幼儿优秀教案

时间:2023-02-11 17:58:40 教案 投诉 投稿

幼儿优秀教案

  在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的幼儿优秀教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿优秀教案

幼儿优秀教案1

  一、教学内容:

  《心连心》

  二、教学目的:

  1、让学生进一步掌握站姿的要领,让学生知道人体美可以在站立的姿态中体现出来。逐渐养成坐姿和走路时保持姿态的好习惯。

  2、要求动作规范,手脚协调,掌握舞蹈的风格特点。

  3、掌握每个动作的方位。

  4、让学生们从中获得节奏感、韵律感和美感的培养,促进同学之间的友谊,树立自信和集体意识。

  5、这个舞蹈不需要高难度的舞蹈技巧,只要合着音乐的节拍,能用肢体去表现发自内心的感受就足够了。

  三、教学重难点:

  1、引导为主,增强友谊和合作的团队精神。

  2、《心连心》属于活泼、欢快的.舞蹈,主要以后踢步为主,步伐要轻快,规范动作,要求标准统一。

  3、时刻把握好自己的位置,要有队形意识。

  四、教学过程:

  1、上课。(师生互相问好)

  2、课前活动。(基本站姿)

  3、复习上节课所学内容。

  4、导入新课,教师示范。第一个八拍:1—4拍:男生双手叉腰,先起右脚往右转身做后踢步转一圈到女生的位置。女生双手叉腰,起左脚往左转身直接做后踢步到男生的位置。5—6拍:男女生双手叉腰,膝盖并拢原地直腿双跳。7—8拍:男生往旁出左脚并直腿勾脚,重心在右腿膝盖弯曲,身体左倾。女生动作相反。1、2、3拍:男女生同时拍手三次。男生在身体左侧拍手,女生在右侧。

  5、教师带领学生反复练习。

  6、请班级中态度认真、动作自然协调的男女组合上台表演,展现优美舞姿的同时也为全班树立榜样,激发学生的学习热情。

  7、各组轮流展示并进行比赛,促使学生课后进行自发的巩固练习,既让学生达到一定的休息目的,更能促使老师重视每一个学生出现的问题,充分利用小学生好胜的心理,通过比赛,学生的热情也高了,动作也越来越规范。

  8、合音乐表演。(注意节奏,加上表情有激情的去跳舞)。

  五、下课,组织学生站好队整齐有序的带到教室。

幼儿优秀教案2

  教学目标:

  乐意学唱新的歌曲,尝试模仿各种小动物的叫声

  教学准备:

  磁带,小动物头饰

  教学过程:

  1、“小朋友,今天胡老师带你们去动物园好吗?”带孩子做小动物的模仿操2——3分钟

  2、“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩,你们听,谁来了。”

  请大班的小朋友躲在屏风后面“咩咩咩!”“小朋友,你们听,谁来了?”“我们一起把小动物请出来吧!”小羊是怎么叫的?你们听老师是怎么学小羊叫的',老师按旋律模仿小羊叫。再听听谁来了!依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。

  3“老师和小动物们一起准备了一个节目,名字叫做‘我爱我的小动物’,现在表演给你们看好吗?”

  你们想不想跟小动物一起表演啊?那我们一起来表演吧!

  歌曲重复2——3遍

  4、“小朋友,你们知道还有什么小动物会叫吗?它是怎么叫的!”

  “我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物!”

  接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗

  5、小动物该回家了,我们一起谢谢小动物来给我们表演节目,再见!

  附歌词:

  我爱我的小羊,小羊怎样叫?

  咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。

  我爱我的小猫,小猫怎样叫?

  喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵。

  我爱我的小鸡,小鸡怎样叫?

  叽叽叽,叽叽叽,叽叽叽叽叽。

  我爱我的小鸭,小鸭怎样叫?

  呷呷呷,呷呷呷,呷呷呷呷呷。

幼儿优秀教案3

  活动目标:

  1、发现生活中处处有数字,体验发现的乐趣。(情感)

  2、了解急救电话及其在生活中的作用,知道数字在不同的地方表示不同的作用。(认知)

  3、感知数字与人们日常生活的密切关系。(认知)

  重点难点:

  重点:知道数字在不同的地方表示不同的作用。

  难点:感知数字与人们日常生活的'密切关系。

  活动准备:

  1、实物:钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。

  2、PPT:警车、消防车、救护车。

  3、数卡:1-10。

  活动过程:

  一、游戏:听一听、做一做,巩固10以内的数。

  1、教师学小动物叫声,幼儿听声音说出数量。

  2、教师出示数卡,幼儿看数卡拍手。

  (除拍手还可以点头、跺脚做其他动作,可以进行分组比赛)

  二、参观数字王国,发现生活中的数字。

  (认知,通过情境导入)

  引导幼儿仔细观察,发现各种物品上的数字。

  教师:这些物品上藏着许多数字,请你们仔细找找,告诉大家你在什么物品上发现了数字?生活中还有哪些地方有数字?

