《小鲤鱼》教案
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的《小鲤鱼》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《小鲤鱼》教案1
教学目的:
1、理解故事内容,感受故事中优美的语言及意境。
2、理解“漂、摇、划”等动词,学说“XX是XX的船”的句式。
3、大胆联想,尝试为小动物寻找合适的船,并进行仿编。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
活动准备:
1、知识准备:活动前引导幼儿想一想什么东西像小船。
2、物质准备:课件、图谱。
活动过程:
一、以“小鲤鱼过生日”为题引出故事。
师:今天,有一只小鲤鱼要过生日了,我们来听一听,哪些小动物来给它过生日?
二、欣赏故事,理解故事内容。
(一)结合课件,完整讲述故事,帮助幼儿学说短句“XX是XX的船”,理解“漂、摇、划”等动词。
提问:什么是七星瓢虫(小松鼠、小花猫、小公鸡)的船?“花辫船(草帽船、皮鞋船、大白鹅)”是怎样来到小鲤鱼的身边的?
(二)再次欣赏故事,鼓励幼儿大胆跟随着讲述。
重点引导幼儿说短句:“XX是XX的船”
三、迁移想象,尝试仿编故事。
1、说一说:还有哪些小动物会去给小鲤鱼过生日?
2、编一编:什么是小动物的“船”?
各组投放仿编用的小纸条、小图片等,引导幼儿尝试为小动物寻找合适的船进行仿编,鼓励幼儿编给同伴、客人老师听。
活动延伸:
在区域活动中,让幼儿把故事的里的船和自己想的船画出来,然后把故事讲给同伴听。
反思:
1、教师应用图谱帮助幼儿理解故事内容,学习句式,效果非常好。
2、要注意引导幼儿理解动物、物体之间的轻重关系,如重的应在下面当“船”,轻的在上面。
3、“船”与动词的关联要突破,如轻的.、平面的物体才会“漂”,大的会游泳的动物才会“摇”或“划”等。
4、“动作”可以不要印到小纸条上,可以让幼儿自由选择,才不会局限幼儿的创编思维。
5、在教材研析上可以再深入一些,与生活经验有关,课前可再丰富些。
6、第一次欣赏课件后的提问可以简单些,如提问故事的名称、听后的感觉,第二次故事前可让幼儿带着问题去听,然后再提问动作的理解等。
7、幼儿的讲述可以再多一次,重点放在第二个目标上。
8、对动词应该再更加突破一些。可将这些动作设计成小游戏入室→引入什么东西会漂在水上→引入到小鲤鱼过生日。
小百科:鲤鱼鳞大,上腭两侧各有二须,单独或成小群地生活于平静且水草丛生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的习性。
《小鲤鱼》教案2
活动目标:
1、激发幼儿学习相邻数的兴趣。
2、进一步培养幼儿分析问题的能力。
3、帮助幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系,能说出2和3的相邻数。
活动准备:
1、鱼的活动教具:红鲤鱼1条,白鲤鱼2条,金鲤鱼3条,黑鲤鱼4条。
2、1—4的数字卡若干。
3、《找朋友》的背景音乐。
活动过程:
1、教师边演示教具,便设计小鱼找朋友的情节,请幼儿数一数,都有什么颜色的鱼?各种颜色
的鱼都有几条?教师用数字卡表示。
2、设疑讨论:
(1)白鲤鱼今天要找俩个好朋友,一个是比它少1的',一个是比它多1的,请小朋友快速说出是
哪两种鱼,它们各有几条?幼儿答出后,教师摆出卡片。
(2)请幼儿仔细观察老师摆好的卡片,分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关
系,知道3的好朋友是1和2。
3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节,引导幼儿找出3的好朋友是2和4。
4、请幼儿用数字卡片快速摆出2的好朋友、3的好朋友。
5、游戏:找朋友。播放《找朋友》的背景音乐,幼儿胸戴1—4的数字卡,请挂数字2和3的小朋
友说:“我的朋友在哪里?”与他们相邻数的幼儿迅速站到他的两边。交换卡片,反复游戏。
《小鲤鱼》教案3
活动目标:
1、幼儿练习进行双脚跳越和助跑跨跳。发展幼儿的下肢弹跳能力。
2、在幼儿跳过一定高度的过程中,发展幼儿身体的协调性和灵敏性。
3、让幼儿体验游戏中的快乐,培养幼儿的合作意识及合作能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
