小班安全教案红绿灯

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小班安全教案红绿灯

时间：2023-02-03 18:12:43 教案投诉投稿

小班安全教案红绿灯

　　作为一名教学工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的小班安全教案红绿灯，欢迎大家分享。

小班安全教案红绿灯

小班安全教案红绿灯1

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

　　2、能较灵敏地根据信号做动作。

　　3、体验模仿游戏的快乐。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　玩具小、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。

　　活动过程：

　　导入

　　师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?(想)

　　1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察

　　提问：(1)看到了什么?(幼儿自由回答)

　　(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)

　　2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片

　　师：红灯亮了停一停

　　3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察

　　师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。!(引出自制红绿黄灯教具)

　　师;老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?(想)

　　4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的.作用

　　师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。

　　5、小游戏：“开”

　　找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)

　　引出玩具小，师唱出：小呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……

　　师：是谁在唱歌?假装找一找

　　6、出示玩具小、十字路口背景图

　　师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找

　　(1、)师边演示边表演：(出示玩具小)

　　有辆小刚从制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小这是什么吗?

　　(2、)提问个别幼儿：

　　(1)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

　　(2)如果没有红绿灯会怎么样?

　　(3)小不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

　　7、游戏：红绿灯听口令

　　请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

　　8、小结

　　小开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?(好)

　　教学反思

　　本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是小司机，请问你到哪里去?”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀?我们应该怎么做呀?”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停!”“那什么时候才能走呢?”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得保护自己。”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促进幼儿的发展。

小班安全教案红绿灯2

　　活动目标

　　1.认识红绿灯，知道红绿灯的用途。

　　2.知道、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

　　3.体验模仿游戏的快乐。

　　4.知道在发生危险时如何自救。

　　5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　活动准备

　　1.马路、交通红绿灯图片。

　　2.十字路口视频，小司机的音乐。

　　3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。

　　4.电教设备：电脑。

　　活动过程

　　(一)体验游戏，导入活动

　　1.观看图片，体验当小司机。

　　教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧!

　　2.出示信号灯，再次体验当小司机。

　　教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了!现在老师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢?

　　教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦!

　　3.说说红绿灯的作用和益处。

　　教师：你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么?

　　幼儿讨论。

　　教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。

　　(二)出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用

　　1.出示红绿灯的图片，幼儿讨论。

　　教师：这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?

　　教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。”

　　2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。

　　教师：我们也来学一学，说一说。

　　3.教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。

　　(三)观看视频，知道、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥

　　1.教师：和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了会怎么样?(过十字路口)

　　2.教师：看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)

　　3.教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

　　(四)学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则

　　教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。

　　(五)游戏：开

　　游戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，停下，绿灯亮了，前行。

　　教学反思：

　　1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

　　2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。

　　5、小班安全活动教案及反思《红绿灯》

　　目标：1、知道、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

　　2、能较灵敏地根据信号做动作。

　　3、体验模仿游戏的快乐。

　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　准备：1、拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。

　　2、录音磁带《小》。

　　3、小出门背景图过程：一、小出门

　　1、在背景图上边说表演：

　　2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

　　3、如果没有红绿灯会怎么样?

　　4、小不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

　　二、小懂规则

　　1、多谢小朋友的帮助，小现在懂得红绿灯的`作用了。

　　2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍)。

　　3、小看到“红灯”是怎么做的?看到“绿灯”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?

　　4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。

　　5、幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。

　　三、小行驶

　　1、幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。如：红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。

　　2、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

　　3、小开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小就开动了，音乐停就开到自己的座位上我们家就了。

　　小班交通安全《红绿灯》活动反思

　　本周，我园教师进行了安全教育展示活动。活动后，通过老师的评课，我对自己进行的《红绿灯》教育活动进行了反思。

　　我这是一节关于交通安全的活动，主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯，培养幼儿遵守交通规则的意识。

　　通过课后自己的反思和老师的评课，我知道这次活动因受场地的限制(地方太小)，在幼儿游戏时活动不开。场景的设置不明显，小的噪音太大，以至于我在说话时坐在后排的孩子听不到我说的话，还有在幼儿游戏时，规则我没交代清楚。游戏的比例过多。活动中我引导幼儿说说我们应该怎样过马路时，运用的语言不时很准确，这是我课前准备工作的失误，小班幼儿年龄小，生活经验不够丰富，我应该简单明了的进行提问和引导。给孩子展示一些有关交通标志的图片，他可能就能更明确的知道什么是“人行横道”，对于怎样过马路就有了更深的认识。