  小结:原来生活中处处都有数字。

  三、理解数字在不同的地方有不同的作用。

  (理解数字的含义,解决重点目标)

  教师:生活中处处都有数字,那么数字在不同的地方表示什么意思?他们表示的意思一样吗?

  小结:钟表上的数字表示时间,日历上的数字表示日期,尺子上的数字表示长度,温度计上的数字表示温度。数字在不同的地方表示不同的意义。

  四、观看PPT,了解急救电话及其在生活中的作用。

  (重点介绍了生活中常用的电话号码,使幼儿知道数字的重要作用,解决难点)

  出示警车、消防车、救护车。

  教师:这是什么车,车上的数字有什么作用?

  小结:生活中会发生一些紧急情况,我们应该记住这些急救电话。

  五、讨论:数字与人们生活的关系。

  (通过讨论内化为幼儿的经验,从而对数字的重要性有更深的认识,解决难点)

  教师:数字的作用这么大,如果没有数字我们的生活会怎么样?

  小结:数字对我们的生活很重要,小朋友们要和数字交朋友。

幼儿优秀教案4

  一、活动目标:

  1、 培养幼儿良好的睡眠习惯,提高幼儿折纸、绘画的兴趣。

  2、 学习用三角形(正方形)纸折、添画出人物睡觉时的基本样子,知道良好睡眠习惯有利于身体健康。

  二、活动准备:

  1、 睡觉的娃娃图示;课件睡觉的娃娃。

  2、 三角形、正方形、长方形折纸、画笔、剪刀。

  活动重点与难点:

  重点是养成良好的睡眠习惯,知道良好睡眠习惯有利于身体健康。

  难点是学习用三角形纸折、添画出人物睡觉时的基本样子。

  活动建议:

  1、 欣赏音乐“曲”你听到些什么?有什么感觉?

  师:这是一首曲,歌曲中妈妈在哄着小宝宝睡觉,小宝宝在妈妈的怀里睡的很甜。

  2、 说说自己是怎么睡觉的?如果你听到了这首音乐,你会怎么睡觉呢?

  不错的引导孩子说出手、腿、身子的'姿势师:你们说躺着睡,手腿都放在身体的两侧,这样会很快就入睡。

  3、那我们一起看一看图中的小朋友谁的睡觉姿势是正确的?为什么?

  4教师小结:所以我们在睡觉时,最好右侧身,腿稍微弯曲,不蒙头睡觉,睡时把手放在胸口,不吮手指。如幼儿讲述不完全,教师可以用提问式引导幼儿讲述:“小朋友,如果睡觉时手里还拿有玩具,这样好不好?如果小朋友睡觉时说话,这样会不会影响小朋友午睡?”等。

  3、 刚才小朋友说这个小朋友的睡觉姿势是正确的,你们看我把他睡觉得样子折出来了,出示范例,与幼儿一起讨论:用什么样的纸折?怎样画出来?

  4、 出示折纸步骤图,引导幼儿探索折纸的方法,与幼儿一起讨论折画的方法。来你们也一起把自己睡觉时的样子折出来吧。

  5、 幼儿折纸,教师进行指导。折完的孩子试试看能不能用正方形的纸折,大胆的试试。(看看怎样折能用正方形折出2个娃娃)能不能用长方形的纸折出来,我们再试试。

  6、教师总结,我们小朋友不仅能用三角形的纸折,还会用正方形和长方形的纸,尝试折纸,孩子们可真是了不起。

幼儿优秀教案5

  教学重难点:

  站姿训练,抬头挺胸收腹。

  基本功:

  勾绷脚的学习。

  课时:

  2课时。

  教学内容:

  一对于舞蹈有初步的了解,勾绷脚,压腿,下腰等等。

  二站姿的'训练抬头挺胸收腹。

  三学习基本功勾绷脚。

  1、主要动作及要求

  a、双勾脚:双脚脚尖限度的勾起,脚跟往远蹬,双脚与腿部形成勾曲式造型。

  b、双绷脚:双脚脚腕伸展,脚背向上拱,脚尖向下压,与腿部形成一个流线形造型。

  注意:双勾脚和双绷脚均要做到限度。

幼儿优秀教案6

  幼儿优秀教案:我的家

  活动目标

  1.学习大胆绘画各种房子。

  2.在欣赏范例的基础上,积累装饰经验,大胆创造装饰房子。

  活动重点

  大胆绘画各种房子。

  活动难点

  大胆创造装饰房子。

  活动准备

  彩笔、白纸、课件。

  活动过程

  一、播放课件,引起幼儿的兴趣

  1.今天老师带来了我家房子的照片,大家一起来看看吧!

