社会的教案

时间:2023-01-03 11:40:04 教案 投诉 投稿

关于社会的教案

  作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的关于社会的教案,希望对大家有所帮助。

关于社会的教案

  关于社会的教案 篇1

 活动目标:

  1、引导幼儿表达劳动的过程,感受劳动的快乐。

  2、鼓励幼儿学习劳动方法,即使用清洁工具有顺序地洗椅子。

  3、教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。

  重点:教育幼儿要爱护小椅子,轻拿轻放,养成良好的习惯。

  难点:学习使用清洁工具洗椅子,感受劳动的快乐。

  活动准备:椅子每人1张;水盆若干,抹布若干(数量和幼儿人数相同)、音乐、“椅子”录音。

  活动过程:设计意图:

  一、椅子哭了

  ●录音:“呜呜……”师:是谁在哭呢?

  ●椅子:“呜呜……”小朋友,我是小椅子,你们身上都很干净,你们看,我的身上很脏,我身上为什么会这么脏呢?

  ●你们能帮我洗个澡吗?

  二、我来给你洗洗澡

  1、洗椅子

  ●师:你们愿意帮助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布、水盆)今天我们请它们来帮忙。怎么样才能把小椅子擦干净?(每个地方都要擦到)

  ●幼儿尝试用抹布开始擦洗椅子,鼓励幼儿积极表达自己在劳动过程中的快乐。

  2、交流

  你是怎么洗椅子的?鼓励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

  3、总结

  ●胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌,我们一边念儿歌一边擦椅子,这样我们会把小椅子擦得更干净。

  ●师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布,洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子脚,擦一擦;椅子档,擦一擦,小椅子,开心啦!)

  ●椅子是我们的好朋友,我们还应该怎么更好地爱护它?

  三、送椅子“回家”

  ●椅子:小朋友,谢谢你们把我洗得这么干净,以后你们要好好的爱护我噢!

  ●我们去看看小椅子干了没有,我们带小椅子一起回活动室吧!

  创设情景,帮助产生想帮助小椅子的欲望。

  开拓幼儿的思维,让幼儿自己去发现用什么材料与方法去进行清洁小椅子。

  幼儿在操作中体验劳动的快乐,并鼓励幼儿用语言来表达,发展幼儿的口语表达能力。

  结合儿歌,让幼儿更好地掌握擦椅子的步骤。

  通过讨论培养幼儿爱护小椅子,轻拿轻放的好习惯。

  幼儿园中班社会教案:快乐元旦

  一、活动目标:

  1、让幼儿了解每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

  2、在活动中,感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

  3、幼儿能积极的参与活动,并获得其中的乐趣。

  二、活动准备:旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。

  三、活动过程:

  1、教师将身体缩成圆柱形状,并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音,请幼儿猜猜:“老师刚才表演的.是什么?”

  问幼儿:“鞭炮声让你想到了什么?”

  2、音乐游戏:敲锣打鼓放鞭炮

  师:“过年了,除了放鞭炮,还有什么呀?”(出示图片)

  随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

  3、换挂历:欣赏新挂历上的图画,翻开第一张,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

  4、生肖年的祝贺:了解今年是什么生肖年。

  问:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

  欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。

  5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

  师:“老师和小朋友一起来学唱新歌”。

  6、耍龙灯。

  老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。

  问:“这是什么呀?”“它有什么用呀?”

  “我们也来耍龙灯好吗?”

  请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次

  四、活动总结:

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时,感受到元旦活动其其中的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐。

  五、活动延伸:

  师:“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好?”

  (带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。)

  关于社会的教案 篇2

  一、活动目标:

  1、感知礼物的颜色,对颜色感兴趣。

  2、体验过新年的快乐。

  二、活动准备:

  礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带

  三、活动过程:

  1、引起兴趣:

  (师生每人戴一顶新年帽教室)(教室地毯上放有好多大大小小,各种颜色的礼物盒)师:宝宝,过新年喽!看,新年老爷爷给我们宝宝送来了许多礼物,真高兴呀!

  2、观察交流:

  (围坐)师:宝宝们,我们一起来看看,你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物?

  (引导幼儿说出礼物的颜色特征)(幼儿可集体自由说说:也可请个别幼儿说一说、认一认)

  3、师:宝宝猜一猜,这些盒子里会有什么礼物呢?

