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《走近父母》主题班会教案5篇
在现实学习生活中，大家都参加过令自己印象深刻的主题班会吧？主题班会就是围绕一个中心内容，有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。那么问题来了，要如何准备一个主题班会呢？下面是小编为大家收集的《走近父母》主题班会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《走近父母》主题班会教案1
【目的】
1 .通过本次班会，使学生了解父母的辛苦，懂得父母爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。
2.让学生真正理解父母的爱，珍惜父母的爱，让孩子和父母间架起一座“理解和爱”的心桥。
【形式】
诗歌、故事、歌曲等。
【准备】
1.布置黑板，教室。。
2.收集、整理资料。
3.邀请领导及学生家长。
【程序】
1 请欣赏MTV《母亲》
2.学生回顾父母点滴的爱
3.配乐朗诵《妈妈爱》
4.表演唱《妈妈摇篮曲》
5讲故事《地震中的父与子》
6.学生和家长互动
7.读父母给孩子写的信并谈感受
8我们应该怎样回报父母的爱
9.诗朗诵《我们已经长大》
10.班主任讲话
11.同唱《妈妈格桑拉》
12.宣布班会结束
【过程】
走近父母主题班会现在开始
女： 是谁，把我们带到这美丽的世界？
男：是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？
合：是我们的父母！
女：可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？
合：今天，就让我们来走近父母。
男：请欣赏MTV《母亲》
女：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，
傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，
男：世界上有一种宽容，它的名字叫父爱。
像高山似大海，它包容着一切。
多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。
师：但常常听见有同学这样评价父母：“他们太古板！”“他们懂得什 么！”也常常听见同学们大声呼吁：“爸爸妈妈，请理解我”“请给我自主的权利”。其实我们对父母又了解多少呢？ “世上所有的父母都知道孩子的生日,又有几个孩子知道父母的生日？”如果你至今不能正确的回答这个问题，就请你走近你的父母。让我们一起体会父母对我们的关爱吧！
下面请大家回忆一下父母在生活中给你的点点滴滴的爱。
男：当我们过生日的时候，是妈妈为我们准备好生日晚宴，燃烧的蜡烛 象征我们又长大了一岁。
女：每一个妈妈心里都装着自己的孩子，而每一个孩子也都感受到了妈妈爱。（请听配乐朗诵《妈妈爱》）
男：父母的爱多么博大，父母的爱是多么情深。
女：千言万语，也说不尽我们对父母的爱。无论百歌千曲，也唱不完我们对父母的情。（请欣赏表演唱：《妈妈摇篮曲》）
男：如果说母爱是船，那么父爱就是帆，使小船更加平稳地行驶。请听这样一个感人的故事（《地震中的父与子》）
男：这对父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起，儿子之所以能生还，就是他们父子俩都坚信一句话：“不论发生什么，我总会跟你的在一起。”这对父子是多么心心相印啊！同学们，家长们，你们彼此了解吗？尤其是在面临痛苦抉择的时候，你会有怎样的表现呢？下面我们一起来做个游戏，有请五个家庭上前坐。
（台下的同学准备好纸笔，台上学生准备好题板）
女：下面我们再来做一个小测试，请我们每一个同学、家长都做好准备。请听题：
（1） 拿出一张白纸，认真思考后，请在纸上写下你认为最珍贵的五样东西，其中两样必须是自己和自己的“某某亲人”。
（2）思考1分钟后，请划去其中三项。
男：(在旁发言)请同学们注意，虽然你的右手轻轻地一划，但一定想到，一旦划去，这样东西就真的在你的生活中消失。如果你划去的是朋友，那么在你一生剩下的日子里，你就再也没有了朋友，再也没有了朋友的呵护关心？假如你划去了其他的呢，这样东西也一样会在你未来的生活中消失！
（注意，语言一定要煽情，要让学生体会到失去的痛苦）
女：请同学们和家长们再划去一项，在划去的过程中，你有什么感受或有什么联想，请同学们谈谈。
（请两三个同学谈谈感受）
男：看着同学们做出的痛苦选择，虽是一种假设，但可以看出同学们心中已有了爸爸妈妈位置，甚至超过自己的份量，面对这种情景，我们的家长也有很多感受要说吧，谁先说？
