- 相关推荐
《世界市场的形成与发展》教案
作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的《世界市场的形成与发展》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《世界市场的形成与发展》教案1
一教学目标：
具体要求：
1、知识要求：识记世界市场的含义、类型、产生条件以及当代世界市场的特点。
2、能力要求：通过对本课学习，培养学生的理解能力和分析问题的能力。
3、觉悟要求：通过对本课学习，了解当代世界市场的新特点，使学生树立开放意识、经济全球化意识。
二教学重点：
当代世界市场的新特点
三教学难点：
当代世界市场的新特点
四教学准备：
投影仪、幻灯片
五教学方法：
阅读法讲授法讨论法
六教学安排：
一课时
七教学过程：
（导入新课）：
（提问）：我国在什么时候加入世贸组织（WTO）的？
世贸组织是一个什么样的组织？
我国为什么要加入世贸组织？
（学生答）：略
（教师归纳）：要了解世贸组织的有关知识，首先还是让我们先从世界市场的一些知识的开始吧。
第八课
当代世界市场和我国的对外贸易（板书）第一节
当代世界市场（板书）一世界市场的开成与发展（板书）（学生阅读课文回答）：①世界市场的含义、类型；②世界市场的形成与发展的条件。（教师讲授）：1。世界市场的含义和主要类型（板书）（1）世界市场的含义：世界市场也叫国际市场，是指各个国家和地区之间以商品流通为主要内容的经济交往活动的总和（板书）
①商品市场（有形市场）
（2）世界市场的分类：
②资金市场
（幻灯片）
③技术市场
④服务市场
2、世界市场的形成与发展的条件（板书）
（1）社会生产力的提高（板书）
（2）国际分工的发展（板书）（讨论）：在奴隶社会和封建社会形成了世界市场了吗？为什么？（学生讨论）：不会，因为当时生产力水平低，经济落后。（教师归纳）：对，由于受当时生产力水平极其落后的制约，商品经济发展极其缓慢，世界各国几乎都是封闭锁国的，当时东西航路又没开辟，不可能产生国际分工，所以不会形成世界市场。那么，世界市场是否是一下子就生产了呢？当然不是，任何事物发展都有一个过程，世界市场的形成也是一个逐渐形成、发展的过程。
（3）世界市场的发展阶段（板书）
（教师讲授）：①第一阶段（萌芽阶段）：15世纪末、16世纪初，由于工场手工业的发展、东西新航路的开辟，以及资本的原始积累，商品交换越出了一国的范围，发展成为国际性的商品交换，在此基础上出现了世界市场的萌芽。但是这时的世界市场还不稳固，在世界市场上流通的商品，还主要是小生产者的商品和资本主义工场手工业生产的商品。②第二阶段（形成、发展阶段）：18世纪中叶到19世纪中叶，在英国及其他欧洲国家与美国先后发生的产业革命，确立了资本主义生产方式在这些国家的统治地位，资本主义大机器工业的巨大生产力所带来的大量的产品，需要日益扩大的销售市场，所消费的`大量的原料与粮食，需要日益扩大的供给来源。这样，国际交换和世界市场就获得了进一步的发展。
中欧、东欧、中东以及大西洋沿岸的广大地区都成为世界市场的组成部分，南太平洋的澳大利亚和远东的日本、中国等也开始进入世界市场。各国之间的商品交换无论从广度上或深度上都大大地发展了。资本主义机器大工业的推动，使世界市场迅速发展并得以最终形成。这时，在世界市场上流通的已不是小生产者和资本主义工场手工业生产的产品，而是资本主义大工业的产品。世界市场的形成与发展，是与资本主义的产生和发展密切联系在一起的。对世界市场的形成起决定作用的资本主义大工业的建立，世界市场是在资本主义生产方式占了统治地位才最终形成和发展起来的。（课文中第99页马克思的话正好说明了这一点）（回忆）：产业革命有哪些成就？对世界市场和形成产生了什么样的重要影响？（学生答）：略（教师归纳）：产业革命（又称工业革命），是以机器大工业的资本主义工厂制度代替以手工技术为基础的资本主义工场手工业的变革过程。其主要标志是蒸汽机的发明和运用。产业革命的形成和发展，推动了世界市场和最终形成。
第一，机器大工业的建立，使社会生产力得到迅速发展，促进了世界市场和形成。第二，机器大工业的建立，为发展世界交通事业提供了物质基础，促进了世界市场的形成。机器大工业的建立使交通运输工具和通信联络手段等方面发生了革命性变革，从而使铁路运输、远洋运输和通信事业得到发展，为世界市场的形成创造了必要的物质条件。（过渡）：二战后，在第三次科技革命的推动下，社会生产力进一步得到提高，国际分工也进一步加深，使当代世界市场呈现出新的特点。