  ——幼儿自由猜想,老师肯定每一个幼儿的想法。

  四、游戏分享:

  1、每个宝宝选一个小盒子,拆开看看小盒子里是什么礼物?——幼儿拆礼物观察宝宝拆盒的过程,适时地进行引导。

  2、师:盒子拆开了,里面藏的是什么呀?(毽子)这些毽子是什么颜色的呀?(老师引导幼儿观察毽子的颜色,并讲出毽子的`颜色)

  3、幼儿玩毽子师:宝宝,我们一起和毽子做游戏吧!

  (可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子,如:抛毽子、顶毽子、踢毽子等)如:我们先找一个红颜色的毽子,“红毽子,红毽子,抛起来。”……

  4、宝宝们,新年老爷爷送的礼物真好玩,过新年真好!——放背景音乐《新年好》。

  关于社会的教案 篇3

  活动目标

  1、初步体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

  2、懂得亲切感的意思,逐步养成乐意和老师、同伴拥抱。

  活动准备

  1、故事《想要抱抱的.小猪》

  2、图片三张。(小猪、小白兔、小白鹅)3、曲调温馨的歌曲伴奏。如:《儿歌》梁静茹 《爱我你就抱抱我》

  活动过程

  1、体会与老师抱一抱的亲切感师:我手抱玩具娃娃小熊说:“小熊喜欢于老师,于老师也喜欢小熊,所以我们互相抱抱,很开心”。提问:有谁愿意和于老师抱一抱?

  幼:(举手回答)

  2欣赏故事《想要抱抱的小猪》

  师:伴随轻音乐和图片展示,我有感情地讲述故事。

  师(故事讲完后)提问:小动物们为什么不愿意和小猪抱一抱啊?

  幼(举手回答)

  3、讨论:抱抱的感觉师:故事中,最后小猪变干净了,小动物们就愿意和小猪抱一抱啦。那于老师想请问小朋友们,你喜欢跟什么人抱抱?不喜欢跟什么人抱抱?

  幼:(举手回答)师:说了这么多,于老师要考考我们小朋友了,你们知道抱抱需要运用身体哪些部位吗?

  幼:(请坐的好的小朋友回答)师:(总结)抱抱需要用到手、膀臂,胸膛。。

  4游戏:大家来抱抱师:下面要和小朋友们玩个游戏,游戏规玩法是:幼儿念儿歌“我叫某某。我叫某某,点点头,笑一笑,亲一亲,抱一抱,大家乐陶陶,乐陶陶。”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。

  师:我请一名幼儿上来,和老师一起做个示范。(强调,嘴里要念儿歌,最后一句说完后,找好朋友拥抱。)师:小朋友你们看懂会了吗?下面让我们跟着背景音乐,自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱吧。

  关于社会的教案 篇4

  幼儿园小班教案

  活动目标

  1.知道水果有自己的独特香味。

  2.能辨别出水果的气味并能大胆讲述。

  活动准备

  1.幻灯片:水果-柑橘类

  2.不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各装一盘分别放在盒子里。

  幻灯片

  活动过程

  1.观看幻灯片认识水果

  让幼儿说出各种水果的名称

  提问:你知道这些水果是什么味道的吗?

  教师:今天老师带来了几个个有趣的水果盒,老师想请小朋友用鼻子闻一闻,猜猜盒子里装的是什么水果。

  2.闻一闻是什么水果的香味

  出示一个水果盒,请幼儿闻一闻。

  先请说对了的幼儿品尝,让后再请没有说对的`幼儿品尝。

  3.逐一出示水果盒,用同样的方法,感知水果的香味并品尝。

  4.通过闻一闻,尝一尝,让幼儿感知水果的香味,知道水果有自己独特的香味。

  5.评价:

  能大胆地讲出自己闻到的结果,并能辨别水果的不同气味。

  关于社会的教案 篇5

  活动目标:

  1.乐意参与集体活动,体验坚持到底获得成功的快乐。

  2.知道做一件事情要有始有终,战胜困难,坚持做好。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿有学习跳绳、运球等经验。

  2.材料准备:故事有关的动物图片跳绳、球等。

  活动过程:

  1.以故事引题,"小猫是怎样学本领的",激发幼儿参与活动的兴趣。

  2.引导幼儿欣赏故事《小猫学本领》,理解故事内容,感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。

  第一次欣赏提问:小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的,他是怎么想的?

  第二次欣赏提问:小猫怎么对妈妈说的?又是怎么做的'?

