中班语言《运馅饼》教案

时间:2023-01-16 15:11:00 教案 投诉 投稿
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中班语言《运馅饼》教案

  作为一名教职工,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的中班语言《运馅饼》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班语言《运馅饼》教案

中班语言《运馅饼》教案1

  活动目标

  1.理解故事内容,懂得团结力量大的道理。

  2.尝试分角色表演故事,会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。

  3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  4.通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  活动准备

  1.幼儿观察蚂蚁,了解蚂蚁搬运食物的真实情景。

  2.幼儿学习资源第34~35页。

  3.《运馅饼》语言CD《蚂蚁运粮》教学挂图。

  4.幼儿参与制作的蚂蚁女王、工蚁、兵蚁头饰。

  活动过程

  1.谈话导入,引发幼儿对蚂蚁的兴趣。

  (1)经验唤起:你见过蚂蚁搬运食物吗?它们是怎么搬运食物的?蚂蚁会把食物搬运到哪里?

  (2)观看蚂蚁运粮的视频或挂图,了解蚂蚁搬运粮食的真实情景。

  2.教师完整讲述故事,引导幼儿理解故事内容。

  (1)设置悬念,激发幼儿对蚂蚁怎样“运馅饼”的探究兴趣。

  蚂蚁的身体是小小的,那么,一片香肠在蚂蚁眼里像是什么?蚂蚁搬香肠时怎样分工合作的?

  (2)幼儿完整欣赏故事。

  提问:故事里讲到了哪些蚂蚁?他们分别是谁?他们在搬运馅饼时都分别做了些什么?

  (3)播放故事录音,幼儿边听录音边看幼儿学习资源,结束后引导幼儿学说故事中的角色对话。

  提问:蚂蚁们在搬大馅饼的时候都做了哪些事情?他们是怎么说的'?

  蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞?是怎样吆喝的?请学一学。

  3.分角色表演故事,体验小蚂蚁团结合作的快乐。

  (1)幼儿资助协调分配角色,说说自己扮演什么角色,需要做什么工作,之后自选头饰进行装扮。

  (2)根据故事内容分角色表演故事。

  教师担任旁白,和幼儿一起表演故事。表演“运馅饼”情节时,引导幼儿整齐有力地说出“嘿呦,嘿呦”的声音。

  互换角色进行表演,体验小蚂蚁团结合作的快乐。

中班语言《运馅饼》教案2

  活动目标:

  1、理解故事内容,了解蚂蚁家族分工合作的情景。

  2、尝试分角色表演故事,会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。

  3、懂得团结合作的重要,明白团结力量大的道理。

  活动重点:理解故事内容,了解蚂蚁家族分工合作的情景。

  活动难点:尝试分角色表演故事,会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。

  活动准备:

  经验准备:

  1、幼儿观察过蚂蚁及蚂蚁搬运食物的场景,了解有关妈蚁的知识;

  2、活动前为幼儿播放蚂蚁王国的录像,感知蚂蚁的生活习性、分工特点等:

  3、幼儿在生活中合作、分享的快乐经历。

  物质准备:活动课件、“兵器”、“大馅饼”、背景音乐等。

  活动过程:

  (一)导入活动:以“蚂蚁女王”带领妈蚁小兵们外出寻找食物的游戏情境导入,激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。

  1、蚂蚁小兵们,今天的天气可真好啊,我们一起去草地上寻找美味的食物吧。

  2、调整队伍出发找寻食物,小蚂蚁们发现“大馅饼”,蚂蚁女王请小蚂蚁们想办法:怎样才能把食物运回蚂蚁洞。

  3、你们的办法可真多啊,我听说草原另一边的蚂蚁家族也想出了好办法,咱们一起来听听吧。

  (二)结合课件,教师分段讲述故事内容,引导幼儿猜想故事情节,理解故事内容,并适时地进行简单的表演。

  1、讲述故事的前二段,鼓励幼儿大胆猜想故事情节,提问:狮子看到香肠是怎么说的?可奇怪的是两只小蚂蚁也发现了这片香肠,它们是怎么向女王报告的?狮子觉得不够填牙缝的`,为什么小蚂蚁会说是大馅饼呢?