　　这是我本次活动的一点反思，在以后的工作中我会吸取经验和教训，争取更大进步。

小班安全教案红绿灯3

　　设计意图：

　　小班幼儿门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极容易发生意外。让幼儿知道简单的交通规则，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的带领下过马路，是十分必要的。

　　活动目标：

　　1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

　　2、能根据红绿灯的信号做动作，体验模仿游戏的快乐。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1、多媒体视频：《热闹的马路》；图片：《怎样过马路最安全》。

　　2、自制红、绿、黄信号灯各一个。

　　3、音乐《我是汽车小司机》。

　　活动过程：

　　1、认识红绿灯，懂得遵守交通规则。

　　（1）教师引导幼儿观看多媒体视频：《热闹的马路》，引导幼儿认识交通信号灯。

　　（2）出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车认识红绿灯，懂得遵守交通规则。

　　（3）讨论：如果没有红绿灯会怎么样？

　　小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。

　　2、学念儿歌，模拟遵守交通规则。

　　（1）教师分别出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的'动作。

　　（2）幼儿学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。教师在念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。

　　3、带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》。

　　（1）请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯眨眼睛，绿灯绿灯眨眼睛，行人行人走过来”。

　　（2）教师播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐做游戏。变换角色，反复游戏。

　　教学反思：

　　在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。

小班安全教案红绿灯4

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

　　2、能较灵敏地根据信号做动作。

　　3、体验模仿游戏的快乐。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。

　　活动过程：

　　导入

　　师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?(想)

　　1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察

　　提问：

　　(1)看到了什么?(幼儿自由回答)

　　(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)

　　2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片

　　师：红灯亮了停一停

　　3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察

　　师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)

　　师;老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?(想)

　　4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用

　　师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。

　　5、小游戏：“开汽车”

　　找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)

　　引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……

　　师：是谁在唱歌?假装找一找

　　6、出示玩具小汽车、十字路口背景图

　　师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找

　　(1、)师边演示边表演：(出示玩具小汽车)

　　有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?

　　(2、)提问个别幼儿：

　　(1)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

　　(2)如果没有红绿灯会怎么样?

　　(3)小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

　　7、游戏：红绿灯听口令

　　请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

　　8、小结

　　小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?(好)

　　9、活动延伸：和家长过马路时注意观察红绿灯。

　　教学反思

　　本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的观看视频，了解了巧虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，幼儿的兴趣很浓厚。分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。有趣的'游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得保护自己。”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促进幼儿的发展。

小班安全教案红绿灯5

　　目标：

　　1、知道、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

　　2、能较灵敏地根据信号做动作。

　　3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　准备：

　　1、拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个。

　　2、录音磁带《小》。

　　3、小出门背景图。

　　过程：

　　一、小出门

　　1、在背景图上边说表演：

　　2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

　　3、如果没有红绿灯会怎么样?

　　4、小不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

　　二、小懂规则

　　1、多谢小朋友的帮助，小现在懂得红绿灯的作用了。

　　2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍)。

　　3、小看到“红灯”是怎么做的?看到“绿灯”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?

　　4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的`信号牌，请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。

　　5、幼儿学念儿歌，教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌，以帮助幼儿记忆。

　　三、小行驶

　　1、幼儿根据教师发出的口令，做出相应的动作。如：红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。

　　2、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

　　3、小开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小就开动了，音乐停就开到自己的座位上，我们家就到了。

　　附儿歌：开

　　小，嘀嘀嘀，

　　开到东来开到西，

　　看到红灯停一停，

　　看到绿灯向前行，

　　看见行人按喇叭，

　　——嘀嘀。

　　反思：

　　本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。

　　活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

　　不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自己去倾听领悟。

小班安全教案红绿灯6

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

　　2、能较灵敏地根据信号做动作。

　　3、体验模仿游戏的快乐

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　玩具小、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。

　　活动过程：

　　师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?(想)

　　1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问：(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)

　　2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停

　　3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?(想)

　　4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。

　　5、小游戏：“开”

　　找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小，师唱出：小呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌?假装找一找

　　6、出示玩具小、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找

　　(1、)师边演示边表演：(出示玩具小)有辆小刚从制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小这是什么吗?

　　(2、)提问个别幼儿：

　　(1、)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

　　(2、)如果没有红绿灯会怎么样?

