小班养成教育教案（精选18篇）
作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的小班养成教育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班养成教育教案 1
一、教学活动目标：
1、初步探索沙子的特征，发展幼儿的感知能力。
2、喜欢听故事。
3、学习点画的方法。
二、活动准备：
玩沙工具、一盆沙子、一瓶水、画纸、水彩笔。
三、指导要点：
1、活动重点：探索沙子的特征。
2、活动难点：能说出触摸沙子的感觉。
3、指导要点：通过演示小实验的'方法让幼儿探索沙子的特征并能说出来。
四、活动过程：
1、感官探索沙子的特征。
（1）、师出示一盆干沙子，请幼儿触摸沙子，并引导他们说出感觉。丰富词汇“刺刺的”“粗粗的”。
师：“宝贝们，看看这是什么？”“现在请你们轮流摸一摸，感觉怎样，请你说出来。”
（2）、出示另一盆干沙，把水注入沙中，请幼儿触摸沙子，引导他们说出感觉，例如“黏黏的”，让他们感受干沙和湿沙的区别。
（3）、请幼儿用手抓、戳、压、捏沙子，看看沙子的变化。
（4）、帮助幼儿清洗双手。
2、教师分段给幼儿讲故事《顽皮的沙》，幼儿理解故事内容。
师：“现在老师给你们讲一个关于沙子的故事，叫做《顽皮的沙》，看看沙子为什么顽皮？”
（1）、师讲故事第一段。（乐乐脱下鞋子，双脚踩在沙子上，沙子刺刺的，他有点害怕。妈妈说：“不用怕，你试着在沙子上踩一踩，很好玩。”妈妈拉着乐乐一步一步地在沙子上走，乐乐发现自己在沙子上留下了一行小脚印，妈妈在沙子上留下了一行大脚印，很有趣呢。）
提问：乐乐开始踩在沙子为什么感到害怕呀？妈妈跟他说沙子很好玩了以后，乐乐在沙子上走留下了什么？
（2）、师讲故事第二段。（之后，乐乐用双手抓起沙子，要把沙子放到小桶里，可是当他张开手一看，沙子不见了。乐乐再用双手抓起沙子，跑到小桶那边，沙子又不见了。妈妈笑着说：“沙子真顽皮，会自己溜走呢。你试试用小铲舀沙子吧。”乐乐按妈妈的话做，终于成功地把沙子运到小桶里了。）
提问：为什么乐乐抓起沙子，沙子不见了？妈妈教乐乐用什么工具舀沙子？
（3）、师讲故事第三段。（后来乐乐碰到了好朋友元元，他们一起玩沙子。乐乐堆起一个大沙丘，元元就在沙丘上倒水，他们一起建了一个美丽的水池！）
提问：故事的名字是什么？沙子是怎么样的？
3、画沙子。
（1）、师示范画沙子。
（2）、师讲解规则。
（3）、师分发画纸，请幼儿找出和沙子一样颜色的水彩笔，在画纸上点画沙子。
（4）、幼儿作画，师巡视指导。
小班养成教育教案 2
一、活动目标：
1、通过听故事及谈话，产生尊敬科学家的情感，并有学习他们的欲望。
2、对周围事物充满好奇。
二、活动准备：
挂图：司马光砸缸、
活动重点：通过听故事及谈话，产生尊敬科学家的情感，并有学习他们的欲望。
活动难点：对周围事物充满好奇。
三、活动过程：
1、提出问题，激发幼儿的'兴趣。
爱迪生是谁？他发明了什么？
2、分段讲述《聪明的孩子》
故事讲到医生说一盏灯不能做手术时，请幼儿跟爱迪生一起动脑筋想各种办法。然后老师再将故事讲完。
3、分段讲述《司马光砸缸》
故事讲到小朋友掉到水缸里时，请幼儿与司马光一起动脑筋想各种办法。然后老师再将故事讲完。
4、讨论：我们要向科学家学什么？
幼儿自由组织，把其他一些科学家小时候的故事或图片互相进行讲述。
延伸活动：结合日常生活中遇到的具体事情，启发幼儿多动脑筋，学会解决问题，并引导他们展开讨论。
小班养成教育教案 3
教学目标：
1、能够画出气球。
2、培养幼儿的观察力。
3、体验绘画的乐趣。
4、让幼儿体验自主、立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
准备材料：
1、绘画纸、彩笔、面签
2、小不同的圆盖若干
3、不同颜色的气球
活动过程：
1、观察气球
教师出示各种不同颜色小的气球，每组三个，请小朋友观察说出气球的颜色、形状、小。
2、画气球
教师向小朋友介绍工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩笔或者棉签画气球，也可以借助小不同的圆盖来画气球;画完气球的.小朋友别忘了在气球尾部画出牵线;要注意画面的清洁，小朋友可以画出小不同的气球。
幼儿分组选择自己喜欢的材料工具画气球，分二组进行(一组：用面签画气球二组：用彩笔画气球)。
引导幼儿边看边画气球，告诉小朋友在画气球时，要多观察实物，尝试用不同的材料和工具画出气球及牵线。
3、装饰气球
小朋友画完气球后，可以给它装扮一下，让它更漂亮(教师启发幼儿在气球上画出一些简单的图案)
活动延伸：
美工区(五彩气球城)
小班养成教育教案 4
【活动目标】
1、知道在集体中要守秩序，了解守秩序的重要性。
2、通过游戏和已有的生活经验，知道在幼儿园及其他公共场合要如何守秩序。
3、愿意在集体面前大胆发表自己的看法。
【活动准备】
杯子小玩具图片。
【活动过程】
一、游戏的方式进行导入。
1、教师出示装有玩具的杯子，引起幼儿的`兴趣。
师：今天老师带来一个有趣的杯子要和小朋友一起来玩一个游戏。
2、介绍游戏的规则和游戏方法。(在规定的时间里取出杯子里的玩具)
二、讨论游戏时遇到的问题。
你们遇到什么困难了?为什么没有来得及把玩具从杯子里拿出来?