鲤鱼头饰 泡沫垫、呼啦圈、录音机,
活动过程:
1、教师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。
2、玩法:全体幼儿当小鲤鱼,教师当鲤鱼妈妈。
3、幼儿成六路纵队站好,原地摆放呼啦圈、泡沫垫
4、老师示范助跑跨跳龙门的动作。
5、幼儿戴头饰练习动作。
游戏开始:
幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作,边游边说儿歌:“鲤鱼,鲤鱼,水里游,摇摇尾巴点点头,游来游去真高兴,我们都是好朋友。”
“鲤鱼妈妈”说:“钻到河底找一找。”幼儿弯腰做找食的样子。“妈妈”又说:“伸出头来瞧一瞧。”幼儿踮起脚做向上游的.动作。“妈妈”说:“龙门到了,跳过去!”幼儿跑到泡沫垫设置的龙门或呼啦圈设置的龙门前,依次双脚跳过去。然后,幼儿自由做小鲤鱼游水动作。
6、鼓励幼儿在守规则的前提下,争取小组第一名。
7、 放松整理: 听音乐,自由放松。
活动延伸:
幼儿回家后与爸爸妈妈合作练习鲤鱼跳龙门的游戏。
活动反思:
小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓,用儿歌的形式激发幼儿的游戏兴趣,可是对于幼儿来说要跳过一定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练,在游戏过程中注重培养幼儿的合作意识及合作能力,从而让幼儿体验游戏的快乐。
小百科:鲤鱼鳞大,上腭两侧各有二须,单独或成小群地生活于平静且水草丛生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的习性。
《小鲤鱼》教案4
活动目标:
1、激发幼儿学习相邻数的兴趣。
2、进一步培养幼儿分析问题的能力。
3、帮助幼儿理解相邻数之间少1和多1的关系,能说出2和3的相邻数。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、能与同伴合作,并尝试记录结果。
活动准备:
1、鱼的活动教具:红鲤鱼1条,白鲤鱼2条,金鲤鱼3条,黑鲤鱼4条。
2、1——4的数字卡若干。
3、《找朋友》的背景音乐。
活动过程:
1、教师边演示教具,便设计小鱼找朋友的情节,请幼儿数一数,都有什么颜色的'鱼?各种颜色的鱼都有几条?教师用数字卡表示。
2、设疑讨论:
(1)白鲤鱼今天要找俩个好朋友,一个是比它少1的,一个是比它多1的,请小朋友快速说出是哪两种鱼,它们各有几条?幼儿答出后,教师摆出卡片。
(2)请幼儿仔细观察老师摆好的卡片,分析比较红鲤鱼、白鲤鱼和金鲤鱼之间多1少1的数量关系,知道3的好朋友是1和2。
3、帮助金鲤鱼。用金鲤鱼也要找两个好朋友的情节,引导幼儿找出3的好朋友是2和4。
4、请幼儿用数字卡片快速摆出2的好朋友、3的好朋友。
5、游戏:找朋友。播放《找朋友》的背景音乐,幼儿胸戴1——4的数字卡,请挂数字2和3的小朋友说:“我的朋友在哪里?”与他们相邻数的幼儿迅速站到他的两边。交换卡片,反复游戏。
《小鲤鱼》教案5
活动目标:
1. 学习听信号向指定方向跑,跑时动作比较自然、协调。
2. 在老师的提示下,向前跑时注意看前方,避免和同伴碰撞。
3. 参加体育游戏活动,在游戏情境中增进对小动物的爱。
活动过程:
1. 熟悉故事《小鲤鱼找朋友》,初步理解可以和小鲤鱼玩的朋友的含义。
2. 《小鱼游》的音乐。
活动准备:
1. 听音乐做小鱼游的动作,活动身体各部分。
2. 老师讲解并示范游戏的.玩法与规则。
(1) 教师:今天,小鲤鱼要去找朋友。它的朋友是谁呢?为什么小乌龟能做小鲤鱼的朋友?
(2) 小鲤鱼还有哪些朋友?
(3) 幼儿自由讲述,教师根据幼儿讲述的内容出示相应的卡片。
3.教师指导幼儿学玩游戏。
《小鲤鱼》教案6
活动目标:
1、在看看讲讲猜猜中理解故事内容,追寻小鲤鱼生病的原因。
2、了解水污染的危害,初步形成保护水资源的日常行为。
活动重点:
猜测想象小鲤鱼生病的原因,了解水污染的危害。
活动难点:
设想并清楚的表述各种保护水资源的办法。
经验准备:
对污水净化器的认识,知道用途。了解小区河水的情况
材料准备:
课件《是谁毒害了小鲤鱼》、猫医生手偶、各种污水污染的图片
活动过程:
一、情景导入
1、猫医生:(录音)小朋友们好!我是猫医生。这几天可把我忙坏了,森林里的许多小动物都生病了。好了, 不和你们多说了,我得敢去给小动物们看病了。再见!