  2.师:你发现了什么?

  3.我们也一起来画一画“我的家”吧!

  二、教师示范绘画房子

  1.教师在白纸上示范画出“我的家”的外形,幼儿观察。

  2.教师引导,可以画楼房也可以画平房,还可以画出许多不同创意的`房子。

  3.启发幼儿想想:你想怎样装饰你的房子呢?

  4.让幼儿讲述,可以用哪些线条、图案进行装饰。

  三、幼儿绘画,教师指导

  1.教师提出作画要求,组织幼儿绘画。

  2.教师提醒幼儿用各种线条装饰房子,在幼儿创作过程中,教师给予指导。

  四、展示作品,教师小结,结束活动

  1.请幼儿介绍自己的作品,说说你画的是什么样的房子?你希望自己的家是什么样的?

  2.表扬、鼓励画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。

  3.装入画袋,整理用品。

  活动札记:

  我的家ppt:

幼儿优秀教案7

  活动目标

  1、了解并体验自制乐器盒的快乐。

  2、提升幼儿的倾听能力,音乐欣赏能力和模仿能力。

  3、通过废物利用让幼儿产生环保意识并让幼儿在游戏中掌握节奏。

  重点难点

  提升幼儿的倾听能力,音乐欣赏能力和模仿能力。

  通过废物利用让幼儿产生环保意识并让幼儿在游戏中掌握节奏。

  活动准备

  1、事先和幼儿制作不同材质、不同大小、不同形状的盒子里装有豆子,米,皮筋。

  2、音乐:小宝贝、哇哈哈

  活动过程

  一、活动导入:

  (1)边做动作边听音乐进入教室(问老师好)

  师:这些盒子宝宝是用什么做的?有什么不同呢?幼:纸做的;有的大有的小。

  (2)让幼儿观察

  师:我们还可以用盒子做什么呢?幼:装东西。

  师:盒子宝宝除了装东西之外,盒子还可以发出好听的`声音哦。

  二、探索让盒子发出声音的方法

  (1)小朋友们,你们刚刚是怎么让盒子宝宝发出好听的声音?(请个别幼儿表演)

  (2)曹老师也刚刚想到了几个能让盒子宝宝发出好听的方法(演示几个和孩子不同的方法,拉一拉,拍一拍,摇一摇,倾听和模仿它们发出的不同声音)

  三、学习节奏,音乐歌曲“小宝贝”。

  (1)尝试用固定节奏模仿

  师:我们在:拉一拉,摇一摇、拍一拍、盒子的时候盒子宝宝唱出了不同的歌,请你们试着有节奏的发出这些声音。

  (2)教师用拍手的方式让幼儿感知模仿节奏。

  师:小朋友们太棒了,刚才盒子宝宝说想请我们苗一班的小朋友们帮它们一个小忙,它们带来了一首好听的歌曲,想请我们班的小朋友用盒子给这首歌曲打节奏。

  (3)欣赏歌曲

  1、我们先听一下这首歌曲(播放一遍歌曲)师:你们说的这首曲子好听吗?

  幼:曹老师,我听过这首歌;好听师:这首歌的名字叫“小宝贝”。

  2、给歌曲打节奏(可重复练习)四、结束部分:送盒子宝宝回家。

  (1)盒子宝宝玩累了,让我们哄他们睡觉吧,教师轻唱。

  《摇篮曲》,幼儿亲亲的抚摸盒子宝宝,使它不发出声音。

  (2)让我们送他们回家吧,记住可别吵醒它们,幼儿将盒子宝宝送回篮子。

  (3)外面还有许多盒子宝宝它们也想唱歌,让我们听着音乐一起去寻找吧,收集更多会唱歌的盒子吧!

幼儿优秀教案8

  活动目标

  1.理解散文所表达的团结友爱、和谐、欢乐的情感和小蜗牛的美好心灵;

  2.学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”的句式说出自己的想法;

  3.让幼儿知道微笑能给他人带来快乐,懂得让别人高兴是一种快乐,把快乐送给别人也是一种快乐,学会自然表达这个最美符号。

  重点难点

  1.活动重点:学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”的句式说出自己的想法。

  2.活动难点:让幼儿知道微笑能给他人带来快乐,懂得让别人高兴是一种快乐,把快乐送 给别人也是一种快乐,学会自然表达这个最美符号。

  活动准备

  1.图片:小鸟、大象、小兔、小蜗牛

  2.PPT 课件(含故事录音音频)

  活动过程

  一、谈话导入

  1.出示两幅表情图(一张小朋友笑的图片,一张哭的图片)今天我们中一班来了两 个小朋友,你喜欢和哪幅图片中的小朋友做朋友?你看了哪幅图能联想起快乐的事。

  2.引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。

  3.森林里有一群小动物,他们都想把快乐带给别人,你们知道他们是用什么方法给 别人带来快乐的吗?