3、讨论解决办法：怎样可以很快的取出玩具?
4、总结取玩具方法：六个人不能同时去拿，要一个接着一个拿。
根据老师的方法再次游戏，体验守秩序的重要性。
三、联系生活，感知排队的重要性。
1、出示图片小朋友在生活中拥挤地的图片和小朋友有秩序排队的图片
师：你喜欢哪一张图片的小朋友?为什么?
小朋友喝水
小朋友洗手
上公共汽车
排队买票
2、请一组小朋友上来排队，其他幼儿观察他们有没有一个接一个的排队。
师：他们是怎样排队的?为什么要这样排队?
3、想一想在生活中还有哪些时候我们应该需要排队?
教师小结：在生活中我们都应该有秩序的一个接着一个的排队。
4、师：现在我要请所有的小朋友一起排队出去了看看是不是大家都会一个接一个的排队。
教师带领幼儿一起排队观察是否有秩序，并进行及时的提醒。
四、活动延伸
在日常生活中提醒并教育幼儿养成遵守行为规范的习惯。
小班养成教育教案 5
活动目标：
1 初步学会基本动作“碎步”。
2 复习歌曲《摇啊摇》，要求幼儿用好听(轻柔、亲切)的声音唱歌。
3 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4 能唱准曲调，吐字清晰，并能胆的在集体面前演唱。
教学准备：
布娃娃一个。
教学过程：
⒈ 随音乐声边走边吹喇叭进教室，坐成圆圈，提醒幼儿走步时脚稍抬起;随音乐声练习拍手、点头：要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，训练幼儿有不同的节奏感。
① 集体练习一遍。
② 请一个幼儿站在前面带领，集体再练习一遍。
⒉ 复习歌曲《摇啊摇》。
⑴ 教师出示布娃娃，摇一摇，娃娃发出“哇哇”哭声。教师讲：“娃娃要睡觉了”，就抱娃娃边唱《摇啊摇》，边摇娃娃睡觉，唱完后讲“我们一起来哄娃娃睡觉好吗”?
⑵ 集体唱一遍，要求幼儿像老师一样用好听的声音(轻柔、亲切)唱歌。
⑶ 男女小朋友各唱一遍。
⒊ 教基本动作“碎步”：
⑴引导幼儿复听赏“碎步”乐曲，让幼儿感受音乐的节奏。
⑵教师边两手叉腰，脚跟提起，边请幼儿站起来，人挺直，脚跟提起，比一比谁长得最高。
⑶幼儿站在椅子前面，提起脚跟比谁最高，做两次后坐下。
教师巡回指导纠正动作，表扬做得好的幼儿。
⑷教师告诉幼儿：“今天我们要学‘碎步’的本领，现在先看老师做一遍”。然后边哼曲调边两手叉腰做碎步，接着问幼儿：“老师的脚向前移动快不快?”幼儿回答后，教师讲：“对了，做碎步时脚跟要提起，人要挺直，两脚轮流向前移动得很快，现在跟着老师练练看。”
⑸老师边哼曲调边两手叉腰，带领幼儿一个跟着一个用碎步跑成圆圈，及时提醒人挺直，步子小而快。
⑹教师弹琴，幼儿随着音乐节奏依逆时针方向做碎步，再转过身来依顺时针方向做碎步。
⑺教师简单评价后，告诉幼儿：“下次我们要加上手臂做小鸟飞的动作，现在我们先看老师表演，你们看看好不好看。”
接着边唱《鸟飞》律动歌，边示范鸟飞的动作，幼儿拍手。
(8)教师带领，一个跟着一个，后面幼儿两手防在前面幼儿肩上搭成火车，听音乐做碎步出教室
教学思：
幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的'艺术活动。通过让幼儿在唱一唱，跳一跳，玩一玩的过程中，让幼儿去体验音乐，去感知音乐，去表现音乐，从而获得很的快乐。
小班养成教育教案 6
活动时间：20xx年3月12日
参加人员：全校学生、各班班主任
活动地点：各班教室
活动设计：
一、活动题目：
良好行为习惯的养成教育
二、活动主题：
文明礼仪与你同行
三、活动目的：
拟通过此次活动使学生：
1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、转变思想观念，做遵守校纪校规的典范。
四、活动步骤：
一、活动前的'准备工作：
(1)开班会前，各班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
(2)各班同学准备发言材料
(3)环境布置(黑板、场地等)。
二、活动实施：
班主任主持会议：
(1)开场白;
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!