2、小动物们为什么会生病呢?让我们一起去医院看看吧
二、听听说说
1、看课件前半部分,回答问题
森林里的小动物怎么了?他们为什么会生病呢(引导幼儿大胆想象)
小朋友们猜了很多,那么我们继续往下看,看事实是不是和你们猜得一样呢?!
(惊讶)小鲤鱼怎么翻肚皮了?他怎么会中毒呢?河水里怎么会有毒呢,毒是从哪里来的呢?
小朋友猜得有道理,知道吗,森林里的小动物们请来了大黄狗警长来帮忙。如果你是大黄狗警长,你会怎么做,我们该从哪里开始调查呢??(引导幼儿大胆讨论)
幼儿讲述,教师及时给予鼓励和肯定
2、看课间后半部分(让我们一起看看,大黄狗警长是怎么展开调查的)
河水有毒,是谁做的`大黑熊做得对吗,为什么?(引导幼儿说出:大黑熊开工厂是造汽车是好事,但将污水排放到河里是错的)
小朋友有办法帮助大黑熊吗?怎样才能让大黑熊又能造汽车又能不污染河水呢?
请小朋友说说污水净化器的作用。
三、讨论
除了工厂排放的污水会污染河水,还有哪些也会污染河水?
排放PPT图片(各种被污染的河水),如果河水被污染了,我们的生活会变得怎么样?
你有什么办法使河水变干净?
我们小区的河水是被什么污染了,我们能怎么帮助它?
领幼儿一起去清理小区河里的垃圾(引导幼儿观察垃圾箱的不同标志,帮助孩子提升经验)
《小鲤鱼》教案7
设计意图
在幼儿熟悉《小鲤鱼跳龙门》的故事以后,为了让幼儿体验小鲤鱼跳过龙门以后的快乐之情,通过给小鲤鱼设计漂亮的外衣,提高幼儿动手能力,感受小鲤鱼的美,从而让幼儿体验到游戏的快乐,培养幼儿的合作意识及动手能力。
活动目标
1.能耐心细致的为小鲤鱼设计漂亮的衣服。
2.学习一片一片并有规律的粘贴“鱼鳞”。
3.乐于坚持完成装饰活动。
重点难点
重点:能耐心细致的.为小鲤鱼设计漂亮的衣服。
难点:有规律的粘贴“鱼鳞”。
活动准备
经验准备:熟悉故事内容
材料准备:PPT,小鲤鱼若干,彩色圆片若干,浆糊,颜料,盘子,圆形海绵,瓶盖,龙门场景
活动过程
一.观看《小鲤鱼跳龙门》PPT
幼儿观看PPT,教师简单讲述故事。
二.介绍小鲤鱼
1.今天小鲤鱼到我们班来做客,我们相互打声招呼认识一下吧。
2.小鲤鱼来的时候不小心把漂亮的鳞片弄丢了,怎么办?
3.幼儿讨论怎样帮助小鲤鱼。
三.观察小鲤鱼外形,介绍操作材料。
1.幼儿欣赏小鲤鱼。
2.认识各种材料,幼儿讨论如何制作美丽的“衣服”。
四.幼儿操作,教师巡回指导
1.贴鳞片时要从尾部开始贴
2.尾部用小号圆片,身体部分用大号圆片。
五.鱼鳞装饰好后用彩色泡泡进行装饰。
六.出示龙门背景,幼儿展示自己的作品。
活动反思
本次活动准备充分,幼儿感兴趣,都能把鲤鱼装饰得很漂亮,有部分幼儿的鱼鳞没有按规律贴,在使用颜料的时候,有的幼儿不会操作,颜料沾了很多,把画面弄脏了,整体效果非常好。
《小鲤鱼》教案8
喜欢听老师讲故事,能说出故事中的主要内容,并模仿学说故事中的重复语言。 在老师的指导下,学习从前往后翻阅图书,并理解故事内容。学说:“我们一起玩好吗?” 愿意和好朋友一起玩,体验大家共同游戏的快乐。
活动准备:
教学大书,幼儿 用书cd。
活动内容:
(一)出示大书,引起幼儿听故事的兴趣。
1、 这是谁呀?
2、 老师带领幼儿一起向小鲤鱼问好。
3、 小鲤鱼要做什么?它要找朋友,最后,它找到了谁做朋友?
(二)老师讲述大书的故事。
1、老师边指着图,边有表情的讲述故事。
2、老师问故事的名字是什么?小鲤鱼找到了朋友嘛?
