大班主题教案(15篇)
作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的大班主题教案，希望能够帮助到大家。
大班主题教案1
活动目标:
1、引导幼儿根据影片情节线索,初步了解音乐所表现的情绪色彩.
2、引导幼儿按音乐的段落用相应色彩感知音乐的情绪色彩.
3、激发幼儿自我保护意识,知道怎样战胜困难.
活动准备:教师准备:影片片段,音乐剪辑,色彩图谱.
幼儿准备:心型表情卡
活动重点：能用颜色感知音乐情绪色彩.
活动难点:体会音乐的情绪色彩.
活动过程:
1、谈话导入:你们一个人在家待过吗?
2、欣赏影片片段感受人物心情:凯文遇到什么事情了?害怕吗?他想到了什么办法?如果是你,你会想到什么办法?他最后胜利了吗?请谁抓走了小偷?如果是你会请谁帮忙?
3、小结:是的,光靠自己的力量是不能打败坏人的,我们可以大声的喊救命,也可以请邻居,警察叔叔帮忙.
4、感知音乐情绪色彩：
A段"独自在家":听到这段音乐你有什么感觉?[害怕]可以用什么颜色表示这种感觉呢?[黑色]
B段:"想办法":他是怎样想办法的?[积极]用什么颜色表示呢?[黄色]C段:"胜利":胜利后什么感觉?[高兴]什么颜色表示比较好呢?[红色]
5、整体倾听,体会情绪色彩:让幼儿拿出心情卡根据音乐体会节奏.
6、肢体感知:让幼儿用肢体表现对音乐的理解.
大班主题活动：有趣的叶子 教案
大班网络主题活动一、设计意图人类生活与大自然息息相关，自然与生活中有着无穷的奥妙正等着“好奇宝宝”们去探寻。然而，现代家庭以独生子女居多，往往生活自理能力相对较差，本着对孩子们能力的培养，从孩子们的兴趣出发这二点因素，本学期我班特将网络主题定为“生活与自然”。二、具休网络图生活与自然
我爱劳动我爱大自然
动物劳动小朋友爱劳动季节天气动物植物
蜜蜂采蜜抹桌子春阴鸟花
蝴蝶传粉洗手绢夏晴兽草蚂蚁搬豆扫地倒垃圾秋雨虫树刺猬运枣穿衣系鞋带冬雪鱼木
大班网络综合活动：有趣的叶子设计意图：上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最后讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的知识开始，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。
活动目地：
1、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。
2、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。
3、能大胆进实践活动，并用完整的'语言表达自己的意见。
4、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。活动准备：户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份。活动过程：一、捡落叶，拾落叶。带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。
二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。
1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿~~）
2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶）
3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面）三、将自己收集到的叶子进行拓印画。1、出示范例，讲解示范。用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按，有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的颜色，印成非常好看的画面。2、幼儿动手印画，教师巡回指导。鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提醒
幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面.衣服整洁。
3、展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。
活动延伸：
叶子的用处（茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，还可简单提一下光合作用）活动反思：这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。第一个环节，我充分利用自然场地，让孩子们自由地玩，自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然，与自然融于一体，更容易引起幼儿兴趣。部分孩子其实在与同伴交流时就已经发现了叶子的很多常识，如：孩子们发现叶子里有骨头，其实也就是叶胫。第二个环节，幼儿在拾的同时就发现了很多树叶的秘密，这时候老师则是作一个倾听者，一个引导者。在这个个环节中，我发现，孩子们的兴趣已经超出了老师的预想。如:程丹丹小朋友,她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花，她还将这地花作礼物送给我~~气氛非常活跃。第三个个环节，我班是第一次制作拓印画，孩子们都觉得稀奇有趣，每个孩子都拿着自己捡回的叶子跃跃欲试，使得整个活动又进入了另一个别开生面的高潮。整个活动，为了让孩子们对这整个活动有新鲜感，我之前并没有做任何铺垫，再加上这次活动的场地太广，导致场面有点乱，不过幸好到第三个环节时孩子们都已经能够安静地作画。本来我的设想当中，在第三个环节里，当孩子们印的时候会发现，叶子的正面印画出来的是一个板面，而背面印出的却是有叶胫纹路的漂亮图案，不过因为孩子兴趣太高，当时并没有发现这一特征，而我也并不想做牵着孩子们鼻子走的老师，因此，叶子的组成在这个环节中被老师有意地忽视。最后，说说我优点和不足之处及解决方法吧。我认为，这次活动，我的选材比较新颖，设计较大胆，能利用园内场地，从教室教学转而到大自然中教学，是传统教学的一个新突破。在教学中，善于抓住孩子们的兴趣点，从孩子的兴趣出发，在课堂中能做到有的放矢，让孩子们做学习的主人，老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩。但在教学中，也有很多不足之处。首先，活动准备仓促，不够充分。其次、场地中由于怕孩子乱，引导幼儿探索发现时间较短，这时可以让孩子们坐下来慢慢仔细观察更好，这样孩子们的注意力自然能够集中。最后、不注重知识经验的准备，使得孩子作画时虽然非常有兴趣但作业情况只有一部分较好。有部分作品不理想。
总而言之，每一次活动都能增长一定经验，会发现自己许许多多不足的地方，并使之作为日后的借鉴，也对自己是一个促进。教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我才能更好的发现自己的不足，使之改进，从而找到更新、更好的教学方法。
大班主题教案2
教学目标：
1、实地考察被污染的河流、寻找污染源。
2、使幼儿初步了解水污染的现状和原因及对环境造成的不良影响。
3、通过看录像和实验, 了解脏水变清的简单方法。
4、培养幼儿保护水资源的意识。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
6、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学准备：
资水污染和清水对比及污水处理厂的录相。
材料准备：
1、1.25升的可乐瓶剪成2段, 棉花、河水、砑石、树叶。
2、层级污水过滤器。
组织准备：按幼儿意愿分组, 每组3-5人。
活动一：实地考察
1、考察目标: 通过考察被污染的熊耳河, 寻找污染源, 了解附近居民的生活情况, 使幼儿初步了解水污染的现状, 来源及对环境造成的影响。
2、考察过程: 教师要充分注意, 做好对幼儿的引导, 鼓励支持和解释工作。
(1)出发前交待问题。教师说:“今天我们去熊耳河看一看, 那里的河水和我们平时用的水有什么不一样。请小朋友看看熊耳河的河水怎么样?”