  二、讲述故事《微笑》,帮助幼儿理解故事内容。

  (瞧!他们来了)

  1.依次出示小鸟,大象,小兔的图片,小朋友来说说他们有什么本领。明确: 小鸟喜欢唱歌,歌声可以传递快乐,嘴巴尖尖的会捉虫子。

  大象能帮别的小动物洗澡,帮别的小动物过河,搬东西。 小兔可以帮大家拔萝卜,蹦蹦跳跳跑得快。

  2.欣赏散文前三句。小兔他们用什么本领为朋友们做事的呢,小朋友们竖起耳朵来 听一听。(师讲故事前三句)。

  小鸟说:“我愿意为朋友们唱歌,让他们高兴。”大象说:“我愿意为朋友们干活,让他们高兴。”小兔说:“我愿意为朋友们送信,让他们高兴。”

  3.提问:小鸟,大象,小兔,他们是怎么说的?

  (1)幼儿逐个选择自己喜欢的`角色(小鸟,大象,小兔)重复他们的话。

  (2)师播放幻灯片中音频。

  (3)小朋友一起扮演(小鸟,大象,小兔)说一说。

  4.出示蜗牛图片,引出散文后半部分。

  师:小蜗牛听了小鸟他们的话,着急的流出了眼泪。因为他不知道该用什么方式让朋友们开心。他想呀想,终于想出了一个好办法,是什么好办法呢,我们一起来看看吧!

  (1)完整的看 PPT,只放图像,不放录音。小朋友试着自己根据图片讲述故事。

  (引导提示:蜗牛画了好多照片干什么,照片上小蜗牛的表情是怎么样的?)

  (2)欣赏故事后半部分。师:故事中的小蜗牛是不是这样想的,这样做的呢?让我们一起来听听吧!(幻灯片播放故事后半部分录音)。

  故事内容:一天,一群小蚂蚁正忙着搬东西,他们从蜗牛身边走过时,小蜗牛向他们友好的微笑。小蜗牛想:对呀,我可以把微笑送给朋友们,让他们高兴呀!

  于是,小蜗牛就画了好多张画,上面都有一只小蜗牛在甜甜地微笑。

  第二天,他把画放到信里交给小兔子,小兔子把信送给了森林里的朋友们。

  朋友们拆开信,信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。朋友们看到这张画也高兴地笑了。

  (3)提问:小蜗牛把什么送给了朋友,为什么小蜗牛把微笑送给朋友,也能让朋 友们高兴呢?

  5.小结:小蜗牛虽然能力很小,只会慢慢地爬呀爬,但他有一颗爱心,他想到了将 自己的微笑送给朋友们,让他们高兴。让我们一起学学小蜗牛微笑的表情。

  三、刚才呀,小鸟,大象,小兔,蜗牛都告诉我们,他们愿意为朋友们做不同的事,让朋友们高兴。你愿意为朋友们做什么让他们高兴呢,请小朋友学学他们的话来说一说!(我愿意为朋友……让他们高兴)。

  四、活动延伸

  美工区:微笑是最美的符号,也是最简单的一种传递快乐的方式,让我们一起来画个笑脸,送给你想送的人。(课堂完成,背景音乐:《歌声与微笑》)

  表演区:鼓励幼儿扮演小鸟,大象,兔子,蜗牛等不同的角色表演。 附,故事内容:

  《微笑》

  小鸟说:“我愿意为朋友们唱歌,让他们高兴。”大象说:“我愿意为朋友们干活,让他们高兴。”小兔说:“我愿意为朋友们送信,让他们高兴。”小蜗牛好着急,他能为朋友们做什么呢?

  一天,一群小蚂蚁正忙着搬东西。他们从蜗牛身边走过时,小蜗牛向他们友好地微笑。小蜗牛想:对呀,我可以把微笑送给朋友们,让他们高兴呀!

  于是小蜗牛就画了好多张画,上面都有一只小蜗牛在甜甜地微笑。

  第二天,他把画放到信里交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信,信里是一张画,画上的小蜗牛正在甜甜的微笑。朋友们看到这张画,也高兴地笑了。

  活动总结

  微笑使人快乐,而现在的人往往因为各种压力缺少了快乐没有了微笑。通过本节活动,幼 儿从小就懂得了微笑是最美的符号,是传递快乐的一种方式。学会关心他人,萌发爱心的 情感,达到了德育的效果。此外,本次活动幼儿在语言,艺术领域也有所发展。

幼儿优秀教案9

  【设计意图】

  在现实生活中,由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差,所以,安全问题是时时存在,危险处处可能发生,这足以引起大家的广泛关注,特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”,时时防护幼儿的安全顾然重要,而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且,漫长的暑假马上就要开始了,许多家长无暇照管幼儿,会让幼儿单独在家,不安全因素时时存在,教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是,在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》,主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识,掌握必要的.、正确的自护常识,有效的进行自我保护,让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。