　　(3、)小不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

　　7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

　　8、小结小开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?(好)

　　活动反思

　　本次活动和幼儿的生活有很大的联系，本活动旨在让幼儿认识红绿灯，知道基本的交通安全概念，从小树立安全意识。活动开始，先通过故事导课可激发幼儿兴趣，分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经有所了解，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是小司机，请问你到哪里去?”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀?我们应该怎么做呀?”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停!”“那什么时候才能走呢?”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难，“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢?”孩子们七嘴八舌的讨论，“那我们的.车会越来越多”，祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢，因势利导。把红绿灯撤掉，然后模仿司机开车，走到路口因为没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严重的撞车了。这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小，一边嘴里嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得保护自己，并且要听从红绿灯的指挥”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能根据红绿灯的变化行进，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促进幼儿的发展。

小班安全教案红绿灯7

　　活动目标：

　　1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

　　2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

　　3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。

　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　　5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　活动过程：

　　一、观看儿歌《红绿灯》

　　活动目标：

　　1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

　　2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

　　3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

　　活动准备：

　　布置情境化场景，红绿信号灯。

　　活动过程：

　　一、观看儿歌《红绿灯》

　　二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

　　（1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。

　　小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？

　　（2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？

　　那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？

　　三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

　　（1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？

　　小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？

　　四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

　　教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？

　　小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？

　　好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。）

　　活动反思

　　本次活动和幼儿的生活有很大的联系，本活动旨在让幼儿认识红绿灯，知道基本的交通安全概念，从小树立安全意识。活动开始，先通过故事导课可激发幼儿兴趣，分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规则已经有所了解，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的`牌子，“呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难，“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？”孩子们七嘴八舌的讨论，“那我们的车会越来越多”，祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢，因势利导。把红绿灯撤掉，然后模仿司机开车，走到路口因为没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严重的撞车了。这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小汽车，一边嘴里嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得保护自己，并且要听从红绿灯的指挥”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能根据红绿灯的变化行进，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促进幼儿的发展。

小班安全教案红绿灯8

　　活动目标：

　　1、通过学习儿歌和玩游戏《红绿灯》知道、行人在马路上要遵守交通规则，听从红灯绿灯的指挥。

　　2、在学习儿歌的基础上，能在红绿灯的游戏中能较灵敏的根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　小图片、红、绿、黄信号灯

　　活动过程：

　　一、小出门

　　小朋友，今天老师给你们请一位客人你们看是谁?这辆小叫嘀嘀，他第一次出门，对所有的事物都觉得很新奇。它看到马路上、大街上这么热闹，开心的嘀嘀直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了。忽然它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉它这是什么东西吗?(导入红绿灯)

　　二、认识红绿灯

　　1、师说：“你在哪里见过它?它有什么用?

　　老师总结：对，一般马路上的.十字路口通常都有红绿灯。红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的。马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。

　　2、师说：“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯，好吗?”它有几种颜色?(一般都有三种颜色：红色、绿色和黄色)

　　3、认识红灯

　　——你们知道红灯眨眼睛，是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)

　　——哦。原来是要告诉我们行人和开的司机该停下来了。

　　4、认识绿灯

　　——你们知道绿灯眨眼睛，是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)

　　——原来呀，绿灯是要告诉我们，该前进了。

　　5、认识黄灯

　　——你们知道黄灯眨眼睛，又是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)

　　——原来呀，黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。

　　三、懂得红绿灯的作用

　　1、师说：“如果没有红绿灯会怎样? (小朋友过马路的时候很危险;和之间也很容易发生危险)”

　　2、小不认识红绿灯，这样在马路上乱开行吗?

　　3、师说：“所以我们一起帮助小想一个办法，好吗?(幼儿自由说说)”

　　4、师说：“老师想到了一个办法，这里有一首儿歌，可以帮助小。我们一起念给小听吧!”

　　——教师朗诵儿歌一遍。

　　5、小看到红灯、绿灯是怎么做的?看到黄灯是怎么做的? (教师用肢体表演引导幼儿自由讲述)

　　四、出示信号牌，学念儿歌

　　1、教师分别出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，请幼儿在座位上分别作出停车、开车、准备的动作。

　　教师先示范。

　　——师说：“老师这儿呢，有三块信号牌，因为我怕小搞不清楚，特地请小朋友和老师一起来帮助小认识红绿灯，好吗?”

