中班语言你很快就会长高教案

时间:2023-01-31 10:07:32 教案 投诉 投稿
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中班语言你很快就会长高教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的中班语言你很快就会长高教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班语言你很快就会长高教案

中班语言你很快就会长高教案1

  活动目标:

  欣赏故事,理解故事内容和情节。

  2、积极参与讨论,大胆表达自己的看法。

  3、初步体会到长大的真正意义。

  活动准备:

  课件、若干图片

  活动过程:

  一、谈话导入,出示画面,引出课题

  1、现在大家是中班小朋友了,你们小班时候的衣服、鞋子现在还能穿吗?为什么不能穿了?

  2、是呀,小朋友们都长高了。有一个小男孩,他也非常想长高,瞧,这就是那个男孩,他的名字叫阿力。

  二、观察图片,理解故事内容

  (一)观察阿力想长高的原因的PPT,进行讲述,提问:

  1、阿力为什么想长高?

  2、如果是你听到这些不礼貌的称呼你的心情怎么样?

  (二)观察阿力想要长到的高度的PPT,进行讲述,提问:

  1、阿力想长到多高呢?

  2、阿力有什么变化?是真的还是假的?说明他在干什么?

  (三)观察阿力长高所用的方法的'PPT,进行讲述,提问:

  1、怎样才能让自己长高呢?

  2、哪些食物含有丰富的蛋白质?

  3、除了倒立还有哪些运动可以让自己长高呢?

  4、姐姐和老师分别对阿力说了些什么呢?

  (四)观察阿力让自己内心长大方法的PPT,进行讲述,提问:

  1、阿力是怎样让自己的内心长大的呢?

  2、阿力一共做了几件事情?是哪些事情?

  小结:小个子不要紧,最重要的是要学会如何让自己和别人都感到快乐。这样大家都会觉得你长大了。

  三、完整欣赏故事

  四、迁移经验,拓展生活你喜欢故事里小小的阿力吗?为什么?

  小结:老师也很喜欢阿力,因为高不高、美不美不要紧,只要学会快乐才是最重要的。

中班语言你很快就会长高教案2

  【活动目标】

  ①善于观察,发现自己长高的秘密。

  ②乐于思考,探索自己长高的秘密。

  ③学会科学合理膳食,合理作息,帮助长高。

  ④培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  ⑤充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  【活动重点】

  发现长高的秘密,知道长高的有利条件。

  【活动难点】

  拥有健康观,养成不挑食,爱锻炼,早睡早起的好习惯。

  【活动准备】

  故事《长高的秘密》,成长变化图片

  【活动过程】

  一、故事导入,引发探索

  师:明明有一天发现自己的裤子不能穿了,很惊讶,小朋友们知道发生什么事了吗?

  幼:明明长高了,裤子短了,所以就穿不了了!

  二、说一说(我们自己长高的表现)

  师:小朋友们有没有发现自己长高了呢?你怎么发现的?

  幼:我的裤子,衣服变短了,我的个子高了啦,我比谁谁谁更高啦……

  三、比一比(谁长的高?)

  ①看图片,比高矮

  ②小朋友们来比一比高矮

  通过比较发现每个人的高度不同,激发幼儿探索欲望,“为什么他会比我高呢?”

  四、猜一猜(高矮不同的原因)

  一日生活中,孩子们朝夕相伴,在教师的引导下,孩子们不难说出每个孩子生活习惯的不同,如,某个不高的孩子会挑食,不睡午觉,不爱运动等

  教师总结:

  良好的'生活习惯,作息习惯有助于我们长高,我们小朋友以后要尽量不挑食身体棒!多运动变强壮,养成早睡早起的好习惯,这些都会帮助我们长高呢!

  五、为成长制定计划

  和小朋友一起制定成长计划,并告知父母,在老师和家长的帮助下健康成长!