(2)考察熊耳河污染严重的一段。到达目的地后, 教师指导幼儿考察河水特征及污染源。
a.考察河水特征教师问:“请小朋友看一看, 这里河水和我们平时用的水有什么不同?”（这里河水又黑、又脏、又臭, 河里有许多脏东西, 上面还漂着白色的泡沫, 我们平时用的`水清澈透明）。
b.寻找污染源教师问:“那些白色泡沫是从哪里来的呢?”带领幼儿寻找, 看见河附近有一个大洞口, 只见汨汨黑水夹着白色泡沫, 不断地从里面流出来, 流入熊耳河, 还不时发出一阵阵臭味。告诉幼儿这是工厂里排出的废水, 有的居民往河里扔垃圾, 还倒一些洗菜水或洗衣水, 所以河水变的又脏又臭。
(3)走访熊耳河附近居民a.采访一位老住户, 教师问:河水被污染前是什么样子?（河水清澈见底, 里面游着许多小鱼, 沿河两岸是人们游玩的好地方,到了夏天的时候, 有许多人在树下乘凉, 还有人下河游泳。）现在变脏后对生活有什么影响?（河水变脏以后, 我们天天都闻到臭味, 有时出门都得用手捂住鼻子, 靠近河边的住户都不敢开窗, 夏天苍蝇、蚊子乱飞, 原来种在河边的大树, 都慢慢枯死了。）b.教师小结:人们吃了受污染的水, 容易生病, 动植物汲收污染的水, 会影响生长,甚至会危及生命, 而饮用干净的水, 则有利于动植的生长。
背景资料（水的主要污染及危害）
1、未经处理的城市生活污水, 与都市垃圾, 它的危害是导致水中缺氧, 致使需要氧气的微生物死亡（需氧微生物能够分解有机质, 它维持河水的自我净化能力）, 河水就会发黑、发臭、毒素积累, 伤害人畜。
2、化工、造纸、干洗、化学洗剂危害, 它们进入江河湖泊会毒害水生物, 引起鱼类和其它水生物死亡, 严重破坏河流的生态系统。一些有机化学药品会积累在水生物体内, 致使人食用中毒。如果被污染的水难以净化, 人类的饮水安全和健康将会受到危害。
活动二：脏水变清
目的：通过实验、看录相, 让幼儿了解脏水变清的方法, 培养幼儿实践能力。
1、做实验a.教师告诉幼儿, 人是最聪明的, 有办法把脏水变清, 引起幼儿兴趣。
b.引导幼儿将1.25升的可乐瓶剪成2段, 在上半部可乐盖上钻几个小洞, 然后依次铺上棉花、沙子、砾石、树叶, 做成一个小过滤器, 并将其倒置在可乐瓶的下半部。
c.让幼儿将脏水一半倒入制作好的过滤器里, 观察过滤过程, 然后把过滤好的水倒入烧杯里让幼儿和污水对比, 发现脏水变清了。
d.互相参观并讲述实验方法及发现。
e.观看教师用层级过滤器作污水过滤的演示。
(1)介绍层级过滤器：
第一层装沙; 第二层装活性炭; 第三层装过滤纸; 第四层空箱, 用于接过滤水。
(2)把污水倒进第一层过滤后, 依次进入第二层、第三层、第四层(清洁水)。
2、提问：那么你们平时用的自来水（都是取自江河、湖泊、水库、那是怎么变清的呢?）观看污水处理厂的录相。
让幼儿了解到我们平时的自来水一般寻找干净的水源, 沉淀过滤和消毒4个步骤, 再经过管道送入千家万户。希望小朋友长大后能想出更多的办法来保护清洁水。
活动三：组织幼儿听故事《生病的水娃娃》
目的：
(1)通过故事进一步了解水与人、环境的关系, 以及帮助幼儿认识由于人类不良行为导致了水污染。
(2)树立保护水资源的意识。
(3)培养幼儿从自身做起, 养成良好的保护水资源行为。
过程：
1、引出故事:在清清的小河里, 住着快乐的水娃娃, 可是他现在一点也不开心, 为什么呢?
2、教师介绍故事名称、有表情地讲述故事一遍, 并提问?
a.故事的名称是什么? 故事里讲了什么?
b.生病前和生病后的水娃娃有什么不一样?
小百科：水，化学式为H?O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透明液体，被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。
大班主题教案3
活动目标
1、学习自己钉纽扣。
2、培养幼儿做事耐心、细心、坚持不懈的好品质。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
教学重点、难点
学习钉纽扣
活动准备
经验准备：各式各样的扣子、针、线及相应的课件等；
物质准备：各种纽扣、针线，碎布、剪刀等。
活动过程
1、激情导入。
首先用课件中的两幅图：相同的两件衣服，穿在两个人身上，一个有纽扣，一个无纽扣。在大屏幕上让幼儿观察两件衣服不同的地方，讨论纽扣的作用，除培养幼儿的观察能力之外，同时也培养了幼儿的`审美能力。
2、从幼儿每个人每天起床、穿衣、扣纽扣谈起，讲清纽扣的作用，引入课题：钉纽扣
3、激发幼儿探究
通过提问幼儿材料的准备、检查幼儿收集到的各类纽扣、讨论纽扣的作用、钉纽扣的工具准备及幼儿作品的展示，鼓励幼儿的探究精神，提高其探究意识。
4、教幼儿钉纽扣的方法时，配合课件播放，教师进行示范，讲清步骤，教师带动幼儿反复实践。钉纽扣时要强调安全。
5、总结交流学生劳动成果，鼓励激发学生的学习兴趣。
教学反思
