过程】
一、导入
1、今天我们去兔妈妈家玩，好吗？
2、那怎么去呢？（自由说方法，教师帮助提炼：开汽车去啊，那小汽车是怎么叫的啊？丰富：嘀嘀嘀；其他车同样）
3、自由选择自己喜欢的方法到达兔妈妈家（ppt兔妈妈家）
二、学说儿歌
1、礼貌教育，打招呼。
2、兔妈妈看见有礼貌的宝宝真开心，要送大家礼物哦！（图上出示大礼盒，吸引注意）
3、听听，是什么礼物？（听音辩物）（教师提问：叮铃铃、叮铃铃，这是什么车呀？），幼儿回答；练习，说对了就送礼物喽（教师一个个问，幼儿一个个答，对了，教师做送的动作，幼儿接，拉近互相的距离）
4、（再次出示大礼包）听听，好像还有礼物哦？（运用上面自行车一样的步骤，最后一个个送，巩固对句式与象声词的了解）
5、好像还有一样礼物，（出示图3）兔妈妈说这次要宝宝们学学这样礼物的声音，这样才送给你们，想要吗？幼儿自由说，教师适当指导、提炼。
6、看看收到了哪些礼物啦？（3张图片一起）然后教师和幼儿一起问说。
（1）完整欣赏。
（2）集体学说。
三、扩编儿歌。
1、兔妈妈送了我们自行车、小汽车、XXX，那你还看见过哪些车呢？（自由说，ppt出示相应的图片）学学它们的喇叭声，引导运用问答句式。
2、把扩编的加到儿歌里，集体说。
3、兔妈妈说，还有一些礼物已经送到我们幼儿园了，我们去看看还有哪些车？
活动目标
1.练习用小汽车轮子进行滚画，观察色彩和花纹的变化。
2.体验大面积作画的乐趣。
3.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的`快乐。
活动准备
1.幼儿每人带一辆小汽车来幼儿园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。
2.每组1张大绘画纸。
3.在浅盘子里分别放入各色浓度适中的水粉颜料，抹布若干。
4.示范画1幅。
活动过程
1.欣赏汽车轮子滚画。
(1)展出示范画。“猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么画出来的?”
(2)教师示范：小汽车很快乐，它去过海边、山上、沙漠，留下了很多足迹(车轮印)。
2.尝试用汽车轮子滚画。
(1)幼儿分组作画：将玩具汽车蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。
(2)幼儿可以多滚画几次，感受色彩交叉重叠的特殊效果。
3.讲讲我的画。
将作品展示在墙面上，幼儿共同欣赏、自由交流，说说自己的汽车沿着怎样的路线开，它要开往哪里。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
设计意图：
随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉如何让小班也了解并遵守一些交通规则呢，在教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏，由此我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。
小班《小汽车》教案6
活动目标及关键经验：在游戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。2。能愉快地参加体育游戏，增强自信心。
材料及相关环境创设
·材料：15—20厘米的斜坡2组，一
高一
矮（很牢固）
活动准备
幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。
活动过程
1。教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。
2。教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的`小司机”。
3。教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。
4。教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
小班体育活动：熊猫滚球
小班《小汽车》教案7
教学目标：
1、 在开汽车的游戏情景中，初步感受邀请舞的邀请方法。
2、 喜欢和伙伴一起参与音乐游戏，体验游戏的乐趣。
教学准备：
经验准备：幼儿已经熟悉歌曲。
物质准备：歌曲及伴奏。
活动重点：
学会邀请别人游戏的方式
活动难点：
了解三个“笛笛笛”的不同含义，并愿意用动作表现。
教学过程：
一、复习两声部唱：摘苹果
鼓励第二声部的孩子念准儿歌节奏
二、小汽车开来了
1、 跟音乐做开车游戏
——今天天气真好，我们一起去开汽车吧。（抬头挺胸）
（第一遍用声音告诉我你在开汽车，第二遍边唱边开车）
——这么多汽车在马路上形式真热闹，我也把自己家里的车开出来玩一玩。
小结：每一辆小汽车都有喇叭，司机在开车的时候会遇到很多种不同的情况。比如说：遇到好朋友打个招呼：你好呀。提醒大家我的小汽车要开来了：请当心。
2、 教师示范表演，幼儿进一步理解歌词
——今天我也带来了我的小汽车，仔细听听我的.小汽车按了几次喇叭？
小结：第一次第二次按喇叭可能是在和好朋友说你好呀，我的小汽车要开啦请当心，第三次按喇叭是邀请小客人上车。
——谁听见我唱到哪里时接小客人上车的？做了个什么动作？（邀请）（伸出双手、弯下腰，表示对小客人的欢迎。）*幼儿学做邀请的动作。
——当小客人上车后我又做了什么动作？（巴方向盘交给了小客人）真棒呀，我的车上多了一个新司机。*幼儿学做交换的动作。
3、 幼儿动作表现（小碎步开汽车）
——我们也来试一试吧，注意哦，小汽车要加满油哦！（抬头、挺胸）
三、小司机我来当
我们一起去开汽车吧。抬头挺胸 第一遍用声音告诉我你在开汽车，第二遍边唱边开车 ——这么多汽车在马路上形式真热闹，我也把自己家里的车开出来玩一玩。
小结：每一辆小汽车都有喇叭，司机在开车的时候...
