《汉语拼音j、q、x》教案

时间:2023-02-23 09:46:04 教案 投诉 投稿

《汉语拼音j、q、x》教案

  作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的《汉语拼音j、q、x》教案,希望对大家有所帮助。

《汉语拼音j、q、x》教案

  《汉语拼音j、q、x》教案 篇1

  教学目标

  1.学会声母j、q、x,能在四线格中正确书写。

  2.准确拼读j、q、x与韵母组成的音节。进一步学习带有介母的音节。

  3.掌握j、q、x和ü相拼时要去掉ü上两点的规则。

  4.会读儿歌,感受拼读的乐趣。

  重点难点

  重点:读准j、q、x音节与它们相拼。

  难点:记住和ü相拼要去掉ü上两点的规则。

  [完]

  教学准备

  拼音示教板,拼音卡片。

  教学时间

  2课时

  [完]

  第一课时

  教学目标

  1.学会声母j、q、x,能在四线格中正确书写。

  2.会读儿歌,感受拼读的乐趣。

  重点难点

  重点:读准j、q、x。

  教学准备

  拼音示教板,拼音卡片。

  教学过程

  复习学过的'声韵母,易混淆的重点复习。

  1.鸡妈妈家要搬新房子,归高兴的是小鸡、们,它们吵着闹着要把自己的房间涂上漂亮的颜色。小花说:“我想把房子变成高梁米的红色。”小白说:“我想把房间变成青草地的绿色。”小黄说:“我想要天空一样的蓝色。”鸡妈妈可拗不过这群小调皮蛋儿,只好答应了。她用手机把电话请来工人师傅。工人师傅开始干起来了,干了久才干完,累得满头大汗。鸡妈妈热情地请工人师傅喝冷饮。

  老师在讲故事的同时,相机出示j、q、x的表音表形图,引导学生学习。

  2.出示卡片j、q、x,让学生自学。

  3.老师领读、开火车读、分组读等形式,采取多种形式练习。

  《汉语拼音j、q、x》教案 篇2

  教学目标

  1.巩固声母j、q、x,并能较熟练的书写。

  2.准确拼读j、q、x与韵母组成的音节。进一步学习带有介母的音节。

  3.掌握j、q、x和ü相拼时要去掉ü上两点的规则。

  4.感受拼读的'乐趣。

  重点难点

  重点:读准j、q、x与它们相拼的音节。

  难点:记住和ü相拼要去掉ü上两点的规则。

  教学准备

  拼音示教板,拼音卡片。

  教学过程

  一、复习(7)

  1.抽读已学过的声母和韵母卡片。

  2.指名读上节课的儿歌。

  二、学习j、q、x和ü相拼,去掉ü上两点的规则(10)

  1.出示课文中的拼读练习。

  jjünnü

  qüqüü

  xxüllü

  2.让学生、自由拼读。

  3.引导质疑,学习j、q、x和ü相拼,去掉ü上两点的规则。

  4.多种形式练习拼读。

  三、练习三拼音节(10)

  1.出示音节。

  jjiɑ

  qi-ɑqiɑ

  xxiɑ

  2.学生自由拼读。

  3.多种形式练习拼读。

  4.完成课后练习拼拼读读。

  四、学习读读连连(8)

  放手让学生独立完成。

  五、布置作业(5)

  在作业本上抄写音节。

  板书设计

  jjünnü

  qüqüü

  xxüllü

  jjiɑ

  qi-ɑqiɑ

  xxiɑ

  教后感

  《汉语拼音j、q、x》教案 篇3

  教学目标:

  1 .学会声母 j q x ,能够读准音、认清形,并能正确书写。

  2 .能准确拼读 j q x 与 i ü 组成的音节,并知道 j q x 与 ü 组成音节时 ü 上两点省写的规则。

  教学重、难点:

  1 . j q x 的正确发音。

  2 . j q x 与单韵母的拼读。

  养成教育训练点:继培养学生认真倾听的习惯和正确的写字姿势。

  教学准备: 教学挂图、拼音卡片。

  教学时间: 两课时。

  第一课时

  一、复习

  开火车读: b p d g i

  二、看情境图,学语境歌,引出新授内容

  1 .看情境图图上画的是什么时候,什么地方?谁和谁正在干什么?