  讨论:小猫生病了,为什么不休息还坚持捉老鼠?我们要向他学习什么?

  小结:要向小猫学习做事有始有终、不怕困难,最后终于学会了捉老鼠。

  3.讨论"你做什么事能坚持",启发引导幼儿根据自己的经历,大胆表达。

  讨论:在生活中你在做事情时能有始有终吗?是怎样做的?

  小结:生活中做每件事都要有始有终,而且许多事情是需要坚持才能做好的。

  4.指出幼儿在坚持方面存在的问题,鼓励幼儿克服困难,坚持做好每件事。

  5.开展竞赛游戏:跑步、跳绳、拍球等。在游戏中鼓励幼儿坚持到底,不半途而废,表扬坚持到最后的孩子。

  活动资料:

  小猫学本领(故事)小猫一天天地长大了。

  一天,小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等,心想:小伙伴们本领可真大,我也要学有用的本领帮助别人。

  于是,小猫回家对妈妈说:"妈妈,妈妈,您教我学捉老鼠的本领吧!"妈妈说:"孩子,学本领最重要的是要不怕困难,坚持到底。你要学捉老鼠的本领,这很好,你就先练基本功,学跑步吧。"小猫想这还不简单,它就在院子里跑起来了。可才跑了一会儿,它就眼冒金星头发晕,真想坐下来休息一下。这是,它想到妈妈说的话,要学好本领,就要不怕困难,因此,它坚持跑下去。结果,小猫很快就掌握了跑步的技巧,跑得又快又好。

  小猫又对妈妈说:"妈妈,妈妈,现在您能教我捉老鼠的本领吗?"妈妈说:"可以,但是学本领不能半途而废,一定要不怕困难,坚持到底,能做到吗?"小猫说:"能!"在猫妈妈的鼓励下,不论刮风下雨,小猫都跟着妈妈专心、认真地学习捉老鼠的本领。有一天,小猫生病发烧了,妈妈说:"小猫,你今天就休息一下吧!"可小猫说:"妈妈,这一点病难不倒我,我能坚持下去。"妈妈说:"小猫,你真是好样的!"接着,小猫又练习起来了。

  在不懈的努力下,小猫很快就掌握了捉老鼠的本领。谁家有老鼠,都请小猫来帮忙,大家都夸小猫是捉老鼠的能手,都非常喜欢它!

  关于社会的教案 篇6

  活动目标:

  1、知道接受别人帮助后要谢谢

  2、了解不同国家的道谢语,尝试开口说

  活动准备:各种国家的道谢语

  活动过程:

  一、情景创设,引出谢谢

  请一个小朋友上来帮我,跟他说声谢谢,引出谢谢这词。

  问题一:你们说我为什么要跟他说谢谢?

  问题二:我们一般都是在什么情况下跟别人说谢谢的?他们一般怎么回答?

  二、欣赏《为什么要说“谢谢”》

  问:这位爷爷为什么要跟小溪说谢谢?如果是你,你会跟小溪说谢谢吗?

  三、教学谢谢的不同说法

  提取“谢谢”这一词,教不同国家的“谢谢”的说法。

  师:现在我真觉得谢谢这一词真是优美,而不同的国家其实有不一样的说法,先问问美国人是什么怎么说的。

  四、模仿故事情节。

  师:老爷爷刚才也说了,喝了小溪的水,人和狼的表现是不一样的。现在想请小朋友上来给我们演演。五。思维拓展。

  问题一:我们在做了什么事之后可以听到别人跟我们说谢谢?你当时是怎样的心情?从此,你打算以后再怎么做呢?

  问题二:我们除了谢谢这个礼貌用语,还用到什么语言来表示礼貌?除了用说的,我们还能怎样表示自己的礼貌?

  附:故事《为什么要说谢谢》

  两个人,一个老爷爷和一个小男孩,在林见路上走哦着。天很热真想喝上几口水解解渴。

  于是,两人来到小溪边。清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰,喝了个痛快。

  “谢谢你,小溪!”老爷爷说。

  小男孩笑了起来。

  “您干嘛对小溪说‘谢谢’呢?”他问老爷爷,“谁不知道小溪不是人,听不到你的话,不懂您对它的感情。”

  “是这么一回事儿。要是一头狼来喝了水,它不会说‘谢谢’的。可是我们不是狼,我们是人。你知道吗?为什么人要说‘谢谢’?想想去吧,谁需要这声谢谢?”

