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幼儿园艺术美术教案15篇
作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的幼儿园艺术美术教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园艺术美术教案1
活动目标
1.发现硬币中有趣的各种纹理、图案,感受拓印画的美。
2.能运用正确的方法进行拓印。
3.感受动手制作活动带来的乐趣。
活动准备
1.拓印好的作品。
2.不同大小的硬币、蜡笔、纸张。
活动过程
1.欣赏拓印作品。
(1)师:你们喜欢哪幅作品?为什么?。
(2)你们知道这些作品是怎么制作的?
2.教师讲解,幼儿欣赏。
(1)教师拓印一枚硬币,幼儿仔细观察。
(2)师:看看这个图案是不是跟硬币的图案一样?你试过这种方法吗?
小结:这种方法就叫拓印。
2.讨论正确的拓印方法。
师:用什么方法才能拓印出好看的图案?
小结:同一方向涂,不移动硬币和纸张。
3.幼儿作画。
(1)引导幼儿先构图,再进行制作。
(2)师:一枚硬币印出来的还不算漂亮,我们可以将硬币组合成一幅画,再拓印就更漂亮了。
(3)提醒幼儿运用正确的方法:少用力,不移动,同一方向涂,选择不同的颜色进行搭配。
4.欣赏作品,幼儿相互评价。
活动拓展
教师可以带领幼儿寻找不同的物品进行拓印画延伸活动。
幼儿园艺术美术教案15
【活动目标】
1、认识番禺土特产——莲藕,通过观察、讨论,发现莲藕内部纹路特征。
2、能大胆地根据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画,体验创作的快乐。
【活动准备】
1、莲藕若干个,菜板、菜刀各一。
2、蘸有颜料的抹布若干,盘子、纸张若干。
【活动过程】
1、谈话导入。
师:“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?”
师:“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?”
引导幼儿认识莲藕是万顷沙的土特产。
2、出示准备好的`莲藕,激发幼儿的探究欲望。
师:“那莲藕里面是什么样的呢?”
引导幼儿大胆进行猜测,请幼儿说一说。
3、验证猜测结果:教师现场切开莲藕,请幼儿进行观察、交流,发现莲藕内部特征。
4、制作彩印画。
(1)引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣,加深印象。
师:“你看到的莲藕切开后是什么样的,你喜欢里面的花纹吗?”
鼓励幼儿发表自己的意见与他人进行讨论、交流。
(2)出示印有莲藕内部纹路的图画请幼儿观察并猜测做画方法,然后进行介绍。
(3)介绍活动材料和要求。
(4)幼儿操作,教师巡回指导。
作画步骤:选择自己喜欢颜色,将莲藕平的一面蘸上颜料,然后用力在纸上按下,再垂直提起,多次选择进行组合,边印边进行构图。
6、欣赏作品、交流作画感受。
鼓励幼儿间相互欣赏并大胆向同伴介绍。
幼儿园艺术美术教案2
教材分析:
中班幼儿喜欢用绘画的方式表现自己观察到或想象到的事物,在石头上画画是他们比较感兴趣的一种美术形式。本次活动引导幼儿对事物进行从无意到有意的观察,从对石头外形的基本观察开始,启发幼儿想象每一块石头像什么、可以创作成什么…千姿百态的石头为幼儿的想象和创造提供了空间,让幼儿在感受石头的自然之美和形态之美的同时,提高绘画能力及想象力、创造力。
活动目标:
1、能根据石头的形状进行想象,尝试在石头上作画。
2、充分发挥想象,大胆尝试创作出与众不同的作品。
3、体验用不同方式作画的乐趣。
活动准备:
各种形状的石头,棉签、彩笔、水粉或丙烯颜料、调色盘等,“《幼儿学习材我的想象》
活动建议:
1、引导幼儿观察各种形状的石头,请幼儿根据石头的形状进行想象。
提问:这些石头分别是什么形状的?圆形(椭圆形、三角形………)的石头像什么?
2、鼓励幼儿自主选择一块自己喜欢的石头,大胆说出自己的创意。
提问:怎样把手中的石头变成你想象的东西?你想怎样装饰自己的石头?