小班《小汽车》教案8
活动目标及关键经验
在游戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。
1、 能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。
2、能愉快地参加体育游戏，增强自信心。
3、发展幼儿的动手能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、考验小朋友们的'反应能力，锻炼他们的个人能力。
材料及相关环境创设
材料：15—20厘米的斜坡2组，一高一矮（很牢固）
活动准备
幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。
活动过程
1、教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。
2、教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。
3、教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。
4、教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。
5、教师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整
活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶；小汽车又要上斜坡，请注意安全等。
6、教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。
相关经验
美工：制作方向盘进行游戏
音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏
活动评价
教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的灵活性和协调性发展能力；观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体表现情况，判断幼儿自信心发展水平。
活动的延伸与扩展
根据幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。
增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
小班《小汽车》教案9
活动目标：
1、有初步的交通规则意识。
2、激发幼儿参加体育活动的兴趣。
活动准备：
轮胎 音乐
活动过程：
一：热身运动
放音乐，跟老师做热身运动，引出主题。
二：1、师：孩子们，你们知道怎么开车吗？老师示范。
2、幼儿跟着老师做开汽车的动作，围着场地走（开汽车）。
3、增加难度，前面要过隧道啦，提醒幼儿要注意安全（这是幼儿要蹲着爬过隧道）。
4、汽车加油
师：汽车开了很长时间了，需要加油了，让幼儿蹲下，老师孩子们加油，加满油汽车继续往前开。
5、再次增加难度，老师把轮胎放倒在地上，示范怎么开车从轮胎上过去（慢慢的从轮胎上走过去），然后让幼儿自己体验。
6、把轮胎打乱顺序，让幼儿绕过轮胎开车过去。
7、小女孩，小男孩各在轮胎的`两边，然后听老师的口令开车（小男孩把车开到小女孩的 一边，小女孩把车开到小男孩的一边）。
注意：老师提醒幼儿一定注意安全，不能撞车。
8、休息：让幼儿把车停到停车场休息（让幼儿坐在轮胎上）
结束部分：老师和幼儿一起做放松运动（拍腿，拍手，躺着伸伸胳膊，腿......）
小班《小汽车》教案10
活动目标：
1、认识小汽车的外形特征。
2、探索小汽车各种各样的玩法。
3、学习与小朋友友好地玩游戏。
4、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途，培养科学探究的精神。
5、培养探索小汽车的兴趣。
6、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
1、玩具小汽车若干，小汽车图片若干。
2、彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。
活动过程：
1、导入新课，观赏小汽车：
引导幼儿认识小汽车的外形特征。
提问；小汽车是什么样子的？
它什么地方漂亮？
2、谈话活动：
你们玩过哪些小汽车？你们又是怎样玩的呢？（让孩子大胆举手，教师提问，引导幼儿描述自己熟悉的汽车的`名称以及特征、用途。）
3、探索活动：
老师拿出各种各样的小汽车，（木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的）让幼儿探索小汽车的不同玩法。
4、在教师的引导下，将玩具车在颜料盘里蘸上色彩，在白纸上滚动，车轮就会留下道道印痕，组成一幅五彩的图画。
5、用各种大小不一的几何图形，拼成外形不同的小汽车，并与同伴相互交流，自己拼的是什么汽车，是怎样拼的。
6、游戏《开汽车》
（要让幼儿做开汽车的动作，听着音乐结束活动）
活动延伸：
在区域中，让孩子们玩各种各样不同用途的汽车，教育幼儿在乘车时要注意安全。
活动反思：
本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子兴趣浓，尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极，原因有两个。
1、他们今天入园时情绪不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷；
2、有个别孩子能力较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的到处都是颜料，以后需改改。希望各位专家老师给我的活动提一些指导性的意见，谢谢！
小班《小汽车》教案11
目标：