　　——师说：“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作?”(边念儿歌边做动作)

　　幼儿操作

　　——师说：“接下来请小朋友来表现了!” !幼儿学念儿歌，教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌，以帮助幼儿记忆。

　　五、游戏《红绿灯》。

　　1、师说：“现在我们小朋友也是一辆辆小，老师的大很想和小们做游戏呢。

　　2、师说：“游戏是这样玩的，小朋友跟在老师后面模仿小在路上开，老师交替出示红灯、绿灯、黄灯的信号牌，小们就要做出相应的动作，好吗!”

　　3、教师带领幼儿在教室开，幼儿根据教师出示的信号，做出相应的动作。

　　4、游戏进行1—2次结束。

　　六、结束活动

　　小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等了，那我们一起开着小出去旅行吧!

　　教学反思

　　本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。

　　活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

小班安全教案红绿灯9

　　【活动目标】

　　1、让幼儿知道、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

　　2、能较灵敏地根据信号做动作。

　　3、体验模仿游戏的快乐。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　玩具小、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。

　　【活动过程】

　　师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?(想)

　　1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问：(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)

　　2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停

　　3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的`。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?(想)

　　4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用

　　师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。

　　1、小游戏：“开”

　　找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小，师唱出：小呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌?假装找一找6、出示玩具小、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找(1、)师边演示边表演：(出示玩具小)有辆小刚从制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小这是什么吗?

　　2、提问个别幼儿：

　　(1)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

　　(2)如果没有红绿灯会怎么样?

　　(3)小不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

　　3、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

　　4、小结小开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?(好)

　　教学反思：

　　1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

　　2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。

小班安全教案红绿灯10

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

　　2、能较灵敏地根据信号做动作。

　　3、体验模仿游戏的快乐活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。

　　活动过程：

　　师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的'图片，想不想看?

　　1、播放图片

　　幼儿观察提问：

　　(1)看到了什么?

　　(2)在哪里见过红绿灯?

　　2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停

　　3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察

　　小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。

　　4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。

　　5、小游戏：“开汽车”

　　找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌?假装找一找。

　　6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找

　　(1)师边演示边表演：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?

　　(2、)提问个别幼儿：

　　(1、) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

　　(2、) 如果没有红绿灯会怎么样?

　　(3、) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

　　7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

　　小结：小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?

小班安全教案红绿灯11

　　活动意图

　　小班幼儿出门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极易发生意外。让幼儿知道简单的交通规则，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的`带领下过马路，是十分必要的。

　　活动目标

　　1、认识交通喜好等，知道红灯停、绿灯行、黄灯需要等一等。

　　2、知道要在成人的带领下过马路。

　　活动准备

　　1、多媒体教学资源：录像《热闹的马路》；图片《怎样过马路尊安全》。

　　2、自制红、绿、黄信号灯道具一个。

　　3、音乐《我是汽车小司机》

　　4、幼儿用书。

　　活动建议

　　1、观看多媒体教学资源：录像《热闹的马路》。应到幼儿认识交通信号灯。

　　提问：交通信号灯在马路的什么地方？它有几种颜色？看到信号灯的时候我们应该怎样做？

　　小结：十字路口通常都会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过马路的人要停下来，站在路边等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走在马路上，就要加快脚步赶紧走到马路对面去。

　　2、带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》，巩固对交通信号灯的认识。

　　幼儿扮演小司机在马路上开车。出发前一起念儿歌：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”念完儿歌后，教师播放音乐《我是汽车小司机》，幼儿随音乐模仿开汽车的动作。教师分别拿着红、绿、黄三色信号灯。当教师举起绿灯时，幼儿嘴里发出“嘀嘀”声，继续开车前进；举起黄灯时，减速慢行；举起红灯时，停车等待。