3、教师重点演示用棉签在石头上作画,引导幼儿观察、掌握作画的'方法。
提出要求:可以自由选择棉签、彩笔等不同的作画工具,用棉签画时蘸色要均匀,画出的线条尽量清晰、流畅,颜色没干前不要涂抹。
3、鼓励幼儿大胆绘画、装饰石头。
4、教师巡回观察,分层指导幼儿,鼓励想象力比较丰富的幼儿尽量根据石头造型进行创作;提示想象力比较欠缺的幼儿,可在石头上画出自己喜欢的事物的形象也可以用花纹、图案装饰石头。
5、作品展示,引导幼儿分享、交流作品。
(1)请幼儿介绍自己的作品,重点说说作品的主题和作画的方法。
(2)请幼儿相互欣赏,说说谁的石头画最有创意,引导幼儿重点从想象力、画的内容、色彩等方面进行评价。
活动延伸:
请幼儿阅读《我的想象》第19页,说一说书上的石头变成了什么,进一步拓展思维。
幼儿园艺术美术教案3
活动目标
1、能与同伴协商并运用揉、捏、团、插等技能设计不同造型的属相灯。
2、了解家乡“正月十五”做属相灯的风俗,学习家乡人心灵手巧的优秀品质。
活动准备
1、邀请社区老人来园现场表演制作属相灯。
2、和好的面团、各色颜料、彩笔、牙签、围裙、套袖活动过程
一、谈话交流,激发兴趣
1、小朋友,你见过正月十五的属相灯吗?你喜欢它们吗?
2、你们知道怎样做属相灯吗?今天,老师请了一位老奶奶来和小朋友一起做属相灯,大家高兴吗?
二、观察成型的属相灯,分组讨论制作需要的材料
1、幼儿观察属相灯,讨论制作所需的材料。
2、启发幼儿动脑思考如何将属相灯的各个部分拼接在一起。
三、动手制作,亲自验证做法
1、幼儿自由结成小组,实践制作方法。
2、引导幼儿学习捏面、拼插的技巧,同时要注意个人卫生。
3、同伴合作想办法将属相灯小动物的各个部分拼接在一起。通过合作讨论得出经验:用牙签可以将灯的'各部位拼接在一起。
四、作品展览,体验分享
1、将拼接好的属相灯用彩笔进行装饰。
2、请幼儿将作品摆到展览区,互相介绍,欣赏作品的美。
3、鼓励幼儿畅所欲言,谈自己做属相灯的心情,体验成功的喜悦。
幼儿园艺术美术教案4
●活动目标
1.能用单色笔勾勒毛毛虫的身体形象,特别是面部表情的细节描画,并用遮挡的方式表现画面。
2.能细致观察画面,并进行大胆想象。
3.激发幼儿画毛毛虫的兴趣。
●活动准备
1.纸制毛毛虫一个,比毛毛虫体形大的绿色、黄色、红色树叶一个。
2.幼儿绘画用纸、彩笔每人一套。
3.生活环节已阅读幼儿学习资源③第 8 页。
4.幼儿活动资源包。
●活动建议
1.教师边操作“毛毛虫”和“树叶”边讲故事,引发幼儿兴趣。
故事:秋天来了,地上飘落了许多树叶,红的、绿的、黄的,真是好看。一只毛毛虫出来散步,看到这么多漂亮的树叶,高兴极了。它一会儿爬到绿叶上走一圈,一会又爬到黄叶上转一转,最后来到红叶子上。这时太阳暖暖地照下来, 叶子也晒得暖暖的,就像一张大床。毛毛虫不由地停下脚步,趴在叶片上,美美地睡着了。
1.通过观察学习遮挡画法。
(1)教师反复出示整张叶片和毛毛虫在树叶上的两种情景,请幼儿仔细观察,说一说毛毛虫趴在叶片上该怎样画。回忆幼儿学习资源中有关毛毛虫的画面,总结遮挡的画法,即给叶片涂色时,遇到毛毛虫就要抬起笔跳过它的身体再涂。
(2)请幼儿说一说当毛毛虫趴在暖暖的叶片上,它的心情会怎样, 表情又会是什么样?与邻近的小朋友学一学毛毛虫的表情,尤其注意眼睛、嘴巴的.表现。
3.教师将纸偶毛毛虫和树叶固定在黑板上,供幼儿参考。请幼儿以《树叶上的毛毛虫》为题绘画, 教师巡回指导,重点指导遮挡部分额正确涂色。
提示:
(1)先画毛毛虫,再在外围画出树叶,画面要大,尽量占满整张纸。
(2)涂色。先涂毛毛虫,再涂树叶,注意颜色不交叉。
(3)根据想象画出毛毛虫的神情,可以在大叶片外涂画各种颜色的小叶片。
4.教师有选择地将幼儿的作品进行展览,请幼儿从画面布局、涂色均匀程度、遮挡部分的涂色情况、
毛毛虫的表情细节处理、添画情况等方面来点评,将全班幼儿作品布置在班里。
幼儿园艺术美术教案5
【活动目标】
1、知道可以借助废旧报纸进行再利用,了解用报纸剪纸条的具体方法。
2、能积极思考,大胆想象,探索报纸纸条的多种剪法,如,直线剪、弯曲剪、螺旋剪等。(活动重点)
3、积极参与活动,体验游戏活动的快乐。(活动难点)
【活动准备】
报纸、剪刀、图片、望远镜
【活动过程】
一、问题导入,引出活动主题。
(1)听《卖报歌》音乐进教室
(2)老师出示一张报纸,并向幼儿提问:这是什么?家里谁喜欢看报纸?为什么有那么多的人喜欢看报纸?这张报纸是×月×日,是昨天的报纸,那过期的报纸有什么用呢?
