《袋鼠妈妈》教案14篇

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《袋鼠妈妈》教案

时间：2023-02-23 08:10:10 教案投诉投稿

《袋鼠妈妈》教案14篇

　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《袋鼠妈妈》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《袋鼠妈妈》教案14篇

　　《袋鼠妈妈》教案篇1

　　活动目标：

　　1.在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。

　　2.感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。

　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　袋鼠装饰及玩偶、ppt、录像等等。

　　活动过程：

　　春天来了随着《春天》的音乐律动第一遍幼儿随音乐即兴表演第二遍师：春天真美呀!小花、小柳树你们在哪里?蝴蝶姑娘你在哪里?小蜜蜂去哪里了?小白兔快出来玩吧!

　　相亲相爱师：春天来了，在美丽的春天里有一个重要的节日，你们知道是什么节日吗(3月8日妇女节)，这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。

　　--说说讲讲(伴随音乐)师：妈妈爱不爱你们呀?我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀?你是怎么爱妈妈的呢?(幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……)

　　小结：

　　就像我们小朋友说的，在妈妈的心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝，而在小朋友的心中，最喜欢自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。

　　温馨分享(欣赏dv录像)师：想不想知道妈妈有多爱你呀?让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈到底有多爱你?

　　袋鼠妈妈师：不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子，所有的妈妈都很宝贝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀?(图片展示)哦!原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖(咦?谁是小乖乖你们知道吗?)她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。

　　提问：她是怎么爱自己的小乖乖的?(引出育儿袋)短片欣赏。

　　袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来养育、保护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照顾、保护她的小宝宝们，熟悉歌曲--欣赏歌曲师：今天老师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做《袋鼠妈妈》，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的`事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。

　　提问：你们听到歌里面唱了什么呀?(幼儿随讲)--幼儿表演歌曲师：听到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情，她们在一起相亲又相爱，我真喜欢这些可爱的小袋鼠呀，想不想学学他们的样子呀?

　　学习音乐游戏：

　　(1)师："小朋友表演得可真好!我们一起来玩个游戏吧!"

　　(2)(感受(曲二)狼的音乐)师："听!好像是谁来了?"

　　(3)讨论：大灰狼是什么样子的?我们一起来学一学。

　　(4)幼儿听大灰狼的音乐做动作和表情。

　　(5)提问："你觉的大灰狼的音乐是一跳一跳的还是重重的、长长的、慢慢的?它和小袋鼠的音乐一样吗?"

　　(6)师："小袋鼠听到狼来了的音乐该怎么办啊?(可以躲起来等)躲到哪呢?(妈妈的肚子里)还可以躲到哪里?大树后，小椅子后，老师后面。"

　　4.玩游戏：《袋鼠妈妈》

　　教师交待游戏规则：

　　(1)音乐(一)时，两人一组，一前一后，前面的学小袋鼠，后面的学袋鼠妈妈，请小袋鼠跟着妈妈一起跳，强调"蹦跳步"。

　　(2)音乐(二)时提醒幼儿：听到狼出来时，小袋鼠赶快藏起来不动，千万别给大灰狼吃掉了。听到一声枪声，大灰狼被猎人打死了。

　　活动反思：

　　幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。

　　《袋鼠妈妈》教案篇2

　　活动目标

　　1、在音乐情境、角色扮演中充分感受歌曲旋律，乐于用动作表现相亲相爱。

　　2、体验宝宝与妈妈之间的亲热情感。

　　材料准备

　　多媒体、音乐。

　　活动过程

　　一、我和妈妈相亲相爱

　　1、请幼儿说说自己和妈妈相亲相爱的小故事。

　　师："你们知道什么是相亲相爱吗？谁想来和大家一起分享和妈妈相亲相爱的故事？"

　　2、在音乐中感受谁也会与妈妈相亲相爱。

　　师："除了我们小朋友，还有谁也会和妈妈相亲相爱呢？让我们来听音乐。你听出来谁也会和妈妈相亲相爱的？是这样吗？让我们一起来看大屏幕。"