3、老师重复的表演故事中的对话。
4、全体幼儿一起说:“我们一起玩好吗。”
(三)老师通过提问的方式帮助幼儿理解故事内容。
1、谁是小鲤鱼的`朋友?为什么小乌龟可以做小鲤鱼的朋友?
2、老师带着幼儿学习小乌龟、小鲤鱼游泳的动作。
(四)老师再次讲述故事,带领幼儿边看书,边欣赏故事,并鼓励幼儿参与讲述故事。
1、老师指导幼儿打开幼儿用书,进行阅读。
2、老师讲述故事,幼儿随着老师的指导阅读图书。
3、老师指导幼儿将书合上,封面向上放在桌上,老师检查后将幼儿的书放到图书角。
《小鲤鱼》教案9
活动目标
1.结合绘本故事,感受A段悠闲、B段紧张的对比性音乐特征。
2.基于情节变化,尝试用肢体动作表现音乐的轻松与激烈。
3.在与同伴一起经历小鲤鱼跳龙门的过程中,表现出勇敢、坚持的品质,体现成功后的喜悦。
重点难点重点:
能够区分AB段音乐,感受A段悠闲、B段紧张的对比性音乐特征。
难点:能区分乐段,并根据音乐节奏尝试用肢体动作表现音乐的轻松与激烈。
活动准备
1.经验准备:听过《小鲤鱼跳龙门》的故事。
2.物质准备:音乐、幕布、灯、剪影图。
活动过程
一、感受与表现A段音乐
1.直接播放A段音乐,开始剪影剧,教师拿着鲤鱼剪影随音乐节奏“游动”,
幼儿感受A段音乐。(A)2.讨论A段音乐的节奏氛围:
师:小鲤鱼的心情听起来是怎么样的?(快乐,欢乐)
3.请幼儿用手模仿鲤鱼随音乐游动,感受音乐的欢快曲调。
师:那现在我们小手变成小鲤鱼,用你自己的方式跟随音乐节奏,快乐的游泳吧!(A)
4.请幼儿分享游动方式,鼓励大胆创想,强调乐曲节奏
师:你们是怎样游动表达小鲤鱼的快乐心情呢?要跟随音乐的节奏哦~(幼儿分享时跟随一个八拍A段音乐进行展示)(A段乐一八拍)
师:刚才我看到有的小鱼有的时候表情并不快乐,快乐的表情是什么样的呢?
5.小结几种不同的游动方式,鼓励幼儿选择自己喜欢的方式再次表现音乐,感受音乐的快乐氛围。(A)
师:刚才小朋友们想了很多种方法,有双手游,单手游......那么这一次请选择自己喜欢的方式,跟随音乐的节奏快乐的游泳。
二、勇闯龙门,感受与表现B段音乐1.引出情景跃龙门
师:鲤鱼奶奶告诉小鲤鱼一个秘密,传说有一道龙门,小鲤鱼只要越过这道龙门就能变成神龙。但这可不是件容易的事,要经历许多困难,小鲤鱼决定要带我们去试试,你们准备好了吗?
2.再次出示小鲤鱼皮影剧,随音乐节奏游动,幼儿感受B段音乐(B)
3.讨论B段音乐节奏氛围,引导幼儿感受到环境的危险:
①师:通过听音乐,你感觉小鲤鱼处在一个什么样的`环境里?(危险、害怕)会有哪些危险,遇到危险该怎么游?(赶紧游、用力游、使劲游)
②师:小鲤鱼的心情听起来是怎么样的?(紧张)
③师:这时勇敢不怕艰难的小鲤鱼又会是什么样的表情呢?(幼儿表现)师:小鲤鱼在游向龙门的过程中,环境很危险,小鲤鱼的心情很紧张,音
乐的速度越来越快,我们也要跟随音乐的节奏渐渐加快速度。(教师再次跟音乐示范,体现音乐的强弱变化)(B)
4.清晰音乐,知道要做几次跳龙门动作。
师:跳龙门可不是一件容易的事,我们先来仔细听音乐,鲤鱼跃了几次龙门?(播放跳龙门部分音乐,小结:鲤鱼一共跳了7次龙门(跳)
5.师幼合乐表现B段
师:最后一跳我们要卯足干劲,往上跳!危险来临时一定要使劲游,千万别被浪冲走了(B)
三、齐跃龙门,完整表现音乐
1.情感升华,幼儿体验成功跃龙门的喜悦和勇敢、坚持的品质。
师:耶!我们都成功变成了神龙,小鲤鱼们不畏艰辛,遇到困难迎难而上,为你们的勇敢点赞!