二、动手操作,初步探索报纸玩法。
(1)教师借助大屏幕出示望远镜的图片,并向提问:这是什么?你能用报纸做成望远镜吗?引发幼儿动手探索。
(2)提问:你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗?请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。
三、幼儿探索用报纸剪纸条的.多种剪法。
(1)幼儿第一次剪纸条。
师:“现在我有点饿了,想让你们帮我做面条,你们能把报纸做成面条吗?”把幼儿剪的纸条贴在黑板上。
(2)幼儿第二次剪纸条。
师:我们能不能把长边和短边连起来剪不断掉呢?把幼儿剪的纸条贴在黑板上。
总结:把长边和短边连起来剪出来的纸条长。
(3)幼儿第三次剪纸条。
师:刚才我们用连着剪的方法剪出了比这黑板上还要长的纸条,那你们想想能不能用连着剪的方法剪出了比现在更长的纸条呢?鼓励幼儿把上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条贴在黑板上。
总结:上下来回剪的纸条、螺旋剪的纸条很长。
四、成果展示,教师总结结束。
(1)请幼儿展示今天用报纸制作出的不同面条,教师鼓励、肯定幼儿的动手能力及想象力。
(2)教师带领幼儿整理玩教具、收拾桌子。
【活动延伸】
请幼儿回到家里和爸爸妈妈一起思考,过期的报纸除了可以剪纸条、做面条,还可以用它们来做什么呢?下次课的时候再一起交流讨论。
幼儿园艺术美术教案6
活动目标:
1、通过活动激发幼儿作画兴趣,学习用特殊材料绘画。
2、在活动中丰富幼儿的想象力,并能大胆作画。
3、能用恰当的语言描述自己的画。
活动准备:
铅画纸、肥皂水、水彩颜料、棉签、排笔、毛巾、范画。
活动过程:
一、用情景引起幼儿兴趣
叮铃叮铃叮铃!一位邮递员的到来,送上一封信:“朱老师,中( 1)班小朋友在这里吗?这里有一封送给中心幼儿园中( 1)班的小朋友的信,谢谢你邮递员阿姨,再见。
师:你们班级的信,就请一位小朋友来把信拆开吧,看看写的是什么。
咦!奇怪上面什么也没有。(装着很奇怪的样子,把信前后反复地看一边。
师:小朋友你们谁能来想想办法呢?怎样才能看到信的内容?
幼:吹一口气……
师:哎呀!我想起来了。蓝猫动画片你们看过吗?
幼:看过
师:蓝猫动画片里面蓝猫博士本领可大了。
我们来请他来帮忙,帮助我们看到这封信的内容好吗?
(手机铃声响)喂,你好,你是蓝猫博士吗?喔原来是这样的,谢谢你蓝猫博士。
师:蓝猫博士告诉我这是一封隐身信,信是用棉签蘸肥皂水画的,要看到画的`内容,要用颜色水刷后才能显示出来内容。”
师:我请小朋友和我一起来刷刷看,蓝猫博士说的方法有没有用。
师:看到了信的内容,大家很高兴,一起来看这封信。
二、幼儿学习肥皂画
1.师:“小朋友新年就要来到了我们画一张神奇画,送给你的爸爸妈妈作为新年礼物好吗。不是用水彩笔,而是用棉签蘸着肥皂水来画。”
2.出示肥皂水,幼儿想象讲述,教师范画。
3.出示颜色水,示范刷画。
4、幼儿作画,教师交代要求,要求:注意画面布局,突出主要的东西;毛笔不要混用;可以用多种颜色将画面刷满。
五、自己说画
幼儿用恰当的语言来描述自己的作品。
活动结束:
结束带幼儿一起去寄信
幼儿园艺术美术教案7
【活动目标】
1.在观察和讨论中,进一步巩固对折纸符号的理解。尝试看图独立折叠完成作品。
2.学习两种不同的方法折纸蝉,感受方法的多样性。
3.愿意将自己的探索经验与同伴分享。
【活动准备】
1、幼儿有看步骤图纸的经验。
2、步骤图。
3、蜡光纸和勾线笔等人手一份。
【活动过程】
一、开始部分
谈话引起幼儿学习兴趣。
教师:夏天到了我们会经常听到什么在叫呢?今天老师和小朋友一起来学习折蝉。
二、基本部分
1、出示挂图(折纸《蝉》的步骤图),进一步理解折叠符号。
提问(1)这是什么?猜猜折的是什么?(蝉)
(2)图上有哪些折叠符号?(几种不同的箭头)你能告诉大家这是什么意思吗?
