《小动物的花衣》教案

短美文网>范文>教案>

《小动物的花衣》教案

时间：2023-01-18 15:07:55 教案投诉投稿

相关推荐

《小动物的花衣》教案

　　作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的《小动物的花衣》教案，欢迎阅读与收藏。

《小动物的花衣》教案

《小动物的花衣》教案1

　　教学目的：

　　1、能够分清几种动物的皮毛花纹，进行匹配。

　　2、激发幼儿关心、爱护小动物的情感。

　　3、体会同小伙伴们一起做游戏的乐趣。

　　教学准备：

　　1、布置森林背景图、背景音乐。

　　2、画有动物头像的图片以及相匹配的动物皮毛花纹卡片。

　　教学过程：

　　一、初步感受动物的皮毛花纹

　　1、老师：“小朋友们今天我们一起到森林里去玩吧！森林里有好多好多小动物，他们在等着我们和我们一起做游戏呢！”在森林背景图上插上斑马、猎豹、老虎、奶牛、斑点狗。“我们一起来看一看都是哪些小动物呀，他们身上的花纹是什么样子的？”引导幼儿与小动物们打招呼，增近幼儿与小动物的距离，以便更好地融入到场景当中。

　　总结：引导幼儿说出猎豹和斑点狗身上的花纹类似，都是一点一点的；斑马和老虎身上的花纹相似，是一条一条的；奶牛身上的花纹则是一块一块的。

　　2、老师：“我们一起来瞧一瞧这些小动物身上的花纹哪些地方相同，哪些地方不同呢？”引导幼儿仔细观察发现小动物身上皮毛花纹的异同。

　　二、小动物捉迷藏

　　老师：“小动物们要和我们一起玩捉迷藏的游戏，斑马、老虎、猎豹、奶牛、斑点狗都藏在森林里了，小朋友们赶快把他们找出来吧！"找到小动物后，引导幼儿用”我在……找到了……“，”……躲在了……“进行表达。

　　三、进行匹配

　　1、老师：“老师现在给每位小朋友一件小动物动物的花衣裳，请你们来帮一帮小动物穿上花衣服吧！大家一起来玩“找朋友”的游戏，你找到的朋友身上衣服的颜色和花纹要和你一模一样。”

　　2、伴随背景音乐，幼儿玩“找朋友”的游戏，找到和自己颜色和花纹相同的同伴碰碰，抱抱。

　　3、（1）老师拿出一个动物的头部图片，请个幼儿上前找正确的衣服，并请幼儿说一说为什么。

　　“大家听一听，是谁在哭呀？原来是小斑马呀。我们一起来问一问小斑马你为什么哭呀？”

　　老师（扮演的小斑马）：“今天我和小伙伴们一起去森林里做游戏，一不小心漂亮的花衣服被树枝钩破了，小朋友们，我该怎么办呀？”

　　老师：“小斑马真可怜，我们一起来想想办法吧？请幼儿讨论，让幼儿送一件合适的衣服给小斑马，并且说一说为什么？

　　活动中，如果幼儿都很关心小斑马，争着把自己的“衣服”送给小斑马时，老师可提出问题：接收到不合适的衣服（错误图片），小斑马做出不开心的表情说：“谢谢你，但是我不喜欢这件衣裳！”再次提问：“请小朋友们想一想为什么小斑马不喜欢这件衣裳？”引发幼儿思考。

　　（2）老师：“小斑马穿上了合适的新衣服，可开心了，但是还有其它小动物没有找到合适的衣服，我们来帮它们找到合适的衣服好不好？

　　幼儿自由选择动物，并匹配的相对应的衣服。

　　4、请幼儿看一看自己的小动物和朋友的小动物同衣服是不是相匹配，并且说一说“为什么”，如果有错的，请帮助找到合适的`。

　　四、活动结束

　　老师：“小朋友们帮助小动物们找到了合适的衣服，他们都非常开心，十分感谢我们。可是天不早了，小朋友们该回家了，我们一起和小动物们再见吧！

　　活动反思：

　　教师在设计活动时要充分考虑到幼儿的兴趣，要与幼儿的生活息息相关。本次活动中小动物是孩子们熟悉的、喜爱的，幼儿只有产生了兴趣，才能激发他们探索的欲望。

　　活动中，幼儿通过看一看、说一说、比一比，了解到不同动物有不同的皮毛花纹并且能够用短句完整的表达出来。我们采取由易到难，层层递进方式，首先让幼儿观察图片，找出拥有相似皮毛的动物，在这一环节幼儿动物身上花纹异同；在小动物捉迷藏环节当中，幼儿学会了通过观察动物的局部来推断整体，小朋友们都很喜欢，很多幼儿都找到了异同。在“找朋友”的过程中，幼儿“穿”着不同动物的花衣服去找与自己衣服颜色和花纹相同的朋友，加深印象，巩固了认识。最后提问题环节，幼儿学会了小动物和花纹的相匹配，进一步深化知识。

