《闹新年》教案

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《闹新年》教案

时间：2023-01-28 14:58:40 教案投诉投稿

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《闹新年》教案

　　作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的《闹新年》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《闹新年》教案

《闹新年》教案 1

　　活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。

　　2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。

　　3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。

　　4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的'在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　1、教学CD。

　　2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。

　　活动过程：

　　1、导入。

　　教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？

　　2、介绍春节习俗。

　　教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？

　　介绍鞭炮、鼓、对联等。

　　教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。

　　3、学唱歌曲。

　　教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。

　　(1)听歌曲《过新年》(幼儿学唱，并模仿其中一句)，看谁学得快。

　　(2)听歌曲，分组学唱自己组里的那一句(播放音乐)，教师琴声伴奏。

　　(3)听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。

　　(4)教师弹琴，幼儿齐唱(欢快、活泼的情绪)。

　　(5)分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。

　　4、认识器乐、并伴奏。

　　(1)认识“鼓”、“钹”两种乐器。学习其单独的演奏方法(听声音、模仿)。

　　(2)教师与幼儿在音乐中的配合示范。

　　(3)用手模仿学习乐器在《过新年》中的表现。

　　(4)请幼儿上台当“小乐手”，其他幼儿充当“小歌星”。

　　5、歌曲音乐文化扩展。

　　过年的风俗每个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲,咚咚咚咚呛"的歌词部分,师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。

　　大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。最后,让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年！