(2)宣布本次活动的主题;
(3)班主任对开学一个月的班级工作做总体概括;
(4)主题一：讲文明、懂礼貌
①同学例举生活中的不文明现象;
②同学自查自身有无不文明的行为;
③展开讨论：如何做一名讲文明懂礼貌的中专生;
④班主任进行主题总结。
(5)主题二：遵守校纪校规，做爱校荣校的优秀学生
①班级同学之间进行自评与互评;
②展开讨论：如何做一名优秀中小学生
③班主任进行主题总结。
(6)班主任对本次主题班会进行总结
预期效果：通过此次班会，全班同学的精神面貌焕然一新，在新的学期、新的起点，有一个新的气象。彻底与不文明的现象说“byebye”，大家一起做讲文明懂礼貌的优秀学生，并拟通过此次班会增强班级凝聚力，增强班级荣誉感。
小班养成教育教案 7
活动目标：
1、培养幼儿良好的与人交往的技能技巧。
2、让幼儿学会正确使用礼貌用语“多谢”、“不客气”。
活动准备：
挂图6幅（有两幅是确定对错的）、视频片段、音乐片段、生日帽1个、礼品1份。
活动过程：
1、情景表演《过生日》，请幼儿初步感受“多谢”、“不客气”
2、请幼儿伴着音乐跟教师做动作。
教师：教师有个秘密要告诉你们，仔细听好了。今日是李教师的生日（请出李教师）。我给她准备了一份礼物：“李教师祝你生日欢乐”，李教师：“多谢”，教师：“不客气”。
3、提问：刚才我送给李教师礼物的时候，我是怎样说的？李教师是怎样说的？我又是怎样回答的？
4、出示挂图：
A、妈妈给你买了新衣服的.时候，你要怎样向妈妈表示感激呢？
B、如果教师送给小朋友礼物时，你要怎样和教师说呢？
C、当你的杯子找不到了，你的小伙伴帮你找到的时候，你要怎样感激他呢？
D、当你说到叔叔或者阿姨的礼物时，你应当怎样表示感激？
E、请小朋友想一下还有什么时候要向帮忙你的人表示感激呢？
5、出示挂图（确定）：图中的小朋友做的对吗？如果不对，那应当怎样做
6、表扬小朋友并发小礼物，并让幼儿学说“多谢”、“不客气”
7、请小朋友变一个小礼物送给教师
8、学说儿歌：人帮我，多谢你；我帮人，不客气；多谢你，不客气；常用起，更知礼。
教师讲解儿歌大意；让孩子编上动作跳一跳；大家一齐跟着音乐边说边跳。
9、活动结束，请幼儿休息
小班养成教育教案 8
一、活动目标
1、理解故事内容，能根据故事中的语言分析出各种动物所要的“O”各表示什么。
2、在理解童话故事情节的基础上，感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。
3、乐于参加游戏，并能用语言描述圆形物体的作用。
二、活动准备
圆形物体若干，头饰（小猴、小鸭、小猫、小老虎、小兔子）
1、活动重难点：根据故事中的语言分析出各种动物所要的“O”各表示什么；乐于参加游戏，并能用语言描述圆形物体的作用。
2、指导要点：通过质疑、猜测、游戏等形式，帮助幼儿理解故事内容，并能用语言描述圆形物体的作用。
三、活动过程
1、出示图片（动物、O），引导幼儿猜测、想象。
提问：小猴开了一家商店。一天，店里来了几位顾客，它们手里都拿着一张纸片，纸片上画了歌“O”，它们是谁？要买什么东西呢？（结合动物特征引导幼儿充分想象和完整表达，肯定幼儿多种合理的答案）
2、教师完整地讲述一遍故事，引导幼儿理解故事的内容并学习对话。
提问：小鸭买的“O”是什么？你是怎么知道的？（出示游泳圈，练习对话）
（小猫、小狗、小老虎、小兔买“O”的指导方法同上）
提问：小动物买的东西有相同的地方吗？
小结：原来小动物们买的游泳圈、镜子、铁环、足球和蛋糕，这些东西有一个共同的地方，都是圆的。
3、教师再次示范完整讲述故事，引导幼儿进一步理解故事的主题。
提问：为什么小动物举着“O”，说出它们想要的东西的用途，小猴就能找对东西给它们呢？（引导幼儿理解动物的特征和所购买的物品的用途的关系）
提问：这是一只什么样的小猴子？
4、师幼集体完整地讲述故事，鼓励幼儿大胆讲述故事中的对话。
5、游戏：到小猴家买“O”。