  总结:

  1、首先,最大的问题是,教案里的这个故事选的不是很好,我也没想到要换故事,所以说,尽信书不如无书,老师的建议是以后拿到教案自己先看上三四遍,觉得不好的就可以大胆改掉,换上自己觉得好的东西。我们上课的过程中,更多要开发小孩的感官。

  2、在我教他们学习其他国家语言的时候,让他们猜的过程太花时间了,而且,我就让他们以字体认识是什么国家语言,老师觉得这样太难了,幼儿园的小朋友其实对文字并不敏感。建议是可以找一些标志性的图片做为代替,如国旗,标志建筑什么的。

  3、在我问了问题之后,总会出现很多小孩,回答得很偏,而这次,我算是收回来了,说这个问题课后讨论。老师说这点不错,也给了我我建议,以后可以再把问题范围说小点,如在幼儿园里,小朋友之间,这样的回答不会很离题。

  4、总结两次的社会课,我感觉自己很大的问题在于没有将课堂上的内容联系到生活,挖到点子上,没有没有出现一个小道理教给小朋友。目标中如果正面的.达不到,可以试试反面,比如,帮助你会怎样不清楚,那如果不帮助,给有什么影响,这就是反向思维。

  5、经过老师的反馈,我上课的时候还是挺随便的,很多闲话还是喜欢说说的,但这样的现象我可能自己只能说做到尽量减少吧,或许在将来,真正成为代班老师了,这样的话在课堂上我觉得会给人更放松的感觉。

  这个目标在上课过程中体现的不是很多,目标完成的不是很好。

  该环节在上课的时候,因为小朋友对该不是不是很感兴趣,所以就就被删除了。

  关于社会的教案 篇7

  活动目标:

  1。认识多种交通工具。

  2。了解各种车辆的用途。

  3。知道简单的交通规则。

  活动准备:

  1。ppt课件

  2。音乐

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:小朋友们,今天早上你是坐什么车来幼儿园的呀?

  (幼儿自由回答)师:除了刚才说的这些,马路上还有很多不同种类的车呢!我们一起来看看,好吗?

  二、认识多种交通工具及其用途

  1。出示警车图片,幼儿观察。

  提问:

  (1)这是什么车?(警车)

  (2)它是什么颜色的?什么样子的?

  (3)警车是用来干嘛的呢?(抓坏人)

  2。出示救护车图片,幼儿观察。

  提问:

  (1)这是什么车?(救护车)

  (2)它是什么颜色的?什么样子的`?

  (3)救护车是用来干嘛的呢?(抢救病人)

  3。出示洒水车图片,幼儿观察。

  提问:

  (1)这是什么车?(洒水车)

  (2)它是什么颜色的?什么样子的?(像下雨一样)

  (3)洒水车是用来干嘛的呢?(向路面上洒水和冲洗马路,把马路上的灰尘洗掉,让空气变得清新)

  4。出示邮政车图片,幼儿观察。

  提问:

  (1)这是什么车?(邮政车)

  (2)它是什么颜色的?什么样子的?

  (3)邮政车是用来干嘛的呢?(运送信件)

  5。出示吊车图片,幼儿观察。

  提问:

  (1)这是什么车?(吊车)

  (2)它是什么颜色的?什么样子的?(长长的手臂)

  (3)吊车是用来干嘛的呢?(盖楼房时运重物的)

  6。再次观看图片,巩固对车辆的认识。

  三、猜谜游戏教师和幼儿玩猜谜游戏。

  师:小朋友们都很聪明,能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们,那就是我们来玩一个猜谜的游戏,请听清楚老师的题目,然后回答是什么车。明白了吗?

  第一个:会像路面上洒水的,把马路洗干净的车是什么车?(洒水车)第二个:长长的手臂运重物(吊车)第三个:抓坏人的时候,警察会开来的是什么车?(警车)第四个:有人生病了,可以救命的是什么车(救护车)第五个:可以送信送邮件的是什么车?(邮政车)

  四、认识信号灯,学习简单的交通规则。

  各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上开车一定要注意安全,必须遵守交通规则。

  出示交通标志:红绿灯,知道“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等”。

  五、游戏结束。

  1。播放音乐《开汽车》,知道幼儿听音乐做游戏,巩固对红绿灯的认识。

  2。小朋友们们,今天老师指挥交通,你们都来当小司机,我们一起去马路上开汽车去好吗?