活动中幼儿都很乐意自己动手学习扣纽扣，大部分的幼儿都能完成任务，目标基本达到。通过自理活动的开展，让幼儿在活动中得到了快乐，同时幼儿的动手能力也得到了提高，体现了玩中学。
小百科：纽扣，在古罗马，最初的纽扣是用来做装饰品的，而系衣服用的是饰针。13世纪，纽扣的作用才与今天相同。那时，人们已懂得在衣服上开扣眼，这种做法大大提高了纽扣的实用价值。
大班主题教案4
活动目标：
1、 巩固鼠标左右移动并让幼儿熟悉如何使用鼠标单击。
2、 发展幼儿颜色、形状、空间推理辨别能力。
活动准备：
1、动画游戏软件之星际巡逻。
2、电脑、音箱。
活动过程：
1、让幼儿观看自制动画课件引题。
师：刚才电脑王国控制室发生了什么事？（警报响起来，敌人打过来）电脑王国出事情，你们愿意帮助它们一起去消灭外星人吗？（愿意）
2、点击游戏软件星际巡逻，教师交代游戏规则及玩法，巩固鼠标左右移动并让幼儿熟悉如何使用鼠标单击。
师：外星人很狡猾，变成石头模样，太空上有很多石头和外星人，下面有一排方框，左边是告诉你剩余飞船，中间是告诉你接下来敌人出现的什么形状和颜色，右边是你总共消灭了多少个外星人。鼠标就是我们飞船的控制按键，当你见到中间方框提示，移动鼠标找到一样形状和颜色，轻轻按一下鼠标左键就会发射子弹消灭外星人，如果提示框中不一样，你就移动鼠标，不要让鼠标碰到石头，碰到石头飞船就会爆炸。
3、教师提问，加深幼儿对游戏规则的`理解及如何使用鼠标单击。
师：当遇到外星人，我们要按鼠标哪个键才会发出子弹消灭外星人？（左键）怎么样判断哪个是外星人（看中间提示框，颜色和形状都一样就是外星人）如果颜色、形状和提示框中不一样，我们应该怎么办？（移动鼠标，不让鼠标碰到飞船）
3、 教师请个别幼儿上来操作，了解幼儿掌握情况。
4、 幼儿上机操作，教师巡回指导。
①教师检查幼儿是否已经掌握如何玩这个游戏并个别再次讲解。
②教师检查幼儿握鼠标是否正确，发现错误将其纠正。
大班主题教案5
活动由来：最近，我们班上“住”进了两只小鸟，顿时，吸引了幼儿的目光。于是，我们围绕“鸟类”这一主题开展了一系列的活动。
活动目标
1．培养幼儿细心观察事物、善于发现和提出问题，并积极寻求答案的态度
2．了解有关鸟类的基本常识，激发幼儿的爱鸟意识及环保意识。幼儿的疑问：
1．小鸟为什么会飞？
2．为什么刚出生的小鸟没有羽毛？
3．我们班的小鸟喂它什么吃呢？
……
教师提出的问题：
1．小鸟有名字吗？
2．小鸟的家是什么样的？……1．“我的问题树”：引导幼儿提出自己感兴趣的、想了解的有关鸟类的问题，并用绘画的方式表现出来。教师家长辅助以文字的形式帮助记录。
2．“鸟的世界”：幼儿绘画的各种各样的鸟。
3．“鸟类小专栏”：表现幼儿近期围绕主题所表现出来的兴趣点。
4．“美丽的百鸟园”：幼儿参观百鸟园的实录。语言区：
提供鸟类图书和图片、自制图书、识字卡片
自然角：
饲养小鸟、各种鸟蛋及羽毛、“百鸟树”幼儿捏的橡皮泥作品
美工区：
多种材料，用不同材料表现鸟的特征
实操区：
投放常用的木工工具
益智区：
自制鸟类的拼图和棋、显微镜等
表演区：
开设鸟类剧场1．请家长利用休息日带幼儿到图书大厦或上网查询有关鸟类的资料，整理并带来。
2．带幼儿到社区与养鸟人交谈，了解幼儿感兴趣的问题并记录下来。
3．家长参与带幼儿参观及制作活动。1．组织幼儿参观百鸟园。
2．引导幼儿观察幼儿园树上的鸟窝。
3．组织幼儿到社区去喂养喜鹊并悬挂鸟窝。
4．“爱鸟周”组织幼儿到社区开展宣传活动。
5．幼儿园内其他教职工的积极配合。
活动网络图：
主要活动：
1．千奇百怪的鸟嘴
2．参观百鸟园
3．我为小鸟做新家
活动一：千奇百怪的鸟嘴
活动目标：
1、会利用图书、图片等资料，查看自己想要了解的问题。
2、了解不同形状的鸟嘴，有各自不同的作用。
3、能较清楚的讲述。
活动形式：集体与小组游戏相结合
活动准备：师生共同搜集来的图书图片、录像带、活动前家长利用各种渠道帮助幼儿丰富一些有关“鸟嘴”的知识。
设计意图师幼互动教育反思
幼儿在活动区翻看鸟类的图书，发现不同鸟类的嘴巴形状各异，非常感兴趣。不时的向教师询问“这是什么鸟？为什么它的嘴长的是这样？”等。于是，我设计了此次活动，引导幼儿通过自学和相互学习的方法，了解鸟类的千奇百怪的嘴巴的`用处。一、
通过翻看图书和图片，查看不同鸟嘴的用途。
1．引导幼儿自由观察图书和图片，重点观察不同的鸟嘴。
2．观察过程中，可以引导幼儿自由讨论。
二、能将自己的发现，清楚的表达出来，发挥小组学习的优势。
1．引导幼儿相互介绍讲述自己从书中所了解到的鸟嘴的知识。
2．允许幼儿相互补充，有接纳不同意见的能力。
三、师生共同小结不同鸟嘴的功能。
教师帮助幼儿整理凌乱的知识，形成对鸟嘴的正确认识。多数幼儿能围绕有关鸟嘴的问题，去查阅资料。在查阅资料时，也有部分幼儿的注意力会被其他的内容吸引。
幼儿能将自己与家长一起了解到的有关鸟类的知识，较清楚的讲给其他小朋友听。
我班幼儿已有在活动前，围绕问题去寻找答案的能力（家长的配合很重要）