　　当然，活动中也有不足之处，如：在描述小动物的毛皮花纹和捉迷藏的时候，有些幼儿不能用一句话完整的表达出来，幼儿的语言表达能力还有待提高。在给小动物送衣服时，有些幼儿还不能正确的认清楚小动物花纹衣服，导致送错衣服，最终在其他小朋友的帮助下，选对了衣服。整个活动过程中，孩子们都踊跃参加

《小动物的花衣》教案2

　　活动目标：

　　1．愿意用印花这种形式来装饰小动物的衣裳。

　　2．能积极参与动手操作活动。

　　3．体验美术活动的快乐。

　　活动准备：

　　1．小动物的图片人手一份（小猫、小兔子、小老鼠）。报纸团人手一个。

　　2．调好适当的红色、黄色、蓝色颜料、抹布。

　　3．二块桌布铺好，每一个宝宝一件小围裙。

　　活动过程：

　　（一）引起宝宝兴趣。

　　教师：看小猫的连衣裙和小狗的连衣裙一样吗？

　　幼儿：不一样。

　　教师：有哪些不一样？

　　幼儿：小猫的有花纹，小狗的没有。

　　（二）装饰衣裳。

　　1．介绍材料。

　　教师：小动物看了小猫的连衣裙都很喜欢，你们愿意帮他设计一条漂亮的连衣裙吗？

　　幼儿：愿意。

　　教师：你有什么好办法？

　　幼儿：涂上漂亮的颜色。

　　教师：方法，老师也有一个好办法，我们一起来听一下吧！老师请来了小纸团来帮忙，看！这是个颜料，有哪些颜色呀？

　　幼儿：有红色、黄色、蓝色。

　　2．示范操作。

　　教师：小纸团轻轻的和颜料亲一下，再去亲一下小兔子的连衣裙。变成了一朵朵美丽的小花，这些小花漂亮吗？

　　幼儿：漂亮。

　　教师：老师蘸的时候捏住小纸团，没有弄到手上也没有弄到衣服上。

　　教师：让小纸团吃饱以后在颜料的盒子上添两下。

　　教师小结：小兔子看见自己的连衣裙变的这么漂亮，他就对我们说：“我的连衣裙变漂亮了，可是，我一个人有了漂亮的裙子，我还有去多伙伴没有漂亮的衣服穿呢？你们也给我的伙伴做一件这么漂亮的衣服好吗？

　　2．宝宝印花。

　　教师：宝宝在印的时候呀！不要弄到小动物的脸上，现在桌子上有许多的小动物在等待着宝宝，宝宝自己去选一个喜欢的小动物帮他的连衣裙上印上漂亮的花纹。

　　（三）作品展示

　　教师把作品送到黑板上。

　　教师：我们一起来看看宝宝的作品。这是什么颜色的花纹？为什么有的小动物穿的裙子不开心？

　　教师：今天小动物可开心了，他们都穿上了漂亮的连衣裙，他们说要邀请丁丁班的宝宝一起去参加舞会呢？我们一起去参加舞会吧！

　　三、活动后教学小记

　　在上本次课之前，可以说我们班的宝宝对于颜料只有过一次经验，大家对颜料充满着浓厚的兴趣。所以，本次活动我选择颜料，让孩子用报纸团来印花，这样比较能激起孩子的兴趣。让幼儿充分的参与到活动中来由于孩子的年龄小，小肌肉发展还不够完善，所以孩子们在能力上是有一定欠缺的，在活动准备的时候，我让宝宝练习过颜料印花这一动作。

　　在活动开始的时候我打算设计一个情境让幼儿有身临其境的感觉，可是没有想到由于孩子的年龄比较小这样的导入会有一些啰嗦，所以最后改成直接导入，这样既直接又可以直接切入主题。顺势开展下面的活动。在活动的准备上颜料一定不能太稀，小朋友本来能力比较弱，如果水太多的话就会弄脏小朋友的.衣服然后在展示的时候颜料也会不干，没办法很好的展示。有的时候，材料的准备也是很重要的，在幼儿操作的时候可以帮她们把桌布铺好，在讲要求的时候，我们可以把它通过儿歌等形式让宝宝来练习，这样比较生动形象。