  2 .小结图意,出示相关音节。

  3 .学语境歌星期天,洗衣裳,洗衣机,嗡嗡响,妈妈洗衣我帮忙。

  4 .谈话。今天我们要学的三个拼音娃娃就跟星期天的 " 期 " 、洗衣机的 " 洗 " 和 " 机 " 有关。

  三、教学声母 j q x 的读音

  1 .(出示搭积木图、气筒图和表演图)我们今天要学的三个拼音娃娃就躲在这三幅图里,你们能把它们找出来吗?板书: j q x

  2 .你知道哪个娃娃的名字?指名读。

  3 .相机指导发音。

  4 .开火车读,正音。

  四、教学声母 j q x 的'字形及写法

  1 .你有什么好的方法记住这三个娃娃?

  2 .引导编顺口溜:

  j : i 字加弯 j j j .

  q 与 p 比较: q 与 p 正好相反,用顺口溜区别:像个 9 字 qqq, 反写 p 字 qqq .

  q 与 d 比较:两个字母都是左半圆,但位置不同,用顺口溜区别:左上半圆 qqq ,左下半圆 ddd . q 与 g 比较: q 下面没有弯, g 下面有个弯,用顺口溜区别: g 下无尾 qqq .

  x :一个大叉 xxx .

  3 .指导书写

  ( 1 )三个拼音娃娃玩累了,该回家了,让我们把他们送回去吧!

  ( 2 )复习儿歌:有头向上升,有尾向下拖,没头没尾中间坐。

  ( 3 )说说 j q x 分别住在四线三格的哪几层。

  ( 4 )指导:

  j :它是最高的一个娃娃,一个人住了三层楼。看笔顺图, j 有几笔?先写什么?后写什么?

  q :由几笔构成?先写什么?

  x :注意笔顺,先右斜,后左斜。

  ( 5 )教师范写。

  ( 6 )学生描红,教师巡回指导。

  五、作业设计

  1 .跟着录音磁带复习 jqx .

  2 .抄写 j q x .

  板书设计: 6 、 j q x

  《汉语拼音j、q、x》教案 篇4

  一.教学目标

  1.知识与技能

  学会j q x三个声母,读准音,认清形,正确书写。初步掌握v上两点省略规则;

  2.过程与方法

  通过看图练习,正确识记j q x的音形;

  3.情感态度价值观

  通过看图,使学生热爱生活,懂得生活的乐趣。

  二.学情分析

  基于学生大多有学前拼音基础,但存在许多拼读认读错误,如声母j与音节ji的读法混淆,针对此现状重点引导学生发好j q x的本音。此外,根据学生刚入学不久,注意力难以长时间集中的情况,教学中创设各种形式的游戏活动,以增强教学趣味性,激发学趣。

  三.重点难点

  1.重点:

  学会j q x三个声母,读准音,认清形,能正确书写。学会j q x与v相拼两点省略规则。

  2.难点:

  j q x与v相拼时,v上两点省略。

  四.教学过程:

  一)创设情景,激发兴趣

  师:为了咱们今天的声母城之旅玩得更加轻松愉快,老师请来了小毛驴导游。大家和它打个招呼吧!

  生:小毛驴,你好!

  师:小毛驴,我们感觉出发吧!

  二)学习j q x的音

  1.学习《j》的音

  师(扮演小毛驴):同学们,现在我们来到了声母城里最美的草原。你们看:蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云,而我们眼前有一片绿油油的草地。你们看,有人在草地上做游戏呢!草地上是谁?他们在干什么?

  生:鸡妈妈在捉蝴蝶。

  师:你说得真好。今天的第一个声母宝贝就藏在这里,你能找到吗?(j)

  师:原来有这么多小朋友都已经认识j了呀!那咱们就来和它打招呼吧。(齐读,分小组读,指名读)

  2.学习《q》的音

  师:小毛驴怎么不见了呀?大家快来找一找吧。(动画出示小毛驴和气球飞在高空。)

  生:小毛驴和气球飞到天上去啦!

