《冬天的游戏》教案

《冬天的游戏》教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的《冬天的游戏》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《冬天的游戏》教案1

　　活动目标

　　1.了解冬季生活常识，获得必要的冬季保健知识。

　　2.提高参加体育活动的积极性，体验冬天生活的快乐。

　　3.克服困难，锻炼不怕寒冷的坚强意志。

　　活动准备

　　1.教师准备：制作有关课件、确定室外活动场地的安全状况、实物投影仪一台。

　　2.学生准备：

　　（1）根据教师提示，个人收集表现冬天美丽或快乐的图片、实物、故事、歌曲等。

　　（2）分小组收集有关冬季保健的知识，可以把有关知识表演成小品。

　　活动时间

　　课外准备1周，课内1课时。

　　第一课时

　　活动过程

　　(一）课前准备

　　1.教师提出要求，让学生去收集表现冬天美丽或快乐的各种资料。

　　教师提示：你去过哪些有雪的地方？把照片找到，回忆那最美的地方；你在冬天做过哪些其他季节做不到的活动；收集在冬天才有的植物；回忆你学过的关于冬天的儿歌。

　　2.教师指导学生收集冬季保健常识。首先让学生在父母的帮助下去上、杂志中找有关知识，拿给教师看。在教师的帮助下分好角色，想想自己所扮演的角色应该说什么，说给教师听，教师提意见后修改，指导学生之间形成互动，多次练习。