（对应请两三个家长谈谈感受，背景音乐《懂你》）
女：多么感人的话语，让我们用热烈的掌声感谢这几位家长的肺腑之言。面对着父母对我们的无私付出，我们能无动于衷吗？今天台上的五位同学们都准备好了一份礼物献给自己的家长，现在让我们用掌声欢迎他们把礼物当着大家的面送给自己的父母，并说一句感谢父母的话。
（学生依次送，学生准备，不告诉家长，前四位送具体的礼物，背景音乐《感恩的心》）。
师：在我们的生活中也有许许多多更感人的父爱与母爱，请大家一起来感受这身边的，暖融融的.爱吧！（打开信封，用心去感受这份爱吧。）
家长都希望孩子能够快乐健康成长，希望你们超过自己，在我们班里，我所看到的母亲都是在做无私的奉献，把自己全部的爱倾注给孩子，这是多么伟大的母爱啊。
男：父母对我们百般的呵护，无微不至，他们给了我们最无私的爱，最慷慨的情，最深切的期待，我们怎样回报父母爱呢？
男：世上最温暖的是妈妈怀抱。
女：世上最有力的是爸爸的双手。
合：可我们不要他们牵着，因为，今天我们已经长大。
男：（请听配乐朗诵——《我们已经长大》）
班主任讲话：
父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱滋润了我们稚嫩的心田，父母用爱抚慰了我们的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。 同学们请珍惜这份爱吧！因为这种爱只有今生，没有来世。 同学们，请把握这份爱吧！因为它会使我们成为世上最富有的人，它会为我们带来一座开掘不尽的宝藏！（请看小短片《给妈妈洗脚》）请你也为父母洗一次脚，把感受写下来，我们下次班会课上交流。
男女（合）：“让我们的心永远和着父母的心愉快地跳动吧！让爱永驻你、
我的家。
女：（让我们同唱《妈妈格桑拉》）
男：我宣布“走近父母”主题班会
合：到此结束。
《走近父母》主题班会教案2
教学目的：
通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
教学方法：
讨论法，说说、议议。
教学程序
一.课前填写调查问卷
发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。
A亲密B比较紧张C疏远和一般填完马上收齐，统计。
二．根据课前统计情况，导入
甲：是谁，把我们带到这美丽的世界？
乙：是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？
甲乙：是我们的父母！
甲：可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？
甲乙：今天，就让我们来学习如何走近父母。
三．过程
甲：小品《亲情》（13个同学表演）合唱《世上只有妈妈好》
甲：多么沉重的亲情呀我们为有这样的父母而感到无限自豪，而我们做儿女的应该醒醒吧。想想为我们日夜操劳的父母吧。
乙：下面游戏《吹气球》（5个家庭）
甲：有的同学不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；有的放学迟迟不愿回家，贪玩…
如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。（5个同学）
四．从父母角度看
乙：被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的.角度上看看——
甲：散文欣赏“孩子，我为什么打你”。（三位家长）
五．从自身找原因
乙：是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？（10位同学）
甲：游戏《找爸爸妈妈》（8对妈妈爸爸）
六．小组活动
乙：父母每一天.每一年都在为这个家。写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？（8个同学）
甲：想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？说说，可以调换父母吗？（集体说）
七．怎么与父母交流
乙：既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。
甲：下面请父母门听听孩子的心声吧!（11个同学读信）
乙：游戏《小鸟找家》（10个同学）
甲：由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。（12个同学回答）
乙：《走近父母》主题班会即将接近尾声了。
全体学生起立。借此机会向我们的爸爸妈妈说一声：“爸爸妈妈你们辛苦了.我们爱你们。”（集体说）
甲乙：《走近父母》主题班会到此结束.