  关于社会的教案 篇8

  一、活动目标

  1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。

  2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。

  3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。

  二、活动准备

  1、课前可与环卫工人联系好,约定参观的时间和地点。(尽可能与幼儿园靠近一些,且能确保安全。)

  2、小抹布(与幼儿人手相等)

  幼儿用书:《城市美容师》

  三、活动过程

  1、了解环卫工人的工作。

  (1)教师:小朋友,知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗?环卫工人经常做什么事呢?我们今天去看看环卫工人在干些什么。

  (2)教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察,引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,经过环卫工人的工作,马路有什么变化。

  2、讨论环卫工人的工作与人们生活的`联系。

  (1)教师:你还在哪些地方见过环卫工人,他们在干什么?

  (2)引导幼儿讨论:如果没有环卫工人会怎样?

  3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。

  (1)教师:环卫工人很辛苦,不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那 我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢?看看书上这些小朋友谁对谁不对。

  (2)清洁工人很辛苦,我们应该怎样尊重他们,鼓励幼儿做保护环境的好孩子。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

  关于社会的教案 篇9

  活动目标:

  1.大胆向同伴介绍父母的工作。

  2.萌发热爱、和尊敬父母及劳动人民的情感。

  活动准备:

  经验准备:了解父母的工作,知道自己爸爸妈妈都在哪里上班,都做些什么工作。

  材料准备:挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

  活动过程:

  1.出示父母工作时的照片,激发幼儿参加活动的兴趣。

  引导语:前几天,小朋友了解爸爸妈妈工作情况,有的小朋友还参观了爸爸妈妈工作的单位。现在让我们一起去看看。

  2.提出小组学习、交流的'要求。

  交流讨论:你爸爸妈妈是做什么工作的?他们是怎样工作的?

  3.小组交流活动:幼儿分组围绕话题开展交流活动,组长记录幼儿的发言。

  4.让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的?

  5.幼儿讨论,帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

  6.讨论:我们小朋友应该怎样想爸爸妈妈及其他劳动者表达我们感谢的心情?

  关于社会的教案 篇10

  活动目标:

  1、引导幼儿了解上小学前的准备项目和能力。

  2、能够表达对他人的关怀和自己的想法。

  活动准备:

  幼儿用书,图片。

  活动过程:

  一、教师先问问幼儿关于暑假的问题。

  提问:

  1、小朋友每年暑假都去哪里玩呢?有没有什么美好的回忆呢?

  2、小朋友今年的暑假就要来临了,大家是否已经有计划了呢?

  3、我们今天要讲的故事就是跟暑假有关系哦。

  二、教师开始讲述《甜蜜的约定》故事第一段给幼儿听。

  提问:

  1、小朋友,故事里的小葵,为什么今年暑假不能去奶奶家呢?

  2、小葵为什么不想上学?奶奶知道小葵今年不能回去,有什么反映呢?

  三、教师继续讲解故事第二段给幼儿听。

  提问:

  1、哇。邮差送来了神秘的礼物啊。这份礼物要给谁呢?

  2、小朋友,请你猜猜看,小葵收到奶奶神秘的礼物是什么呢?

  3、你知道奶奶为什么要送小葵书包和铅笔盒呢?

  四、教师讲解故事最后一段。

  提问:

  1、奶奶附上的小卡片里,写了些什么呢?

  2、小葵收到奶奶的礼物开心吗?如果你是小葵,你会希望收到什么样的'礼物?

  五、教师小结。

  故事中的小葵,因为从幼儿园毕业了,今年夏天要好好准备进入小学,所以不能去奶奶家了。收到奶奶的礼物不仅开心,也知道要爱惜自己的东西了,所以我们也要跟小葵学习,因为我们都要成为小学生了。

  六、暑假计划。

  教师发给每人一张小卡片,请幼儿写下今年暑假的计划,并带回家与家人一起分享。

  七、字词句教学。

  1、请幼儿用上学造句。

  2、教师与幼儿一起讨论,上小学之后,有什么期望,训练幼儿的表达能力。

  关于社会的教案 篇11

  目标:了解妈妈辛苦的劳动与自己的.关系,爱惜妈妈劳动成果。爱妈妈,乐于帮妈妈做力所能及事情。

  准备:

  经验准备:

  1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。

  2、家庭配合:为妈妈拍照,拍摄作家务照片,布置“好妈妈”园地。

  材料准备:纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡

  过程提示:

  1、引导共同欣赏,观看照片,回忆妈妈的劳动,进行讨论,提出问题:

  “妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事?”“如果不干这些事情行不行,为什么?”“妈妈赶了这么多活,会怎么样?”“你是怎样想的,用什么方法去爱妈妈?”“怎样让妈妈知道你爱她,你懂事了?”