　　(二）“丁丁的话”引入活动

　　师：今天老师带来了你们的老朋友，他想和你们说说他最近的烦恼，想听吗？

　　课件出示愁眉苦脸的丁丁：同学们，自从进入冬天以来，我的心情非常不好，绿叶没了，树上光秃秃的，阳光也常常躲起来，大地显得那么灰暗，唉，要是没有冬天那该多好呀。

　　师：冬天真的像丁丁说的那么讨厌吗？你发现冬天的美了吗？发现了冬天带给我们的快乐了吗？那快告诉丁丁吧。

　　(三）寻找“快乐的冬天”活动

　　生：丁丁，快看我的这张照片（实物投影仪展示）。这是我们全家到峨眉山赏雪时照的，你看树上树叶虽然没有了，但是白雪盖在上面不是一样好看吗？

　　师：你照的雪景真美，咱们成都虽然很少下雪，但周围的山上却是另一番景象，还有同学介绍吗？

　　生：这是我去西岭雪山照的（展示照片）。丁丁，你看我穿着的滑雪服漂亮吗？在冬天我们可以滑雪，这是在其他季节做不到的`，所以，我希望你也能和我一样喜欢冬天。

　　师：还有同学滑过雪吗？你能说说滑雪的感受吗？

　　生1：滑雪时就不觉得冷了。

　　生2：我想对丁丁说，滑雪可以锻炼平衡能力。

　　生3：滑雪滑累了躺在雪地上可舒服了。

　　师：是呀，冬季里有能为我们带来快乐的运动，运动使我们不再寒冷，你们还有什么想告诉丁丁的吗？

　　生1：我在龙池堆了好多雪人，还和小朋友打了雪仗。（展示照片）

　　师：你那时心情怎样？

　　生1：非常开心。丁丁，你也应该去玩玩雪，可开心啦。

　　师：原来在冬天也会感受开心的感觉，哟，哪来的香味？

　　生2（拿腊梅花）：丁丁，你可能闻不到花香，但是在冬天里，我们这儿到处都有腊梅花，可美了。

　　师：让我们大家一起深呼吸，感受一下冬日的气息。

　　生3：我想教丁丁和大家唱首冬天的歌：雪花雪花飘呀飘，地上屋顶全白了，小弟弟呀,哈哈哈哈，小妹妹呀，哈哈哈哈，啦啦啦，堆个雪娃娃。（其他学生一起跟着拍手）

　　生4：我喜欢冬天，冬天可以过春节，大家聚在一起看灯会，这就是我在灯会上照的。（展示照片）

　　师：丁丁，你听见同学们的讲述了吗？现在心情是不是好些了，要不和我们大家一起走出教室，和冬天一起玩。

　　课件出示丁丁及他说的话：看见这么多我不曾留意的景象，我还真想和你们一起走出去，可是我最近生了冻疮，又痒又痛的，怎么办呀？

　　师：别急，你看，咱们小朋友都已举起手，想你呢，让我们一起走进“冬季保健院”。

　　第二课时

　　(一）“冬季保健院”活动

　　生1：丁丁，你看我的耳朵上也生了冻疮，不过已经快好了，你知道是怎么好的吗？是妈妈给我买了冻疮膏，每天擦就好了。

　　生2：我要补充，活动前我问了奶奶，她说要经常搓手、耳朵、脚，让血流动起来，出门要戴好手套、耳套。

　　师：你们俩介绍得不错，联系了生活，在生活中通

　　过询问增加了经验，也让咱们大家长了见识。在冬天还有许多疾病会危害人们的健康，你们了解到了吗?