导语：小猴的商店里还有许多“O”，我们一起来找找看。（说出物品的名称）请你们也来考考小猴，到小猴的商店里来买“O”。要像小动物那样说出你要买的东西的用途，但不能直接说出东西的名称。
请一名幼儿扮演小猴，其他幼儿扮演顾客进行表演。（指导幼儿遵守游戏规则，注意回应，提升幼儿的表达经验）
（注：参考教师用书）
四、教学反思
这是一个能让幼儿发挥想象力、锻炼创造力的故事，故事内容十分有趣，又源于生活，是幼儿所熟悉的，能够充分的调动起幼儿的积极性。活动中，我首先出示一个画着“圈”的纸片，引导幼儿去思考，这个是什么，并请幼儿说一说生活中的“○”有什么，幼儿的思维和积极性很快的被调动起来，较好的引入了活动。
本次活动是让幼儿理解故事内容，能根据故事中各种动物的对话分析出他们所要购买的圆圈表示什么东西，以及让幼儿对猜想物体和变化形状感兴趣。我在课前准备了相关的图片，而且具有一定的神秘感。故事中的动物角色很丰富，而且他们都有不同的活动要参与，他们想买的东西都和圆圈有关，让孩子们很感兴趣。
活动中，我首先出示一个画着“圈”的纸片，引导幼儿去思考，这个是什么，孩子们的思维和积极性很快的'被调动起来，较好的引入了活动。接着，我边讲故事边引导幼儿动脑筋，猜一猜小动物们所说的圈圈是什么？
整个活动充分利用游戏性，让幼儿带着问题有目的去听故事。孩子们都十分积极的参与到活动中去。本次活动就是要让幼儿通过各种动物的语言来分析出他们所需要的圆圈是什么东西，讲完故事后，给予了幼儿一定的讨论时间去思考，活动在热烈的讨论氛围中结束，他们能根据自己的生活经验，很快说出小动物需要的是什么
故事结束后，孩子们自己归纳了故事中的这些东西都和圆圈一个形状，而且生活中还有很多这样的物品，幼儿积极地进行了举例。我们还一起玩了卖圆圈的游戏，请孩子们当售货员，我去买圆圈，要按我说的圆圈的用处猜出我要买的东西。孩子们很快一下子就猜中了……
当然，活动中还是存在一些不足：如在讲述故事的过程中，小狗所需要的铁环，幼儿在平常生活中很少接触到，因此在这个环节上的理解就显得不够；教师在激发幼儿想象力时，语言上的引导还需要更加精炼等等。
小班养成教育教案 9
活动目标：
1、发现水果切面的不同，能将水果外形和切面图案进行匹配。
2、体验与同伴自由探究的乐趣。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
材料准备：苹果、橙子、猕猴桃、杨桃、火龙果实物各1个（可根据当地水果选择）；水果刀1把。
课件准备：水果切面图；水果连线图；各种水果和水果切面实拍图等。
纸面教具：打印《水果连线》图（人手一份）。
活动过程：
一教师出示妙妙精灵变魔术相关图片，导入场景
妙妙精灵给水果宝宝变了一个魔术，把它们变成了两半，你们能认出是什么水果吗？
二出示图片，令幼儿认真观看，猜测并表达想法
仔细看一看，这是什么水果？你是怎么认出它的？
三现场切水果，令幼儿观察不同水果的切面图案
水果里面还有什么？切开的水果像什么？
你最喜欢哪个水果切面？为什么？
四出示切面图和相关图片，令幼儿匹配并说名称
图上有许多切开的水果和完整的水果，可是它们找不到自己的好朋友了，请小朋友来帮忙找一找吧！
五发放教具，让幼儿观察切面与完整水果的关系
你们认识这些切开的水果吗？
请找一找它们原来的样子，用线连起来。
活动反思：
首先从学生的兴趣着手先运用多媒体展示一些水果的图片，让学生的'思想很快的走进水果这个主题、然后结合实际生活引导学生积极踊跃的展开交流讨论、课上我只起主导作用，把大量时间留给学生，让他们充分表现自己、孩子们的想象力是丰富多采的他们都给自己的小组起了有趣的水果名字、其中"火龙果"小组自告奋勇，向大家展示了他们学到的关于水果的色、香、味方面的知识。其他的小组也不甘示弱，分别从水果的营养、保健，水果的生长地域，水果与生活的联系，水果图片、手抄报、水果的广告语等方面以讨论、游戏、交流等多种形式生动活泼的展示了水果的知识，课堂上学生自主学习、自主探究的能力得到充分的发挥。最后他们自己动手制作水果拼盘，把课堂气氛推向高潮。这堂综合实践课上的比较成功，我在教学中尊重学生的独立性，整个教学过程贯穿了学生自主性的活动，活动成为主要学习形式和教学载体。这次实践活动达到了预期的效果，学生通过自主探究学习的过程，不但学到了知识，学会了真诚的与人沟通，锻炼了动手操作能力，增强了小组合作的精神，增进了对社会的了解。更重要的是学会了总结、实践、研究问题的学习方法。
