- 相关推荐
投的优秀教案
作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的投的优秀教案，欢迎大家分享。
投的优秀教案1
活动目标：
1、积极参与竞选活动，尝试用各种方式向同伴展示自己。
2、有公平竞争的意识，知通过努力实现自己的想法。
前期准备：
1、老师和幼儿共同制作招募活动主持人的海报。
2、幼儿了解过主持人是怎样主持节目的。
活动过程：
1、教师和幼儿共同讨论，了解主持人的相关知识。
★教师：你喜欢哪个主持人，为什么？
★教师：什么样的人能做主持人？
★教师：你认为我们需要的主持人应该是什么样的？
★教师：你认为自己能当主持人吗？我们大家投票从同伴中选出自己的主持人吧！
2、竞选活动：请投我一票。
★教师介绍竞选的要求、顺序。
★参加竞选的幼儿有序地在集体面前发表竞选宣言，展示自我。
★幼儿自主投票。（每人一张及时贴，贴在黑板上相应幼儿名字的下面。）
3、统计、讨论竞选结果。
★教师和幼儿一同统计得票情况。
★教师宣布统计结果。
★当选的幼儿表达自己的.感受，请个别幼儿说一说选他的理由。
★教师总结：小朋友积极参加竞选活动，在竞选中展示自己的长处，很勇敢。希望以后有更多的小朋友向他们学习，积极、勇敢地参加竞选并展示自我。有的小朋友通过自己的努力被选上了，我们为他们高兴；可是也有的小朋友没有选上，没有关系，下次继续努力，相信你们一定会成功的。
投的优秀教案2
教学目的：
1．培养学生养成仔细观察的习惯。
2．学会通过描写人物的动作、神态来描述场面。
教学过程：
写前指导
一、导语：今天，老师给大家请来三个朋友，看，他们是谁？
老师出示三个人的图片。
生说：三胖、小豆豆、姜泰鑫
师：看不到三胖的脸，你怎么知道他是三胖呢？
生：因为三胖肚子比较大。
师：你很会观察，也很会阅读。
（设计说明：苏霍姆林斯基说过：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。”习作更是离不开观察。）
联系阅读，体会写作方法
（一）课内阅读
师出示改编原文的段落：三胖说：“咱们看谁一口气憋得时间最长！”结果一个个先后都撒了气，唯独他，憋得时间比别人长两倍。
师：谁来读读对三胖的描写？一名学生读。
师：这段文字写出了什么？
生：写出三胖憋气时间很长。
师出示课文原文：三胖挺着大肚子，说：“咱们看谁一口气憋得时间最长！”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋得时间比别人长两倍。
师：谁再来读读这段话。一名学生读。
师：都是描写三胖比绝招憋气，你觉得哪段文字写得好？为什么？
生：第二段。因为写出了三胖是如何憋气的。
师：你从哪儿看出来的？
生：鼓着腮帮子，瞪着眼珠子。
师：你真仔细！找的很准确！作者写出了三胖憋气时的面部表情，由此我们知道他是这样憋气的。
师：三胖还有一个典型的动作，是什么？
生：挺。
师：透过这个词，我们知道了什么？
生：三胖的肚子大，气量也大，很自信，憋气憋得时间长。
师小结：作者就是通过描写三胖“挺”这个动作和“鼓着腮帮子，瞪着眼珠子”的面部表情，向我们展示了三胖憋气的画面。
（二）课外阅读《窗边的小豆豆》
师：看，小豆豆来了。小豆豆要邀请好伙伴泰明爬自己的树，可是泰明患有小儿麻痹症，手脚不好用。为了帮助泰明爬树，第一次，小豆豆拖来了梯子，她是怎样做的呢？男生读──
出示：小豆豆从后面托住泰明的臀部，使劲地把他往梯子上推。
师：结果失败了，第二次，小豆豆又拖来了脚手架，她又是怎么做的呢？女生读──
出示：小豆豆用手抬泰明的脚，用头顶住泰明的臀部。
师：泰明也用尽了全力，一点儿一点儿，终于爬上了树。
师：你找到哪些小豆豆的动作？
生：托，推，抬，顶。
师：通过这四个动词，你仿佛看到了什么？体会到了什么？
生：仿佛看到了小豆豆在很认真、很使劲地帮助泰明爬树，体会到小豆豆帮助泰明爬树很不容易。
师：你分析的很到位！
师总结：作者就是通过描写小豆豆的这四个动作，向我们再现了小豆豆爬树的.两幅画面，而且体会到小豆豆帮助泰明爬树非常不容易。
（三）学生习作
师：再来看第三个朋友──姜泰鑫。一位同学在描述拔河比赛的场面时，在作文中这样写道──
出示：只见姜泰鑫涨红了脸，眉毛皱成一团，瞪着双眼，咬紧牙关，使出全身的力气向后拔。
师：他的面部表情怎样？生：涨红了脸，眉毛皱成一团，瞪着双眼，咬紧牙关。
师：从中你体会到什么？生：他在使劲拔河。
师总结：感谢三个朋友带来的三个片段，让我们知道了，要描述一幅画面，离不开人物的动作、表情。在一定的时间、地点，多个人物、多幅画面综合在一起，就组成了一个场面。因此，我们要描述一个场面，离不开人物的动作、表情。也就是说，我们要通过描写人物的动作、表情，来描述一个场面。