  2、讲述故事的第三段,提问:蚂蚁女王听到了这个好消息,向兵蚁下达了什么命令?我们来学学小兵蚁好不好?全体兵蚁请起立,一个跟着一个,拿好武器出发。幼儿随音乐表现兵蚁们整齐的步伐。

  3、讲述故事的第四段,提问:蚂蚁女王对工蚁们下达了什么命令?工蚁们是怎么出发的?我们一起来学学小工蚁。幼儿随音乐表现小工蚁神气的样子。

  4、讲述故事的第五段,请幼儿猜想:来到了馅饼周围,兵蚁们是怎么做的?工蚁呢?抬馅饼的时候喊了句什么口号?我们也来试试好不好。

  5、讲述故事的第六段,提问:工蚁在抬馅饼的时候为什么还要喊口号啊?幼儿初步感知团结力量大的道理。

  6、讲述故事的最后两段,提问:蚂蚁女王的心情是怎样的?它决定做什么事情?

  (三)播放视频,幼儿完整欣赏故事,懂得团结力量大的道理。

  1、教师提问:这个故事告诉我们一个什么道理?

  小结:虽然一个人的力量比较小,但是只要我们能互相帮助、一起合作,我们的本领就会变得很大,也会得到更多的快乐。

  2、你们想不想开“大馅饼”舞会啊?激发幼儿的表演欲望。

  (四)团结合作“运馅饼”,体验小蚂蚁团结合作的快乐,懂得团结力量大的道理。

  1、蚂蚁女王请两名巡逻兵外出巡逻,发现大馅饼后马上回来报告。

  2、自主协商分配角色,大胆进行表演,会用欢乐、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。

  3、搬运过程中,渗透情感教育,鼓励小蚂蚁们团结合作、坚持努力,一定会取得成功。

  4、随欢快的音乐开“大馅饼”舞会,进一步体验团结合作的快乐。

  活动延伸:

  1、在表演区中丰富头饰、道具、场景,鼓励幼儿深入表演故事。

  2、鼓励幼儿继续观察昆虫、了解昆虫,探究昆虫的奥秘。

  3、生活中继续观察并引发幼儿与同伴合作的行为,感受合作的快乐。

中班语言《运馅饼》教案3

  教学目标

  在理解故事的基础上,了解蚂蚁家族的成员间有不同的分工,通过模拟游戏等感受小蚂蚁团结合作的.精神,知道人多力量大。

  运馅饼地上有一小片香肠。狮子走来,闻了闻,心想:“嗨,还不够填牙缝呢!”走开了。

  两只小蚂蚁发现了香肠,赶紧跑回蚂蚁洞里,向蚂蚁女王报告:“报告女王,天上掉下个大馅饼!”

  蚂蚁女王命令兵蚁:“你们赶快出发,去保护好那个大馅饼。”兵蚁们一个跟着一个,拿着武器雄赳赳、气昂昂地出发了。

  蚂蚁女王又命令工蚁:“你们听好了,要一起努力,把大馅饼运回来!”“是!”工蚁们排着整齐的队伍,踏着整齐的步子出发了。

  来到了“大馅饼”面前,兵蚁们把馅饼四周包围起来,工蚁们一起吆喝,“一二三!”把大馅饼抬了起来,顶在头上。

  工蚁们边走边喊,“一二!一二!”他们抬着“馅饼”一步一步向洞口走去,兵蚁们跟在后面保护。

  工蚁们累得气喘吁吁,终于把“大馅饼”运进了蚂蚁洞。蚂蚁女王见了,高兴地围着“馅饼”转了一圈又一圈。“太好了!”她要开一个大馅饼舞会。

  蚂蚁们打扮得漂漂亮亮,都来参加大馅饼舞会。他们边跳舞边吃,热闹到半夜。不过,连一小片香肠他们都还没吃完呢!

  运馅饼

  大馅饼,香又香,

  小蚂蚁,快来搬。

  一二三,三二一,

  嘿吆嘿吆,搬回家。

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