教师改变以往，进行此类活动，单由教师出示图片讲解的模式，由幼儿将自己在活动前和活动中了解到的知识，进行表述，使幼儿在活动前主动去搜集资料，活动中互相学习，建立自信，和互相尊重的意识。
活动二：参观百鸟园
活动目标：
1、观的了解各种鸟类的身体特征、生活习性等。
2、激发幼儿的爱鸟意识。
活动形式：集体外出参观
活动准备：师生共同制定参观计划，明确参观目的及注意事项、路线等；照相机；书面资料。
设计意图师幼互动教育反思
个别幼儿有去百鸟园参观的体验。将照片等带来与其他幼儿分享，使幼儿产生了参观的欲望。同时，此前幼儿只是从图书图片等资料上了解鸟类。在这个时机带幼儿参观百鸟园，一方面使幼儿从书中得到的知识得以直观的体验，另一方面，可以感受书中没有的新问题。
一、帮助幼儿回忆参观计划，明确参观任务。
1．提问：你想了解的问题？有不认识的鸟怎么办？
2．注意事项：如何爱护鸟
二、参观活动
1．向讲解员讲述幼儿的参观计划、路线等，与事先安排的路线相结合；
2．参观活动，过程中提示幼儿爱护小鸟；
3．鼓励幼儿有礼貌的体提问。
三、整理幼儿的参观体会
1．请家长协助记录幼儿口述的参观日记；
2．
组织幼儿间的交流。参观过程中，幼儿十分兴奋，不停的询问讲解员自己感兴趣的问题，还有幼儿手中一直拿着鸟类图书，边参观边翻找图书。途中自然的萌发了幼儿的爱鸟意识。
组织大班幼儿的参观活动，应通过事先的讨论，让孩子带着问题去参观，使自己的问题在参观中获释。同时，也应注意参观后的小结。在家长的配合下，可以以写日记等形式，引导幼儿讲述自己的参观经历和感受，引导幼儿讨论，也使幼儿间起到相互学习的作用。
活动三：我为小鸟做新家
活动目标：
1．根据自己的计划与设想，选择不同材料开展制作活动，培养幼儿的动手操作能力及初步的创造性。
2．正确使用工具材料，体会合作的快乐。
活动形式：集体与分散活动相结合
活动准备：教师与幼儿共同准备各种工具材料，如木工工具、乳胶、针线、剪刀等；幼儿园内的人力资源。
设计意图师幼互动教育反思
本次活动是我班当前主题“鸟”的一个系列活动。通过前一阶段活动的开展，幼儿已经有了丰富的知识经验和生活经验。通过谈话、参观、饲养等活动，幼儿对鸟的种类习性等有了一定的了解。本次活动是一个生成活动。源于幼儿在参观途中发现了许多鸟巢，而户外活动中又发现园内树上的喜鹊窝。于是产生了制作鸟窝的愿望。一、
帮助幼儿回忆自己的计划，鼓励幼儿大胆设计不同的制作方法。
提问：你要为小鸟做什么样的家？需要什么材料？可能会遇到的问题？如何处理？
二、介绍活动分组情况及可以为幼儿提供帮助的人。
1．介绍幼儿与教师共同准备的材料及各组活动开展的地点，提醒幼儿遇到问题尽量自己解决。
2．介绍活动中能为幼儿提供帮助的人。
3．与幼儿共同讨论活动规则。
三、幼儿开展制作活动。
1．请有热根据自己的兴趣自选材料、自由结伴，鼓励合作。
2．观察幼儿活动情况，适度帮助。
3．请个别幼儿介绍作品的独特之处。
四、师生到社区悬挂鸟窝，进行初步环保教育。幼儿能按自己的计划进行制作，有创造性的运用自己搜集来的材料并愿意尝试使用各种工具。
教师鼓励、支持幼儿的大胆设想，打破以往“教师主观认为鸟窝是这样的，应这样做”的观念。突出幼儿创新及制作过程。活动过程中，注意引导幼儿将设想实施出来，并鼓励合作。
思维接力棒：小朋友们，你们知道吗，北京天空上飞的鸟的种类可多啦。仔细观察一下，看看你能发现多少种？
大班主题教案6
活动由来：
在“三八”节活动中有了解到妈妈养育了我们，孩子们提出：妈妈为什么会生宝宝？”
1、了解宝宝在母体内的生长过程。
2、体验母亲的辛苦。
3、知道自己的生长需要合理营养和锻炼。孩子的：
1、爸爸为什么不会怀宝宝？
2、妈妈怎样生宝宝的？3、我在妈妈的肚子里吃什么？
4、为什么生出来要量身长、头围、体重？
5、我在妈妈肚子里睡觉吗？
教师的：
孩子在妈妈肚子里吃什麽？布置宝宝的生长过程图书区提供有关内容的图书及图片1、请家长讲一讲，孩子在母体内的情况。
2、请家长帮助找书、碟。
3、带领孩子参观自然博物馆。电脑软件
活动网络图
主要活动：
1、会长大的房子
2、我的营养
3、测量
活动一：会长大的孩子
活动目标：
1、了解妈妈为什么会生宝宝。
2、了解在妈妈的腹内宝宝的生长过程，感受妈妈的辛苦。
活动形式：集体。
活动准备：
1、有关妈妈生理知识。
2、光盘。
设计意图师幼互动教育反思
1、了解为什么爸爸不会怀小孩。
2、了解孩子在母亲肚子里的情况。1、故事《会长大的房子》（故事告诉幼儿妈妈肚子里有一个随着小孩子长大的'子宫），爸爸肚子里没有这个大房子。
1、请幼儿看碟。（了解孩子在妈妈肚子里是什麽样的）。由一个月至十个月的不同生长情况。
幼儿看后，幼儿非常兴奋，并提出问题“宝宝在妈妈肚子里吃什麽？”“宝宝睡觉吗？”
3、绘画出母亲怀自己的样子（体会妈妈怀自己时的辛苦）。从孩子们的言语中看出，孩子对自己的来历过程是最感兴趣的，他们非常想知道大人日常躲避的问题，“我是怎麽生出来的？”等等，我想应该把一些在他们能理解的真实知识告诉他们，这样既满足了好奇心又了解了自己。
活动二：我的营养
活动目标：