  2、帮助、支持用自己喜欢方式表达对妈妈的爱(如:为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等)

  3、相互交流与欣赏,并讨论今后自己帮妈妈做什么?”

  观察重点:

  1、观察在活动对妈妈辛苦劳动态度

  2、不同表达方式、技能与情感体现。

  延伸:开展妈妈节日亲子活动,“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。

  关于社会的教案 篇12

  【活动目标】

  1、理解抱抱的不同含义,知道喜欢、开心、安慰别人等时候可以用抱抱来表达。

  2、愿意抱抱自己喜欢的人,体验抱别人和被抱的温暖。

  【活动准备】

  1、相关课件、视频

  2、音乐《爱我你就抱抱我》

  【活动过程】

  一、 绘本故事导入,引起兴趣

  今天谁来了?(出示第一张PPT)它有个很好听的名字,叫啵啵。

  这个啵啵有点调皮,它悄悄地离开了妈妈,一个人跑到大森林里去玩了。走到前面的时候,啵啵又惊喜的大叫起来:“抱抱!”它看到了谁在抱抱?旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。小动物们都有抱抱可是啵啵没有,啵啵哭了起来。我们一起帮啵啵帮妈妈喊出来吧!

  二、让幼儿了解不同抱抱的含义

  1、引出课件

  师:孩子们,你们喜欢妈妈抱抱你们吗?妈妈会怎样抱呢?

  2、课件1:爱的拥抱

  教师播放课件(图片录音:宝宝妈妈好爱你啊,希望永远都能这样爱着你)

  师:看到了谁呀?(妈妈、宝宝)他们在干什么?(抱抱)

  总结:妈妈非常爱他的宝宝,他们抱在一起,这是爱的拥抱。

  3、课件2:友谊的拥抱

  师:还有谁也会抱在一起的呢!播放课件(图片录音:我喜欢你,我也喜欢你)

  师:你们又看到了谁?(好朋友)他们关系怎么样?好朋友在干什么?(抱抱)好朋友之间的爱就叫友谊,叫什么(友谊)

  总结:小朋友们相互喜欢,他们抱在一起,这是友谊的拥抱。

  4、课件3:开心的拥抱

  师:再来看看,播放课件(视频:球进了,他们欢呼着拥抱在了一起)

  师:你们看到了什么?(踢球)球进门了么?(进了)说明他们怎么样?(赢了)赢了心情怎么样?(很开心)

  总结:赢了之后很开心,他们抱在一起,这是开心的拥抱

  5、课件4:欢迎的拥抱

  师:听(录音:两个外国人初次见面问好)

  师:咦,是谁呀?(外国人)他们在干嘛有点听不懂吧。其实呀他们两个是第一次见面,在打招呼呢。他说你好Tom见到你很高兴,他也说Mary你好见到你很高兴。外国人第一次见面会做什么呢?我们一起来看看

  播放视频(图片,两个人拥抱在一起)

  师:他们第一次见面做了什么?(抱抱)

  总结:外国人第一次见面会拥抱在一起,这是有礼貌的表现,表示欢迎对方,这是欢迎的拥抱。

  二、体验抱抱的感觉,在拥抱的时候配上恰当的动作和话

  1、拥抱旁边的孩子

  师:这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法,你喜欢你旁边的好朋友么?(喜欢) 请你也抱抱他把。(幼儿两两坐在一起,拥抱旁边的孩子)

  2、集体讨论:

  拥抱的感觉

  师:小朋友们抱在一起真开心,拥抱在一起的'感觉是什么样的呀?(请幼儿上前说一说抱别人和被抱的感觉,教师给予大大的拥抱“说的真好,尤老师也要给你一个XX的拥抱”拥抱的时候渗透动作和言语)

  3、教师总结过渡

  师:原来啊拥抱有这么多的感觉,抱别人和被别人抱都是暖暖的、香香的??(用幼儿的话总结)很幸福。

  4、集体讨论:让小朋友不哭的办法

  师:这个小朋友哭了,我们来想想办法,怎样让他不哭呢?(引导幼儿说说不一样的办法,引导幼儿说出拍拍背、说安慰的话,让幼儿说一说)

  师:小朋友想的办法都很好,抱抱他哄哄他??(总结幼儿提到的办法)那我们来看看究竟什么办法让他不哭的呢?

