《快乐的啰嗦》教案

《快乐的啰嗦》教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的《快乐的啰嗦》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《快乐的啰嗦》教案1

　　活动目标：

　　1、感受彝族舞曲《快乐的啰嗦》欢快、跳跃的旋律，激发幼儿喜爱民族音乐的兴趣。

　　2、尝试用乐器进行轮奏，体验运用不同方式演奏乐曲的乐趣，感知八分音符和四分音符的节奏。

　　活动准备：

　　1、彝族舞曲《快乐的啰嗦》。

　　2、一组节奏图谱。

　　3、乐器：双响板、碰铃、手鼓各若干件。

　　活动过程：

　　一、律动入室：播放乐曲，幼儿随音乐律动入室。

　　导入：云南彝族的火把节快开始了，那里的人们知道小朋友很厉害，都是小小演奏家，想请你们为他们演奏节目，你们愿意吗？好，那我们出发吧！

　　二、听一听、说一说，感受舞曲活泼快乐的气氛。

　　1、幼儿倾听舞曲。

　　师：听完这首乐舞曲，你有什么样的感觉？

　　2、引导幼儿感受舞曲的旋律与结构。

　　3、介绍舞曲的名字“快乐的啰嗦”。

　　三、出示图谱，拍一拍、打一打，尝试为活泼快乐的`舞曲伴奏。

　　1、幼儿自由探索，发现其规律。

　　幼儿自由探索，并徒手练习。

　　帮助幼儿解决问题，掌握拍打的方法。

　　问题：这四张节奏图谱，你哪一张不会，需要老师帮助你解决？

　　幼儿与教师一起完整地徒手拍打节奏。

　　2、为舞曲《快乐的啰嗦》配上乐器。

　　师：快乐是啰嗦的快乐，来我们给《快乐的啰嗦》配上好听的小乐器。

　　3、幼儿分组徒手练习。

　　四、演一演，传递演奏的快乐。

　　1、幼儿自选乐器，边看图谱边为舞曲伴奏。

　　2、幼儿看教师指挥完整表演。

　　3、幼儿交换乐器，再次完整表演。

　　五、乐一乐，跳起欢快的篝火舞。

　　引导幼儿用身体动作方式集体逗乐表演舞曲《快乐的啰嗦》，体验运用不同方式表现互动的快乐。

《快乐的啰嗦》教案2

　　一、组织教学：

　　听音乐进教室：（多媒体播放《爱我中华》）

　　二、新授课：

　　１、导言：

　　同学们，我们国家是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗习惯；每个民族都用那勤劳的双手创造了灿烂的民族文化；每个民族更是用那动人的音乐来赞美对生活的热爱。今天，我们就来欣赏由彝族民间舞曲音乐改变而成的彝族弹拨乐《快乐的啰嗦》。请同学们在聆听音乐的同时，细心感受乐曲的情绪是怎样的？乐曲表现了怎样一种场景？

　　２、初听：

　　（鼓励学生欣赏乐曲后，根据感受发表自己见解：热烈、奔放、欢快、载歌载舞……）好，就让我们一同领略用如此炙热的音乐语言来倾吐心声的民族，有着怎样灿烂的民族文化，请同学们通过彝族人网查找关于彝族节日、民歌、舞蹈方面的资料。（学生上网查找资料，教师播放《快乐的啰嗦》）

　　３、学生分组汇报，教师总结：

　　a.、节日：插花节、植树节、祭龙节、赏花节、火把节……(多媒体播放火把节盛况)

　　b、民歌：叙事歌、山歌、情歌、儿歌。（学生复习演唱《彝家娃娃真幸福》）

　　c、舞蹈：阿细跳月、打拽舞、烟盒舞。（舞蹈队学生演示基本舞步）

　　d.乐器：巴乌、唢呐、月琴等30余种。（一学生用琵琶演奏《快乐的啰嗦》）

　　4、复听：

　　我们在对彝族文化有了一定了解之后，请同学们在来欣赏这首《快乐的啰嗦》，同时分辨一下这首乐曲可分为几段？（听的过程中用身体表现音乐。）

　　5、分段听：

　　a、教师出示主旋律，并请学生分辨其在第一乐段中出现了几次？

　　b、感受下一乐段，通过不同方式感受变化。

　　c、感受三乐段在力度，速度上的变化。

　　d、用a.b的形式表现音乐。

　　6、请用你喜欢的方式表现喜欢的.乐段。

　　三、小结：

　　同学们，今天的课让我们走近了彝族，更走近了彝族的音乐文化，相信那炙热豪放的音乐语言深深地打动了你、我以及在场的各位领导、老师，今后我们还要利用各种机会，更多的探究民族音乐文化的渊源，把民族音乐发扬光大！