　　3、欣赏媒体：动物亲情

　　师："你觉得动物妈妈和宝宝相亲相爱吗？你从哪里看出来的？是呀，妈妈与孩子的.爱是最真最浓的。现在我就来做动物妈妈，你们来做我的小宝贝吧，你们会用什么动作来表示对妈妈的爱？"

　　5、幼儿扮演小动物，教师扮演动物妈妈，表现动物与妈妈相亲相爱。

　　小结：就像优美的音乐一样，妈妈与孩子的爱是最真、最浓的。

　　二、袋鼠宝宝爱妈妈

　　师："今天会有哪个动物妈妈和动物宝宝来到我们这里吗？

　　1、放《袋鼠妈妈》音乐，让幼儿猜猜会是谁来？

　　2、出示玩具袋鼠，请幼儿跟旋律模仿袋鼠跳跳。

　　师："瞧，谁来了？（袋鼠宝宝和妈妈）打个招呼！"

　　"你们会学学袋鼠的样子吗？"

　　"袋鼠宝宝有个爱它的妈妈，袋鼠妈妈会用什么好方法爱自己的宝宝？"（介绍育儿袋）

　　"袋鼠妈妈会对袋里的宝宝说什么？"

　　3、教师扮袋鼠妈妈清唱一遍，边唱边表现，帮助幼儿理解歌曲。

　　师："袋鼠妈妈还会唱好听的歌给宝宝听呢！"

　　4、教师完整演唱

　　3、幼儿学唱歌曲。

　　重点讨论：小袋鼠在妈妈的育儿袋里会怎样和妈妈相亲相爱？（启发幼儿用动作、语言表现）

　　三、妈妈宝宝做游戏

　　1、介绍游戏，教师做袋鼠妈妈，邀请幼儿做袋鼠宝宝，表现相亲相爱。

　　师："现在我来做袋鼠妈妈，谁想来做我的宝宝，到妈妈的育儿袋里来玩一玩？跟妈妈相亲相爱？"

　　2、幼儿扮袋鼠妈妈，选袋鼠宝宝做游戏。（宝宝可多选）

　　《袋鼠妈妈》教案篇3

　　活动名称：

　　袋鼠妈妈

　　活动目标：

　　1、在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。

　　2、感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。

　　活动准备：

　　袋鼠装饰及玩偶、PPT、录像等等。

　　活动过程：

　　春天来了

　　随着《春天》的音乐律动

　　第一遍幼儿随音乐即兴表演

　　第二遍师：春天真美呀！小花、小柳树你们在哪里？蝴蝶姑娘你在哪里？小蜜蜂去哪里了？小白兔快出来玩吧！

　　相亲相爱

　　师：春天来了，在美丽的春天里有一个重要的节日，这个节日刚刚过去，你们知道是什么节日吗（3月8日妇女节），这是妈妈们的节日，我们每个人都有一个好妈妈，妈妈爱我，我也爱妈妈。

　　——说说讲讲（伴随音乐）

　　师：妈妈爱不爱你们呀？我真想知道妈妈是怎么爱你们的呀？你是怎么爱妈妈的呢？（幼儿随讲：拥抱、亲吻、买好吃好玩的东西……）

　　小结：就像我们小朋友说的'，在妈妈的心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝，而在小朋友的心中，最喜欢自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，这个就叫做相亲相爱。

　　温馨分享（欣赏DV录像）

　　师：想不想知道妈妈有多爱你呀？让我们来听听妈妈的声音，听听妈妈到底有多爱你？

　　袋鼠妈妈

　　师：不仅你们的妈妈宝贝自己的孩子，所有的妈妈都很宝贝自己的孩子，看看这是谁的妈妈呀？（图片展示）哦！原来是袋鼠妈妈，它和你们的妈妈一样最宝贝自己的小乖乖（咦？谁是小乖乖你们知道吗？）她是怎么爱自己的小乖乖的，让我们一起来看看。