3、当代世界市场的特点（板书）（回忆）：第三次科技革命的主要内容是什么？（学生答）：略（学生回答后教师放幻灯片）：三次科技革命时间主要标志主要内容与世界市场的关系第一次科技革命18世纪60年代~19世纪70年代蒸汽机的发明和运用机器大工业代替手工业推动了世界市场的最终形成第二次科技革命19世纪最后30年电力的广泛运用由蒸汽时代进入电气时代促进世界市场的进一步发展第三次科技革命20世纪40年代至今电子计算机、原子能和空间科技的发明和应用主要在电子、能源、材料三大基本技术领域展开使市场呈现出新的特点（过渡）：那么，当代世界市场的新特点又是什么呢？这是我们本课所要讲的重点内容。
4、当代世界市场的特点（板书）（学生阅读课文回答）：略（教师讲授）：
（1）国际贸易方式多样化（板书）（教师）：由于在第三次科技革命的推动下，世界科学技术飞速发展，使社会生产力迅速提高，国际分工进一步向深度和广度发展，国际贸易方式呈现出多样化的特点，出现了许多新的国际贸易形式。（提问）：新的国际贸易形式有哪些呢？（学生阅读课文第99页小字材料，了解租赁贸易的内容）（教师）：除此之外，还有补偿贸易、加工贸易等形式。
（2）商品结构复杂化（板书）（教师）：由于科学技术水平的提高，社会劳动生产率的提高，使商品生产对原材料的消耗相对地降低，而对原材料的加工程度和综合利用程度大幅度提高，在国际贸易中形成了工业制成品贸易扩大、初级产品减少的商品结构。（学生阅读课文第100页有关小字材料，了解初级产品与工业制成品的内容）（教师播放幻灯片）：1950~1990所世界初级产品出口和工业制成品出口在世界出口总值中所占比重（%）年份初级产品所占比重工业制成品所占比重1950
《世界市场的形成与发展》教案2
一、教学重点：
世界市场的要领及战后世界市场呈现出的新特点。
二、教学难点：
世界市场是如何形成和发展起来的。
三、素质要求：
1、知识方面：
识记：
⑴世界市场的基本含义和主要类型；
⑵当代世界市场的特点；
2、能力方面
⑴理解能力：通过对"世界市场"含义的掌握，加深对社会生产力的提高，在世界市场的最终形成及当代世界市场呈现出的新的特点中所起的作用的理解；
⑵分析能力：通过对世界市场形成过程的了解分析，认识到生产力的发展在其中所起的决定性作用，提高我们运用历史的观点、社会的观点来认识、分析经济现象的能力。
3、思想觉悟方面：
⑴生产的观点：通过对世界市场的最终形成原因的学习，进一步加深理解"人类社会发展史首先是生产力发展的历史"这一历史唯物主义的基本观点；
⑵联系观点：通过对当代世界市场的新的特点的出现的分析，使学生认识到事物是普遍联系的，而不是彼此孤立的，当然，这种联系是有条件的。
四、复习旧课：
资料（一）：请看这里是广交会现场，各国商人正在这里进行各种贸易洽谈，场面异常热闹……（录像片或图片）
资料（二）：请听一组商贸信息……（录音或广播）
（两组材料任选一种）
（设问）市场经济具有哪些基本特征？上述材料反映了市场经济的什么特点？这里的市场与前面我们学习过的市场有什么不同？
（设问的目的是：1）让学生从知识的前后联系中把握本课知识；2）体现理论联系实际的教学原则；3）激发学生的学习兴趣。）
（学生回答后，教师归纳。略）
五、导入新课：
通过高一上册第二课的学习，我们已经知道了市场经济具有平等性、竞争性、法制性和开放性等基本特征，上述材料主要体现的是市场经济开放性和竞争性的特点。当今的世界是开放的世界，现代市场经济是世界性的市场经济，任何一个国家，市场经济的运行都与世界市场紧密联系，我国也不例外。
要说这里的市场与以往我们所学的市场有什么不同，主要在于：以往我们学习的主要是国内市场的有关知识，而这里却是世界市场。那么，什么是世界市场？世界市场与国内市场有什么不同？当代世界市场有哪些特点？国际社会存在哪些主要的世界性贸易组织和金融组织？什么是外汇和汇率？海关是怎样的机构？我国为什么要加强对外经济关系？以及我国对外贸易的主要方式和必须坚持的基本原则等问题都是本课要学习的内容。
第八课当代世界市场和我国的对外贸易（板书）
请同学们阅读第八课课题、节题和框题，然后列出本课框架知识结构图。
（学生阅读、制图，教师提问或让一名同学到黑板上去完成，最后教师讲评。）
第一节当代世界市场（板书）
一、世界市场的形成与发展（板书）