2.以帮助鲤鱼弟弟妹妹为情景完整合乐
师:家乡的池塘里还有许多小鲤鱼也想成为神龙呢,我们回去帮它们一起跃龙门吧(ABA)
四、延伸活动:
备好的幕布灯光和景与鲤鱼的剪影,可让幼儿体验跟随音乐表演“皮影戏”。
活动总结
本节活动是一节音乐欣赏活动,通过皮影剧的方式结合音乐,为幼儿对音乐的解读做一个基础的铺垫,同时起到调动幼儿积极性的作用。因为是音乐欣赏,所以重难点都放在了感受音乐节奏和情感的方向,尽可能的利用情景将幼儿带入到A段欢乐和B段紧张的氛围和情绪中。
整节活动中,我充分尊重幼儿,尽可能的“退出来”,做孩子们的合作者、支持者和引导者,为他们创造一个轻松活跃的氛围,让孩子成为活动的主人。本节活动多数的即兴创造环节,让孩子在“玩”的过程中大胆创想,比如:小鱼怎样游会更加欢乐,孩子们大胆想象,创造出各种各样我们可能都想不到的动作。又如:B段音乐危险的氛围下,所有危机都是幼儿想象的,在自己想象的危险中突破危机,会加强孩子们的成就感和喜悦情绪。孩子们设想小鲤鱼被浪冲走、被鲨鱼追、被章鱼缠住、被雷打到等等各种各样精彩的剧情,都是我本身没有想到的,可见孩子的创造力是多么的丰富!不知不觉中丰富的知识,获得情感体验,充分发挥了孩子的自主性,达到活动的预期效果。
《小鲤鱼》教案10
活动过程:
一、导入:
老师弹琴让幼儿听《找朋友》这首歌!问幼儿听到歌里面唱了什么呢?幼儿回答(找到啦好朋友)那今天还有一个小动物也笑过找朋友!是小鲤鱼
二、观察大书
刚刚是我们唱的歌曲里面找朋友,那你们现在来看看我们的大书上你看的'发生了什么事呢?这只小鲤鱼怎么啦?它找到啦好朋友玩吗?那好好朋友和他在水里玩的不是谁啊?这些问题我们来看看。
幼儿看完后老师再按一副图一副图的讲给幼儿听。
三、故事提问
小朋友你知道故事里小鲤鱼碰到谁了?(小蚂蚁-小鸟 、小乌龟、)
小鲤鱼碰到小鸟和小蚂蚁怎么不和它玩呢?(因为小鸟小蚂蚁都不会游泳)
那小鲤鱼最后找到了谁和它一起玩呢?它们玩的开心吗?(它们在谁李万因去漱口了还是慢慢吃的)
四、幼儿看小书听CD巩固故事内容!
《小鲤鱼》教案11
教学目标
1.喜欢听教师讲故事,能说出故事中的主要角色,并能模仿学说故事中的重复语言。
2.通过看教师演示教具,理解故事的内容,学说问句:“我们一起玩好吗?”
3.愿意和好朋友一起玩,体验大家共同游戏的快乐。
教学重点
让幼儿知道故事名字
教学难点
让幼儿试着讲一讲故事内容
教学准备
《小鲤鱼找朋友》大挂图、幼儿用书、教学光盘
教学过程
(一)教师出示小鲤鱼图片,引起幼儿听故事的'兴趣。
1.教师;这是谁呀?
2.教师带领幼儿向小鲤鱼问好。
3.教师:小鲤鱼来做什么?它要找朋友,它到哪里去找朋友了?我们一起来听听小鲤鱼找朋友的故事吧。
(二)教师打开大挂图讲述故事《小鲤鱼找朋友》,
1.教师有表情的讲述一遍故事,并根据故事内容看图欣赏。
教师:(1)故事的名字叫什么?
(2)小鲤鱼都看见了谁?
2.教师带领幼儿翻看幼儿用书,再次讲述故事,引导幼儿学说语句:“我们一起玩好吗?”
(1)教师:小鲤鱼都看见谁了?我们用手指指看它在哪里。小鲤鱼对他说了什么?
(2)教师引导幼儿重复问句:“我们一起玩好吗?”
(3)教师:小鸟说了什么?
(4)小鲤鱼看见小蚂蚁事都说了些什么?小蚂蚁是怎么回答它的?
(5)小鲤鱼看见小乌龟时说了些什么?小乌龟是怎么回答它的?
(6)小鲤鱼和小乌龟一起玩了吗?为什么它们可以一起玩?
3.教师带领幼儿学学小鲤鱼、小乌龟游泳的动作。
《小鲤鱼》教案12
动作建议
A段:
前奏:教师预令“准备出发啦”。
[1-8]小节:双手一前一后游动,每小节2次,共16次。
[9-14]小节:双手放嘴巴前吹泡泡。
[口令]:看,龙门到了!