　　提问：她是怎么爱自己的小乖乖的？（引出育儿袋）

　　短片欣赏。袋鼠妈妈很爱自己的小乖乖，她的胸前有一个袋袋，像口袋一样，叫做育儿袋，是用来养育、保护自己小袋鼠的袋袋。袋鼠妈妈真爱自己的小乖乖，她用自己的育儿袋来照顾、保护她的小宝宝们，熟悉歌曲

　　——欣赏歌曲

　　师：今天老师要为大家唱一首好听的歌曲，叫做《袋鼠妈妈》，这首歌讲的是袋鼠妈妈和小袋鼠在一起相亲相爱的事情，你们想不想听呀，让我们听听看歌里讲了些什么。

　　提问：你们听到歌里面唱了什么呀？（幼儿随讲）

　　——幼儿表演歌曲

　　师：听到袋鼠妈妈爱小乖乖的事情，她们在一起相亲又相爱，我真喜欢这些可爱的小袋鼠呀，想不想学学他们的样子呀？

　　钻在袋袋里，透出小脑袋，出来跳跳跳，和妈妈抱抱（幼儿跟随老师在伴奏下做动作）

　　师：多可爱的小袋鼠呀，你们瞧瞧自己的口袋里有什么呀？（口袋里有一个小袋鼠）袋鼠妈妈那么爱自己的孩子，我们也来跟着音乐学学看袋鼠妈妈吧。

　　结束语：好啦小袋鼠玩累了要睡觉啦，现在你们都是好妈妈，都有一个育儿袋，把它轻轻地放到口袋里，让我们安静地带着自己的小袋鼠回教室吧。

　　《袋鼠妈妈》教案篇4

　　活动目标：

　　1、按节拍协调的双脚跳，并能根据音乐的变化表现游戏的情节。

　　2、大胆创编并向同伴表达“相亲相爱”的动作。

　　3、体验音乐游戏的乐趣。

　　活动准备：袋鼠图片。

　　活动过程：

　　1、发声练习：《我爱我的小动物》

　　2、结合图片，说说袋鼠的外形特征和生活习性，熟悉歌词。

　　“袋鼠妈妈前面有个什么？”——“袋鼠妈妈有个袋袋！”

　　“袋袋里面有个什么？”——“袋袋里面有个乖乖！”

　　“袋鼠乖乖为什么在袋鼠妈妈的口袋里？”——“乖乖和妈妈相亲相爱！”

　　“什么是‘相亲相爱’？”——请幼儿自己说说对相亲相爱的理解。

　　小结：“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱！相亲相爱！”

　　3、学习模仿袋鼠跳的动作，边说边有节奏的做；

　　“袋鼠怎样走路？”“谁能来学一学？”

　　“我们一起来学一学！”“袋鼠跳的时候是有节奏的，看看袋鼠是怎样一下一下的跳的`？”

　　（教师模仿袋鼠有节奏的边说边跳）

　　4、欣赏歌表演《袋鼠妈妈》

　　“这是一首好听的歌《袋鼠妈妈》，现在老师来当袋鼠妈妈，小朋友听一听这首好听的歌！”

　　5、老师带领幼儿表演唱《袋鼠妈妈》。

　　“小袋鼠找到妈妈的时候，怎样表示和妈妈相亲相爱？”引导幼儿运用自己的动作表现和妈妈相亲相爱的样子。

　　重点：指导幼儿找到一个同伴，一起拉手表现相亲相爱的样子。

　　6、全体幼儿扮演小袋鼠，一起随着音乐表演。

　　“现在请小女孩来当袋鼠妈妈，小男孩当袋鼠乖乖，我们一起再来表演一遍，好吗？”

　　“你喜欢这首歌吗？回到家里你可以把这首歌教给妈妈，让妈妈和一起来表演！”

