战胜大灰狼大班语言教案7篇

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战胜大灰狼大班语言教案

时间：2023-01-17 09:54:09 教案投诉投稿

战胜大灰狼大班语言教案7篇

　　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的战胜大灰狼大班语言教案，希望对大家有所帮助。

战胜大灰狼大班语言教案7篇

战胜大灰狼大班语言教案1

　　活动目标：

　　1、积极参与战胜灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。

　　2、初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

　　3、懂得团结起来力量的道理。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们胆创新能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活动重难点：

　　教学重点：通过童话故事情景，幼儿可以用粉笔从简单的直线入手绘画出自己的愿望

　　教学难点：初步学习用粉笔画密密、长长得直线条。

　　活动准备：

　　1、听故事《战胜灰狼》，理解"篱笆"的含义

　　2、小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一只，灰狼头饰一只。

　　3、录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

　　4、粉笔数盒放在"小鸡家"周围。

　　活动过程：

　　一、老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动

　　作。（活动开始，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现，幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的"自由"动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。）

　　二、插"篱笆"，学习用粉笔画密密、长长的直线条。

　　（1）"灰狼"第一次袭击，激起幼儿插"篱笆"的兴趣。

　　"灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说："我的'肚子饿极了，小鸡的肉好香啊？嘱咐幼儿别害怕，并不时地对"灰狼"作出击。"灰狼"突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。

　　（2）插"篱笆"，初步学习用粉笔在地上画直线。

　　师："灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？"

　　幼a："我要把灰狼打死！"

　　幼b："我拿把灰狼毙掉！"

　　幼c："我们躲在家里不出去！"

　　师："我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们！这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，灰狼就进不来了！好吗？"

　　先让幼儿观察插"篱笆"的过程，老师边插边讲："我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让"灰狼"钻进来。"然后幼儿练习插"篱笆"。幼儿根据已有的生活经验进行想象，鼓励了幼儿战胜灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔，非常开心，完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度，对幼儿是一次很好的锻炼机会，也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。

　　（3）"灰狼"第二次袭击，补插"篱笆"，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。

　　"灰狼"第二次恶狠狠地出现了，边走边说："哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。"幼儿跟随着老师观察"灰狼"的行迹，当"灰狼"发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上篱笆。过了一会儿，灰狼看了看，说"今天实在太累了，下次来一定吃个饱！"然后灰溜溜地走了。

　　（4）继续插"篱笆"，用粉笔在地上画密密、长长的直线。插得直一点、插得多一点、插得长一点，幼儿自由选择地方，补插"篱笆"。最后老师和幼儿一起检查。

　　三、随着沉闷、缓慢的音乐声响起，"灰狼"第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤"篱笆"，还气呼呼地说："这里的篱笆太多了，怎么进不去！……"然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。

战胜大灰狼大班语言教案2

　　活动设计意图：

　　《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。结合本班幼儿兴趣：喜欢唱歌，愿意随音乐手舞足蹈，喜欢玩游戏，喜欢小动物的特点，特设计此活动。旨在强调对艺术活动的表现和感受，以及自主性学习与创造性活动。

　　活动目标：

　　1、尝试用动作、表情来表现对不同音乐及音乐变化的'感受。

　　2、引导幼儿遵守游戏规则。（重点）

　　3、启发幼儿丰富游戏情节，激发幼儿团队精神

　　活动准备：

　　兔子头饰若干，灰狼头饰两个，兔子家和灰狼家各一处

　　活动过程：

　　1、在音乐伴奏下，“小白兔”和“兔妈妈”到草地上玩。（活动开始）

　　第一遍音乐：幼儿扮演小白兔跟“兔妈妈”边自由表演动作边学唱歌曲。（重复第一遍音乐数遍）

　　第二遍音乐：“小白兔”跳到草地上随音乐节奏“吃青草”、“采蘑菇”、“做游戏”。（重复第二遍音乐数遍）

　　第三遍音乐：“老狼”随音乐来到草地上，“小白兔”迅速逃跑、躲闪。（重复第三遍音乐数遍）教师扮演老狼，不捉住“小白兔”。

　　教师带领幼儿游戏的同时，提醒幼儿感受不同音乐并表现动作。

　　2、“兔妈妈”表扬“小兔子”，提出刚才游戏时出现的问题，（既遵守游戏规则）以及再出外游玩的要求。（如果遇到灰狼怎么办？）带幼儿第二遍游戏。

　　教师扮演老狼，捉住“小白兔”。

　　3、鼓励幼儿想办法救小同伴，激发幼儿团结精神，并表现成功的喜悦。

　　4、和“兔妈妈”一起唱歌，回家。（活动结束）

战胜大灰狼大班语言教案3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿尝试站在报子上用两张报子传递移动向前上走。