B段
前奏:教师预令“鼓起勇气,准备出发”
[1-8]小节:双手一前一后游动,每小节2次,共16次。
[9-16]小节:双手一前一后交替用力游,每两个小节交替1次,共4次。
[17-24]小节:双手合拢向前使劲泳,左右交替,每两拍一次。
[25-32]小节:重音处起跳,跑动旋律处下蹲,共两次。
[33-37]小节:重音处起跳,跑动旋律处下蹲,停顿三秒,结東音起跳。
A段再现(参考第一次)
活动目标
1.结合绘本故事,感受A段悠闲、B段紧张的对比性音乐特征。
2.基于情节变化,尝试用肢体动作表现小鲤鱼轻松游戏与勇猛跳龙门的场景。
3.在与同伴一起经历小鲤鱼跳龙门的过程中,表现出勇敢、坚持的品质,体现成功后的喜悦。
活动准备
1.经验准备:听过《小鲤鱼跳龙门》的故事。
2.物质准备:音乐、PPT。
活动过程
一、寻找龙门,感受与表现A段音乐
1.出示PPT1,教师导语:在很远很远的'地方有个龙门,跳过龙门我们就能变成龙,你们想变成龙吗?
2.那我们出发吧,我们一起去找龙门。
3.出示PPT2,龙门没有找到,通过乌龟爷爷的指引,再次出发寻找龙门,师幼合乐表现A段音乐
4.出示PPT3,看见乌龟爷爷说的桥洞,龙门快到了,师幼共同游向龙门,幼儿合乐表现A段音乐。
二、勇闯龙门,感受与表现B段音乐
1.出示PPT4,教师导语:遇见螃蟹,小螃蟹说跳龙门很危险,你们怕吗?
2.出示PPT5,为了你们的安全,妈妈先去试一试。
教师肢体动作演绎B段“赶紧游、用力游、使劲游、跳龙门”。
3.提问:妈妈是怎么冲过一个又一个大浪的?
4.教师借助PT与幼儿共同回忆妈妈跳龙门的音乐情境,并杭理:不同的浪,小鲤鱼游的姿势是不一样的。
5.小结:跳龙门可不是一件容易的事,我们先来练一练,听清音乐,千万别被浪冲走了。师幼合乐表现B段。
6.小鲤鱼你们跳龙门的本领学会了吗?我们出发吧。
7.出示PT6、7、8,通过“变龙头、变龙身、变龙尾”三部曲,幼儿尝试表现B段。
三、齐跃龙门,完整表现音乐
1.出示PE9,教师导语:还有那么多小鲤鱼也想跳龙门,你们愿意把本领教给他们吗?
2.小龙们,带好你们的鲤鱼朋友,出发吧。
3.带领其它的“小鲤鱼”,幼儿完整表演ABA三段。
4.出示PPT10,我们都变成龙啦,让我们在天空自由翱翔吧,结束。
《小鲤鱼》教案13
活动目标:
1、能积极参加体育活动,体验游戏带来的乐趣。
2、血洗纵跳动作,能原地纵跳,用头顶到离头顶20厘米左右的物体。
3、能有序的一个跟着一个进行游戏。
4、能根据指令做相应的动作。
5、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备:
1、经验准备:学习《小鲤鱼》儿歌。
2、物质准备:纸棍、积木若干(每根纸棍两边分别用两块积木架起)、彩色气球(每个气球里装一个小铃铛)、小铃铛若干、吹泡泡玩具(与幼儿人数相等)。教师自制小奖章贴在气球上。
3、场地准备:如图。
活动重难点:
学习原地纵跳动作。
能掌握起跳方法并轻轻落地。
活动过程:
1、教师以游戏的`口吻,引起幼儿兴趣。
2、放音乐,教师与幼儿一起边说儿歌边做鲤鱼操。
儿歌:
今天天气真正好,
小鲤鱼呀起得早,
跟着妈妈来做操,
游来游去真快乐!
3、练习原地纵跳动作。
4、游戏:“小鲤鱼跃龙门”。
(1)教师介绍游戏玩法。
(2)请幼儿进行示范,教师重点讲解动作要领。
(3)幼儿分成三组说儿歌自由选择游戏路线,进行第一次游戏。
(4)教师根据幼儿第一次游戏的情况进行小结,并提出进一步要求。
(5)教师根据幼儿第二次游戏的情况进行小结,并提出进一步要求。
(6)教师根据幼儿第三次游戏的情况进行小结,表扬勇敢的小鲤鱼。
5、游戏:“小鲤鱼吹泡泡”。
6、放松活动“小鲤鱼游一游”,重点让幼儿放松脚腕。
活动反思:
小鲤鱼是幼儿感兴趣的动画人物,把幼儿感兴趣的人物融入游戏中,更增加了幼儿参与游戏的兴趣,从而促进幼儿在游戏中动作的发展。在活动中,教师始终以故事情节贯穿活动,并将动作要点编入儿歌便于幼儿掌握。在幼儿进行三次游戏中,教师以逐步加强难度来增强游戏的挑战性,使幼儿在游戏中始终保持浓厚的兴趣,从而较好地完成了活动目标。
附儿歌:
小鲤鱼
小鲤鱼,真神气!