　　《袋鼠妈妈》教案篇5

　　动作建议：

　　[1]—[8]小节，两手前伸，两脚并拢向前有节奏地跳；

　　[9]—[16]小节，拉住同伴的手有节奏的摇晃。

　　目标：

　　1、积极投入的扮演袋鼠的角色，在老师的带领下学习歌表演；

　　2、学习袋鼠的跳法，能随着音乐的旋律有节奏的.跳；

　　3、能初步的与同伴一起用相同的节奏跳，体验活动的快乐。

　　准备：《袋鼠妈妈》节奏谱；《袋鼠妈妈》的旋律；袋鼠的图片；

　　活动前了解袋鼠的外形特征和生活习性。

　　过程：

　　1、发声练习：《我爱我的小动物》

　　2、结合图片，说说袋鼠的外形特征和生活习性，熟悉歌词。

　　“袋鼠妈妈前面有个什么？”——“袋鼠妈妈有个袋袋！”

　　“袋袋里面有个什么？”——“袋袋里面有个乖乖！”

　　“袋鼠乖乖为什么在袋鼠妈妈的口袋里？”——“乖乖和妈妈相亲相爱！”

　　“什么是‘相亲相爱’？”——请幼儿自己说说对相亲相爱的理解。

　　小结：“袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖和妈妈相亲相爱！相亲相爱！”

　　3、学习模仿袋鼠跳的动作，边说边有节奏的做；

　　“袋鼠怎样走路？”“谁能来学一学？”

　　“我们一起来学一学！”“袋鼠跳的时候是有节奏的，看看袋鼠是怎样一下一下的跳的？”

　　（教师模仿袋鼠有节奏的边说边跳）

　　4、欣赏歌表演《袋鼠妈妈》

　　“这是一首好听的歌《袋鼠妈妈》，现在老师来当袋鼠妈妈，小朋友听一听这首好听的歌！”

　　5、老师带领幼儿表演唱《袋鼠妈妈》。

　　“小袋鼠找到妈妈的时候，怎样表示和妈妈相亲相爱？”引导幼儿运用自己的动作表现和妈妈相亲相爱的样子。

　　重点：指导幼儿找到一个同伴，一起拉手表现相亲相爱的样子。

　　6、全体幼儿扮演小袋鼠，一起随着音乐表演。

　　“现在请小女孩来当袋鼠妈妈，小男孩当袋鼠乖乖，我们一起再来表演一遍，好吗？”

　　“你喜欢这首歌吗？回到家里你可以把这首歌教给妈妈，让妈妈和一起来表演！”

　　《袋鼠妈妈》教案篇6

　　游戏目标：

　　1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作;

　　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏;

　　游戏准备：4 个不同颜色的'大布口袋(里面装着沙子)、平衡木

　　游戏过程：

　　1、准备活动：动物模仿动作

　　2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。

　　3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。

　　《袋鼠妈妈》教案篇7

　　活动目标：

　　１.通过活动了解袋鼠的特征，萌发保护动物的情感．

　　２.体会妈妈对自己的爱并且用生动自然的动作和语言来表现歌曲的基调。

　　重难点：

　　重点：用生动自然的动作来表现，唱出歌曲；语言和动作的协调性并能打出歌曲的节奏。

　　难点：欣赏歌曲所表达的内涵，辨认出老鼠和袋鼠的区别

　　材料与环境创设：袋鼠、老鼠图片若干

　　设计思路：

　　在幼儿的内心已经萌发了去关爱他人的想法。这时我通过对他们讲述袋鼠妈妈是如何爱自己宝宝的故事，让他们充分了解无论是什么，只要是妈妈都很爱自己的宝宝，所以母爱是无私的.、是不求回报的，让他们对爱有进一步的升华。再者通过音乐活动激发他们对歌曲的兴趣，回家以后可以唱给自己的妈妈听，让妈妈可以感受孩子对自己的关爱，真正的做到了家园互动；还可以边听音乐边打节奏，这样既培养了他们的节奏感又能从活动中获得乐趣，使主题活动的思想贯穿始终。