  5、播放视频,引出在拥抱的时候配上恰当的动作和话

  教师播放视频(幼儿哭,大人抱抱,摸摸头在耳边说了句话)

  总结:哇,你们都想到了!原来在别人遇到困难、伤心、害怕、难过的时候你也可以抱抱他,抱的时候还可以轻轻地摸摸她的头、拍拍她的背、和他说句悄悄话安慰安慰她呢。

  三、游戏:“爱我你就抱抱我”,体验抱抱的温暖

  1、交代游戏规则

  师:今天我们小5班的孩子都很动脑经,尤老师要奖励你们玩一个游戏。全体起立,我们手拉手围成一个大圆圈,当音乐响起的时候我们手拉手走起来,当音乐停止的时候我们就把拥抱送给好朋友。

  2、第一轮游戏:拥抱好伙伴

  教师播放音乐,音乐停

  师:抱抱好朋友们。(幼儿拥抱自己的好朋友,根据具体情况可玩两次)

  3、第二轮游戏:拥抱客人老师

  师:这次音乐停止的时候,我们就把拥抱送给后面的客人老师好不好?(好)

  教师播放音乐,音乐停,幼儿拥抱客人老师

  师:真开心,客人老师也很喜欢我们呢。诶,怎么没人来抱抱我的,尤老师要伤心了。(幼儿走回来抱老师)我们先和客人老师说再见吧。(客人老师再见)

  【活动反思】:

  1、在第一个部分幼儿观察讲述的过程中,教师还可以引导幼儿多说说。可观察图片的局部特征,如人们的表情,猜猜他们的心情如何等,需要再细致地讲一讲。

  2、在最后的游戏过程中,有小朋友找不到朋友或者找的慢的没有抱到,针对这种情况教师可以请幼儿说说感觉:有点不开心有点孤单等,引导幼儿去抱抱他们。对于拥抱在一起孩子、几个抱在一起的孩子,也可以让他们说说拥抱的心情、感觉。另外,还可以渗透数学,引导孩子数一数是几个人抱在一起的。

  3、在最后的游戏环节中,第一轮游戏秩序比较乱,教师可采取先请几个孩子游戏示范的方法,引导幼儿观察了解,并且针对出现的问题:抱的时候过于用力、拥挤等情况进行指导。社会注重的是幼儿情感的真实流露,在这一点上教师仍需思考

  选择活动课《抱抱》的教学,一是因为抱抱是爱的表现,是最直接最自然的情感交流,借鉴绘本故事《抱抱》进行导入从小动物之间的关爱引起的抱抱到我们小朋友之间的抱抱。抱抱表达浓浓亲情,到找到自己的好朋友,和好朋友抱抱,最后到和你喜欢的老师抱抱,表达了和朋友、老师相互之间的浓浓爱意,爱的真诚表露震撼人心。

  于是我精心准 备,在活动中运用的视频图片游戏等形式,启发诱导,层层设疑,创设悬念,留给孩子思考的空间,为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境,在和谐气氛中完成教学。同时让孩子们体验、感受被爱、被拥抱快乐,知道拥抱是表达爱的一种方式,学着表达爱。

  关于社会的教案 篇13

  设计意图

  小班孩子都已有交朋友的意识了。他们和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等热乎得很,但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此,结合小班数活动内容“认识3以内的数”,预设了本活动,旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数,理解数的实际意义。

  活动目标

  1、乐意参与3以内的数数活动,初步理解数的实际意义。

  2、体验去朋友家做客的快乐。

  活动准备

  1、布置家的场景:物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片(粘于椅子上)

  2、水果一篮

  3、歌曲:看朋友、找朋友

  活动过程

  1、带礼物去看朋友

  交代:今天去看朋友,但要带什么礼物去呢?

  模仿开汽车,边唱歌:看朋友,到数字宝宝家。

  敲门,进去,和数字宝宝打招呼。

  个别提问:你在和谁打招呼?

  2、送礼物

  (1)思考:应该怎么送礼物,数字宝宝才高兴?

  要求:你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的.意思。

  幼儿选择礼物给数宝宝

  讨论:老师送的礼物对吗? 互相检查。

  (2)参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样?(东西摆放)有几个柜子?看看柜里的东西,你发现什么?