1、了解“宝宝在母亲肚子里所需营养”同时体会到母亲的辛苦。
2、引导幼儿合理饮食。
活动准备：书、光盘。
活动形式：集体。
设计意图师幼互动教育反思
1、了解宝宝吃什么？怎样吃？宝宝在母亲体内是否睡觉？
2、提问：离开母体后宝宝的营养谁供给？一、听、看讲解：胎儿所需要的营养。
1、大家一起看光盘。
（1）、妈妈吃有营养的东西都让我吃了。
（2）、我在妈妈肚子里吃好多有营养的东西。
2、宝宝在母体腹内长脐带的样子，了解脐带的作用。
3、听老师读书，了解宝贝在母亲腹内运动、睡觉。
二、引导幼儿讨论：
1、在妈妈腹内是谁供给宝宝营养。
2、现在小朋友长大了是否需要营养，怎么办？幼儿表现：幼儿能从光盘中了解到宝宝在妈妈腹中需要多种营养，妈妈要给多种食品才能供给宝宝营养，现在长大了离开了母亲应多吃有营养的食品。
分析：幼儿能根据宝宝在妈妈腹内所需营养见到自己成长。
活动三：测量
活动目标：1、了解为什么要为刚出生宝宝量身长，体重。
2、引导幼儿用多种方法测量。
活动形式：先集体再分组。
活动准备：书。
设计意图师幼互动教育反思
1、解答幼儿问题。
2、学习用多种方法测量。1、请幼儿讨论：为什么要为刚出生宝宝测量。
2、老师与幼儿互动，解答幼儿提出的问题（测量是为检查刚出生幼儿是否发育正常）。
3、分组：
（1）、请幼儿讨论：怎样知道自己长高了。
（2）、老师没有尺子怎么办？请小朋友想一想还可以用什麽方法测量。
（3）、请幼儿按自己想的方法去测量身高。
（4）、老师指导幼儿测量方法鼓励幼儿相互合作。幼儿的活动兴趣很高，想出了许多代替尺子的测量工具，在老师的引导下有很多幼儿能两、三个合作进行。
思维接力棒：哪些小动物生下来和自己的妈妈长的一样，那些不一样？它们生宝宝的方式叫什么？
大班主题教案7
【活动由来】
在玩沙的时候，班中的孩子对沙坑上的鞋印产生了极大的兴趣，他们搬着脚看着沙地上的鞋印，叽叽喳喳的说着：“我的鞋能踩出花纹来”“我的和你的'不一样”“我的鞋印比你的好看”这时班中的耿磊小朋友问：“老师、为什么鞋底上要有花纹呢？这个问题引起了大家极大的兴趣，孩子们逐渐对身边各种的花纹产生了兴趣，便形成了今天的主题。
【活动目标】
1、通过探究使幼儿了解花纹在生活中的用途，进一步培养幼儿的观察能力及视觉的概括能力。
2、培养幼儿大胆想象创造的能力。
活动一《鞋底为什么有花纹》
活动目标：通过此活动，培养幼儿大胆猜想并表述的能力，使幼儿了解鞋底花纹的防滑作用。
活动准备：轮胎、脚垫。
活动二《花纹大搜索》
活动目标：通过此活动培养幼儿有目的的观察能力，激发幼儿参与探究活动的兴趣。
活动准备：幼儿搜集的图片、照片、教师预先布置的教室环境。
活动三《会排队的花纹》
活动目标：通过欣赏使幼儿了解二方连续及四方连续的装饰方法，尝试设计与创造。
活动准备：
1、民族特色的衣服、图案资料、有关的艺术品。
2、纸、笔、颜料、拓印材料等。
【活动延伸】
利用花纹装饰进行设计活动，设计装饰服装等，自然界中有那些花纹，这些花纹有什么作用（例如动物身上的花纹）。启发幼儿探究生活中花纹的作用，将生活中的美运用到绘画创作中。
大班主题教案8
主题生成：
这几天，我班幼儿特别喜欢看描写消防员生活的电视剧《烈火雄心》，在户外活动时，就听栾希杰嘴里振振有词地说："慈云山出小车，出云梯，出洒水车。"还有几名幼儿也跟着嚷嚷着："钻石山出小车，洒水车。"边说边从大型滑梯中的滑杆上滑下在周围忙碌着，把自己当作消防员。结合幼儿这一兴趣点，又考虑到消防意识应从小培养，学会自我保护的方法。于是，我组织了以《消防英雄》为主题的探究性活动。
活动流程：
1、通过资料的收集、阅读，了解消防员的工作装备和工作对象。
2、在遇到灾情时，消防员是如何去救人的，了解逃生的方法，认识几种常见的标志。
3、讨论火情的发生原因，如何预防火情，学会设计简单的安全标志。
活动一：集中活动《消防员》
活动目的：
1、通过收集的资料，了解消防员的工作装备和工作对象。
2、学习消防员机警、遇事不乱、大无畏的处事态度。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：
1、事先请幼儿收集有关消防的资料、图片;
2、图画纸、彩笔。
活动过程：
1、出示幼儿事先收集到的资料、图片。
2、互相交流、讨论图片中的内容。了解消防员的工作装备和工作对象。
3、请幼儿为自己设计一套安全的消防设备。
4、互相交流自己的作品。
活动二：小组活动《着火了!怎么办?》
活动目的：
1、让幼儿掌握几种初期火情的处理方法。
2、学会在火情中的自我保护方法及逃生方法。
3、认识几个有关的公共标志。
活动准备：
1、录像机、《雪孩子》录像带;
2、请嘉宾(消防员)到班级来。
活动过程：
1、请幼儿看录像《雪孩子》中着火的那一部分。
2、讨论：着火了!怎么办?
3、认识几个有关的公共标志，知道在火情中要结合一些标志进行逃生。
4、嘉宾(消防员)给幼儿讲解在火情中要怎样做?并演示消防栓的启动方法。
活动延伸：
在区域中请幼儿尝试着动手做实验：如何使火熄灭?