请同学仔细阅读教材第96页第2自然段至第97页第3自然段，思考并回答；什么是世界市场？它与国内市场有什么区别和联系？世界市场的形成和发展经历了哪几个阶段？它与产业革命的关系如何？
（学生回答第一个问题，教师归纳）世界市场的基本含义（板书）
世界市场也叫国际市场，是指各个国家和地区之间以商品流通为主要内容的经济效活动的总和（板书）
1）世界市场与国内市场的主要区别（板书）
产生的时间不同
国内市场产生于原始社会第一个社会大分工时期，随着商品交换的出现而出现；
国际市场产生于资本主义社会形成时期，随着资本主义生产方式的发展而形成和发展。各国国内市场发展到一定程度，才有可能使商品和劳务交换关系突破国界扩大到世界范围。
活动的范围不同（板书）
国内市场主要在国内进行；国际市场则不同，主要在各个国家和地区之间相行。
世界市场是国内市场在范围上的延伸，但并不是各国国内市场的简单相加。因为各国的商品和劳务交换相当大的部分仍然在国内市场进行，而不进入世界市场。
市场的主体不同。（板书）
由于世界市场的活动范围超越了一国国界，市场活动的主体是不同国家的法人和自然人，其中包括各个国家主权政府，它们往往以各种方式干预国际竞争格局，由于各国经济实力的差异，在世界市场上就会出现不等价交换的垄断价格。
2）世界市场与国内市场又存在着密切联系（板书）
首先，世界市场是国内市场在范围上的延伸。其次，可以说国内市场的形成是国际市场形成的前提。再次，也可以说国际市场是国内市场发展的客观要求。因为各国国内市场发展到一定程度必然要求突破国界建立世界市场，这是社会生产力水平提高和国际分工发展的必然结果。国际市场的主要类型（板书）
按不同标准，国际市场可以划分为不同类型，请看投影片：
按其经济内容划分可分为
国际商品市场（国际间一般实物商品交易的市场）
国际技术市场（国际间技术及知识产权交易市场）
国际劳务市场（国际间劳务进口商场）
国际金融市场（包括国际货币市场和资本市场）
按其交易形式划分可分为
有固定组织形式的市场（如商品交易所、国际拍卖、博览会和展览等）
没有固定组织形式的市场（如补偿贸易、加工贸易、租凭贸易等）
按交割的形式划分可分为
国际货币市场（钱、货币交易发生当时即进行交割的市场）
国际期货币市场（买卖成交后并不当即进行交割和结算，而是在约定的到期日按期货合同规定的价格佃理实际行付的交易市场）
（学生回答第二个问题，教师归纳）国际市场的形成和发展（板书）
首先，从国际市场的形成看，大致可以分三成三个阶段；
第一阶段为世界市场的萌芽阶段。15世纪末、16世纪初，由于工场手工业的发展、东西方新航路开辟，以及资本的原始积累，商品交换超出了一国的范围，发展成为国际性的商品交换，出现了世界市场的萌芽。介不定期里的世界市场还不稳固，在世界市场上流通的.商品，还主要是小生产者和工场手工业者生产的商品。
第二阶段为世界市场的形成阶段。18世纪60年代至19世纪70年代，在英国及其他欧洲国家与美国先后发生的产业革命，确立了资本主义生产方式在这些国家的统治地位，使资本主义机器工业得到迅速发展，巨大生产力所带来的大量产品，需要日益扩大的销售市场；所消费的大量原料与粮食，需要日益扩大的供给来源，从而促进了国际分工的发展，加强了国与国之间的经济联系，使世界市场得以最终形成。
第三阶段为国际市场迅速发展阶段。第二次世界大战后，在第三次科技革命的推动下，社会生产力进一步提高，国际分工进一步扩大，使当代世界市场迅速发展，并呈现出一些新的特点。
其次，从世界市场形成和发展的过程我们不难发现，世界市场的形成与发展同三次科技革命有着密切联系。
请同学们忆一忆：三次科技革命的主要内容及其与世界市场的联系。
（学生回忆并回答，教师归纳图表）请看投影片：
三次科技革命
时间
主要标志
主要内容
与世界市场的关系
第一次科技革命
（产业革命）
18世纪60年代~19世纪70年代
用蒸汽机发明和运用
机器大工业代替工场手工业
推动了世界市场的最终形成
第二次科技革命
19世纪最后30年
电力的广泛应用
人类由蒸汽时代跨进了电脑时代
促进了世界市场的进一步发展
第三次科技革命
20世纪40年代末~今
电子计算机、原子能和空间科技的发明和应用
主要在电子、能源、材料三大基本技术领域展开
使世界市场呈现出新的特征
由此可见，世界市场是伴随着科技革命、社会生产力水平的提高与国际分工的发展形成和发展起来的。第二次世界大战后，随着世界科学技术的日新月异，社会生产力的飞速发展，国际分工的进一步深化，当代世界市场也呈现出新的特点。