合唱《我爱我的家》
[灯光渐渐的暗下去，幕合]
《走近父母》主题班会教案3
教学目的：
通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
教学方法：
讨论法，说说、议议。
教学程序
一.课前填写调查问卷
发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。
a亲密
b比较紧张
c疏远和一般
填完马上收齐，统计。
二.根据课前统计情况，导入
是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
三.出示一些图片，内容是
1.不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；
2.放学迟迟不愿回家，贪玩。
3.经常煲电话粥
除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？
如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看
四.从父母角度看
投影毕淑敏的孩子，我为什么打你。请一个同学朗读全文
五.从自身找原因
是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？
六.小组活动
写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？
想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？
议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？
说一说，拥有最理想父母的同学说说自己父母的不是。
说说，可以调换父母吗？
七.怎么与父母交流
既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢？
1.老师说说自己与父母孩子交流的情况？
2.学生说说自己与父母交流的情况。
3.选出一些写得比较好的给父母的一封信，请同学读出来，并把父母的回信也读出。由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的'，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。
走近父母的方法
1。多向父母表达你爱他们。主动承担家务；纪念日、节日送点小礼物；遇特别情况写一封信表达感激；适时为父母倒杯茶、削个水果。
2。和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
3。应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。多向父母说说自己的情况，自己的愿望；多倾听父母的话；遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
4。回家和外出主动给父母打招呼。
5。时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
八.布置作业
做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间？
《走近父母》主题班会教案4
教学目的：
通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
教学方法：
讨论法，说说、议议。
教学程序
一、课前填写调查问卷
发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。
a亲密b比较紧张c疏远和一般
填完马上收齐，统计。
二、根据课前统计情况，导入
是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
三、出示一些图片，内容是
1、不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；
2、放学迟迟不愿回家，贪玩。
3、经常“煲电话粥”
除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？
请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？
如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。
被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看——
四、从父母角度看
投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。
请一个同学朗读全文
五、从自身找原因
是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？
六、小组活动
写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？
想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？
议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？
说一说，拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。
说说，可以调换父母吗？
七、怎么与父母交流
既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢？
1、老师说说自己与父母孩子交流的情况？
2、学生说说自己与父母交流的情况。
3、选出一些写得比较好的“给父母的一封信”，请同学读出来，并把父母的回信也读出。
由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的.，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。
走近父母的方法
1、多向父母表达你爱他们。
主动承担家务；
纪念日、节日送点小礼物；
遇特别情况写一封信表达感激；
适时为父母倒杯茶、削个水果。
2、和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
3、应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。
多向父母说说自己的情况，自己的愿望；
多倾听父母的话；
遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。
4、回家和外出主动给父母打招呼。
5、时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。
只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
八、布置作业
1、做一个表格，列举父母工作之余为家庭做了什么事，花多少时间？
《走近父母》主题班会教案5
教学目的：
通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母，阅读父母！
教学方法：
讨论法，说说、议议。
教学程序
一、主持人开场白:
主持人A：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是谁,为了我们，他们操碎了心，付出了艰辛的劳动?
主持人B： 是我们的父母！可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？
主持人A：我们总以为自己已经长大，父母的思想早已落在时代的尾巴；我们总以为享受父母的爱是理所当然的权利，却往往忽略了自己的给予也是在所不辞的责任！
主持人B：其实没有哪对父母不想了解自己的孩子，没有哪对父母不愿意走进孩子的心海，
主持人AB：因此，在父母竭力要了解我们的同时，我们也要走近父母，阅读父母。今天，就让我们来学习如何走近父母。
主持人A：现在《走近父母》主题班会正式开始。下面请大家回顾一些生活中的片段。
二、情境创设：（安排学生表演以下的情境）
1、通宵上网，荒废功课。
2、长时间看电视，影响作息时间。
3、经常“煲电话粥”，对工作了一天的父母熟视无睹，家务事还要父母亲自动手。
主持人A： 除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？
主持人B：如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？
主持人A： 被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度看看——
三．从父母角度看
投影毕淑敏的“孩子，我为什么打你”。请一个同学朗读全文
四．从自身找原因
主持人A： 是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？
主持人B：严是爱，松是害，爱之越深，恨之越切，父母的每一句话，每一举一动何尝不寄托着他们对自己子女更深的企盼呢？
主持人A：请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？
五．小组活动
写一写，算一算父母每一天要为家庭做多少事，付出多少时间？
想一想，父母容不容易？你有没有分担父母的艰辛？
议一议，对自己父母不满意的同学，说一说你认为谁的父母最理想？
说一说，拥有“最理想父母”的同学说说自己父母的不是。
六．讨论：怎么与父母交流
主持人A： 既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢？
1．请老师说说自己与父母孩子交流的情况？
2．请学生说说自己与父母交流的情况。并说说应该怎么样才能更好的与父母沟通。
主持人总结：
1.多向父母表达你爱他们：主动承担家务； 纪念日、节日送点小礼物； 遇特别情况写一封信表达感激； 适时为父母倒杯茶、削个水果。
2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。 多向父母说说自己的情况，自己的愿望； 多倾听父母的话； 遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的.帮助。
4.回家和外出主动给父母打招呼。
5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
主持人B：由此可见，我们与父母的关系并非不能改变，父母也不是不近人情的，他们也在关心我们，也在想办法走近我们。那我们就该主动走近父母。
主持人A：父母用爱托起了我们的生命之舟，他们用爱滋润了我们稚嫩的心田，他们用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。
主持人B：同学们请珍惜这份爱吧，因为这种爱只有余生，没有来世。
主持人A：同学们请把握这份爱吧！因为她会使我们成为世界上最最富有的人，她为我们带来一座开掘不尽的宝藏。
AB合：让我们的心永远和着父母的心愉快的跳动吧！让我们相亲相爱，相伴永远。
七：请班主任点评，以歌曲《烛光里的妈妈》结束班会。
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