（设计说明：从课内阅读的动作、神态描写，到课外阅读的动作描写，再到学生习作的神态描写，总结出写作方法，即描述一幅画面，离不开人物的动作、表情。进而引出什么是场面，以及如何进行场面描写，用于习作指导。）
三、观察照片和影像，进行口语表达
过渡语：最近，大家一直在玩投沙包的游戏。咱们现场也玩玩，好不好？
（一）现场表演投沙包的动作：
1.师：找一个投沙包的同学。（学生上台）你拿着沙包，打算怎么投？（学生做动作）
2.谁能说说这位同学投沙包的画面？找两三个学生说。
3.参考给出的词语，再进行表达。
出示：瞅、瞄、闭、睁、注视、盯、瞟，拿、蹬、转、甩开膀子、投
评价语言：你观察的真仔细！你表达的真准确！你注意观察了上肢的动作，谁还能说？谁还能说的更好？谁还能说的更全面，更完整？
小结：同学们通过描写这位同学的动作、表情，描述了这个游戏场面中的一幅投沙包的画面。
过渡语：因为场地原因，我们不能现场玩这个游戏。大课间，操场上，同学们在玩投沙包。在你们玩耍的过程中，老师进行了拍摄，咱们一起来看看，并想一想，如何描述这个游戏场面。
（二）播放影像《投沙包》
1.师：场面真热闹啊！在玩游戏时，会出现几种情况？
生：投沙包的、躲沙包的、被击中的、接住沙包的、重新上场的
学生边说，老师边板书。
2.师：同学们是怎样躲的？有哪些动作？
生：跑、蹲、跳、转、闪、趴、侧、抬、弯、分、滚
师：能不能用句子说一说？谁还能说？生自由说。
师：能不能用“有的……有的……有的……”这个句式说说。
出示：沙包像箭一样向我们飞来，同学们，有的，有的，有的
3.师：谁能说说被击中的同学？（不好意思地笑，莞尔一笑，不服气，苦笑）
4.师：谁能说说接住沙包的同学？（动作，心情）
5.师：谁能说说重新上场的同学？（动作，表情）
6.师：谁能结合录像和自己多次玩沙包的经历，说说这个游戏。老师为大家提供了一些词语，也许你能用得到。
动作：东躲西闪、扭头就跑、拔腿就跑、健步如飞、大步流星、跑得上气不接下气、跑得比兔子还快、跺脚、眼疾手快、措手不及、抓、擒、揽、搂、抱、掷、抛、扔
表情：欣喜若狂、兴高采烈、欢呼雀跃、神采奕奕、眉飞色舞、聚精会神、垂头丧气、没精打采、愁眉苦脸、眉开眼笑、
小组之间先说说。再指名一两个学生说。（鼓励学生完整表达）
（设计说明：“游戏作文”让大家共同面对一个活动的全过程，并且每个人又是这个过程的参与者、创造者、描述者和评价者，可以充分发挥学生的主体性。在此过程中，不仅要有师生互动，还应有生生互动，这样才能更好地发挥学生的潜能。注意充分调动学生眼睛、耳朵以及整个身心，观察游戏，体验游戏。口头表达中教师要对动作、表情、心理活动的表述做细致引导，帮助学生完成“由游戏体验到口头表达”、“由形象思维到文字转化”。）
投的优秀教案3
设计意图
为了不受“教师教什么，幼儿学什么”旧的教学模式的束缚，本设计引用了“尝试教学法――先练投掷，再讲要领”组织活动过程，即在体育活动课上，先让幼儿在一系列的体育游戏中，亲自尝试，不断摸索“投掷”的最佳方法。在幼儿尝试过程中，再由教师引导幼儿领悟“要领”。然后进行领悟后的准确训练(仍是在游戏中进行)，使幼儿逐步掌握“肩上挥臂投准”最基本的体育技巧。从而调动幼儿的主动性、积极性，增强灵活性，及早培养幼儿的探索精神。
活动目标
1．调动幼儿在体育游戏活动中的主动性、积极性，让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法。
2．逐步锻炼幼儿的手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
3．激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。
活动准备
1．录音机、磁带。
2．投掷物、标靶若干。
3．师生共同布置好四个活动区：(1)垒球区；(2)玩球区；(3)沙袋区；(4)飞镖区。
活动过程
一、开始部分
1．队列队形训练：一路纵队――大圆――开花――四小圆――四路纵队。
2．准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。
二、基本部分
1．投远活动。
(1)幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。
(2)请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。
(3)在幼儿感知基础上教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。
(4)幼儿集体徒手练习3～5次，教师注意观察加强个别指导。
(5)请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。
2．投准活动。
(1)教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样才能投得准呢?