　　活动流程：

　　听音乐，搬椅子（做准备工作）→出示图片，引起兴趣→朗诵诗歌，了解诗歌内容→欣赏歌曲，跟音乐打节奏

　　一.听音乐，搬椅子

　　①让幼儿听着音乐有秩序的搬椅子，并打出音乐的节奏。

　　②练声，复习以前的歌曲，集中注意力投入到学习中去。

　　二.出示图片，引起兴趣

　　①说出图片上画的是什么？区别袋鼠和老鼠的特征。

　　②知道袋鼠是稀有动物要进行保护，老鼠是害虫要加以消灭。

　　三.朗诵诗歌，了解诗歌内容

　　①教师提问，了解诗歌的主要内容，并在次基础上记忆歌曲的大部分歌词。

　　②幼儿讨论，袋鼠妈妈是怎样爱自己的宝宝的。

　　四.欣赏歌曲

　　唱出歌曲并打节奏

　　①老师弹奏，幼儿打出节奏。

　　②欣赏歌曲中音的高低、节奏的快慢，跟着音乐跟唱。

　　③让幼儿回家以后唱给妈妈听。

　　《袋鼠妈妈》教案篇8

　　【活动准备】

　　雪碧瓶10个，皮球1个，地上画10个排成三角形状的圆圈。

　　【活动过程】

　　妈妈先和孩子一起把雪碧瓶一一放在圆圈上。妈妈问：“我们把瓶子摆成了一个什么形状?”孩子回答正确后，请他拿好皮球，在距瓶子一定距离的地方，眼看前方抛球或滚球。等孩子击中目标)以后，妈妈拍手表示祝贺，并请孩子数数击倒了几个瓶子，还可前后比较，说说哪一次球击倒的多，哪一次球击倒的少。

　　【活动目标】

　　体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　自制的大树二棵，自制的水果图片若干

　　【活动过程】

　　(1)将大树上挂满水果并放在场地的一端(终点)，家长和孩子在场地的另一端(起点)面对面的`站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备，说儿歌：

　　袋鼠妈妈，有个袋袋，

　　袋袋里面，装着乖乖，

　　妈妈和乖乖，相亲又相爱。

　　(2)游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起学回跑，以先回到起点为胜。

　　规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。游戏中，家长可引导孩子学习记录，算算一共击倒了多少个瓶子;也可以和孩子比赛，最后算总数，比一比谁多谁少。

　　《袋鼠妈妈》教案篇9

　　活动目标：

　　1、能创编动作大胆表现歌曲内容。

　　2、体验表现袋鼠妈妈的动作和表情的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：袋鼠妈妈头饰、大口袋、布绒袋鼠玩具、音乐《袋鼠妈妈上学去》、播放器。