(3)虚线是什么意思?(按虚线折)
(4)箭头是什么意思?(折叠的方向。)弯曲的箭头是什么意思?(折向反面。)
2、分享折叠经验,体验成功的快乐。
教师:有谁折好了?告诉大家你是按哪一种方法折的`?是怎么折的?折的时候遇到了哪些困难?是怎么解决的?(分别让幼儿讲述两种折纸的方法。)
3、互相帮助,调整完善作品。
(1)教师:没有折好的小朋友,说一说你遇到了什么问题?有谁知道怎么办?
(2)同组的幼儿互相帮助,共同完成制作任务。
三、结束部分
评价与展示作品。
幼儿园艺术美术教案8
【活动目标】
通过活动让幼儿进一步了解树木是我们的好朋友,激发幼儿喜爱树木的情感。
【活动准备】
1、树干、带有一小段树干树枝和树叶的上半棵大树。
2、故事绘画的纸、笔。撕贴的纸、糨糊若干。
【活动过程】
一、引起兴趣。
(出示小熊)小熊想做什么呢?你从什么地方看出来的?猜猜看小熊想画什么?
小熊为什么要画一棵大树呢?老师来讲一个故事。
二、听“小熊画大树”的故事。
1、教师边讲故事,边相应地出示大树的各个组成结构:
粗粗的树干是大树的身体,(什么是大树的身体?)长长的树枝是大树的手臂,(什么是大叔的手臂?)树上还有许多好看的树叶。
2、小熊发现:咦,大树没有脚,怎么能站着呢?(个别幼儿想象回答)大树说:“哈哈,我的脚长在地底下,树根就是我的脚。”(大树的脚是什么?平时我们看得见吗?)
3、提问:
大树的身体是什么?
大树的手臂是什么?
大树的脚又是什么?
你们喜欢大树吗?为什么?
3、小结:有了大树,小鸟就有地方筑窝,松鼠才可以在大树上窜上窜下忙个不停,夏天还可以在树下乘凉。大树可真好,我们都喜欢它。
三、画大树。
1、老师画大树(引导幼儿用动作辅助表达有关语句)
小朋友,老师做小熊,你们做大树,画出一棵棵的.大树。
什么是大树的身体?
什么是大树的手臂?
什么是大树的脚?
2、肢体语言。
(1)你们的身体做什么?
你们的手臂做什么?
你们的脚做什么?
你们的手又可以做什么?
(2)边蹲下从根开始边做动作,边用“我们”来进行语言表达。
大树是我们的好朋友,它是那么神气!你们想不想画一棵大树?
3、幼儿画大树:
幼儿尝试用绘画、撕贴等方法画一棵大树。
四、大树变森林。
这么多的大树在一起会变成什么?(森林)你们喜欢吗?
小朋友们可以在树下做什么呢?
幼儿园艺术美术教案9
【活动目标】
1、仔细观察七星瓢虫的主要特点,大胆设计美丽的外衣和舞台。
2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。
3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品。
【活动准备】
七星瓢虫PPT、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》
【活动过程】
1、谈话猜谜语引入。
谜语:身体半球形,背上七颗星。蚜虫怕见它,棉花最欢迎。
2、欣赏图片,认识七星瓢虫。教师引导幼儿有序观察,并用语言描述。
(1)头是什么形状?头上有什么?
(2)身体是什么形状?身体上有些什么?
(3)仔细观察,七星瓢虫的翅膀有几个花纹?是什么形状?