　　生：丁丁，我和我的几个同学想表演一个小品，让你知道冬天怎么预防疾病。

　　师：你们小组合作来保健院宣传，欢迎你们。

　　生1：唉呀，跑了几圈真热。（做脱衣动作）

　　生2：明明呀，快把衣服穿上，冬季天气寒冷，这样很容易感冒。

　　生1：妈妈，我知道了，那我把窗户都关上。

　　生2：明明，保暖也不是这样，还是要让空气流通。

　　生3：这些虽然是小事，但都可以预防感冒。

　　生1：妈妈、爸爸，我知道了。

　　生4：同学们，丁丁，从小品里你们知道了什么？

　　其他学生回答。

　　师：我也想考考你们几个小常识，让你们判断这几种说法对不对。

　　灯片出示：

　　（1）舔嘴唇可保湿。

　　（2）穿衣越多越暖和。

　　（3）受冻后先暖手脚。

　　（4）皮肤痒用手抓。

　　（5）蒙头睡觉免得感冒。

　　学生小组讨论说己的看法。

　　生1：我们组觉得（1）是错的，因为我平时越舔越干，擦唇膏就好些。

　　师：生活就是老师，让我们长知识。

　　生2：我们组觉得蒙头睡不好，这样就像刚才小品里说的那样，空气不流通。

　　师：哟，你们组还挺活学活用。

　　生3：我们组有些小朋友觉得（2）对，有些觉得不对，到底对不对呢？

　　生4：我觉得不对，因为穿得太多你就热，一热就想脱，脱了就感冒。

　　生5：我觉得对，因为穿少也要感冒。

　　师：其实你们俩说得都对，穿太多不行，穿太少也不行，那你们说这题对吗？

　　生：不对。

　　师：是呀，穿得合适就行。

　　生：那丁丁现在是不是可以和我们一起出去玩了呢？

　　课件出示丁丁说的话：谢谢大家，可外面实在太冷了，我，我不敢出去。

　　师：寒冷是对我们的考验，让我们来看看这些图片。

　　课件出示图片：冰雪中站岗的战士，冬泳的老人，在雪地里玩耍的小孩，穿运动服晨练的人们，寒风中的清洁工人，穿着短袖衣裤在寒冬中踢球的球员。

　　师：看完以后，你们有什么想法？

　　生1：我觉得自己一点儿也不勇敢，太娇气了，那些老人都不怕冷，我也应该像他们那样锻炼自己的身体。

　　师：相信你能说到做到。

　　生2：有一次我怕冷不想起床，骗妈妈说不舒服，我现在知道错了。

　　师：你知道错了就好了，诚实就是好孩子。

　　生3：冬天也要不怕冷去运动，身体才会好。

　　师：我教你们一句话：生命在于运动。

　　生4：其实你越怕冷就越冷，不怕了反而不冷了。

　　生5：老师，丁丁看了这些图片应该不怕冷了吧？

　　师：那我们问问丁丁，丁丁你听见了吗？

　　课件出示丁丁及说的话：我现在想教你们一首儿歌《我不怕》，因为我也要和你们一样不怕寒冷。

　　丁丁教读儿歌，学生拍手跟着念。

　　第三课时：室外游戏

　　师：同学们，让我们现在开着小火车到教室外接受严寒的挑战，做你喜欢的游戏。

　　学生开着小火车来到操场：跑步、跳绳、跳皮筋、爬双杠、打球。

　　教师参与。

《冬天的游戏》教案2

　　〖活动目标

　　1.观察、寻找冬季气候的特点，感受到气候和生活的变化。

　　2.积极参加活动，锻炼身体，应对寒冷的考验，克服怕冷的心理。

　　〖活动准备

　　(一）学情分析

　　1.冬季来临时，天气会变得寒冷、干燥、多风，给人们的外出活动带来诸多的不便。

　　2.由于娇生惯养，我校学生普遍缺乏坚强的意志品质。每到冬天的时候，学生中就会出现怕冷、不愿意到户外运动、早晨不能按时起床等现象。跑操时，也会有很多学生找各种借口请假。

　　(二）物质资料准备

　　1.白纸、彩笔。

　　2.学生准备活动的用具：短绳、毽子等。

　　〖活动时间

　　1～2课时。

　　〖活动过程

　　活动前布置调查：冬季气候的变化及给人们生活带来的变化。

　　学生通过观察、问家长以及凭借自己以往对冬天的感受，调查到有关冬天天气变冷、干燥、多刮北风、人们穿得越来越多等方面的内容。

　　(一)谈话导入

　　师：同学们想一想，最近这些天，天气有什么变化？

　　生：“天气越来越冷。”

　　师：天气越来越冷了，看来冬天已经悄悄地来到了我们的身边，让我们向冬天问声好吧！（出示带有小雪人卡通情境的活动主题：你好，冬天）

　　(二)活动一：找冬天，感受冬季气候的变化和生活的变化

　　1.师：冬天到了，天气有哪些变化？我们的生活又有哪些变化？同学们，你们都找到了吗？下面我们就一起进入第一个活动“找冬天”。

　　2.先请学生们四个人一组互相说说，要求每个学生都在小组内发言。

　　学生在活动前已主动观察了冬季到来后，天气和人们生活的变化，因而都能积极主动地参与小组交流。

　　3.学生汇报。

　　学生小组交流后，在个体回答的基础上，其他学生补充。汇报分为(1)冬天里生活中的变化：家里供暖气，睡觉盖厚棉被，人们穿得多、戴手套、穿棉鞋，人们喜欢吃热的食品，马路上的行人少、走路的速度快等；(2)冬天天气的变化：天气变冷、变得干燥，多刮北风等。

　　汇报的`顺序以学生的意愿为准，其中生活中的变化，要从人们的衣、食、住、行等多方面入手，全面地汇报。

　　教师在学生汇报过程中应适时点拨。

　　生：冬天，人们的衣服穿得多，穿得厚。

　　师：看看自己，再互相看看，说说冬天里自己穿了什么？

　　此时学生都很认真地看自己和同学所穿的衣服，有的学生还将外衣的拉链拉开一件一件地数着，课堂气氛也随之活跃起来。

　　生：冬天多刮北风。

　　师：冬天的风刮在脸上是什么感觉？

　　教师引导学生利用已有的体验，以多种方式进行回答――以动作、表情、语言描述等来回答。此时，很多学生都会用双手捂住脸，咧着嘴，好像冬天的风真的刮在脸上，像刀割一样疼。