1、体验用小汽车轮子进行滚画。
2、体验大面子作画的乐趣。
准备：
多种颜料，画纸，围裙，抹布，轻音乐，多个小汽车，报纸等。
内容：
一、欣赏车轮滚画
师：走，我们快去看看！哇，好大的脚印啊！这是谁的啊！
幼：车轮印、毛毛虫的脚印（嗯，有可能）
师：到底是谁留下的呢？是这个轮子的，试一试。同时手拿出轮胎（事先把轮子放到桌底）走过高山，转个弯……咦？这个地方有点窄，有点小，会是谁的脚印呢？（从桌子底下拿出小轮胎）是不是它呢？看着这个要比这个小！（拿出两个轮胎比比）老师跟你一起试一试，穿过隧道，走过森林……
二、情景导入
师：轮子呀在这画纸上留下了这么多的脚印，小汽车呀也想把他的脚印留在这个画纸上。一人选一辆，把它的脚印留在画纸上。（把小汽车从桌子底下拿出来）小司机们，准备出发。看我的穿过一条直直的隧道，叭叭叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭叭叭，汽车开来了。再来像毛毛虫一样，跑到森林里。快看，他的会怕山坡呢，我们也来爬一爬，上去，下来……
师：咦？我们走了这么多地方，我们的小汽车为什么没留下脚印呢？幼：没有颜料（如果没有孩子说，加上：怎样才能让他留下脚印呢？）
师：哦，原来是没有颜料啊，你看，玲玲老师把颜料宝宝小朋友准备好了，这是哪个颜色宝宝（先拿出一个，再拿出另一个）这个呢？
师：嗯，当你去用你的`小汽车的小脚亲亲颜色宝宝的时候，要滚一滚，亲一亲，滚一滚，抱一抱，让整个颜色宝宝都抱住车轮，然后放到我们的大画纸上，小汽车，慢慢走，看看我们的车轮真漂亮。
三、幼儿作画
1、轻音乐。
2、教师巡回指导。
3、爬上高山、钻过山洞、越过丛林（如果有幼儿一直在颜料，提醒幼儿要跟不上他们的脚步了）。
四、“停车”观察
师：好了小司机们，我们的小汽车啊带我们去了那么多的地方，肯定累了，那现在我们把小汽车开到我们的停车场，休息一下。
师：刚才呀，你们去开车旅游的时候，我也开着小汽车去兜风啦！我开着我的小汽车去了大森林（百货大楼、草地、公园、商场……），（示范用手指点一点）你开着你的车去了哪？你也来点一点告诉大家。
师：哇，小朋友开着小汽车去了这么多的地方啊，真了不起。
五、展示
你们都快来看看，我们小汽车留下的大的脚印，小的脚印，粗的脚印真漂亮啊，像一幅美丽的图画。那我们去叫更多的小朋友来参观一下吧！
小班《小汽车》教案12
活动目标：
1、学习使用蜡笔在一定的空间内涂色。
2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。
3、乐意使用各种不同的颜色涂色。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：
半成品——画好轮廓的小汽车人手份、一盒蜡笔。
活动过程：
1.情境导入（事先在每个小朋友的桌子上发放一张画有汽车轮廓的画纸）
师：“今天，我们去游玩吧！而且我们要开自己的小汽车去哦，你们看这是我的小汽车（涂满颜色的汽车），漂亮吗？哪辆汽车最漂亮呢?为什么呢?（教师引导幼儿观察图片，说说：图片上有什么？汽车是什么颜色的'？通过比较知道用多种颜色涂比较漂亮）那你们的小汽车漂亮吗？怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”
2、谈话：我喜欢的汽车。
教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？
教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？
鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。
3、幼儿操作活动。
（1）教师提出涂色要求：
师：要顺着一个方向涂色。但是遇到小汽车的窗户（正方形、三角形）和车灯时要记得换另一个颜色，小心的涂，这样的小汽车才会更加漂亮哦！还有注意尽量不要涂到外面。
（2）幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。
（3）涂完颜色后记得把蜡笔宝宝送回家哦！
4、音乐游戏：开汽车。
大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。并把自己的作品贴在作品栏里，相互欣赏、评价。
教学反思：
按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用蜡笔，并在此过程中能用多种颜色给汽车涂色。
活动开始以情境导入，激发孩子涂色的欲望，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“你认为哪辆汽车比较漂亮？看看这些汽车你们想不想开着漂亮的汽车去游玩呢？”等问题让幼儿观察比较知道用多种颜色涂出来的汽车漂亮。讲解法深入掌握：用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心，教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。在欣赏评价这一环节我选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作本站好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。
小班《小汽车》教案13
活动目标
1.练习用小汽车轮子进行滚画，观察色彩和花纹的变化。
2.体验大面积合作作画的乐趣。
3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4.感受作品的美感。
活动准备
1.为每个幼儿准备一辆玩具汽车。
2.红黄蓝水彩颜料若干盘，每组一张大画纸。
活动过程
一、教师带领幼儿开小汽车进入教室
今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，你们猜猜看是什么?