这堂课从主题的确立、研究方案的制定、各小组进行深入探究、到研究成果总结汇报、学习的收获，整个实践过程中，我和我的学生们走过了一段快乐的、新奇的、兴奋的路程。我亲眼目睹了，这些孩子们在初试综合实践活动的自信；在制定研究方案时的茫然；在每一次的研究和讨论时的专注与激动；在交流汇报时的那份严谨与睿智。同时我也深深的感到在研究活动中孩子们离不开我的陪伴，他们需要鼓励和赞赏，他们更需要我的引导和帮助。活动中我以平等的态度与学生探讨、研究，在共同的活动过程中开阔了师生的眼界，发散了思维，收到较好的教学效果。
小班养成教育教案 10
活动时间：20xx年9月12日
参加人员：全校学生、各班班主任
活动地点：操场
一、活动题目：
养成良好习惯从小事做起
二、活动主题：
细节决定成败
三、活动目的：
拟通过此次活动使学生：
1、通过阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得要坚持砥砺优良品质与养成良好习惯相结合，从小打好做人做事的根本。
2、通过主题班会活动，使学生养成事无巨细的好习惯
四、活动步骤：
一、活动前的准备工作：
(1)开班会前，各班开展一系列教育活动作为班会的做法。
(2)代表准备发言材料
(3)环境布置
二、活动实施：
校领导主持会议：
(1)开场白;同学们，我们国家现代化建设目标极其宏伟，在本世纪头20年集中精力全面建设小康社会，再继续奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现现代化。你们的人生历程将与这样一个伟大的历史进程紧紧相伴。今天你们是天真烂漫的红领巾，明天你们将成为振兴中华、建设四川的'生力军，现代化建设的宏伟目标要靠你们去实现。希望你们从现在起，按照有理想、有道德、有文化、有纪律的要求，在学校里做一个好学生，在家庭中做一个好孩子，在社会上做一个好少年，为长大以后投身国家的现代化建设事业做好全面准备。
(2)宣布本次活动的主题;
(3)校领导对开学一个月的班级工作做总体概括;
(4)主题一：①自学、自理、自护、自强、自律，全面发展，茁壮成长，
(5)主题二：遵守校纪校规，做爱校荣校的优秀中小学生
①班级同学之间进行自评与互评;
②展开讨论：如何做一名优秀学生
③校领导总结班会主题
预期效果：同学们通过此次活动，认识到只有从小事，从细节做起，才能走向成功的彼岸。只有养成良好的行为习惯，才能创造生命的辉煌，才能成为中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠的接班人。
小班养成教育教案 11
活动时间：20xx年5月12日
参加人员：全校学生、各班班主任
活动地点：各班教室
活动设计：
一、活动主题
时间的重要性
二：活动目标：
1、使学生认识到，所面临的是快节奏、信息量大、竞争力强的世界世界，要想跟上时代的节奏，就必须加倍珍惜时间，提高时间效率，加快生活、工作、学习的节奏，做时间的主人。
2、指导学生科学、合理地安排时间、使用时间。
三、活动重点：
1、使学生懂得珍指时间的重要意义。
2、指导学生学会抓紧时间的方法，合理安排时间。
四、活动手段：
1、借助格言警句激励学生珍惜时间，努力学习。
2、借助小品表演进行情景教育，从中找到浪费时间的原因，明确如何珍惜时间。
3、借助榜样的力量。
五、活动准备：
1、按集有关惜时的格言警句。
2、练习小品表演的内容。
3、寻找名人、身边的人惜时的事例。
六、活动过程：
(一)引入主题
(二)交流格言警句