去江河,做游戏。
星膝蹬地向上跳,
顶到泡泡真有趣。
《小鲤鱼》教案14
活动目标:
1. 喜欢听教师讲故事,能说出故事中的主要角色,并模仿学说故事中的重复语言。
2. 在教师的指导下,学习从前往后逐页翻阅图书,学说“我们一起玩好吗?”。
3. 愿意和好朋友一起玩,体验大家共同游戏的快乐。
活动准备:
1. 幼儿对鲤鱼、小鸟、小乌龟、小蚂蚁有一定的`认识,知道它们分别生活在哪里。
2. 教学大书、幼儿用书、教学CD。
活动过程:
1. 教师出示教具,引起幼儿听故事的兴趣。
2. 教师出示教学大书,讲述故事《小鲤鱼找朋友》请幼儿欣赏。
3. 教师通过提问的方式帮助幼儿理解故事内容。
4. 教师再次讲故事,带领幼儿边看幼儿用书,边欣赏故事,并鼓励幼儿参与讲述对话。
《小鲤鱼》教案15
设计思路:
在乌鸦喝水的活动后,孩子们做起了“使水上升”的小实验,当他们往有水的瓶子里放小石子等东西时,发现水真的会慢慢升高了,乌鸦就喝到水了,这时,有一个孩子说:“水这么脏,乌鸦怎么能喝呢?”“对呀,乌鸦喝了脏水会生病的。”也有孩子持不同意见,说:“乌鸦又不是人,人喝了才会生病,乌鸦是不会生病的。”,孩子们的情感中,有的把动物当人类一样看待,也有的还是有区别地对待我们的动物朋友,我觉得这个话题对于孩子们的情感,知识经验的提升都有着一定的价值,既贴近孩子的生活,又能使孩子及时梳理、提升原有经验,更重要的是能培养孩子关心、保护周围环境的意识,激发学习的积极性。于是,我在接下来的日子里创设环境,提供帮助,引导孩子们开始关注这一现象。
经过一段时间的积累,孩子们的很多经验得到了拓展,我觉得有必要把孩子个体的、零星的经验转化为集体的、共有的经验,于是预设了这次集体活动,引导孩子结合已有经验,猜测表述小鲤鱼生病的原因,从中了解水与动物、人类的关系,从而树立保护水资源的意识,初步形成保护水资源的日常行为。本次活动采用多媒体故事听赏的形式,在激发孩子兴趣的基础上,以提问的形式调动孩子已有经验,大胆猜测小鲤鱼生病的原因,再从孩子情感出发,帮助小动物想办法,表达解决问题的办法,使孩子们在交流中分享经验,然后,将孩子想的办法编进故事里,最终故事有了完美的结局,使孩子有一种愉悦的情感体验,感受学习的乐趣。最后,通过创设情景,使孩子们自然地在游戏中模拟保护水资源的行为,激发孩子们在轻松的氛围中进行相关的垃圾分类的探讨,进一步提升孩子们有关环境保护的经验。
一、 活动内容与要求:
1、在听听议议中,结合已有经验,用连贯的语言说说小鲤鱼生病的原因,从中了解水与动物、人类的关系。
2、树立保护水资源的意识,初步形成保护水资源的日常行为。
二、 重难点:
重点:结合已有经验,猜测想象小鲤鱼生病的原因,了解水污染的危害。
难点:设想并清楚表述各种保护水资源的方法。
三、 材料准备:
前期经验积累:调查报告“河水为什么变脏了。”垃圾篮三个
多媒体课件、各种垃圾、脏水、手偶、背景图、各种水生动物图片
四、 活动流程:
(一)、情景导入:
操作手偶:小朋友好,我是猴医生,这几天,可把我忙坏了,森林里的很多小动物都生病了,好了,不跟你们多说了,我得赶去医院给小动物看病,再见。
过渡:小动物们为什么会生病呢?我们一起去医院看看吧。
(二)、听听议议:
1、多媒体欣赏,教师讲述故事前半部分,穿插提问:
(1)、小鲤鱼为什么会生病呢?我们一起帮老虎警长想想可能会是什么原因呢?(幼儿猜测、想象)
过渡:老虎警长觉得小朋友讲的都有道理,不过,它还是决定弄个明白,到底是什么原因使小鲤鱼生病了。
(2)、继续欣赏:晚上----老虎警长想了想,点点头说:“我明白这是怎么回事了?