　　活动延伸：

　　可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

《闹新年》教案 2

　　教学目标

　　1、通过学生课前收集资料，开展探究性活动及多媒体电脑课件欣赏，了解与中国文化艺术有关的歌舞、剪纸、对联及相关风俗，感受中国年文化的情趣，激发学生热爱生活的情感。

　　2、认识小堂鼓、小锣、小镲，并会使用其为歌曲伴奏，学习模仿扭秧歌的基本动作。

　　3、通过分组合作：选择角色、互助化妆、说拜年话、设计造型等活动培养学生的集体协作精神，提高他们的动手能力，创新能力。

　　教学过程

　　组织教学：学生在教师击鼓声与《过新年》音乐声中欢呼着涌进教室。

　　一、复习歌曲《过新年》

　　方法：学生随歌曲《过新年》的课件高兴的唱着。

　　目的与要求；充分感受歌曲中热闹非凡、喜气洋洋的过年气氛，为下面环节作好铺垫。

　　二、新课教学

　　（一）导入——激趣：了解中国年的相关风俗。

　　方法：

　　1、过年物品展示；展示教师上节课布置学生回去收集与过年有关的物品。请其中最具代表性的同学上台介绍物品的名称、来历、用途或与物品相关的过年情景。

　　2、过年民俗活动介绍；请部分同学介绍自己收集、了解的有关过年的民俗活动。

　　目的与要求：

　　1、要求教师应注意倾听发言者对过年情景、民俗活动的描述，观察学生的情感流露，并鼓励学生带着自己的真情实感，大声自信地传递给别人。

　　2、该环节主要展示学生课前探究学习的成果，引导学生感受艺术与生活的联系，更大范围的关注社会文化，引发学生对民族文化的兴趣。

　　（二）欣赏——分析：欣赏课件录象《精彩的中国年》。

　　方法：师生讨论观后感—说说你最感兴趣的过年民俗活动，或自己印象最深、最愿意做的事。

　　目的：让学生更全面的了解中国年的民俗文化，营造喜庆气氛，引出《闹新年》课题。

　　（三）尝试——用打击乐器为歌曲伴奏、扭秧歌。

　　1、猜谜；上下是圆桶似腰，两棍敲击她都懂。

　　大人小孩把她弄，发出声来动咚咚咚。

　　揭示谜底：小堂鼓

　　出示节奏卡片

　　xxxx│x0║

　　咚咚咚咚咚

　　猜谜：铜面铜身铜心肝，过年过节她当先，

　　提起她来当镜面，舞起秧歌勇上台。

　　揭示谜底：小锣

　　出示节奏卡片

　　00│x0║

　　台

　　猜谜：头是红绸身是铜，两手拿着碰一碰。

　　发出号召镲查镲镲，男女老少四方来。

　　揭示谜底；小镲

　　出示节奏卡

　　xx│x0║

　　才才才

　　2、全班学生分成三组，进行三声部的节奏练习

　　3、边唱歌曲《过新年》边为歌曲伴奏。

　　4、扭秧歌

　　方法：

　　a.观看课件《扭秧歌》，说出对秧歌舞蹈体现的情绪、道具的使用和典型动作的感受。

　　b.个别尝试，在老师的带领下全班尝试模仿基本步法。

　　c.随《过新年》全班边唱歌边扭秧歌。

　　5、敲锣鼓扭秧歌

　　方法：

　　在掌握敲锣鼓、扭秧歌的基本方法后全体学生随《过新年》的音乐即兴创作表演。

　　目的与要求：

　　a.在模仿中引导学生注意基本动作的节奏与情绪体验，不过分强调左右脚，鼓励创造。

　　b.教练中应以能者为师，强调师生互动，激发学生参与活动的愿望和自信。

　　（四）创作——展示：化状、造型、秧歌锣鼓《闹新年》。

　　创作：

　　以小队为单位完成任务。

　　方法：

　　1、点击课件布置任务：

　　a.选择角色：自己选择自己喜欢的角色，小锣鼓手或小秧歌手。

　　b.化妆：用老师准备好的各种材料，根据角色和需要，自由发挥创作设计，让小队的'每个成员都打扮起来。

　　c.说拜年的话：以小队为单位设计一句拜年的话，祝大家过年好。

　　d.设计造型：运用桥锣鼓扭秧歌的基本动作，设计一个拍小队全家福的造型。

　　2、分组创作准备。

　　目的与要求：

　　a.要尊重学生的个人意愿，拟订自己的角色，在注重个性培养的同时体验集体活动中的相互配合，积极参与。

　　b.对学生想象力、创造力、合作能力的发挥，教师应有针对性地给予指导，特别对能力弱的学生，教师应多给鼓励与具体的帮助。

　　展示：

　　分小队上台展示完成任务情况。

　　方法：

　　学生评价最有创意的化妆向大家说拜年的话，摆造型拍小队全家福。

　　目的：

　　1、学会欣赏，评价各小队的化妆、造型。

　　2、感受集体力量，学会分享快乐。

　　三、课堂小结

　　师生共同参与小结、讨论，评价本节课学会的内容。

　　秧歌锣鼓闹新年：老师为龙头，全体同学为龙身，行成“人体龙”。敲锣鼓的敲起来，扭秧歌的扭起来，长长的中国龙舞起来，艺术课《闹新年》在热烈的气氛中结束。

《闹新年》教案 3

　　目标：

　　1、能用活泼、愉快的声音唱歌。

　　2、与同伴共享新年带来的喜悦。

　　3、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　准备：

　　1、幼儿已经参加了新年游园活动，体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。

　　2、锣一面，鼓一个。

　　过程：

　　1、让幼儿畅谈过新年游园活动的感受，引出课题。

　　2、新授歌曲《新年到》。

　　教师有表情地范唱。

　　师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词，帮助幼儿熟悉曲调。

　　幼儿学唱。

　　幼儿有表情地演唱。

　　3、幼儿创编拜年动作，增加歌曲的演唱兴趣。

　　4、幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲，与同伴共享新年带来的喜悦。

　　建议：

　　鼓励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲，与每一个人共享新年到来的快乐。

　　评价：

　　能唱清楚歌词，会用动作表示“恭喜”。

　　活动反思：

　　新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。《新年到》是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲，孩子们都对新年有一种特殊的喜爱之情，都很喜欢过新年。而过年也与孩子们的生活联系紧密，他们都有这方面的生活经验。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又长大了一岁，并能在学唱歌曲中感受新年的快乐，因此设计了此活动。

　　幼儿对新年充满了欣喜，为了给孩子们的歌唱活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，通过玩节奏游戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的认识与了解。

　　活动中孩子们的'情绪很高，歌曲的内容较简单。为了提高幼儿的兴趣，我在最后加入了玩打击乐的环节，即幼儿在歌曲间奏处用打击乐模仿敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”，这种歌唱形式，既提高了孩子的兴趣，又增强了歌曲的演唱效果。