　　四、师生再见：（多媒体播放《爱我中华》)

《快乐的啰嗦》教案3

　　活动目标：

　　1.幼儿感知舞蹈乐曲ABA结构，及节奏紧张、活跃，旋律轻快活泼的特点。

　　2.感知彝族音乐风格及舞蹈动作。

　　活动重点：

　　让幼儿掌握并知道彝族音乐风格及舞蹈动作。

　　活动难点：

　　让幼儿知道舞蹈乐曲ABA结构并学会彝族的舞蹈动作踢步。

　　活动准备：

　　音乐磁带。

　　活动方法：

　　示范法、练习法、表演法。

　　活动过程：

　　1.欣赏音乐两遍

　　①引导幼儿感受其旋律及风格。

　　②出示彝族服饰或图片，听舞曲音乐，知道这是彝族音乐。

　　2.幼儿欣赏舞蹈：教师身着彝族服装随音乐《快乐的啰嗦》做动作来到小朋友中间。

　　3.学习甩手踢步。

　　①教师请幼儿观察表演者的舞步特点，并做出讲解。

　　②幼儿模仿练习。

　　4.全体幼儿跟着教师随着《快乐的啰嗦》音乐一起跳基本舞步，感受舞蹈的欢快和热情。

　　活动效果分析：

　　在活动之前教师先让幼儿听一遍音乐，熟悉旋律并知道本首曲子是彝族舞曲，是由ABA结构组成的，其次教师出示彝族人的图片以及衣服，引起幼儿的兴趣，第三环节教师引导幼儿创编彝族舞蹈的动作，重点让幼儿学会踢步以及甩手动作，全体幼儿跟着教师随着《快乐的啰嗦》一起跳起来，感受了舞蹈的`欢快和热情，幼儿兴趣很高，掌握的也很好，活动效果较佳。

《快乐的啰嗦》教案4

　　教学目标：

　　1.感知歌曲欢快活泼的特点，唱准附点音符。

　　2.学习去点子默唱，并尝试用不同的身体动作有节奏地表示默唱部分的节奏型。

　　3.体验用多种方式演唱的快乐，培养幼儿的演唱能力，游戏时提高自控能力。

　　教学准备：

　　教学挂图，指棒一根，油性蜡笔一支，干抹布一块

　　教学过程：

　　一、猜谜导入：

　　“名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他”(出示小狗图片)师：你还记得谜面里小狗的名字是什么?(小花)我们一起来和小花打个招呼!

　　幼：你好，小花师：小花会是谁家的小狗呢?(老爷爷)教师模仿老爷爷咳嗽声音师：小花原来是张家爷爷的小狗。今天老师带来了一首好听的歌曲，名字叫做《张家爷爷的小狗》

　　学习新歌，尝试用多种方式进行演唱

　　1.教师有表情地范唱提问：刚才老师演唱的歌曲名字叫什么?《张家爷爷的小狗》(请1—2名幼儿说)你听到了什么?

　　2.帮助幼儿理解歌词，初步学唱

　　(1)幼儿回忆歌词，教师出示相应的图片。

　　师：小朋友看这张图谱，你觉得哪里最特别?

　　教师解说点卡图示：这里有三行点，表示三句话，每一句话有五个点，每个点表示一个字

　　(2)引导幼儿朗诵歌词师：看着图谱我们一起把歌词有节奏的说一说。

　　(3)初步学唱(2遍)师：试着把它唱一唱吧!会唱的小朋友请你用好听的声音来演唱!

　　3.学习用轮唱和齐唱、叠加和齐唱的的方式进行演唱

　　(1)教师与幼儿一起分析图示，讨论演唱方法。

　　师：这里有三行点，正好我们也有三组，可以怎么唱?(每一组唱一句)第一句和第三句大家一起唱。

　　看指挥学习用轮唱和齐唱

　　(2)师：在打击乐《杂技表演》活动中，我们学了一种新的演奏本领，你还记得吗?(叠加)叠加是什么意思?(一组一组加进来)看指挥学习叠加唱和齐唱提醒幼儿：小眼睛看仔细了才能唱得更好听!

