小蜗牛爬呀爬教案

小蜗牛爬呀爬教案

　　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小蜗牛爬呀爬教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小蜗牛爬呀爬教案1

　　活动目标：

　　1.知道蜗牛背壳上有螺旋线，感受外壳螺旋线的线条美。2.学习用螺旋线表现蜗牛的外壳特征。活动准备：

　　一、经验准备

　　有观察、捕捉、喂养蜗牛的生活经验。

　　二、材料准备1教师用材料

　　教学欣赏VCD《蜗牛爬呀爬》；自制手偶蜗牛l个、展示作品的草地背景图、音乐《蜗牛和黄鹂鸟》。

　　2．幼儿用材料

　　《幼儿欣赏册》第l8～19页、创意画纸“蜗牛爬呀爬”、油画棒；练习纸(人手1张)、工作服。

　　活动过程：

　　一、感知体验

　　1．教师将自制手偶蜗牛套在手上念儿歌：小小蜗牛真可爱，伸出触角摆一摆，爬呀爬呀爬呀爬，小小蜗牛钻出来。

　　师：谁知道小蜗牛的家在哪里?小蜗牛外壳为什么有大有小?小蜗牛的外壳上有什么?你还见过什么东西上也有螺旋线?2．欣赏各种形态的蜗牛图片，感受螺旋线的美感。

　　播放教学欣赏VCD《蜗牛爬呀爬》，引导幼儿欣赏蜗牛图片。并适时定格，鼓励幼儿用书空的方式画蜗牛背壳上的螺旋线。

　　3．欣赏教学欣赏VCD中亨德瓦塞的作品《地球上的树桩》，感受画面中螺旋线的形态美。

　　师：画上有怎样的花纹?你能找出画中的螺旋线在哪里吗?你能用手画出来吗?这幅画让你想到什么?为什么?

　　二、探索发现

　　1.欣赏幼儿作品《花蜗牛》，发现小画家绘画蜗牛的方法。翻开《幼儿欣赏册》第l9页，引导幼儿观察作品中的蜗牛外形。以及装饰的方法。

　　师：画中蜗牛的身体是怎样的?背壳是怎样的?小画家运用了哪些线条、图案和色彩装饰小蜗牛?2．尝试在练习纸上探索画螺旋线的方法。

　　师：你想试试画出蜗牛的壳吗?画螺旋线的时候，线是断开的还是连着的?螺旋线有没有碰在一起?怎样把蜗牛壳画得更大?

　　三、创作表现

　　1.鼓励幼儿自由选择自己喜欢的油画棒颜色，尝试在创意画纸上用螺旋线添画蜗牛的.壳，并给蜗牛的身体涂上喜欢的颜色。

　　2.提醒幼儿根据蜗牛身体的大小来表现不同大小的外壳，大蜗牛画上大外壳，小蜗牛画上小外壳。

　　指导要点：学习用螺旋线添画的方式从外往里或从里往外表现蜗牛的外壳特征。

　　3.鼓励幼儿用简单的线条和鲜艳的色彩装饰蜗牛，并在画纸的空余位置添画更多的蜗牛朋友。

　　四、欣赏评议

　　1．在草地背景图上展示作品，幼儿互相欣赏。

　　师：这些蜗牛有大有小，五颜六色的，真漂亮啊!蜗牛喜欢生活在哪里呢?我们一起把它们放到草地上吧!你最喜欢哪只小蜗牛，为什么?它的身体上有哪些好看的线条和颜色?2播放音乐《蜗牛和黄鹂鸟》，幼儿模仿蜗牛自由地跳舞。活动延伸：

　　1.将不同的蜗牛图片放在班级美工区里，提供水粉颜料、水粉笔、棉签等，鼓励幼儿看一看、画一画，满足幼儿用不同材料来创作蜗牛的愿望。

　　2．在美工区提供各色彩泥和塑料叶子，供幼儿制作蜗牛。

小蜗牛爬呀爬教案2

　　活动目标

　　练习屈膝四肢着地协调往前爬。

　　活动准备

　　小沙包、桌子

　　活动过程

　　1.练习四散爬

　　播放音乐 http:///）（乐幼教）

　　幼儿扮演蜗牛，屈膝四肢着地，背上驮着沙包，慢慢地在草地上四散地爬。

　　2.教师鼓励幼儿爬得越远越好。

　　提醒幼儿背上驼的沙包不要掉下来哟。

　　3. “蜗牛”身上驮的沙包可以由少至多。

　　4.教师用道具摆放当做通道，蜗牛在通道下面钻过。

小蜗牛爬呀爬教案3

　　小班语言整合课《毛毛虫爬呀爬》

　　目标：

　　1、通过儿歌复述毛毛虫的成长故事。

　　2、感受音乐中的舒缓与欢乐的特点。

　　3、感受等待的过程及成长的过程。活动准备：

　　PPT纱巾音乐过程：

　　一、导入部分

　　师：请问现在是什么季节呀？（春天）

　　小结：对了，春天的天气可真好，最适合睡觉了，你们早上有没有躲在被窝里不肯出来呢？没有的小朋友可真是乖宝宝。

　　二、出示ppt师：你们瞧，今天有个小朋友躲在被子里不肯出来，他是谁呀？毛毛虫，你们一看就知道了，胖胖的，软软的身体，还喜欢睡觉，它是一只爱睡觉的毛毛虫。这会儿他正躺在一张大大的`叶子上面睡着甜甜的觉呢。