　　3、阅读幼儿用书，或播放多媒体教学资源《怎样过马路尊安全》。引导幼儿判断图中行为的正误。

　　图一：红灯亮时，女孩拉着妈妈的手在斑马线后等待。

　　图二：红灯亮时，男孩挣脱妈妈的手自己往马路后等待。

　　图三：那还郭娜路是远离斑马线，走到了马路中间。

　　小结：路的时候除了要看信号灯，最重要的是要紧紧拉着成人的手跟着成人一起走。

　　活动延伸

　　请家长与幼儿一起阅读幼儿用书，进行涂色活动。

小班安全教案红绿灯12

　　活动设计背景

　　交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　　活动目标

　　1、知道、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

　　2、能根据信号做动作。

　　3、体验模仿游戏的快乐。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　教学重点、难点

　　感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。

　　活动准备

　　1、卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小。

　　2、设置马路场景。

　　活动过程

　　一、导入，引起幼儿兴趣。

　　1、师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么？（教师出示两辆玩具）

　　2、教师示范，将两辆成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。（相撞）

　　3、师：刚刚发生了什么事？（幼儿回答）

　　二、认识红绿灯。

　　1、为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。（出示红绿灯卡片）

　　2、师：有谁认识这两位朋友吗？（幼儿回答）

　　3、师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢？（幼儿回答）

　　4、教师总结：和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。

　　三、小按规则行驶。

　　1、师：现在我们让安全行驶一次。（教师按照自己给出的信号操作，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。）

　　2、教师操作，幼儿给出信号。

　　四、游戏。

　　1、师：现在我们也来开，好不好？

　　2、请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当。

　　3、幼儿做游戏，教师在旁指导。

　　五、游戏结束，教师再次总结。

　　教学反思

　　本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。

　　活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的'重要性。

小班安全教案红绿灯13

　　活动目标：

　　1、知道、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

　　2、体验模仿游戏的快乐。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、卡片红灯、绿灯各一个、各种与幼儿人数相等。

　　2、设置大马路的场景。

　　活动过程：

　　一、小出门，知道红绿灯的作用。

　　1、出示小，引导幼儿学习的兴趣。有辆小刚从制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大马路边有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小这是什么吗?

　　2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

　　3、如果没有红绿灯会怎么样?

　　4、小不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

　　二、小行驶

　　1、谢谢小朋友帮助小认识红绿灯了。

　　2、今天，小的许多好朋友也来了，它邀请你们来做驾驶员，开着去兜风，好吗?

　　3、请你们到停车场去每人开一辆车，我们开车时，每一辆车能不能靠在一起开?

　　4、请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌开车。

　　5、小开了一天累了，我们把小开到停车场去休息吧。幼儿回到座位坐好。

　　三、小懂规则

　　1、刚才我们开时，来来往往车辆那么多，都能慢慢开，知道红灯亮就停下，绿灯亮就向前开。

　　2、小啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍，边朗诵边出示图文儿歌)。

　　3、在哪里开的?看到了什么?红绿灯儿站哪里?红绿灯不停地眨眼睛时，提醒我们什么呢?

　　4、幼儿一起学念儿歌，指读图文帮助幼儿记忆儿歌内容。

　　5、我们开着去请你的好朋友上车好吗?幼儿开车出活动室。

　　附儿歌：红绿灯

　　大马路，宽又宽，红绿灯，路边站。

　　大，小，来来往往车辆多。

　　慢慢开，红灯停、绿灯行。

　　交通规则要牢记，时时刻刻记在心。

　　活动反思：

　　本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游戏中领悟。

　　活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的`重要性。

小班安全教案红绿灯14

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

　　2、能较灵敏地根据信号做动作。

　　3、体验模仿游戏的快乐

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。

　　活动过程：

　　师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）

　　1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：（1）看到了什么？（幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）

　　2、播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停

　　3、播放（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）

　　4、出示（自制教具）找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。

　　5、小游戏：“开汽车”

　　找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。（分组进行）引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌？假装找一找

　　6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找

　　（1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗？

　　（2、）提问个别幼儿：

　　（1、）红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？

　　（2、）如果没有红绿灯会怎么样？

　　（3、）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？

　　7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

　　8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？（好）

　　活动反思

　　本次活动和幼儿的生活有很大的联系，本活动旨在让幼儿认识红绿灯，知道基本的交通安全概念，从小树立安全意识。活动开始，先通过故事导课可激发幼儿兴趣，分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯行” “行人要走人行道”的规则已经有所了解，于是，我决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的.牌子，“呀，这是什么呀？我们应该怎么做呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了听信号做动作的要领。我还给小朋友设置了一个困难，“如果我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？”孩子们七嘴八舌的讨论，“那我们的车会越来越多”，祺祺小朋友说那样会撞车的。我呢，因势利导。把红绿灯撤掉，然后模仿司机开车，走到路口因为没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严重的撞车了。这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小汽车，一边嘴里嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得保护自己，并且要听从红绿灯的指挥”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能根据红绿灯的变化行进，俨然是一个个遵守交通规则的“小司机”。应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才能更有效地促进幼儿的发展。