　　4.师：刚才通过同学们活动前的调查和汇报，我们了解了冬天到来后生活中的一些变化以及冬天里天气的特点，你们喜欢冬天吗？

　　有的学生说喜欢冬天，有的则摇头表示不喜欢冬天。（本活动安排在12月中旬，学生已经对冬季有了较深的体验。由于学生所处环境及生活习惯的不同，对冬天有不同的感受。）

　　5.师：请喜欢冬天的同学说一说，为什么喜欢冬天？不喜欢冬天的同学也说一说，为什么不喜欢？

　　学生争先恐后地发言。喜欢冬天的原因，多数是因为下雪后，可以滑冰、堆雪人等；而不喜欢冬天的学生也很诚实，他们感觉冬天天气太冷，不愿意到外面玩，早晨不愿意离开温暖的被窝按时起床，下雪后路滑，容易摔跤等。

　　6.师：同学们都很诚实，说出了自己的心里话，你们想不想战胜寒冷的冬天，让更多的人喜欢冬天呢？

　　(三)活动二：战胜寒冷的冬天，帮助学生树立积极应对寒冷考验的信心

　　1.师：下面我们就一同来战胜寒冷的冬天，进行第二个活动。请同学们想一想，用什么办法来战胜寒冷，让更多的人喜欢冬天呢？想好的同学可以在小组内互相说说。

　　学生想出了很多的方法：有的请爸爸妈妈督促自己早晨按时起床；有的想要多穿保暖衣服；有的想下雪时，要按时除雪；有的想要成立冬季锻炼小组，可以组织同学们每天到室外运动；有的学生根据班级和自己的情况，想要制定一份《冬季作息时间表》或《冬季锻炼计划表》；还有的学生要选几名小监督员，将每天班级锻炼的情况记录下来等。

　　2.师：现在请同学们选择自己的方法来制定计划，战胜寒冷的冬天吧！

　　教师给学生时间选择方法、制定计划和成立小组。制定计划的学生，要根据实际情况，将冬季班级要进行的体育活动记录下来。成立小组的学生，则要选择班级中冬季能坚持锻炼身体的学生作为组内的成员，监督并带领同学们锻炼身体，还要将同学每天的锻炼情况记在本子上，以便冬季结束后进行总结。教师在巡视过程中要留意是否每个学生都在积极参与，引导学生间的合作和互助。

　　3.将学生制定的计划或作息时间表等，贴到教室的板报上；由组长将小组成员的名单公布给全班同学。

　　4.师：看来，我们每一个同学都有战胜寒冷的信心，想不想现在就到操场上去运动，证明自己是最棒的？

　　(四)活动三：我最棒，战胜寒冷

　　1.带学生到操场上去运动。

　　学生们非常高兴地到操场上，教师先带领学生进行准备活动，然后再让学生用自己带的用具，进行体育锻炼，可以一个人活动，也可以以小组为单位进行锻炼。学生们有的跳绳，有的跑步，有的踢毽子，就连平日里娇气的女同学也不甘示弱。学生们都想用不同的方法来证明自己不怕冷，是最棒的。

　　2.运动后，请学生谈感受。

　　运动后，学生的小脸红扑扑的，很多同学感到热，把外套都脱了下来。他们争先恐后地谈自己的感受：有的感到运动后，自己不再怕冷，而且还出汗了，边说边用手擦着汗；还有的说只要我们坚持锻炼身体，就再也不怕寒冷的冬天了，说完，还做了一个表示胜利的手势。此时，每一个学生的脸上都洋溢着战胜寒冷的喜悦之情。

【《冬天的游戏》教案】相关文章：

中班冬天游戏活动教案10-12

大班语言游戏教案听说游戏教案08-26

游戏的教案02-11

中班游戏角色游戏教案07-30

中班游戏光影游戏教案08-25

大班游戏教案《长凳游戏》09-02

小班游戏教案《板凳游戏》03-28

大班游戏报纸游戏教案03-27

小班教案游戏教案01-13