　　2、初步培养幼儿勇敢的精神及关爱小动物的情感，体验一起打败灰狼的快乐。

　　活动准备：

　　1、若干废报纸。

　　2、小兔胸饰若干，小鸭毛绒玩具一只。

　　3、灰狼头饰一只。

　　4、用蓝色皱纸布置一条小河。

　　5、录音机及磁带。

　　活动过程：

　　一、活动导入：

　　1、我是兔妈妈，你们是我的兔宝宝。今天天气真好，妈妈带你们到森林里呼吸新鲜空气，晒晒太阳。来，我们先来活动一下身体。（歌表演《小白兔》）

　　2、来，家坐在报纸上休息一会。刚才呀，妈妈接到一个电话：我们的'好朋友小鸭子在找食物的时候，被灰狼抓走了。

　　3、激发小朋友一起去救小鸭。“小鸭子被灰狼抓走了，它会怎么样？”“你们心里怎么样？我们一起去救它，好不好？那赶快拿好地上的纸站起来，我们一起到灰狼家里去把小鸭子救出来。”

　　二、营救小鸭子：

　　1、我们要出发了。我们怎样走路才能不让灰狼发现？（引导幼儿轻轻地走。）

　　2、忽然，出现打雷声音。糟糕，打雷了，快要下雨了。你们有什么办法能躲雨？（启发小朋友用报纸来挡雨，随着音乐一起踮起脚尖轻轻地走。）

　　3、出现一条小河，怎么办呢？呀，这里有一片水塘，我们怎么才能过去呢？想想我们手里有什么？有谁想到了吗？老师适当提醒，引导小朋友用两张报纸传递着向前走。

　　三、一起想办法

　　1、组织小朋友一起坐下来休息。

　　2、马上就到灰狼家了，你们有什么办法能打败灰狼？

　　3、启发小朋友将报纸揉成纸球，引导幼儿将纸揉成纸球打到灰狼。

　　4、发现灰狼，一起用纸球打败灰狼，救出小鸭子。

　　四、一起来跳舞。

　　我们战胜灰狼啦，那我们真开心，一起来跳舞吧。（舞蹈《我们来跳舞》）

战胜大灰狼大班语言教案4

　　活动目标

　　1、根据图片中提供的线索，编出合乎情理的故事情节。

　　2、用完整连贯的语言讲述故事，学习词：兴高采烈、张牙舞爪。

　　3、懂得朋友间要互相助，才能战胜困难。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　6、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　7、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　活动准备

　　PPT、背景图

　　活动过程

　　一、出示图一，观察画面。

　　1、师：今天，老师带来了一张图，请你讲出图片中的时间，有谁？在干什么，用讲故事的方法完整地讲一讲。

　　教师小结幼儿讲述内容：有一天，小白兔、小花猫、小黄鸡、白鹅、小青蛙和乌龟一起在河边玩。

　　2、小动物们的心情怎样？（学习词：兴高采烈）

　　3、师：家正玩得兴高采烈的时候，突然发生了什么事？（出示灰狼），灰狼是怎样出来的？师：“这是一只怎样的灰狼？”（学习词：张牙舞爪）请幼儿学一学灰狼的模样。

　　4、师幼完整讲述图一的内容。

　　二、续编故事情节。

　　1、出示结尾图（小动物已全部安全过河的图片）

　　师：这时，小动物们会怎样躲过灰狼呢？

　　师：小动物们会想出什么办法过河？请你们6个小朋友一组讨论一下。然后用图片（一些助过河的物体卡片）摆出过河的方法。

　　2、各组选一名代表讲述。

　　3、师：哪种办法过河又快又安全，为什么？

　　三、出示图，讲述故事结尾。

　　师：小朋友又快又安全的`过了河，灰狼会怎样呢？小动物看到灰狼掉进河里淹死了，会怎么说，怎么做？

　　小结：是的，小动物们互相助，团结合作，战胜灰狼！我们给这个故事取个题目吧！

　　四、看图完整讲述故事

　　师：我们小朋友根据故事的开头，续编的故事的经过，真厉害，现在我们把三幅图连起来讲一讲。请幼儿看图完整讲述故事。

　　五、迁移经验讲述。

　　师：小动物在遇到困难的时候能够互相助，团结合作，战胜了灰狼，那在我们生活中也有许多事情需要同伴的互相助，团结合作才能完成的，请你说一说。

　　教师小结：

　　是的，在我们生活、学习、游戏中，只要能和同伴互相助，团结合作，任何困难都能战胜。

　　教学反思

　　在活动中孩子们积极参与，开动脑筋，并能一起想办法去助小动物过河，另外在这节活动中教师的引导至关重要，在活动中真正去做一个引导者，支持者，这样才能很好的去调动幼儿的积极性，只有有了兴趣，活动才能更顺利更有意义的进行。

　　本节课我注重提问的有效性，开放性，充分发挥幼儿的想象，让孩子在热烈的讨论、辩论中提高了语言表达能力。我还注重环节之间的自然过渡，如故事开头和续编部分我用了一个问题：小动物们怎样躲避张牙舞爪的灰狼呢？通过这一问题自然转入故事的第二个环节。我善于总结每节课的含义，并迁移、运用到幼儿的生活中，如请幼儿说说生活中哪些事要通过同伴之间的互相助、团结合作才能完成的？幼儿各抒己见，讲述了自己的生活经验，课堂气氛非常活跃，从而也完成的我的教学目标：同伴互相助、团结合作就能战胜任何困难。