　　师：毛毛虫一边睡觉，一边做着美梦，你们觉得他会梦到什么呢？（幼儿回答）师：那毛毛虫要怎么样才能变成蝴蝶呢？

　　小结：你们说的可真棒！毛毛虫吃了叶子，睡了觉，就变成蝴蝶了！今天，我们就来帮毛毛虫实现它的美梦好吗？

　　三、学习儿歌《毛毛虫爬呀爬》

　　师：毛毛虫会不会变成蝴蝶呢？请你们拿出你们的毛毛虫。（出示食指当毛毛虫）我们的手指头变成了毛毛虫。

　　师：我们让毛毛虫来爬一爬吧！在我们的另一只手上爬吧！（教师边念儿歌变用手指在手臂上爬）毛毛虫，咦缩起来了，爬呀爬，又缩起来了，吃叶子（教师咂巴嘴巴），嗯？！长大了！然后他爬上树，找个家，然后呢？然后就藏起来，不动啦！（教师装睡觉）。

　　师：要很久才能变成蝴蝶呢，对不对呀！我们换只手再来一次毛毛虫。（请幼儿和老师一起念）毛毛虫，爬呀爬，吃叶子，快长大，爬上树，找个家，藏起来，不动啦!

　　四、加音乐继续巩固儿歌师：配乐边做动作，边念儿歌。（教师根据音乐节奏变快用两只手变出两个翅膀飞，并跟随音乐飞与停）

　　师：我们的毛毛虫，变成什么啦？小结：变成蝴蝶了，真是太美了！

　　五、结合丝巾道具跟着音乐边念儿歌边做动作

　　师：今天老师带了一只毛毛虫在口袋里，我们一起来念一念儿歌让他爬出来好不好？

　　师：毛毛虫（教师边念儿歌边将口袋里的丝巾抽出）哎呀，他才这么小呢，爬呀爬（咦，长大一点了）吃叶子（吧唧吧唧吃叶子），快长大，爬上树，找个家，藏起来（教师将丝巾藏在手心）不动了，他要睡觉啦！

　　师：我们来吹口气吧！呼~~（教师出示丝巾飞舞）啊，我们的毛毛虫变成漂亮的蝴蝶啦！师：今天刘老师给每位小朋友都准备了一只毛毛虫，你们把它藏在手心里，只露出小小的一条尾巴好吗？（请幼儿拿出椅子下面的丝巾）师：再次跟着音乐边念儿歌，边用丝巾当毛毛虫。（根据音乐节奏变化不同的动作）

　　六、结束

　　让我们美丽的蝴蝶飞到外面去看一看吧！

小蜗牛爬呀爬教案4

　　类型：体育活动

　　内容：练习屈膝四肢着地协调往前爬

　　材料：小沙包、桌子

　　方法：

　　1、幼儿扮演蜗牛，屈膝四肢着地，背上驮着沙包，慢慢地在草地上四散地爬。

　　2、教师鼓励幼儿爬得越远越好。

　　3、教师将几张桌子连接起来，当做通道，蜗牛在通道下面钻过。

　　提示：

　　1、“蜗牛”身上驮的沙包可以由少至多。

　　2、桌子可以分成不同长度，体现为不同发展水平的幼儿创设相应的环境。

　　名称：美丽的蜗牛

　　类型：教学活动

　　内容：学习由里到外画不间断的曲线

　　材料：幼儿用书《美丽的蜗牛》

　　方法：

　　1、教师以故事的形式，边讲边画引出主题：――“从前，有一只蜗牛妈妈，它非常喜欢自己的孩子。每当太阳出来的.时候，蜗牛妈妈总带着它的孩子到外面去玩……”

　　2、与幼儿一起数一数，蜗牛妈妈有几个孩子。

　　3、鼓励幼儿在自己的图画本中为蜗牛妈妈再添些孩子。

　　4、教师在观察幼儿作画时，提示幼儿由里到外地画曲线。

　　5、引导幼儿之间相互欣赏同伴的作品。

　　提示：

　　1、教师在讲解时，一定要边讲边画，强调由里到外地画线条(见图示)。

　　2、托班幼儿相互欣赏，主要是激发兴趣，为自己的成功鼓掌，与中、大班幼儿的欣赏有很大的不同。

　　3、教师在演示中所画的蜗牛要有大有小，体现构图上的均衡、生动。

　　名称：钻网

　　类型：体育活动

　　内容：四肢协调地钻爬，锻炼肌体的敏捷性

　　材料：松紧带或橡皮筋

　　方法：

　　1、在活动室里，教师将松紧带或橡皮筋系在桌子、玩具橱、门把手等物体上，来来回回、高高低低地形成一个个网(见图示)。

　　2、幼儿在这些网下钻爬，身体不能触碰到网。

　　3、教师可以鼓励幼儿尝试倒着爬。

　　提示：

　　1、活动前，要先将活动室的地上扫干净，以防尖锐物弄痛幼儿的皮肤。

　　2、活动的场地要大些，便于幼儿活动自如。

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