　　在活动的时候，我在之前已经让幼儿尝试过印花了，结果没有发现太稀，在等待上课的过程中我又加了一些水，结果出现了材料准备上的失误，想想之前上手指点画课也是用颜料的时候，我们是一对一进行的，这次活动是小朋友自己操作的，我感到很高兴。在原来准备材料的时候，我就想准备每人一件连衣裙的，可是，想到孩子们的年龄特点，我最后决定还是设计动物宝宝这个形象，然后再把小动物身上的连衣裙设计好。这样，在展示的时候也会更有效果一点。

　　通过上本次课，让我知道了，其实美术课的材料准备还有操作讲述是活动的重点，如果这两样缺一样的话会造成活动的失败。在准备材料的过程中还要关注幼儿以往的经验，经验的缺失尤其需要细致的讲述。在以后的活动中，我会吸取本次活动的经验，让活动在操作的过程中尽善尽美。

《小动物的花衣》教案3

　　活动目标：

　　1、通过观察比较区别图案的大、中、小。

　　2、尝试将物体按一定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。

　　活动准备：

　　教具准备：范作动物新衣样板

　　学具准备：小羊、小猪、小狗的操作板大中小图案的纸若干

　　活动过程：

　　一、出示小动物操作板，引出活动。

　　1、今天森林里要开舞会，很多小动物们都要去参加。

　　2、小羊、小猪、小狗都在发愁？为什么呀？它们有没有漂亮的花衣服？

　　二、引导幼儿相互讨论

　　利用桌上的材料来帮小动物按排序规律来设计新衣服。

　　1、我们小朋友愿不愿意来帮助他们呀？

　　2、桌上的小碗里有很多漂亮的'图案，它们有什么不同？（大、小不同）

　　3、我们案例尝试一下这个小朋友的方法来给小动物设计的漂亮衣服。按大、中、小的规律来排序。

　　4、哪么啊有其他的方法来为小动物设计新衣？尝试用小、中、大的规律来给小动物设计新衣。

　　三、幼儿尝试按照大、中、小或小、中、大的规律来给小动物设计新衣。

　　1、小朋友的桌上还有许多的小动物在等着大家帮他们设计漂亮的新衣。

　　2、大家可以尝试用大、中、小的图案来为它们设计，也可用小、中、大的规律来设计。

　　3、大家一起开动脑筋，为小动物们设计出漂亮的新衣来哦！

　　四、幼儿相互介绍、展示自己做的新衣。

　　1、请幼儿来介绍一下，你是按照什么样的规律来为小动物设计新衣的。

　　2、小动物今天真开心，它们要谢谢大家，设计了这么漂亮的花衣服！他们穿了新衣服去参加舞会喽！

《小动物的花衣》教案4

　　目标：鼓励幼儿大胆使用剪刀剪纸，喜欢粘贴活动，愿意帮助小动物。

　　准备：废旧白挂历纸剪成的小动物造型（幼儿熟悉常见的）若干张、剪刀、胶棒、彩纸（边角料）、小筐、树林背景图等。

　　进行：

　　1．出示小动物造型，幼儿观察后，挑选出自己喜欢的动物，互相说一说是什么小动物。

　　2．教师创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。师："小动物今天开联合会，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小动物没有漂亮的衣服，心里真着急。孩子们，咱们赶快帮小动物做件漂亮的衣服，好吗？""我们先剪出漂亮的.图形。"教师带幼儿一起把彩纸剪小，鼓励幼儿大胆用剪刀剪，提醒幼儿把剪成的纸放在小筐里，并对个别幼儿进行指导。"漂亮的图形剪好了，我们把它粘在小动物身上，小动物的衣服就变漂亮了。"带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上，提醒幼儿图形不要粘得太多，太挤了，这样就不好看了。

　　3．小动物的漂亮衣服做好了，他们真高兴，都说谢谢小朋友。小动物还请小朋友一起参加它们的联合会，"笛笛……上车喽，我们跟小动物去森林开联合会喽"！教师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。活动结束。

　　评：创设生动、有趣的情景，以游戏为活动形式，激发了幼儿参与活动的兴趣。活动中教师鼓励幼儿大胆尝试，给予适时的个别指导，在师生共同动手操。

　　活动反思：

　　在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、积极性、创造性，(如：作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等)，同时开拓了幼儿的想象力和语言表达能力，教师为幼儿提供了充足的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜欢的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的发展，又达到了教育的目的。