主持人：古今中外，有许多志士仁人对时间的认识都十分深刻。用这些珍惜时间的名言警句指导自己的.生活，对我们的成长很有意义。下面就请大家说一说自己知道的这方面的名言。
学生交流：同学们说出了很多惜时名言，主要内容如下。
“时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量——鲁迅”
“时间应分配得精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。——夸美纽斯”
“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅”
“放弃时间的人;时间也会放弃他。——莎士比亚”
“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明”
“一个人愈知道时间的价值，愈感觉失时的痛苦。——但丁”
“我只惋惜一件事：日子太短，过得太快。一个人从来看不出做成了什么，只能看出还应该做什么……——居里夫人”
主持人：请同学们谈谈自己对这些格言警句的认识，并且请同学们尝试创造一些自己的惜时格言。
(三)情境分析
(四)榜样的故事
(五)经验交流
主持人：通过刚才的交流、表演，大家明白了应该珍惜时间，但是到底应该怎样做呢?我们请几位同学来谈一谈他们自己平时是如何抓紧时间的。
学生一：我们宣传小组的同学每次出板报前，先把版面设计好，然后负责写字的同学写左边，右边由负责画画的同学画图，然后再交换，这样就节省了很多时间。
学生二：做为团支部书记，我的工作比较多，我就提前把明天要做的事写下来，然后按重要性排好顺序，每天按这个安排好各项工作。
主持人：这两个同学的经验告诉我们：“事先要做好计划，科学安排时间”。
主持人：这又告诉我们要“巧用零星时间”。看来要做到不浪费时间也并不难，关键是要做到这几句话：事先做好计划，科学安排时
小班养成教育教案 12
活动时间：20xx年4月20日
参加人员：全校学生、各班班主任
活动地点：各班教室
活动设计：
一、活动题目：
养成教育的重要性
二、活动主题：
习惯决定命运
三、活动目的：
拟通过此次活动使学生：
1、通过阅读材料，使学生明白良好行为习惯养成的重要性
2、通过主题班会活动，使学生养成良好的行为习惯，并树立一定的班级荣誉感，社会责任感。
3、转变思想观念，做遵守校纪校规的典范。
四、活动步骤：
一、活动前的准备工作：
(1)开班会前，各班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集一些名人因良好的'习惯而成功的故事等资料;调查争做文明学生的做法。
(2)各班同学准备发言材料
(3)环境布置(黑板、场地等)。
二、活动实施：
班主任主持会议：
(1)开场白;
非常高兴我们又相聚在这美好的早晨。一直以来，我们清评中心校的领导和老师们默默工作，无私奉献，努力为同学们营造优美的校园环境，创造良好的学习条件。学校一天天在发展，环境一天天在改善，堪称一流。但是，同学们想过吗?学校要发展，形象要高大，光靠老师的努力是远远不够的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出我们学校的高大、美丽的形象，每一位少先队员的举止言行展现的正是学校的品味，关系着学校的荣辱。
(2)宣布本次活动的主题;
(3)班主任对近一个月的班级工作做总体概括;
(4)主题一：习惯改变人的一生
①同学例举生活中习惯不好的现象;
②同学自查自身有无不良行为习惯;
③展开讨论：如何做一名具备良好习惯的中小学生;
④班主任进行主题总结。
(5)班主任对本次主题班会进行总结
预期效果：昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。让学生们从现在做起，从今天做起，养成良好的行为习惯，做一个合格的中小学生，共同创造辉煌的未来!