活动三：小组活动《火》
活动目的：
1、知道火的益处与危害。
2、学会设计简单的安全标志。提高幼儿的防火意识。
3、教育幼儿从小不玩火。
活动准备：
图画纸、彩笔
活动过程：
1、讨论：火到底是好还是坏?知道火的益处与危害。
2、找一找周围能引起火情的东西，教育幼儿从小不玩火，有防火意识。
3、学会设计简单的安全标志，来提醒别人注意，加强安全宣传。
4、共同将设计好的标志，布置成美丽的安全海报。
活动四：小组活动《我做消防员》
活动目的：
1、通过游戏巩固对消防员的工作流程。
2、通过游戏掌握逃生路线与自救方法。
活动准备：
1、事先请有条件的家长带幼儿去参观消防局;
2、游戏场地。
活动过程：
请去过消防局的幼儿介绍那里的环境。
为此设计了三种游戏，游戏由浅入深的进行。
玩法(一)：教师当解说员，由教师说出现在地火情(初期火情)，练习"市民"对发生火情的处理与自救。
玩法(二)：教师当解说员，幼儿做受困者，由活动室内实际演习，听到警报到疏散人群，进行逃生路线的演习。(练习从教室往室外疏散的'逃生路线)
玩法(三)：请四名幼儿当消防员，一名幼儿当消防指挥中心接话员，其余幼儿当市民。(场地：室外)由市民发现火情、报警，进行初期处理，消防指挥中心发出指令;在此同时，市民要进行一些自救或是自行安全逃生。
活动反思与自评：
1、在活动中，幼儿都能积极投入到活动中，学到了一些消防常识，知道消防员不仅仅是救火，还有许多的工作，是我们家庭、人身安全的守护神，是我们心目中的英雄。
2、教师能在活动中抓住幼儿的兴趣点，为了能丰富幼儿的知识，教师能有效的利用多方面的教育力量，适时的给幼儿指导，形成师生互动的关系，并能在活动中为幼儿提供观察、操作、思考、交流与表现的空间和时间。
3、在探究活动中，幼儿不仅仅是学到了知识，而且还掌握了学习的方法，知道如何去查阅、收集资料，学会了互相配合、互相交流，有合作的意识。但在活动中，还有不足的地方，幼儿对自己收集的资料不知如何去介绍给同伴，还需以后加强锻炼主题活动消防安全我知道在我们生活的周围环境中，到处充满着威胁孩子安全的因素，孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，其自我保护能力相当缺乏，一不小心，就容易发生事故，触及到幼儿的安全。因此《幼儿教育指导纲要》中指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。"授之以鱼，不如授之以渔"。
为了培养大班幼儿的消防安全意识，我们利用影视资源，从幼儿情感培养和行为练习入手，开展了丰富多彩的"消防安全我知道"系列主题活动，幼儿通过观影、谈话、讨论、参观、演习等活动提高了安全意识和自我保护能力。
活动一、组织幼儿观看《火灾警示录》等消防专题宣传片，通过观影让幼儿进一步了解火灾的危害，激发幼儿的消防安全意识。知道玩火、玩电、玩煤气等的危害，通过观影后的谈话、讨论拓展幼儿生活经验，知道在遇到火灾时该怎么办，用什么办法可以保护自己等。
活动二、请消防大队的消防战士走进保育院，为幼儿介绍消防知识。通过讲解，使幼儿知道了容易引起火灾的因素，火灾的类型，各类火灾的扑救方法、常见安全警示标示的认识、"119"火警报警电话以及自救逃生的办法等消防知识。
活动三、为了让孩子们亲身体验感受消防常识，我们组织幼儿前往消防支队参观，让幼儿在了解消防知识的同时也了解部队生活，在参观的过程中，孩子们兴奋地观看了消防战士的训练表演，对他们精湛的技能报热烈的掌声，消防车辆装备和灭火救援器材，这些装备很快就吸引了小朋友的注意，他们有的还尝试着使用了防毒面具、灭火器、空气呼吸器等灭火救援器材。走进战士们的宿舍，看到叔叔的被子叠得整整齐齐，小朋友都惊叹不已。叔叔现场叠被子表演赢得了幼儿的阵阵掌声。在轻松、欢快的气氛下给孩子们上了一堂生动的教育课。
系列活动的意义是深刻的，起到的作用是明显的。幼儿园是防火能力比较弱的一个群体，开展这样一系列活动很有必要，也很有现实意义，小朋友们通过活动对消防的了解不再只是电视里看来的，大人们嘴里听到的那么模糊，而是更直观地、更真实地亲手"触摸"到了消防知识，既丰富了知识、拓宽了视野，更是为自己的生命增加了一层厚厚地"保护膜"，有效推动了消防工作的影响和社会化进程。通过开展这次活动，不仅把消防安全知识带到了校园里面，让小朋友对消防部队有了直观的了解，也增进了消防部队与学校之间的鱼水深情，有效促进幼儿园的消防安全教育活动的开展，达到了"教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会"的目的。
大班主题教案9
活动目标
1、理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境。
2、了解树能净化空气、美化环境的作用，萌发爱护树木的情感。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备
1、挂图20图;小朋友的书
2、汉字：“树真好”
重点与难点
活动过程(预设)
一、说说树的好处价值取向：感受树与人类之间的关系，整理提升幼儿的已有经验。同时激发幼儿喜欢树木，保护树木的情感。
1、一棵大树(出示文字"树")
2、你喜欢树么?说说你的理由(幼儿说到树的作用后翻出该张树叶，没有说到的可以当场画或写文字)追问：树真好，我们怎么保护树呢?
小结：看来大家都很喜欢树，树让城市变美，保护了环境，树为人们提供资源，带来了便利。树真好。
二、理解散文诗价值取向：感受诗歌的格式，通过欣赏散文中的'好词以及体验文中的动作等，对作品有更深的认识。
1、老师带来一篇优美的散文诗，让我们听听散文诗里是怎么说的?能自然、轻快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。(ppt欣赏)
2、还记得散文诗里说了什么?(鼓励幼儿用优美的语言叙述，教师用散文中的句子回答，还可以用动作体验一下)
3、分析感受诗歌格式念三段，根据诗歌拉出相应的图片仔细看看，诗歌每一句有什么一样的地方?
诗歌每一句先说了什么，然后说的是什么?
小结：散文诗每一段的都先说了"树真好"，然后说清楚了"树好在哪里"。
三、创编散文诗价值取向：尝试用诗歌的格式进行想象创编。
1、幼儿尝试用诗歌的格式予以仿编你们刚才说到树有那么多好处，那请你们编进散文诗好么?