　　活动指导：

　　1、以神秘的口吻导入，激发幼儿的活动兴趣。

　　引导语：小朋友，你们知道今天谁来了吗？你们知道袋鼠妈妈要去哪儿吗？袋鼠妈妈是怎么样上学的呢？我们听听袋鼠妈妈怎么说的。

　　2、引导幼儿完整欣赏歌曲，理解歌曲内容，熟悉旋律。

　　（1）出示布绒袋鼠玩具，清唱歌曲，引导幼儿认真欣赏。

　　提问：袋鼠妈妈是怎么上学的.？她的书包是什么样的？藏在哪儿？书包里有什么？

　　（2）让幼儿知道"哎嗨"是表示惊讶的语气。

　　3、引导幼儿根据歌词的内容，创编、表现动作，教师根据幼儿的表现情况进行指导。

　　（1）鼓励幼儿根据歌词的内容，创编袋鼠妈妈跳跃上学，打开书包以及发现是个小宝宝时惊讶的样子。

　　（2）播放音乐，引导幼儿随音乐表现动作。

　　4、表演结束后，让幼儿接受"小袋鼠"的亲吻，体验活动的乐趣，感受获得鼓励的满足。

　　活动反思：

　　《袋鼠妈妈》教案篇10

　　［活动目标］

　　1、按节拍协调的做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。

　　2、创编向同伴表达“相亲相爱”的动作。

　　3、体验音乐游戏的乐趣。

　　［活动准备］

　　1、活动前熟悉游戏歌曲内容。

　　2、袋鼠妈妈和宝宝活动的课件

　　3、扮演袋鼠妈妈用的大口袋

　　［活动过程］

　　一、导入：跟妈妈一起跳进活动室。

　　二、通过看课件了解袋鼠的特征，并练习跟音乐有节拍的双脚并拢跳。

　　1、幼儿扮演袋鼠妈妈一拍一拍练习跳。

　　师：袋鼠怎样走路？谁能来学学？我们一起来学一学。

　　2、设置情景，幼儿扮演乖乖，老师扮演妈妈。请乖乖跳到妈妈这里来，跳过来的，妈妈抱抱乖乖亲亲乖乖，并和妈妈做一个拥抱的动作。

　　三、老师鼓励引导幼儿大胆想象、表现相亲相爱的姿态、动作和表情，并随音乐进行表演。

　　1、师引导幼儿两人自由结伴做相亲相爱的.动作

　　提问：什么是相亲相爱？请幼儿说说自己对相亲相爱的理解。

　　2、一部分幼儿扮演袋鼠妈妈，一部分幼儿扮乖乖，乖乖跳到妈妈这里要和妈妈做一个相亲相爱的动作。

　　四、完整随音乐进行游戏。

　　1、师和幼儿2人示范表演一遍（手拉手）

　　2、全体幼儿拉手一起表演游戏。

　　3、幼儿2人手拉手进行游戏。

　　五、巩固游戏情节，增添游戏趣味。

　　老师和一名幼儿在一个大口袋里扮演袋鼠妈妈和乖乖，玩游戏。

　　六、活动延伸：

　　幼儿2人一组继续用口袋玩游戏。

　　《袋鼠妈妈》教案篇11

　　教学目标：

　　1、学习清楚、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。

　　2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。

　　3、感受歌曲带来的愉悦体验。

　　4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

　　5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　教学重点难点：

　　1、重点：教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲。

　　2、难点：教幼儿准确唱附点音符和跳音。

　　教学方法：

　　愉快教学法、情景表演法。

　　教学准备：

　　配套CD、钢琴、幼儿用书。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1、师幼问好，组织教学

　　2、谈话引题。

　　二、基本部分

　　1、发声练习

　　1234|5—|5432|1—|

　　1234|5432|13|1—||

　　2、节奏练习

　　3、教师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。

　　4、教师提问：

　　歌曲里唱了谁？她去干什么了？结果怎样？

　　如果是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样？

　　5、朗诵歌词一遍，加深对歌词的记忆。

　　6、教唱歌曲

　　教师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。

　　7、师幼集体唱歌，激发幼儿兴趣。

　　8、幼儿集体唱歌，教师弹琴。

　　三、结束部分

　　教师小结、总结课情。

　　教学效果分析：

　　1、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。

　　2、充分调动了幼儿的积极性

　　3、在课堂中采用了多种教学方法。

　　活动反思：

　　幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是：培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的`动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性，他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里，与妈妈做游戏。

　　《袋鼠妈妈》教案篇12

　　活动目标：

　　提高幼儿动作的协调性和跳跃和平衡能力；培养幼儿的合作意识及发展亲子关系。

　　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　选用材料：

　　废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即时贴、针线

　　制作方法：

　　1、先将袋鼠妈妈的图片，小袋鼠字卡图片压膜。

　　2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上，当作袋鼠的大袋子。

　　3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上，用纸做的'草装饰在盒子上。

　　应用年龄和地点：适合于2―4岁幼儿使用，可以作为教师活动时的教具，也可以投放在语言区，识字区供幼儿操作。

　　教具功能：

　　识字区：幼儿拿着有袋鼠宝宝的字卡，念出来袋鼠宝宝身上的字，再去找袋鼠妈妈。把字卡放进袋鼠妈妈的袋子里。这样袋鼠字宝宝就找到妈妈了。

　　教学反思：

　　小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。

　　《袋鼠妈妈》教案篇13

　　活动目标：

　　1、理解《小袋鼠帮助妈妈》的画面内容，体验长大的快乐。

　　2、乐意用各种方式表达故事内容。

　　活动重点：

　　理解故事内容

　　活动难点：

　　愿意用自己的方式表演故事内容

　　活动准备：

　　教学挂图《小袋鼠帮妈妈》、幼儿用书b《小袋鼠帮妈妈》

　　活动过程：

　　1、谈话激趣：我们一起来听一个故事。《小袋鼠帮妈妈》

　　出示挂图：

　　提问：这是谁？发生了什么事？

　　2、引导幼儿阅读理解：”