当代世界市场的特点（板书）
请同学们阅读教材第97页第4自然段至第99页第4自然段，识记当代世界市场的新特点。
（学生阅读、训记，教师提问）
请同学先观看三段材料：（制成投影、录象片或输入电脑）
材料（一）：1950~1990年世界初级产品出口和工业制成品出口在世界出口总值中所占比重（%）。（见《教参》）
材料（二）；据联合国有关资料统计，1970年全球有跨国公司7000家；1995年已达40000家，其国外分支机构达25万家，遍及160多个国家和地区，全球跨国公司对外直接投资累计总额达2。6亿美元；控制了世界贸易的50%~60%，美国和英国的80%~90%的出口都由跨国公司完成。
（提问）请说出上述材料反映了当代世界市场的哪些特点？
（学生回答，教师边归纳边板书）商品结构的复杂化。（板书）区域集团化趋势的加强。（板书）跨国公司的迅速发展。（板书）
此外，当代国际市场还有下面两个重要特点：国际贸易方式的多样化（板书）
请同学们回忆前面讲到的国际市场的主要类型有哪些。多种多样的国际市场类型正说明了国际贸易方式的多样化。市场竞争的激烈化。（板书）
第一、什么叫买方市场和卖方市场？（先让学生回答，然后教师归纳）买方市场是指市场上的商品供过于求，商品价格有下降趋势的市场形势。这时，买方有任意挑选商品的主动权，在交易上处于有利地位。卖方市场则相反。
第二、竞争手段的多样化，教材介绍了一种争夺世界市场的重要方法，即通过跨国公司在别国直接生产和投资、销售，从内部控制市场。此外，我们再介绍几种手段：
一是价格竞争，通过降低价格赢得市场；
二是非价格竞争，即通过提高商品的质量和性能、更新花色品种、改进包装装潢、改善售前售后服务、加强广告宣传等手段和方法，提高商品的市场竞争力；
三是政府干预，各国为了参与世界市场的争夺，制定了奖励出口、限制进口的对外贸易政策，与此同时，又通过关税限制外国商品的进口，通过对外援助的方法带动商品的出口等等。
六、本课小结：
（学生归纳，教师总结）请看投影片。
七、巩固新课：
辨析下列观点：
1、世界市场是国内市场的总和。
2、世界市场和国内市场同时产生。
3、跨国公司的迅速发展是世界市场的特点。
《世界市场的形成与发展》教案3
教案：世界市场的形成与发展
教学目标：
1 、识记世界市场的定义和主要类型
2 、了解当代世界市场的新特点
3 、帮助学生掌握现代市场经济是世界性的市场经济，我国的市场也与世界市场密切联系，帮助学生拓宽视野，树立整体观念。
教学重点：
世界市场的新特点
教学方法：
自学解疑，老师总结归纳法
教学过程：
（导入新课）
日美两国有关人士预言：21世纪经济将来没有国界。他们认为当今世界企业经营将寻求超越国界的最佳生产方式和资金的最佳运行方式。资金、技术和产品很容易越过国界在国家之间流动，几乎没有任何东西只属于一个国家、一个有目共睹的例证就是跨国公司的发展。二次大战后，跨国公司迅速发展。这就是世界市场呈现的一个新特点之一。那么什么是世界市场呢？它是怎样形成的？呈现出一些什么新的特点？请大家自读教材第一框。
教师用投影展示导学提纲：
1 、什么是世界市场？它有哪些类型？
2 、世界市场的形成原因是什么？
3 、世界市场有哪些新特点？
（讲授新课）
一、世界市场的形成与发展（板书）
1 、世界市场的定义、类型（板书）
由学生回答，老师归纳即可：
世界市场也叫国际市场，是指各个国家和地区之间以商品流通为主要内容的.经济活动的总和。
世界市场分为商品市场、资金市场、技术市场、服务市场等类型。
2 、世界市场的形成原因（板书）
这个问题由学生自学后回答，老师归纳为三句话：
（1）世界市场是国内市场在范围上的延伸，它是伴随着社会生产力水平的提高与国际分工的发展而形成和发展起来的。（根本原因）
（2）世界市场是在资本主义生产方式占了统治地位后形成的。（直接原因）
（3）产业革命促进资本主义大工业的建立和发展，促进了国际分工的发展，加强了国与国之间的经济联系，使世界市场得以最终形成。
3 、当代世界市场的新特点（板书）
【《世界市场的形成与发展》教案】相关文章：
大班《雨的形成》教案12-08
山地的形成教案08-26
小班教案《3的形成》03-19
山地的形成教案8篇03-05
山地的形成教案(8篇)03-12
中班数学7的形成教案02-07
中班数学7的形成和数教案06-17
小班数学2的形成教案03-24
工业的发展教案11-30