问:小朋友,你们明白了吗?到底是什么原因使小鲤鱼生病了呢?(幼儿说原因,教师小结:原来是有的小动物不讲卫生,往河里乱扔垃圾,排放污水,污染了河水,小鲤鱼才会生病的)。
你们觉得这样的行为好不好?为什么?
(3)、讨论:如果河水污染了,我们的生活会变得怎么样呢?
(你们喜欢住在被污染的小河边吗?为什么?)
我们能做些什么事情让这个地方和原来一样美呢?
(4)、小动物们都知道自己做错了,可他们不知道怎样使河水变干净?你们有什么办法使河水变干净呢?(幼儿大胆设想、表述使河水变干净的方法。)
2、我们想的办法真多,森林里的这条小河最后会变干净吗?仔细听。(完整欣赏故事)
(三)、操作迁移:
1、我们这里也有一条小河,看看这是一条什么样的小河?我们该怎么做呢?
2、我们打捞的垃圾该放在哪儿呢?(引导孩子观察垃圾箱的不同标志。)
3、我们划着小船出发喽,打捞起来的垃圾不要走错家哦。(听音乐,幼儿模仿划船在小河里打捞垃圾,并分类放。)
4、小船靠岸了,我们来看看垃圾有没有走错家。(一起观察、讨论,帮助孩子提升经验。)
活动目标
1、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
2、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力
活动反思:
通过这次活动,孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性,增强了保护环境的意识。
6、中班社会活动是谁毒害了小鲤鱼教案反思
活动目标:
1、在看看讲讲猜猜中理解故事内容,追寻小鲤鱼生病的原因。
2、了解水污染的危害,初步形成保护水资源的日常行为。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、加强幼儿的环保意识。
活动重难点:
活动重点:猜测想象小鲤鱼生病的原因,了解水污染的危害。
活动难点:设想并清楚的表述各种保护水资源的办法。
活动准备:
经验准备:对污水净化器的认识,知道用途。了解小区河水的情况
材料准备:课件《是谁毒害了小鲤鱼》、猫医生手偶、各种污水污染的图片
活动过程:
一、情景导入
1、猫医生:(录音)小朋友们好!我是猫医生。这几天可把我忙坏了,森林里的许多小动物都生病了。好了,不和你们多说了,我得敢去给小动物们看病了。再见!
2、小动物们为什么会生病呢?让我们一起去医院看看吧
二、听听说说
1、看课件前半部分,回答问题
1、森林里的'小动物怎么了?他们为什么会生病呢(引导幼儿大胆想象)
2、小朋友们猜了很多,那么我们继续往下看,看事实是不是和你们猜得一样呢?!
3、(惊讶)小鲤鱼怎么翻肚皮了?他怎么会中毒呢?河水里怎么会有毒呢,毒是从哪里来的呢?
4、小朋友猜得有道理,知道吗,森林里的小动物们请来了大黄狗警长来帮忙。如果你是大黄狗警长,你会怎么做,我们该从哪里开始调查呢??(引导幼儿大胆讨论)
5、幼儿讲述,教师及时给予鼓励和肯定
6、看课间后半部分(让我们一起看看,大黄狗警长是怎么展开调查的)
7、河水有毒,是谁做的大黑熊做得对吗,为什么?(引导幼儿说出:大黑熊开工厂是造汽车是好事,但将污水排放到河里是错的)
8、小朋友有办法帮助大黑熊吗?怎样才能让大黑熊又能造汽车又能不污染河水呢?
9、请小朋友说说污水净化器的作用。
三、讨论
1、除了工厂排放的污水会污染河水,还有哪些也会污染河水?
2、排放PPT图片(各种被污染的河水),如果河水被污染了,我们的生活会变得怎么样?
3、你有什么办法使河水变干净?
4、我们小区的河水是被什么污染了,我们能怎么帮助它?
5、带领幼儿一起去清理小区河里的垃圾(引导幼儿观察垃圾箱的不同标志,帮助孩子提升经验)
活动反思:
1. 通过这次活动,孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性,增强了保护环境的意识。
2. 在活动过程中,幼儿发言的机会较少,片段播放的比较抽象,不能更深刻的去理解这些问题。
3. 作为幼儿的启蒙老师,我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们,养成良好的卫生习惯。
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