(2)让幼儿到师生共同布置的活动区中自选游戏，通过尝试相互学习，发现掌握投准的最佳方法，提高准确的投掷能力。教师鼓励幼儿大胆尝试并巡回指导。
①把垒球投进筐中。(垒球区)
②用海洋球打中“老鼠”。(玩球区)
③用沙袋打中“大灰狼”。(沙袋区)
④用小纸棒投过圈。(飞镖区)
(3)教师讲解投准要领：看准靶子，肩上挥臂，正中靶心。
(4)鼓励幼儿站在投掷二线上向目标投(距离3米远)，能力弱的幼儿可在投掷一线上投(2米远)。幼儿再次在活动区上练习投准。
3．综合活动，游戏――萝卜投中篓子。体现了幼儿活动中上、下肢的.有机结合。
(1)师：森林里的小白兔想试试我们的本领，要我们小朋友把“红萝卜”（红色海洋球）投进它的篓子里。
(2)教师示范讲解，先拿两个“红萝卜”，绕过“小树林”(雪碧瓶)，钻过“山洞”(铁圈)，爬过“草地”(垫子)，站在投掷线上将“萝卜”投进小白兔的篓中，然后跑回。
(3)幼儿分成四组游戏，要求遵守游戏规则。
三、结束部分
1．幼儿听音乐自由做放松动作。
2．教师作简单的小结，表扬和肯定活动中表现好的幼儿。
投的优秀教案4
活动目标
1、明白做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。
2、经过讨论及知识竞赛的形式、明白如何做一名将卫生的.孩子。
3、明白讲卫生能够给自我和他人带来愉快的情绪、同时也会受到大家的欢迎的。
活动准备：
1、有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题、
2、教师演唱歌曲《猪小弟》
3、五角星贴花若干。
活动过程：
一、教师讲述故事，引出主题
今日教师带来了一个故事《小猪变干净》
师讲述故事后提问：猪小弟为什么找不到朋友玩游戏？为什么它身上脏，大家就不愿意和它玩呢？最终，它为什么能找到朋友玩？
二、分析讨论
如果是你，你愿意和这样的小猪一齐玩吗？那你愿意和怎样的小猪一齐玩呢？
其实像小猪这样不讲卫生，并且他身上有许多小虫，这些小虫很小很小，我们用眼睛看不见，如果用显微镜一看就很清楚了，这些细菌喜欢在脏东西上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里，这样就会发烧生病、肚子痛
小结：我们要不让细菌到我们身体里去，就应当做一个爱清洁讲卫生的孩子。
我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢？（幼儿讨论）
三、知识竞赛
我们来进行知识抢答，答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。
投的优秀教案5
一、教学目标
1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2.关注我国特有的珍稀动植物。
3.说出保护生物多样性的.主要措施。
4.参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。
二、教学重点和难点
1.让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。
2.协商和辩论这样保护白头叶猴。
三、课时安排：1课时
四、教学过程
6-3-保护生物的多样性
一、生物多样性面临的威胁及其原因
1、濒临灭绝
2、生存环境的破坏与改变
二、保护生物多样性最为有效的措施--建立自然保护区
三、法律保护
?中华人民共和国森林法》
?中华人民共和国野生动物保护法》
?保护生物多样性公约》
五、作业
1、如果一个物种的所有个体都在地球上消失了，那么这个物种已经
a、灭绝b、濒危c、受到威胁d、再生
2、保护生物多样性最为有效的措施是
a、迁地保护b、建立自然保护区
c、克隆d、法制管理
3、数千年前我国黄土高原有茂密的森林，后来却成为荒山秃岭，植被减少的原因是
a、地壳运动频繁b、北方寒流长期侵袭
c、长年干旱，赤地千里d、过度开发破坏生态平衡
【投的优秀教案】相关文章：
《投花片》中班教案08-25
投沙包游戏教案01-12
大班健康投沙袋教案03-30
大班健康小猴投彩球教案04-24
屈原投的什么江05-17
城投公司口号标语08-24
班干投选作文04-30
请将赞许的目光投给我作文05-23
选你所想，投你所爱03-14