　　请幼儿自主阅读：

　　“我们边看边想，故事里说了什么事情？”

　　请幼儿交流阅读感受：

　　“这个故事说了什么？小袋鼠是怎么帮妈妈的？”

　　利用教学挂图，帮助幼儿理解重点情节：

　　“小袋鼠为什么要跳出妈妈口袋？你从哪里看出来妈妈很累？小袋鼠是怎么做的`？

　　请幼儿表演故事情节：

　　“我们一起来表演《小袋鼠帮妈妈》的故事内容好吗？”

　　引导幼儿体验小袋鼠帮妈妈的内心感受：

　　“小袋鼠帮妈妈做了那么多事，它是怎么想的？”

　　请幼儿完整讲述故事。

　　3、展开故事，讨论思考：

　　“看完故事你有什么问题吗？”

　　（教师扮演袋鼠妈妈，我也在菜场里买了很多蔬菜，蔬菜种类很多，我想请我的孩子们帮我搬运到一定地方，并各种蔬菜放整齐，一样的蔬菜放一起，这样，我们拣菜洗菜时就方便多了。）

　　六、师生共同交流分享。幼儿搬运蔬菜，并归类蔬菜，还可说说蔬菜的食用方法及形状特点。）

　　《袋鼠妈妈》教案篇14

　　活动目标：

　　1、在说说、看看、听听中认识袋鼠，初步熟悉、理解歌曲内容。

　　2、积极参与歌表演活动。

　　3、感受与妈妈相亲相爱在一起的快乐与幸福。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　关于相亲相爱的图片、袋鼠玩偶、课件ppt等等。

　　活动过程：

　　一、以图片引入

　　1、出示图片P1，老师带来了一张幸福的照片，他们在做什么？为什么这样做？

　　2、爸爸妈妈爱你们吗？他们以什么方式来表达爱你的？

　　3、小结：爸爸妈妈爱你们，你们爱爸爸妈妈，叫做相亲相爱。

　　4、你们是以这样的方式跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看哥哥姐姐是怎样跟他家人相亲相爱的？

　　5、出示图片P2—P7，了解相亲相爱不同表达方式。

　　二、欣赏理解歌曲

　　你们是爸爸妈妈的小宝贝、小乖乖，跟爸爸妈妈相亲相爱，那我们来看看，还有谁也跟他的爸爸妈妈相亲相爱？它就藏在这首歌曲里面，我们来听一听。

　　1、是谁在歌曲里面？他们在做什么？你认为他们是怎么做的？做出来给大家看看。

　　2、我们在听听，是不是你们想的那样。

　　3、出示图片P8—P12，袋鼠妈妈有一个什么？它想听你们唱出来。

　　三、积极参与歌表演，感受与妈妈相亲相爱的幸福快乐。

　　1、完整表演

　　（1）出示袋鼠妈妈指偶，袋鼠妈妈说你们唱歌好听，想听你们唱歌，谁来做袋鼠妈妈？谁来做小袋鼠？

　　（2）小袋鼠也想听听你们唱歌。

　　结束：

　　小袋鼠想出玩，我们把小乖乖放进袋袋，出去玩了。

　　活动反思：

　　歌曲《袋鼠妈妈》，幼儿显得比较兴奋，本次活动的歌曲中歌词简短易懂，节奏明快，幼儿很快就能够记住，歌曲的.旋律也比较好掌握，幼儿比较完整地把歌曲唱出来。但在目标1中，本来想让幼儿根据歌词创编出相亲相爱的动作，我发现部分孩子不能够边唱边做游戏，如果唱歌就忘了要做动作，做动作的就忘了唱歌，因此在这一方面还是需要多加训练。在创编的过程中，幼儿的创造力没有得到很好的体现，大部分幼儿只是跟着老师做动作，在这点上还需要好好地反思。

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