教师出示小汽车，问：你会怎样玩小汽车呢?
二、引发兴趣，教师进行示范演示
1.师：孩子们，快来看呀，老师的汽车会变魔术!
教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌“小汽车，嘀嘀嘀，开来开去真有趣”。
2.引导幼儿观察小汽车滚出来的画。
师：看!是什么颜色的?像什么?
幼儿回答。
3.师：你们想不想让你的小汽车画画?(想)
三、引导幼儿学习滚画，教师强调滚画的注意事项
1.请幼儿试着用汽车车轮蘸色滚画。蘸色时，提醒幼儿要把车轮前后滚动一下，感受色彩交叉重叠的特殊效果。
2.小汽车很累了，让我们把小汽车送回家，把小汽车放到盆里。
3.引导幼儿观察说一说，讲一讲滚画的内容，并把作品布置在活动室的墙上继续让幼儿欣赏。
四、活动结束
在音乐的'伴奏下，幼儿做《开小汽车》的游戏。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小班《小汽车》教案14
【活动目标】
1、探索和发现是小汽车移动的方法，并了解材料的多种特性和功能。
2、能友好的与他人合作，大胆表达自己的探索结果。
3、通过动手尝试、体验成功的喜悦。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
【活动准备】
1、磁铁、尺子、书、木块、金属丝、金属玩具的小汽车。
2、记录表、笔。
【活动过程】
1、设置问题情景：今天又一个问题想请小朋友帮忙来解决，出示一辆金属玩具汽车，要求他们不直接接触小汽车，怎样才能使汽车开动？
2、请幼儿动脑筋，同时鼓励幼儿用各种辅助材料使小汽车在桌子上开动起来，请幼儿猜想一下，并把自己的设计画出或列出能使小汽车移动的方法和效果。
3、当幼儿尝试后，请幼儿说出是用什么材料使汽车开动起来的？说出其方法，如果有不同的方法，也鼓励幼儿大胆讲出。
4、请幼儿与同伴互相协商合作想办法，如何使小汽车开的快？同时也可采用一种材料多种用法（如用木块推汽车、用木块搭成斜坡等）
5、下面咱们来一个汽车竞赛游戏好不好？要求不准用手碰汽车，比一比哪个小司机把汽车开的`最快、最远。
6、通过活动让幼儿了解利用哪些辅助材料使小汽车动起来，并且知道利用哪些辅助材料使小汽车开的快。
重点：能发现小汽车移动的方法
难点：能采用一种材料多种用法
【活动结束】
为提高活动效果及美感，可是现在墙面上张贴相关的情景花活在一个角落不止一个情景，这样才能进一步激发幼儿探索的兴趣，提高其质量效果。
教学反思：
幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知，在不断尝试中取得成功，最终获得知识。
小班《小汽车》教案15
目标：
1、运用中锋，侧锋绘画小汽车。
2、培养幼儿对色彩的兴趣。
3、学习初步的.布局，
准备：
三青、浓墨，绘画用品
流程：
导入——示范——幼儿尝试——讲评
重难点：
运用色彩绘画出汽车特征
过程：
一、导入引起兴趣
出示范例幼儿欣赏布局，了解三青色。
二、示范作画
1、调三青色侧锋绘画车身，浓墨勾线、车窗。
2、绘画轮子
三、幼儿尝试作画
1、绘画不同方向的车
2、正确调色
3、绘画出不同特征（车灯变化）
四、评价展示
说说喜欢的车，为什么。
表扬个别布局好的作品。
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