  教学反思:

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

中班语言你很快就会长高教案3

  活动目标:

  1、在形象生动的故事情节中,了解绿化对人们的重要意义,感受绿化为夏天带来的好处。

  2、在现实生活的例子中,体会保护绿化人人有责,种绿护绿才有个绿色的家园。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动重点难点:

  活动重点:

  通过理解故事《绿太阳》,了解绿化给人类带来的好处。

  活动难点:

  通过迁移故事《绿太阳》,积累初步的护绿意识。

  活动准备:

  材料准备:故事《绿太阳》课件、儿歌《爱护花草树木》动画、图片(种树护绿一组、破坏绿化一组)

  经验准备:幼儿已有在夏天里知道绿荫下很凉快的体验、有夏天避暑和初步护绿的经验

  活动过程:

  一、导入故事“绿太阳”

  师:今天啊,老师给你们讲个关于太阳的故事叫“绿太阳”。咦?太阳怎么会是绿色的呢?我们来听听看。

  二、理解故事“绿太阳”

  1、带着问题集体完整欣赏故事《绿太阳》课件。

  2、分段理解故事,解决关键问题:

  ——太阳发烧了,土地和河水都变成怎样了?(第3页)

  ——小树、鱼、狗、小鸟、人……热得都怎样了?(第4页)

  ——为什么大家都要到大树下?(第5页)

  ——小动物们是怎么做绿衣裳的? (第6页)

  ——太阳穿上了绿衣裳,发生了什么变化?(第11、12页)

  ——大家在绿太阳下感觉怎么样?(第13页)

  ——现在你们知道太阳怎么会是绿的了吗?

  3、师小结:太阳发烧了,变得很热很热,大家都热得受不了了,幸亏有棵很茂密的大树,它那厚厚的叶子帮大家挡住了太阳,这样才使大家凉快起来。而且最后治好太阳病的也是大树绿绿的叶子,大伙儿给太阳做了件绿衣裳穿,这样太阳就不会把热热的光照出来了,哎呀,多亏了这棵绿绿的大树。

  三、迁移故事“绿太阳”

  1、谈谈树木对人们生活的重要性,解决关键问题:

  ——你们觉得大树的本领大吗?对我们的生活重要吗?

  ——如果我们的生活中没有了绿绿的大树,会怎么样呢?

  2、师小结:就像我们小朋友说的,如果我们的生活中没了了大树,那么夏天里,我们就找不到给我们凉快的树荫了,!出自:快思老、师!不止这样,我们地球的环境也会遭到破坏,发洪水、干旱、草原会变成沙漠等等,所以我们要保护大树,保护绿化。

  四、内化故事“绿太阳”

  1、可是还是有一些人不知道保护绿化,你们看一看该不该学他。(游戏:学他,不学他)

  2、把“护绿”和“损绿”两组图片混起来,分类之后,说说该不该学他。

  3、师小结:嗯,为了保护绿化,我们不可以做爬树、砍树、在树上荡秋千等等破坏绿化的行为,而且看到破坏绿化的行为要制止;可以和爸爸妈妈去种树、给小树浇水、扶扶歪倒的小树等。

  活动延伸:

  1、师:老师把:“学他,不学他”这个游戏中发生的事情编了一首好听的儿歌,我们来听一听。(播放儿歌《爱护花草树木》动画)

  2、师:这首儿歌好听吗?下次学了以后,我们大家一起来做一个护绿小能手,好吗?

  活动反思:

  本次活动上下来之后,我有如下的感想:

  一、亮点。

  1、活动的立意“热”。这是我的一贯教学风格,喜欢把一些社会上的热点,借助学习活动来传达给孩子们。在本次活动中就很好的体现了。我抓住了现在新闻里每天在报道的大旱和大涝的热点,通过《绿太阳》这个活动,传达给孩子们造成这种自然灾害的是因为大面的绿化被人类破坏了。

  2、环节的设计“巧”。这次活动中,我巧妙地将多种形式融入到了每个环节中,使得整个活动看上非常丰富。第一个环节我是以问题的形式来对“理解故事《绿太阳》”进行小结。第二个环节我是以图片的形式来对“没有树木和绿化之后会发生什么事情”进行小结。第三个环节我是以分类、动画儿歌的形式来对“学他,不学他”这个游戏进行小结。这样动静相结合就不会让孩子们在语言活动中感觉到单一乏味了。

  二、不足。

  1、对幼儿的前期经验还了解的.不够。由于我一年没有带班的缘故,虽然我来上班已经有一个月,但是对我们班孩子发展情况还是了解的不够透彻。以至于我将本次的活动的目标指定得有些高了。只有几个能力最为突出的幼儿能够同时达到两条目标。