  【活动目的】

  1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识。

  2、教会幼儿一些必要的自护方法,并能进行必要的自我保护。

  3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。

  【重点难点】

  1、活动重点:通过活动增强幼儿的自我保护意识。

  2、活动难点:使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。

  【活动准备】

  1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料;

  2、影碟机;

  3、奖品;

  【活动过程】

  (一)教师以“生活中的危险真不少”引入课题,,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与活动的兴趣。

  (二)组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段:

  1、小孩独自在家时,突然发现小偷进屋偷东西;

  2、小孩独自在家时,有陌生人敲门;

  3、小孩独自在家时,家里突然着火了;

  4、小孩独自在家时,突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;

  (三)组织幼儿自由讨论:遇到上述的四种危险时,怎么办?

  (四)师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。

  (五)组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段:

  1、发现有小偷时,可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;

  2、有陌生人敲门时,不可随便打开门,可打电话告诉大人等;

  3、家里着火了,先打开门逃生再求助,无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;

  4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;

  (六)师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法,教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。

  (七)活动小结:

  1、教师再列举一些生活中可能发生的危险,并介绍其应变与防护的办法;

  2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险,只有不去做危险的事,并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生;

  【活动延伸】

  激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险,在自主寻求自护办法后,与大人共同商讨自护的办法。

幼儿优秀教案10

  【教材分析】

  中班的幼儿已有一定的美术表现技能和欲望,观察力、记忆力、想象力和创造力等正处于良好的发展期。在美术活动中他们愿意尝试探索更高级的表现形式。

  【活动目标】

  1.在蜘蛛织网的情境中,尝试将多种线条进行创造性地组合,变化出丰富多样的图案。(重点)

  2.能运用两种线条和多种组合表现漂亮的蜘蛛网。(难点)

  3.体验线条组合变化的乐趣和创作成功的喜悦。

  【活动准备】

  1.《好忙的蜘蛛》 PPT、蜘蛛织网的视频资料。

  2.长方形纸人手一张,蜘蛛图片一张,线条图片(螺旋线、折线、粗直线等)。

  3.刮画纸人手一张(上面画有蜘蛛),竹笔。

  【活动过程】

  一、教师运用情景“好忙的小蜘蛛”导入活动,激发幼儿学习兴趣。

  1.出示 PPT,幼儿观察并回答:谁来了?小蜘蛛在干什么?它是怎么织网的?

  2.教师请幼儿仔细观察图片并提问:蜘蛛吐的丝是什么样的?如果你是小蜘蛛,会利用丝吐出什么样的花纹?

  二、教师示范刮画纸的作画方法。通过情景和视频了解小蜘蛛织的网的形状特点。

  1.出示刮画材料,了解刮画纸的特点,教师示范竹签在刮画纸上作画的方法,

  2.利用蜘蛛吐丝的.情境将蜘蛛“吐的丝”画下来,请多位幼儿每人画一条丝,然后贴在小蜘蛛旁边。

  小结:这么多漂亮的丝,有弯弯的,有曲折的,有一圈圈的,还有粗细不同的,这下小蜘蛛就可以用来织一张漂亮的网了。

  3.播放小蜘蛛织网的视频,了解蜘蛛织网的顺序。

  (1)请幼儿仔细观察,刚刚蜘蛛吐的丝藏在哪里了。

  (2)提问:你还发现了哪些不一样的地方?

  追问:这两条丝是怎么样织在一起的呢?

  小结:原来不同的丝都可以做朋友,这样就能编出不一样的网。

  三、幼儿创作:小蜘蛛织网。尝试用竹签在刮画纸上用不同的形状的线条进行线描画。

  1.出示 PPT 范例,引导幼儿观察:这张网有什么不一样?

  2.创设小蜘蛛织网情境:小蜘蛛们,请你也来织出一张漂亮的网。

  3.进行线描画,教师巡回指导。四、作品评价:漂亮的蜘蛛网

  请幼儿说一说自己喜欢的作品并说一说原因。

  提问:你最喜欢哪张蜘蛛网?为什么?它是用哪些花纹或者图案织成的?

  【延伸活动】

  在美工区中继续投放相关材料,幼儿进行刮画线描画的创作活动。

幼儿优秀教案11

  【活动目标】

  1.理解故事中内容,学习小纸人的勇敢精神。

  2.能用连贯的语言讲述小纸人一次次上飞上天空而又失败的心情。

  3.感受“小纸人”为实现扆望而不解追求的态度及行为。

  【活动准备】

  故事磁带、可站立的小纸人一个

  【活动准备】

  1.出示小纸人,引起幼儿兴趣。

  2.教师讲故事,讲到“我就是想飞、想飞、想飞”处停下,帮助幼儿理解故事内荣,体会小纸人的飞行愿望。

  (1)小纸人最大的心愿是什么?