小班养成教育教案 13
一、教学目标
让幼儿知道洗手的重要性。
教会幼儿正确的洗手方法。
培养幼儿养成饭前便后洗手的好习惯。
二、教学重难点
重点：掌握正确的洗手方法。
难点：养成自觉洗手的习惯。
三、教学方法
直观演示法：通过示范洗手的步骤，让幼儿直观地学习。
故事引导法：讲述与洗手相关的故事，激发幼儿的兴趣。
实践操作法：让幼儿实际操作洗手，巩固所学知识。
四、教学过程
导入
（1）通过提问导入：“小朋友们，你们知道我们为什么要洗手吗？” 引发幼儿的思考。
（2）讲述《小熊不洗手生病了》的故事，让幼儿明白不洗手的危害。
学习洗手方法
（1）教师示范洗手的步骤：
第一步：打开水龙头，把手冲湿。
第二步：关上水龙头，抹上肥皂。
第三步：搓搓手心、手背、手指缝。
第四步：打开水龙头，把手冲洗干净。
第五步：用干净的'毛巾把手擦干。
（2）请幼儿跟着教师一起练习洗手的方法。
实践操作
（1）组织幼儿分组去洗手池洗手，教师巡回指导，纠正幼儿不正确的洗手方法。
（2）洗完手后，请幼儿互相检查，看看谁的手洗得最干净。
总结
（1）提问幼儿：“今天我们学习了什么？为什么要洗手？怎样洗手才正确？”
（2）强调洗手的重要性，鼓励幼儿养成饭前便后洗手的好习惯。
五、教学延伸
在班级的洗手池旁贴上正确洗手的步骤图，提醒幼儿洗手时按照步骤进行。
在家园联系栏中向家长宣传洗手的重要性，让家长督促幼儿养成良好的洗手习惯。
小班养成教育教案 14
一、教学目标
让幼儿知道排队的重要性。
引导幼儿学会排队，遵守排队的规则。
培养幼儿的秩序感和耐心。
二、教学重难点
重点：学会排队的方法。
难点：在日常生活中自觉排队。
三、教学方法
游戏体验法：通过游戏让幼儿体验排队的乐趣。
情境创设法：创设排队的情境，让幼儿在情境中学习。
榜样示范法：教师和表现好的幼儿为其他幼儿做榜样。
四、教学过程
导入
（1）播放一段小朋友们拥挤、插队的'视频，让幼儿观察并说一说这样做对不对，为什么。
（2）教师引导幼儿认识到排队的重要性。
学习排队方法
（1）教师示范排队的方法：站在队伍的最后面，一个跟着一个，不推不挤。
（2）请幼儿跟着教师一起练习排队。
游戏体验
（1）组织幼儿玩 “开火车” 的游戏，让幼儿在游戏中体验排队的乐趣。
（2）玩 “排队取物” 的游戏，让幼儿学会在实际生活中排队。
总结
（1）提问幼儿：“今天我们学习了什么？为什么要排队？怎样排队才正确？”
（2）表扬在游戏中表现好的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。
五、教学延伸
在班级的各个活动区域设置排队标志，提醒幼儿排队。
组织幼儿进行排队比赛，看哪个小组排队最整齐。
小班养成教育教案 15
一、教学目标
让幼儿认识到整理玩具的重要性。
教会幼儿整理玩具的方法。
培养幼儿养成整理玩具的好习惯。
二、教学重难点
重点：掌握整理玩具的方法。
难点：养成自觉整理玩具的习惯。
三、教学方法
示范讲解法：教师示范整理玩具的方法，让幼儿学习。
儿歌记忆法：通过儿歌帮助幼儿记住整理玩具的方法。
实践操作法：让幼儿实际操作整理玩具，巩固所学知识。
四、教学过程
导入
（1）展示一个杂乱无章的玩具区，让幼儿观察并说一说这样的环境好不好，为什么。
（2）教师引导幼儿认识到整理玩具的重要性。
学习整理玩具方法
（1）教师示范整理玩具的方法：
第一步：将玩具分类，比如把积木放在一起，把娃娃放在一起。
第二步：把分类好的玩具放进相应的玩具箱里。
第三步：把玩具箱摆放整齐。
（2）教幼儿一首整理玩具的儿歌：“玩具玩具我爱你，玩完把你送回家。分类摆放好整齐，下次再玩更方便。”
实践操作
（1）组织幼儿整理班级的玩具区，教师巡回指导，帮助幼儿掌握整理玩具的`方法。
（2）请幼儿互相检查，看看谁整理得最整齐。
总结
（1）提问幼儿：“今天我们学习了什么？为什么要整理玩具？怎样整理玩具才正确？”
（2）强调整理玩具的重要性，鼓励幼儿养成整理玩具的好习惯。
五、教学延伸
在班级的玩具区贴上整理玩具的步骤图，提醒幼儿整理玩具时按照步骤进行。
在家园联系栏中向家长宣传整理玩具的重要性，让家长鼓励幼儿在家也养成整理玩具的好习惯。
小班养成教育教案 16
一、教学目标
让幼儿了解安静用餐的重要性。