  交换数字宝宝朋友,把水果放好。

  3、回赠礼物

  1. 2. 3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼,带上数字宝宝去选它送给你的礼物。

  个别介绍,互相检查。

  4、听音游戏

  听到几下声音,就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。

  5、和数字宝宝再见,开汽车回。

  健康《有用的指甲》

  幼儿园小班教案

  活动目标

  1.初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。

  2.通过相互讨论和相互观察,知道如何爱护指甲。

  3.感受亲亲指甲钳的温馨气氛,乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。

  活动准备

  1.图片:指甲

  2.指甲剪

  活动过程

  一、初步了解指甲的作用。

  1.图片观察指甲

  引导幼儿观看自己的指甲。

  2.讨论了解指甲的作用。

  小朋友,你知道指甲有什么用吗?

  小结:指甲有保护手指和脚趾的作用,有帮助人们做事的作用,

  通过指甲还可以看出人的身体健康状况等。

  二、如何爱护自己的指甲

  1.教师:大家都知道指甲对我们有这么多的作用,那么我们应该怎么保护自己的指甲呢?

  2.幼儿进行自由讨论并得出一些结论,如:指甲长了要及时剪掉,要用指甲钳剪,

  手脏了要及时洗手等等。

  3.如果指甲长长了,我们不剪,会怎么样呢?

  小结:不及时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;不及时洗手,指甲中会有许多脏东西;

  经常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。

  三、游戏:亲亲指甲钳

  1.出示指甲钳,小朋友看看这是什么呀?这是用来做什么的呀?

  2.这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢?

  3.教师用指甲钳剪自己的指甲,边剪边说:亲亲我的手,亲亲我的手。

  4.谁也让指甲钳亲亲他的手呢?

  四、延伸活动

  教师一边给幼儿剪指甲,一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。

  小班社会教案:我会自己穿脱套衫

  关于社会的教案 篇14

  活动目标:

  1、 通过操作、配对等方式,幼儿初步了解几种常见动物怎样保护自己,知道动物自我保护的方法有多种。

  2、能从提供的素材中找到所需有关动物自我保护方法的答案,对动物自我保护的方法感兴趣。

  活动准备:

  幼儿:有动物自我保护方面的零散经验

  物质:多媒体课件、书、图片、标记卡片、记录表、笔、动物图片若干

  活动过程:

  一、导入,观看多媒体。

  观看《小壁虎借尾巴》

  师:刚才发生了什么事?壁虎是怎么保护自己的?

  师:壁虎为什么要挣断尾巴?

  师:这是壁虎保护自己的一种方法,那它挣断尾巴会死吗?

  师:你知道这种行为叫什么吗?

  出示标记图片——再生。

  小结:大自然中有很多动物,为了不让敌人伤害自己,他们有很多自己保护自己的方法,再生只是其中的一种。

  二、 探索动物便自我保护到方法

  1、 交流幼儿已有经验

  师:你还知道哪些动物保护自己的方法?

  师:把你们知道的方法和边上的小朋友说一说,画在记录表上。

  幼儿相互交流,写动物自护问卷。

  交流,教师出示幼儿所说动物自我保护方法的图片。

  小结:动物自我保护的方法有很多,有的跑得很快,有的跳的很高,还有硬壳、刺、装死、保护色和再生。

  2、 幼儿自主探索并配对记录

  提供多媒体课件、图片等资料,让幼儿自由找寻动物自我保护的方法。

  教师出示动物标记卡

  教师:这些动物时怎样保护自己的呢?请你们猜一猜。

  幼儿猜测。

  师:我今天到来了很多关于这些动物的资料,你们能不能找到这些动物保护自己的.方法,把它们记录下来。

  师介绍记录表。

  师:这么多资料,你们怎样找呢?

  师:遇到困难可以找老师帮忙。

  幼儿探索并配对记录。

  3、 交流幼儿发现

  注意介绍动物的自护方法。

  师: 河蚌时怎样保护自己的?你从哪儿知道的?

  师:他的发现对吗?

  教师连线,交流下一个动物。

  4、拓展幼儿经验,观看多媒体

  师:你们还有什么新发现?

  师:除了大钳子,龙虾还有什么办法来保护自己呢?

  师:硬壳……再生……

  教师介绍黄鼠狼的自护方法,拓展经验。

  三、表演游戏:"天敌来了"(视幼儿探索时间长短而定)

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