  (2)他的朋友陶瓷小天使、小蜡鸟和不倒翁觉得小纸人的想法怎么样?他们是怎么对小纸人说的?

  3.小纸人还是坚持实现自己的飞行愿望吗?他是怎么去尝试飞行的?心愿终能实现吗?引起幼儿继续听故事的愿望。

  4.教师继续讲述故事下半部分,随着情节的`发展,为小纸人粘上翅膀。

  (1)小纸人的心愿最终实现了吗?是谁帮他实现的?实现心愿后,小纸人心里感觉怎么样?

  (2)结合课件,完整欣赏故事一遍。

  5.引导幼儿围绕“小纸人的勇敢精神”展开讨论。

  (1)组织幼儿讨论,为什么小纸人一次一次地摔跤却还要天天练习飞?

  (2)幼儿思考并讨论:你最大的原望是什么?为了实现愿望你会怎么做?

  【活动延伸】

  我们做什么事都要有坚持到底、不怕困难的精神,我们也要向小纸人学习,所以在我们平时生活、学习中有了小纸人的这种精神,就一定能实现自己的愿望。

  今天我们可以把这个故事讲给爸爸妈妈听一听,让他们也来感受一下小纸人的这种精神。

  附:

  我想飞

  我是一个小纸人。

  我想飞上天空,看看太阳、月亮和星星。可是,玩具朋友们都觉得我的想法真是傻透了。

  陶瓷小天使说:“干嘛要飞?一不小心会摔下来的。

  小蜡鸟说“我就不飞,天上有什么好?太阳会把我晒化的!”

  不倒翁说“瞧瞧,小天使有翅膀都不想飞,你就别胡思乱想啦!”

  “可我就是想飞,”我向大家宣布,“我会每天练习的。”于是每天晚上,我都

  在玩具架上张开双臂往下飞。

  第一天晚上,我头朝下栽到地板上。小猫好奇地走过来,在我的身上磨了磨他的爪子。

  第二天晚上,我跌进了咖啡杯里。幸好杯子是空的,要不,我就变成一团纸浆了。第三天晚上,我掉进了废纸篓里,差一点儿被当成垃圾倒掉。

  每天早晨,小主人都发现我不在玩具架上。他一点都不生气,还帮我把身上的灰尘掸掉,把弄皱的地方抹平。我真想把我的心事告诉他,可是玩具是不能跟人讲话的。

  我还是天天练习飞,我一次又一次地掉下来,但是我不怕。我就是想飞、想飞、想飞......

  这天早晨,小主人从桌子底下找到了我。“我猜出来了,你是想飞!”他突然大

  声说,又用白纸为我折了一对翅膀。

  看啊,我有翅膀了!我快活得想哭、想笑想大声地唱歌。

  玩具架是个快乐的家,可我更爱蓝天、白云、太阳、月亮和星星。我向我的玩具朋友们告别,他们说“什么时候飞累了,欢迎回家!”我向小主人告别,他说:“祝贺你实现了梦想。其实,我也想飞!

  我永远不会忘记小主人。他真是个了不起的孩子他猜出了一个小纸人的心愿。

幼儿优秀教案12

  活动目标:

  1、在玩玩、想想、讲讲中学习儿歌,用明快的节奏朗诵儿歌。

  2、理解儿歌的动词“荡、吐、滚、团、啄”,并尝试创编出带有动词的新儿歌。

  3、在活泼愉快的气氛中体验自主学习 的快乐。

  活动准备:

  1、图片:一个空白的'圆形

  2、反映儿歌的图谱

  3、动物图片多张

  活动过程:

  一、小朋友用身体画圆

  1、出示“空白的圆形”图片:“这是什么?老师是怎么画出来的?”

  2、说说什么东西是圆形的

  3、幼儿尝试用身体画圆,并讲述

  二、学习儿歌

  1、猴子也会画圆,猜猜小猴是怎么画圆的?