引导幼儿学会安静用餐的方法。
培养幼儿良好的用餐习惯。
二、教学重难点
重点：掌握安静用餐的方法。
难点：在日常用餐中持续保持安静。
三、教学方法
情景演示法：通过情景表演展示正确和错误的用餐方式。
故事讲述法：讲关于安静用餐的故事。
实践操作法：让幼儿实际进行用餐体验。
四、教学过程
导入
（1）播放一段小朋友们用餐时吵闹的视频，然后提问幼儿这样做对不对，为什么。
（2）教师引出安静用餐的话题。
故事讲述
讲述《小兔子安静用餐》的`故事，让幼儿明白安静用餐是一种好习惯。
情景演示
（1）教师和几位幼儿进行情景表演，展示安静用餐和吵闹用餐的不同场景。
（2）让幼儿说一说哪种方式更好，为什么。
学习安静用餐方法
（1）教师讲解安静用餐的方法，如：吃饭时不说话、不打闹、细嚼慢咽等。
（2）请幼儿模仿正确的用餐方式。
实践操作
安排幼儿进行用餐活动，教师观察并提醒幼儿保持安静用餐。
总结
（1）提问幼儿安静用餐的好处和方法。
（2）表扬在活动中表现好的幼儿，鼓励大家都养成安静用餐的好习惯。
五、教学延伸
在班级用餐区张贴安静用餐的提示标语和图片。
与家长沟通，让家长在家也关注幼儿的用餐习惯，共同培养幼儿安静用餐。
小班养成教育教案 17
一、教学目标
让幼儿认识到自己穿衣服的重要性。
教会幼儿自己穿衣服的方法。
培养幼儿的自理能力和独立性。
二、教学重难点
重点：掌握穿衣服的步骤和方法。
难点：能够独立完成穿衣服的过程。
三、教学方法
示范教学法：教师亲自示范穿衣服的过程。
儿歌辅助法：通过儿歌帮助幼儿记忆穿衣服的步骤。
实践练习法：让幼儿多次练习穿衣服。
四、教学过程
导入
（1）展示一些小朋友自己穿衣服的图片，提问幼儿他们在做什么，为什么要自己穿衣服。
（2）教师引导幼儿认识到自己穿衣服是长大的表现，也是一种好习惯。
示范穿衣服
教师一边示范一边讲解穿衣服的`步骤：
（1）穿上衣：先分清前后，把衣服披在肩上，然后伸进一只胳膊，再伸进另一只胳膊，最后拉上拉链或扣好扣子。
（2）穿裤子：先分清前后，把裤子放在床上，然后伸进一条腿，再伸进另一条腿，最后提上裤子。
学习儿歌
教幼儿一首穿衣服的儿歌：“穿衣服，要牢记，先前后，再手臂。拉好链，扣好扣，整整齐齐真美丽。穿裤子，分前后，伸腿进，提上去。自己穿，我能行，好习惯，要养成。”
实践练习
让幼儿自己尝试穿衣服，教师巡回指导，帮助幼儿纠正错误的方法。
总结
（1）提问幼儿穿衣服的步骤和方法。
（2）表扬能够自己穿衣服的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。
五、教学延伸
在班级设置 “我会自己穿衣服” 的展示区，让幼儿展示自己穿衣服的成果。
鼓励家长在家让幼儿自己穿衣服，培养幼儿的自理能力。
小班养成教育教案 18
一、教学目标
让幼儿学会礼貌问好的方法。
培养幼儿懂礼貌的好习惯。
增强幼儿的人际交往能力。
二、教学重难点
重点：掌握不同场合的礼貌问好方式。
难点：在实际生活中主动运用礼貌问好。
三、教学方法
角色扮演法：让幼儿通过角色扮演学习礼貌问好。
歌曲教学法：教幼儿唱礼貌问好的歌曲。
榜样示范法：教师和表现好的幼儿为其他幼儿做榜样。
四、教学过程
导入
（1）播放一段小朋友们见面不打招呼的视频，然后提问幼儿这样做对不对，为什么。
（2）教师引出礼貌问好的话题。
学习礼貌问好方法
（1）教师示范不同场合的'礼貌问好方式，如：早上见到老师说 “老师早上好”；见到小朋友说 “你好”；放学时和老师、小朋友说 “再见” 等。
（2）请幼儿模仿老师的问好方式。
角色扮演
组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿在不同的场景中练习礼貌问好。
歌曲教学
教幼儿唱《礼貌歌》，通过歌曲加深幼儿对礼貌问好的印象。
总结
（1）提问幼儿礼貌问好的重要性和方法。
（2）表扬在活动中表现礼貌的幼儿，鼓励大家都养成礼貌问好的好习惯。
五、教学延伸
在班级门口设置 “礼貌小天使” 岗位，让幼儿轮流担任，提醒大家礼貌问好。
鼓励家长在家引导幼儿礼貌问好，培养幼儿的良好品德。
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