  2、在活动中对孩子的回答问题的时间还把握不好。这也是造成我本次活动超时的一个重要原因。我们班的孩子求知欲都非常强,所以常常在活动中会提出一些老师预想不到的问题,而我为了满足每个孩子都会尽可能的去回答他们。但这样一来,就会花费了很多的时间。我想这也是我在今后活动中,需要改进和提升的地方。

  3、在活动过程中环节进行的轻重欠佳。每个环节我都非常细致的展开了,其实应该是轻重相结合的。我应该把第一个理解故事的环节稍微快速一点过去,因为故事只是一个载体而已,重点放在第二个迁移内化故事的环节,这样就不会让人有好像什么都是重点的感觉了。

中班语言你很快就会长高教案4

  活动目标

  1、感知图画书的内容,激发幼儿想说、敢说、喜欢说的兴趣。

  2、能根据画面想象、猜测故事内容。

  3、了解故事内容,理解“不要只想让个子长高,要内心长大才对。”

  4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备

  图画书《你很快就会长高》、轻音乐。

  活动重点难点

  活动重点:能根据画面想象猜测故事内容。

  活动难点:了解故事内容,理解“不要只想让个子长高,要内心长大才对”。

  活动过程

  一、利用谈话活动导入活动,激发幼儿兴趣

  师:“小朋友,小班的衣服到中班以后还能穿上吗?”

  幼:“穿不上了。”

  师:“哦!为什么小班的衣服到中班穿不上了呢?”

  幼:“长高了。”

  师:“那谁想告诉我有什么办法长高呢?”

  幼儿举手回答。

  师:“英国安琪雅薛维克也制作了一本图画书,他介绍了一位小男孩阿力是怎样长高的,你们想不想知道阿力发生了哪些有趣的故事呢!我们一起来看一看吧!”

  二、自由阅读绘本,猜想故事内容

  1、分享自己最喜欢的图片。

  师:“谁想和我们来分享一下你刚才看到的图片中你最喜欢哪一幅图片?(幼儿分享后,教师引导其他幼儿把书翻到相对应的.那一页,再一起看图画。)

  2、猜想故事内容。

  师:“谁想用完整的话去猜想图画书中的内容。”

  幼儿举手回答。

  三、完整欣赏故事内容,理解“不要只想让个子长高,要内心长大才对”

  (一)完整欣赏、感知故事情节。

  师:“小朋友刚刚猜想的故事情节都很棒,我们再一起完整的欣赏一下图画书吧!”(教师边读图书,幼儿边翻阅图书充分感知。)

  (二)根据图画、找出长高的方法。

  师:“阿力在故事中,分别问了谁长高的办法,他们分别告诉阿力哪些长高的办法,但是这一些方法有用吗?最后又问了谁,他告诉了阿力什么方法。”

  小结:妈妈说多吃含有蛋白质的事物、爸爸说多运动、姐姐说多睡觉、老师说多读书,这些办法阿力都尝试过,但是都没有用,但是阿力不放弃,最后问叔叔,叔叔告诉阿力要拥抱家人、讲笑话、泡澡还边吃冰棒、对自己微笑,使自己的内心长大。

  四、猜测叔叔与阿力的秘密,寻找内心长大的方法

  师:“在故事中,叔叔弯下腰在阿力的耳边小声说话,他们都会说什么呢?”

  幼儿举手回答。

  师:“小朋友想一下,你觉得做什么事情可以使自己的内心快乐。”

  幼儿举手回答。

  小结:叔叔告诉阿力“不要只想让个子长高,要内心长大才对。”我们每天都要快快乐乐的,做自己想干的事情,这样慢慢的就会长大啦!

  活动延伸

  回家寻找更多能够使“内心长大”的事情,并与家长一起完成。

  活动反思

  对于中班的幼儿来说,对自己的的身体,对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在这个主题背景中,让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系,也让幼儿知道自己与别人不同。认识自己,是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。活动从认识自己的身体着手,到认识自己的能力,为幼儿确立了“我已经长大了”的概念,树立了“我能行”的信心,产生了我还会长大的期待。

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