  出示猴子画圆的图片:猴子是怎么画圆的?请幼儿说说、做做动作。师出示相应的图谱。

  2、分析:猴子画圆有几句话?有三句,第一句讲了谁画圆,第二句讲了怎样画圆,第三句讲了在哪里画圆。

  3、让幼儿分别为其他几个动物来编编儿歌的内容

  4、教师总结

  5、教师完整念儿歌

  6、师幼共同学习儿歌

  三、想象其他动物画圆的方法

  四、将圆想象添画成新的东西

  儿歌:

  画圆

  小猴画圆,

  抓住树枝荡一圈,

  空中画个圆。

  青蛙画圆,

  扑通一声跳下水,

  水面画个圆。

  小鱼画圆,

  吐出水泡一串串,

  水中画个圆。

  刺猬画圆,

  团起身体滚一滚,

  草地上画个圆。

  啄木鸟画圆,

  抓住树枝啄啄啄,

  树上画个圆。

幼儿优秀教案13

  活动目标:

  1、学会专注地倾听同伴谈话,并能用清楚、连贯的语言讲述自己对糖果的有关经验、

  2、引导幼儿围绕“我喜欢吃的糖果”,逐步深入地交流自己的理解、

  3、积极参和小组讨论,乐意在集体面前自然大方地谈话、

  活动准备:

  幼儿自带一颗自己喜欢吃的糖果、

  活动过程:

  一、猜谜,引出主题

  谜语:红纸包,绿纸包,里面睡着一个甜宝宝、

  二、相互交流

  请幼儿将自己带来的糖果告诉身边的同伴,自己带的是什么糖果,是什么样子的?吃上去有什么感觉?

  三、引导幼儿进行“糖果”的谈话

  1、请几位小朋友在集体面前交流关于“糖果”的经验、

  2、鼓励幼儿声音响亮地在集体面前介绍自己带来的糖果,并要求其他幼儿安静倾听、

  四、引发丰富的话题、1、你喜欢吃什么糖果?为什么喜欢吃?

  鼓励幼儿在集体面前谈论自己喜欢吃的糖果,鼓励他们充分表达自己的见解、

  五、进一步引导幼儿拓展谈话内容,引导幼儿谈谈自己觉得最有趣的糖果,以及最好玩的糖果、例如:跳跳糖、口哨糖、海绵糖等,鼓励幼儿谈谈吃这种糖果的独特感受等、

  我从哪里来

  一、活动目标:

  1、通过看看、讲讲,初步了解自己的成长过程;了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动、

  2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母、

  二、活动准备:

  1、录像带(宝宝的成长过程)

  2、班上联系怀孕的老师

  3、请家长、幼儿共同完成调查表:小时候,爸爸妈妈为我做了什么?

  三、活动过程:

  (一)初步了解孕妇在行动上的不便,激发幼儿关心、帮助孕妇的愿望、

  1、小宝宝在出生之前,生活在哪里?

  幼儿:生活在妈妈的肚子里、

  2、我们幼儿园姜老师肚子里有了小宝宝后,生活上有哪些不方便?

  幼儿1:做操不方便,弯腰不方便、幼儿2:姜老师上楼梯很累,我见过她扶着栏杆很累的、幼儿3:她重一点的东西会拎不动、

  3、小朋友,你怎么关心姜老师?你能为他做什么?

  幼儿1:看到她的东西掉在地上,我会帮她捡、幼儿2:我帮她擦桌子、我帮她擦椅子、幼儿3:如果我和姜老师一起乘汽车,我就把座位让给她、

  4、小结:小朋友都愿意关心、帮助姜老师,姜老师心里一定很高兴,小宝宝也会生活得更舒服,长得更健康、评析:因为幼儿亲眼目睹了怀孕老师在工作、生活中的诸多不便,因此在讲述过程中幼儿积极性很高,帮助怀孕老师的愿望油然而生,我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育,是这一环节成为关爱教师和幼儿自我教育的过程、

  (二)看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的准备工作、

  小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的?妈妈要为他准备那些事情?(看录像)

  幼儿1:小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的,妈妈要为小宝宝准备小衣服、幼儿2:妈妈要吃很多有营养的东西,妈妈要做操、

  小结:小宝宝在妈妈的肚子里越长越大,等到妈妈的'肚子里放不下时,小宝宝就出生了、

  评析:幼儿边看录像边议论:小宝宝吸收的是妈妈的营养,是靠脐带吸收营养;长大一点小脚会踢来踢去,还会翻身呢、孩子们的注意力完全被直观形象的录像吸引住了,他们都发出惊叹:我们小时侯都是这样的!幼儿了解了许多以前不知道的事情、

  (三)交流调查信息:“爸爸妈妈为我做了什么?

  小时候,爸爸妈妈为你做了那些事?

  幼儿1:我生病住院时,妈妈好几天没睡觉,陪着我、幼儿2:小时侯我在夜里很会哭,爸爸经常抱着我在房里走来走去、幼儿3:爸爸每天要给我泡很多奶粉,说我是吃奶粉长大的、

  评析:在调查活动中,幼儿的主动性得到了充分发挥、本次调查和交流活动,让孩子感受到父母的养育之恩,体会了父母的艰辛劳动,特别是家长和孩子们共同完成调查表的过程,更是融洽了亲子关系、

  (四)激发幼儿爱父母、感激父母的情感、

  讨论:我们应该怎样关心爸爸妈妈?将来怎样报答爸爸妈妈?