　　学习默唱，体验歌唱的快乐

　　1.教师分别划去每句歌词的`后三个字、后一个字、后四个字进行默唱，鼓励幼儿在默唱时尝试用不同的身体动作有节奏的表示(拍头、拍肩、拍腿等)师：今天我们要挑战一个新的歌唱本领，有没有信心!

　　(1)教师先划去每句歌词的后三个字师：我划去了几个点?是哪三个字?应该唱哪两个字?待会儿我们把划去的字唱在心里，用不同的身体动作来表示幼儿学唱中间三句后完整演唱

　　(2)划去每句歌词的前两个字，学习默唱师：刚才我们把划去的字唱在心里，这种唱法称为默唱。

　　(3)划去每句歌词的后一个字，学习默唱，在默唱时用拍手动作表示。

　　2.引导幼儿探索不同的去点子的方法，在默唱时做木头人(请2—3名幼儿上来去点子)

　　玩游戏，对默唱游戏进行复习巩固

　　1.教师交代游戏要求师：待会儿我们站起来玩游戏，边唱边走，当默唱时马上做一个木头人的动作。

　　2.幼儿起立玩游戏

　　结束部分

　　师：今天我们挑战了新的歌唱的本领，就是去点子玩默唱游戏，课后小朋友可以试着再唱一唱，让你的歌唱本领越来越强好吗?

《快乐的啰嗦》教案5

　　教学内容：

　　欣赏 《快乐的啰嗦》

　　学习目标：

　　通过欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》，分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的情绪。

　　教学重点难点：

　　欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》，分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的情绪

　　教具准备：

　　钢琴、录音机、磁带、多媒体

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、欣赏 《快乐的啰嗦》

　　１、导言：

　　同学们，我们国家是一个有着56个民族的'大家庭，每个民族都有着不同的风俗习惯；每个民族都用那勤劳的双手创造了灿烂的民族文化；每个民族更是用那动人的音乐来赞美对生活的热爱。今天，我们就来欣赏由彝族民间舞曲音乐改变而成的彝族弹拨乐《快乐的啰嗦》。请同学们在聆听音乐的同时，细心感受乐曲的情绪是怎样的？乐曲表现了怎样一种场景？

　　２、初听：

　　（鼓励学生欣赏乐曲后，根据感受发表自己见解：热烈、奔放、欢快、载歌载舞……）好，就让我们一同领略用如此炙热的音乐语言来倾吐心声的民族，有着怎样灿烂的民族文化，请同学们通过彝族人网查找关于彝族节日、民歌、舞蹈方面的资料。（学生上网查找资料，教师播放《快乐的啰嗦》）

　　３、学生分组汇报，教师总结：

　　a.、节日：插花节、植树节、祭龙节、赏花节、火把节……(多媒体播放火把节盛况) b、民歌：叙事歌、山歌、情歌、儿歌。（学生复习演唱《彝家娃娃真幸福》） c、舞蹈：阿细跳月、打拽舞、烟盒舞。（舞蹈队学生演示基本舞步） d.乐器：巴乌、唢呐、月琴等30余种。（一学生用琵琶演奏《快乐的啰嗦》）

　　4、复听：

　　我们在对彝族文化有了一定了解之后，请同学们再来欣赏这首《快乐的啰嗦》，同时分辨一下这首乐曲可分为几段？学生用手指数表示（听的过程中用身体表现音乐。）

　　5、分段听：

　　a、教师出示主旋律，学生学唱，并请学生分辨其在第一乐段中出现了几次？学生将手放在头、胸、腹等高度来表示不同的音区。 b、感受下一乐段，通过不同方式感受变化。 c、感受三乐段在力度，速度上的变化。 d、用a.b的形式表现音乐。

　　6、请用你喜欢的方式表现喜欢的乐段：

　　三、小结：同学们，今天的课让我们走近了彝族，更走近了彝族的音乐文化，相信那炙热豪放的音乐语言深深地打动了你我，今后我们还要利用各种机会，更多的探究民族音乐文化的渊源，把民族音乐发扬光大！

　　四、师生再见：（多媒体播放《爱我中华》）