2、幼儿分组，三个朋友为一组，在乐曲的伴奏下进行仿编
3、展示并交流。
活动反思：
这次活动《树真好》，题材“树”来自于幼儿生活之中，是幼儿日常生活中所熟悉的、常见的一种植物，对幼儿来说开展这样的题材内容，是幼儿感兴趣的、乐于参与的。大班综合活动《树真好》的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容，从各个方面促进了幼儿的发展，让幼儿从多个角度获得了“树”的一个完整概念。《树真好》我充分地考虑了活动的探究性，活动中提供了两大环节让幼儿去探索和发现，使幼儿积极、主动地获得了许多知识。同时，活动中也建立了新型的师幼关系，教师始终以一个倾听者、观察者、引导者、支持者的身份参与到活动之中。
在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。
大班主题教案10
活动目标：
1、通过参与游戏，体验生活中处理事情时应根据需要来决定快慢速度。
2、乐于将自己在游戏中的感受和发现告诉大家。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备：
红旗2面，红、蓝队标志各10个，水桶两个，盛满水的小碗若干个，图片四幅。
活动过程：
1、游戏：走走跑跑
教师出示乌龟和马的图片，请幼儿说说谁快谁慢，并来学一学。当教师发出口令："乌龟乌龟慢慢走"或"马儿马儿快快跑"，幼儿相应做慢慢走和快快跑的动作。
2、游戏：抢红旗，体验敏捷的快动作
交待规则：幼儿分成红队、蓝队两组，进行接力赛跑，看谁先抢到红旗。
幼儿分组游戏后，组织幼儿交流游戏感受：怎样才能取得胜利？（知道敏捷的快动作是获胜的关键）
3、游戏：送水，体验稳健的慢动作
交待规则：两组幼儿分别端一满碗水送到对面的水桶中，看哪队送的.水多。
幼儿分组游戏，交流游戏感受：怎样才能不让碗里的水洒出来？（知道只有走得稳、走得慢，水才不会洒出来）
4、看图片，了解在生活中根据需要快和慢
（1）生活中哪些事情需要用快动作来做？
（2）哪些事情需要慢动作来做？
小结：生活中的许多事情，我们根据需要来决定是用快动作还是慢动作，该快的时候要快，该慢的时候就慢。
活动延伸：
找一找生活中哪些事情不能太快也不能太慢。
活动反思：
通过这节活动的效果看，我认为对于大班幼儿来说，活动目标似乎有些低。快和慢幼儿很容易掌握，每一个幼儿都能正确分辨。在辨别第一到第三的位置，这个目标上幼儿也很轻易就能达成。活动激发了幼儿的创作积极性，为幼儿以后的创作奠定了良好的基础。
小百科：慢是一个汉字，指速度低；走路做事费得时间长。
大班主题教案11
一、活动由来：
《幼儿园教育指导纲要》指出教师应该鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事情或过程，发展语言表达能力和思维能力。提供幼儿自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓动他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。提供自由表现的机会，鼓动幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。而日本娱乐节目《超级变、变、变》一直非常受小朋友的喜欢，节目里，鼓励大家里创造性和表现事物的发展规律或动物的形象、特征，如《富士山》、《煎荷包蛋》、《大海》等。平时生活中的现象、事物，就是创作的题材。提倡小组合作，也可以单独表演。由此安排了《超级变变变——变乌龟》的活动。
二、活动过程：
4月16日超级变变变——变乌龟（一）
上课了，教师以如何变乌龟的四个要素为线索，即组合、设计、材料、问题的解决开展了活动。首先，请幼儿自由组合成几个小组，然后小组讨论：要设计一个怎样的乌龟？最后想一想在装扮乌龟时会需要哪些材料？这些材料应该怎么样解决？针对以上这几个问题，小朋友共同商讨，并回家准备。在讨论时发现小朋已经就身边可用的材料在作相关的联想：严承东说：我要用一个箱来做乌龟的背，在箱子的两头开两个洞，我钻进去，就变成乌龟了。杜心琰说：我把袜子拿来套在头上，做乌龟的头。沈凌锋说：可以用箩筐来做乌龟的背……
4月23日超级变变变——变乌龟（二）
早上，小朋友们从家里带来了许多已准备好的材料。陈天天带来了一个用卡纸做的平面乌龟，乌龟的背面上画了美丽的图案；姜东浩做好了一个用废旧的挂历纸做乌龟背，背上还有一块绿布条，上面写着“保护动物”；范艺做好了一个乌龟的.肚子和背；林茜茜带来了可以伸缩的线网和气球准备表演乌龟生蛋……
活动开始了，小朋友在忙碌地装饰着自己的乌龟，没有带材料的小朋友们就在教室里寻找材料，做乌龟。蔡博文找到了一个箩筐，用透明胶粘在身上，变成了一只乌龟；严永东拿了一个娃哈哈的箱子用透明胶固定在背上；有的小朋友用脸盆盖在背上……
大概过了四十分的紧张准备，一只只可爱的小乌龟出现在大家的面前。表演时：有的乌龟在生蛋，有的乌龟在晒太阳，有的乌龟在打滚……真的有趣极了。
4月30日超级变变变——变乌龟（三）
又到了周三的区域
活动时间，小朋友都从家里带来了许多各种各样的材料：杜心琰：带来一个桔红色的头盔，打算作乌龟的头；沈凌锋带来一个用泡沫板做成的乌龟，表面装饰得很好看，活像一只抬头的乌龟；丽盛抱着一个塑料脸盆来到教室，说是当乌龟的背……
镜头一：夏子一走进教室就跑来对我说：“金老师，我知道怎样做乌龟的爪子了，是我爸爸教我的。”说完还向我挥了挥手中的白纸，她来到一张桌子旁开始做乌龟的爪子，这时与她同组的沈凌锋、林茜茜、彤彤三位小朋友走过来一起做。一个早上，这四位小朋友一直在做乌龟的爪子。他们先把白纸卷成锥形，再在上面涂水粉颜料。
镜头二：活动开始了，严承东拿了一个红色箩筐，准备做乌龟的背。可是看了看这个红色箩筐觉得不够漂亮，于是准备找白纸画好图案后贴在箩筐上，找来找去没找着，这时看到一张五颜六色的棋谱，马上眉开眼笑，他捡起棋谱放在箩筐的内侧，透过箩筐的小孔，看到五颜六色的图案，他就将箩筐和棋谱的组合起来做乌龟的背。
三、活动分析：
综观这三次区域活动，幼儿的表现和思维明显有很大的进步，主要表现在以下几方面：
1、乌龟的装扮上更注重细节。起初的小乌龟大多数幼儿用箩筐做乌龟的背，并且没有装饰，而后来，许多幼儿都考虑到乌龟背的花纹，用纸、积木，甚至用棋谱来装饰。有的幼儿想到了乌龟的爪子、头的装饰，例如杜心琰拿到头盔来做的乌龟的头，在头盔上画了两个大大的乌龟眼睛很形象。
2、制作的材料上更体现多样。开头幼儿选材的范围较小，局限性很大，思想较狭窄，以箩筐和卡纸为主，后来的材料则丰富得多，并且很善于加工。从材料上看有头盔、泡沫板、水粉颜料等。
3、表演的情节更丰富多彩。在这里要指出的是周秉南小朋友平时性格内向，很少在集体面前发言或表演，而这次，他很主动地表演了乌龟生蛋，若得大家发笑。还有姜东浩小朋友表演的乌龟很生动，情节很丰富，有晒太阳、翻跟斗、遇到敌人等等，大家都看得津津有味。