  幼儿1:自己能做的事自己做,不麻烦爸爸妈妈、幼儿2:我妈妈在商场上班,每天站很长时间,我要给她敲敲腿、幼儿3:妈妈的心脏不好,我长大了要挣钱,给妈妈看病、幼儿4:我长大了要买新房子给爸爸妈妈住……评析:从这一环节可以看出,幼儿对父母的辛劳有了更深刻的认识,他们从心底里爱自己的亲人、通过相互讲述,表达了自己关心报答父母的美好愿望、

  四、活动延伸:

  1、鼓励幼儿在日常生活中为怀孕的老师、阿姨做力所能及的事、

  幼儿带一套自小到大的照片,在语言区讲述自己成长的趣事或故事、

幼儿优秀教案14

  设计思想

  小朋友是不允许玩儿火的,因为小孩子是不允许玩儿火的,小孩子还没有对火很好的认识,因为小孩子不能对火控制好,所以小朋友们不要随便玩儿火哦!通过本次幼儿园教案让幼儿认识玩儿火的危险,火灾会对人民的财产安全受到威胁,从小培养幼儿的防火意识。

  活动目标

  教育幼儿不玩火,避免发生火灾。通过活动,让幼儿了解几种常见的.灭火方法,初步了解简单的消防知识。

  活动准备

  有关灭火的录像,蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等,人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

  活动过程

  一、游戏:

  灭蜡烛教师出示蜡烛,点燃。“请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。

  二、讨论:

  “出现了火情,该怎么办?”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的办法。

  小结:

  刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。

  三、请幼儿看录像。

  “前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”看完录像,提问:“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

  小结:

  火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。

  四、幼儿操作

  “请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。

  讨论

  用扇子扇,是不是最好的办法?

  “小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。

幼儿优秀教案15

  设计意图:

  现在的孩子是家中的“小太阳”,家长对之呵护有加。当这些“小太阳”集中在一起时,常常会发生“争抢”、“蛮横”的现象。但是幼儿的可塑性极强,我们针对幼儿喜欢听故事,好模仿的特点,以“猪宝宝“为主要形象贯穿始终。通过这一系列生动活泼的游戏情景,让幼儿在不知不觉中接受有礼貌才是好宝宝的意识,从而来培养幼儿良好的个性心理。

  活动目标:

  1、通过活动,让幼儿学习使用礼貌用语如:请、谢谢、对不起。

  2、尝试让幼儿建立良好的.生活礼仪,体验友好交往的快乐。

  活动准备:

  (1)经验准备:在一日生活中老师有意识渗透“有礼貌常识。

  (2)a:教具准备:课件(一)、(二)、(三)

  b:海报纸、笔、手指偶。

  c:录音机、磁带。

  (3)活动区准备:各种布偶。

  活动过程:

  一、创设情境,引起兴趣。

  师出示“小指偶”:“小朋友,我是猪宝宝,今天我们一起去看电影好吗?”(好的)

  二、通过课件帮助幼儿理解礼貌用语。

  1、放课件(一):小兔踩了小松鼠一脚,小松鼠哇哇大哭起来,小兔只当没看见。

  提问:A、发生了一件什么事?

  B、小兔为什么哭呀?

  C、怎样让小兔不哭呢?

  D、老师小结并学习礼貌用语“对不起”

  (让幼儿充分讨论,老师将结果记录在海报纸上)

  2、放课件(二):小乌龟身上弄的脏兮兮的,它想借小猴子的浴盆洗澡,它冲了进去。

  提问:A、小猴子为什么不高兴?

  B、如果你是小乌龟你会怎么做呢?

  C、老师小结并学习礼貌用语“请”。

  3、放课件(三):猪宝宝边讲述故事边放课件:猪妈妈做了夹心面包,给了我一块,我说了声(关掉课件)。

  提问:A、小朋友猜一猜我会说什么?(谢谢!)

  B、老师小结:对了,小朋友在接受礼物时候,要说“谢谢”。当别人帮助了自己也要说“谢谢”!

  (讨论后将结果记录在海报纸上)

  三:联系生活实际,拓展幼儿经验。

  1、让幼儿讨论:“小猪我呀,还想知道小朋友在平时有没有说过:谢谢、对不起、请这些好听的话,你是什么时候说的”?

  2、让幼儿评评:对讲的好的幼儿给予表扬。

  四、通过区域游戏:进一步巩固礼貌用语。

  A、请幼儿开火车跟“猪宝宝”到区域角游戏。

  B、让幼儿两两结伴拿各种不偶练习使用礼貌用语。

  C、老师巡回指导。

  D、猪宝宝请幼儿听歌曲《山羊踩痛小公鸡》结束活动。

  五、活动延伸

  可以在生活中继续对幼儿进行礼貌用语教育。

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