  师:那可不是气球,那是咱们的新朋友q呢。我们快把他们叫下来吧!(齐读,分组读,开火车读)

  3.学习《x》的音

  师(扮演小毛驴):同学们,为了表示声母城对大家的热烈欢迎,城长特意要我请大家送上西瓜。

  (动画出示切开的`西瓜)不过呀,只有找到了第三个声母宝宝的新朋友才可以吃到西瓜哦。

  生:x。(齐读,指名读,分大组读)

  三)在游戏中及时巩固读音

  游戏:

  1.唱反调:师读大声时,生跟读需小声。

  2.金手指:师出示几个手指,则将声母读几遍

  四)小组合作探究:记住j q x的形

  1.小组活动:四人为一小组,小组内合作探究:你是如何识记j q x的样子?

  2.活动反馈

  五)正确书写j q x

  1.仔细观察声母的占格和位置

  2.说一说你观察的结果

  3.师范写,生练习。

  4.评价反馈

  六)读儿歌,练声母

  1.小毛驴为了感谢大家,就送了一首儿歌给我们。咱们一起来看看吧:

  母鸡母鸡找小鸡,

  一二三四五六七。

  找到东,找到西,

  少了一只真着急。

  2.师:刚刚咱们在读儿歌的时候,调皮的j q x又躲进了儿歌中。你们可以把它们再找出来吗?

  《汉语拼音j、q、x》教案 篇5

  1、 学会声母j、q、x,读准字音,认清字形,正确书写。

  2、学会j、q、x与ü相拼时,省写ü上两点的规则。

  3、复习巩固三拼音的拼读方法,练习拼音4、认读5个生字。

  1、学会j、q、x三个声母。

  2、学习ü上两点的省写规则。

  教学挂图、汉语拼音卡片、小黑板

  第一课时

  一 、复习

  抽读卡片,认读学过的`声母,重点复习g 、k、h、b、p、d。

  说说都是怎么记b、p、d这些声母的。(顺口溜、联系数字)

  二、教学j 、q、x

  ㈠ 学习声母j。

  1、出示教学图片第一幅。

  问:图上画的是什么?母鸡在干什么?

  2、出示声母卡片j,告诉学生母鸡的“鸡”。读得轻些、短些就是“j”的音.

  3、老师示范发音,学生仿读。

  4、启发学生看图记忆字形。

  ㈡学习声母q 、x。

  方法同j。

  (结合讲解字形教顺口溜,左上半圆q、q、q,或像个9字q、q、q,一个大叉x、x、x。)

  3、启发记忆字形。

  三、指导书写

  四、巩固练习

  1、抽读字母卡片。

  2、背顺口溜。

  五、布置作业

  1、制作j、q、x小卡片。

  2、把所有的小卡片都拿出来,按学习的先后顺序排排队。

  3、比一比,读一读。

  j—I q—p q—g(唱唱有关的顺口溜)

  第二课时

  一、检查复习

  1、抽读卡片。

  声母j、q、x;韵母ü、а、i。

  2、复习拼音顺口溜(二拼音、三拼音)。

  3、拼读音节。

  n—ü→nü l—ü→lü。

  二、学习ü上两点省写规则

  1、导入:ü除了和声母n、l交朋友相拼外,还和声母j、q、x交朋友相拼。

  2、出示j、q、x 与ü相拼的音节:

  j ju

  q—ü→qu

  x xu

  ⑴问: j、q、x 与ü相拼时,ü有什么变化?(ü上两点变没了。)

  ⑵告诉学生:在普通话里,j、q、x三个声母不能同u成音节,所以ü上两点可以省去不写。但是,我们老是忘了省去两点还要读ü,老师编了个顺口溜让你们记住ü。顺口溜:

  小ü碰见j、q、x,去掉两点还念ü。

  ⑶拼读音节。

  三、巩固三拼音

  1、出示音节小黑板。

  j jia

  q—i--a→kia

  x xia

  2、复习三拼音的方法。(顺口溜)

  3、拼读音节

  声母j,介母I,韵母a,j—i--a→jia

  声母q,介母I,韵母a,q—i--a→qia

  声母x,介母I,韵母a,x—i--a→xia

  三音相拼要强调:声轻、介短、韵母亮,三音连读才顺当。

  四、指导看图读儿歌

  五、指导书写

  六、布置作业

  1、照样子写音节。

  k-u→(ku) n-ü→( ) j-ü→( )

  q-ü→( ) l-ü→( ) x-ü→( )

  2、照样子填空。

  d de

  t—(e)→te

  n ne

  g gu

  k—( )→ku

  h hu

  j ju

  q—( )→qu

  x xu

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