大班主题教案12
活动目标：
1、在看看、说说、做做的过程中，让幼儿感知大米的来历及用处。
2、能在集体中大胆讲述自己的感受，并乐意与同伴分享。
3、使幼儿懂得爱惜粮食，从而激发他们尊重劳动人民的情感。
4、引导幼儿对大米产生兴趣。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：
1、米粉、水、糕、粽子、汤圆、米饼、爆米花、盘子、抹布（人手一份）
2、《大米产生》的`图片
3、已完成有关米及米制品的调查表
活动过程：
一、 看看、说说米及米制品
1、（米饭引出 ）这是什么？用什么做的？米从哪里来？（看图片《大米产生》）
米除了做米饭，还可以做些什么？
2、与同伴交流分享记录表
师小结：米除了煮饭，还可以煮粥、包粽子、做爆米花、做甜酒酿。米除了直接做这
些食品外，还可以磨成米粉，做好处的食品。
3、（看教师示范）米磨成米粉，做出了什么？对了。除了糕外，你们还吃到过什么用米粉做的食品？
4、今天我们一起来品尝一下用米做成的食品好吗？
二、幼儿品尝米做的食品
1、展示各种米制品
2、幼儿品尝，并相互交流食品的味道
三、 引导幼儿在集体中交流、讲述自己所吃食品的味道
四、教师小结
1、米可以做很多食品如：粽子、年糕、汤圆等，并口味都不同
2、幼儿知道要爱惜粮食，了解劳动人民的辛苦。
活动反思：
为了让幼儿对米有更直接的经验最好的办法是让他们直接参与，于是我们请幼儿品尝了米制品，在品尝得过程中了解米的作用，以及劳动的艰辛。
大班主题教案13
活动目标
1 幼儿通过活动知道广告的要素，并喜欢看广告。
2 学习创编广告语，锻炼幼儿的语言表达能力，激发幼儿的表演欲望。
3 通过参加环境创设，感受参与广告活动的乐趣。
4 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点
幼儿创编广告，大胆创编表演歌曲、舞蹈、三句半……
活动准备
“电视屏幕”模型、丰富幼儿的'广告词、各种不同的商品图片
活动过程
一、开始环节
引起幼儿兴趣，激发幼儿大胆表演广告的欲望
1 教师站在“电视屏幕”前，说出幼儿非常熟悉的广告词。
2 请幼儿大胆表演自己熟悉的广告。
3 师生讨论广告的用途。
二、基本环节
学习创编广告语
1 师生讨论广告要素：名称、优点、产地……
2 幼儿自由创编各种不同商品的广告。
3 请幼儿大胆点评小朋友们的不同广告语。
三、结束环节
幼儿表演创编的广告
幼儿站在“电视屏幕”前，说出自己创编的广告，还可以自己创编表演歌曲、舞蹈、三句半……
四、延伸环节
在活动区中，为幼儿投放各种不同的商品图片，请幼儿玩拍广告的游戏，自编广告语和表演动作。
教学反思
在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节，让幼儿活动中边玩边学，不断丰富语言知识、并能够正确的运用。
小百科：广告，顾名思义，就是广而告之，即向社会广大公众告知某件事物。
大班主题教案14
活动目标：
1、初步了解贺年卡的用途，尝试创造性的设计、制作贺年卡。
2、体验同伴间友好的情感。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
1、精美的盒子里放有各种贺年卡；
2、各种纸、水彩笔、剪刀、固体胶等辅助材料；
3、背景音乐《新年好》
活动过程：
一：欣赏贺年卡
1、快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？（教师出示精美盒子）
2、幼儿自由回答，教师对孩子的回答进行提升，如孩子回答：是糖果。老师提升：你猜是甜甜的糖果。
*价值分析：通过猜礼物的形式吸引孩子，让孩子猜猜说说中了解过新年时可以送哪些礼物。
3、师：看看到底是什么礼物？（出示各种贺年卡）
4、师：知道这些贺卡是用来干什么的？（引导孩子观察贺年卡上的字‘新年快乐’）
5、小结：原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡，我们还可以说是贺年卡，贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。
6、师：看看这些贺年卡有什么不同？你最喜欢哪一张？为什么？
*价值分析：通过引导孩子观察、比较，使孩子对于贺年卡的特征有一定的了解，为接下来自己动手制作做铺垫。
二、制作贺年卡
1、师：小朋友想不想自己动手制作一张贺年卡送给最好的朋友？贺年卡应该怎么做呢？（让孩子说说自己的设计思路）
2、演示讲解几个镂空的剪法，如怎样镂空剪出一颗爱心等。
*价值分析：对于制作贺年卡过程中可能出现的难点老师适当进行讲解，更容易激发孩子的创造热情。
3、幼儿分组进行贺年卡的制作，教师鼓励幼儿利用各种材料按自己喜欢的方式制作贺年卡。
4、引导幼儿将自己对朋友的祝福画在贺年卡上，并写上自己的'名字和电话号码。
三、互赠贺年卡
将贺年卡送给朋友，鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。（放背景音乐<新年好>）
*价值分析：通过相互间的祝福和赠送，使孩子们体验同伴间友好的情感，体验到新年的快乐。
活动延伸：
在区角活动中继续提供材料，满足孩子的制作欲望，将做好的贺年卡送给更多的好朋友。
大班主题教案15
活动一：科学活动《下雨的秘密》
活动二：音乐活动《小雨沙沙》
活动三：科学活动《为什么会有电闪雷鸣》
活动四：美工活动想象画《天气与阿莫斯》
活动一：科学活动《下雨的秘密》
活动目标：
1、初步了解雨的成因，培养对自然现象的探索欲望;
2、通过实验操作，感受雨的形成;
3、培养幼儿的观察能力及合作意识。
活动准备：
1、透明玻璃杯若干个，玻璃片若干块，开水;
2、实验操作记录表或干份，水彩笔;
3、教师记录本，笔;
4、有关雨的碟片，电脑;
设计思路：
1、提问：今天的天气怎样?为什么会下雨呢?
妃妃：因为太阳公公的手不小心碰到了云，所以会下雨。
黄子曦：因为是水蒸气飞到了天上，到了云里面，变成了大水滴，就会落下来。
婕颖：因为妈妈煮饭的暑假，那烟子跑到天上啦!云太热啦，就会下雨。
2、幼儿讨论后，自由回答教师记录语言。
3、提问：雨是怎样形成的呢?
4、请幼儿观看碟片《下雨的秘密》
5、请幼儿实验操作“雨的形成”
⑴教师讲述操作方法及要求;
⑵请个别幼儿用自己的话说一说雨的形成原因。
6、表达与表现
⑴幼儿展示表格，并讲述;
⑵请个别幼儿用自己的话说一说雨的形成原因。
活动反思：
由于电都更形象的'把雨的形成展现在幼儿的面前，因此，幼儿兴趣特别高。并通过实验操作，亲身体验了雨到底是怎样形成的，这要比教师口述要强的多。因此在小结中，基本上幼儿都能够用自己的话说出雨的成因。
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