　　这节语言活动非常适合本班的幼儿，目标完成的非常不错，本班45个孩子都能积极参与，胆去想象，去创编，我个人认为是一节比较成功的活动。

战胜大灰狼大班语言教案5

　　活动目标：

　　1、创设情境，引导幼儿利用报纸制作各种"武器"，进行投掷等练习。

　　2、发展幼儿的各种体育技能及撕、揉、团的能力。

　　3、鼓励幼儿不怕困难，积极参与活动，发展幼儿勇敢坚强与人合作的品质。

　　活动准备：

　　1、废报纸、夹子、垫子等材料。

　　2、事前创设好情境：小动物关在灰狼的家里；兔子、灰狼的头饰等材料。

　　活动过程：

　　1、进入情节，激发兴趣。

　　师："外面的天气真好啊！跟妈妈到外边去玩游戏吧。（幼儿跟着教师学兔跳、采蘑菇、吃青草动作进行热身运动。）

　　2、放录音，激发幼儿营救小动物的.愿望。

　　师："听，谁在哭呀？""原来小羊给灰狼捉走了，羊妈妈哭得好伤心呀！我们助羊妈妈去就小羊好吗？"

　　3、制作"武器"。

　　（1）师："我们要带好武器去战胜灰狼，把小羊救出来。现在我们就用这些材料来制作武器吧！"

　　（2）引导幼儿用报纸团成球变成"石头"，卷成棒，撕成条夹子夹子上变"飞镖"。

　　4、营救小动物。

　　（1）带领小朋友爬过山坡（垫子），跳过小溪（两根小棒拼成20厘米宽的小溪），去灰狼家救动物。

　　（2）引导幼儿用制作好的"武器"对着"灰狼"进行投掷，战胜灰狼。

　　5、结束活动。

　　师："瞧，灰狼被我们打死了，我们胜利了！来和小羊一起跳舞庆祝吧！"（教师与幼儿集体欢呼庆祝胜利）

　　6、小班美术礁战胜灰狼

　　目标：

　　1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

　　2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

　　准备：房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。

　　过程：

　　1、带幼儿到颜色王国去玩玩。

　　（1）讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。

　　（2）进一步认识4种不同的颜色。

　　2、游戏：找朋友。

　　（1）介绍游戏规则。

　　（2）让幼儿为颜色宝宝找朋友。

　　3、幼儿操作活动：颜色匹配

　　（1）为房子装上相同的颜色的门和窗。

　　（2）幼儿活动讲评。

　　4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。

战胜大灰狼大班语言教案6

　　活动目标：

　　1．能仔细观察画面，用自己的话讲述图意。

　　2．能合理大胆想象，并丰富词汇；张牙舞爪，缩成一团。

　　3．能安静倾听同班的发言。

　　3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4．领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　图片，头饰

　　活动过程：

　　一．谈话导入

　　今天奚老师给你们带来了一个惊险的故事。

　　二．观察图片，大胆讲述

　　A．出示图片一，引导幼儿观察，讲述图意（先遮住大灰狼）

　　1．图上有谁？它们在哪儿？干什么?

　　2．瞧，树丛中躲着一只大灰狼。它想干什么？(揭开大灰狼的遮盖纸)

　　3．你从哪儿看出来?

　　4．谁能用自己的话吧这张图片的内容说出来。

　　B．出示图片二，引导幼儿清楚讲述。

　　发生了什么事？

　　1．小猪拼命逃，他会喊什么？小鸟又会说什么？请小朋友与同伴讨论。

　　2．个别幼儿交流，老师跟着指导。

　　3．现在老师当大灰狼，小朋友一起扮演小猪，好吗？

　　C．鼓励幼儿大胆想象营救方法

　　1．小猪会不会被大灰狼吃掉？为什么？

　　2．睡会帮助小猪？用什么办法？（讨论，交流）

　　过渡：让我们继续看图。

　　D．出示图三，图四

　　1．小猪有没有被大灰狼吃掉？

　　2．小动物是怎么帮助小猪的?

　　3．师生表演。（师扮演大灰狼，生扮演小刺猬河马）

　　过渡：在大家的帮助下，大灰狼灰溜溜地逃走了，小动物们开心极了！

　　4．小猪得救了，它会对小动物说什么？

　　二．大胆说出自己的感受

　　1．在这个故事中，你们喜欢谁？为什么？

　　2．这个故事还没有名字呢？谁来取一个？

　　3．请个最勇敢的小朋友来讲故事。

　　4．老师也想来讲故事了，想不想听？（老师完整讲述故事）

　　三．结束

　　老师讲的故事好听吗？那么我们把这个故事讲给爸爸妈妈，爷爷奶奶听吧！

　　活动反思：

　　在活动中孩子们积极参与，开动脑筋，并能一起想办法去帮助小动物过河，另外在这节活动中教师的'引导至关重要，在活动中真正去做一个引导者，支持者，这样才能很好的去调动幼儿的积极性，只有有了兴趣，活动才能更顺利更有意义的进行。