教师小结:七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成,头上有一对触角;胸部有六只脚和两对翅膀;翅膀覆盖下的腹部成节状,这样的小虫子就是一只小昆虫。
3、教师示范绘画,学习用黑线流畅勾线。
(1)教师示范画七星瓢虫的样子;(先画椭圆形的身体、再画半圆形的头,头两侧有一对半圆形的眼睛,头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部,两侧共六只脚)
(2)教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述;
(1)提问:你想给它设计什么图案的外衣?
(3)教师请幼儿大胆想象自己画的七星瓢虫生活在哪里,添加背景并用语言描述;
(4)教师出示范画,幼儿仔细观察教师作品:(鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线)。
4、幼儿作画,教师指导,提出作业要求。
绘画的时候注意物体的.位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们,赶快设计吧!
5、评价活动:用合适的语言描述自己的看法。
幼儿园艺术美术教案10
【活动目标】
1、学习用手指印画的方式画树干。
2、迁移观察的经验,探索在树干上画上椭圆形的树叶。
3、乐意用各种漂亮的.颜色作画。
【活动准备】
大树示范画一张、人手一盒油画棒、一张白纸、一支记号笔、已有画太阳光芒的经验。
【活动过程】
1、教师与幼儿一起表演歌曲《大树妈妈》。
2、通过提问,引导幼儿观察大树妈妈。
教师出示大树范画:今天老师请来了大树妈妈,你们看看大树妈妈的树干像什么?树叶是什么形状?
3、教师示范画大树。
教师示范画树干:一只小手紧紧按在纸上,另一只小手拿着记号笔沿着小手把小手的形状画下来,然后在树干上画上椭圆形的树叶。
4、幼儿尝试用手按在桌子上练习画树干。
教师请幼儿用一只小手紧紧按在桌子上,另一只小手沿着小手画画。
5、幼儿操作活动。
在幼儿操作过程中,教师进行巡回指导,对个别能力弱的幼儿给予指导。
6、展示幼儿作品。
展示幼儿的作品,教师与幼儿共同观摩作品,说说自己喜欢的大树。
幼儿园艺术美术教案11
活动目标:
1.初步了解制作KT板版画的步骤。
2.尝试用KT板创作一幅KT板版画。
3.乐意体验版画独特的作画方法。
活动准备:
KT板、水粉颜料、铅笔若干、水粉笔、夹子、A4纸
活动过程:
1.创设情景,引起幼儿兴趣。
小朋友们,今天海底美工坊举行画展,邀请我们一起参加展出,让我们出发吧!
2.出示各种版画,激发幼儿兴趣。
(1)引导幼儿观察版画。
(2)初步认识版画的特点。
3.教师示范制作过程:画稿--制版--印刷,引导幼儿了解版画的作画步骤。
(1)勾画图案:先用铅笔在KT板上勾画图案.形成凹凸的`图案底板。(注意在刻画的过程中不能太轻,太轻轮廓线不清晰,也不能太用力,太用力KT板会坏掉。
(2)固定画纸:将准备好的A4纸与KT板对齐,再用夹子固定,以免错位,然后翻开备用。
(3)涂色拓印:拿水粉笔蘸上颜料均匀的涂在已刻画好的底版上,然后把纸覆盖上,用手掌来回压印,最后将纸轻轻揭开,一幅漂亮的版画就做好了。
4.幼儿操作,教师巡回指导。
(1)鼓励动儿大胆尝试制作版画。(提醒幼儿轮廓线要反复描画,对线条加深加粗;涂色要均匀,拓印时注意固定;并按教师的提示有序地进行操华活动。
(2)注意清洁卫生。
5.展览作品,相互评价。
说说自己喜欢的版画,为什么?(图案清晰)
活动延伸:
去海底美工坊布置画展!
幼儿园艺术美术教案12
教材分析:
中班幼儿理解能力和表征能力都有所提高,已有初步的构图意识,涂色时能够注意色彩的搭配。本次活动借助生活气息浓厚的歌谣《晒被子》,再现幼儿非常熟悉的晒被子的生活场景,引导幼儿尝试用图画的形式将对歌谣的理解表现岀来,鼓励幼儿创造性地添画,体验绘画创作的乐趣。
活动目标:
1.根据儿歌内容画出大小、颜色、图案不同的被子,用点、线、圆圈、小花、格子等图案装饰。
2.能较均匀地着色,大胆配色并创造性地添画图案。
3.体验歌谣绘画的乐趣。
活动准备:
1.活动前请幼儿帮助爸爸、妈妈晒被子。
2.学说儿歌《晒被子》。
3.水彩笔,“幼儿学习材料”——美术用纸第1页。
活动建议:
一、创设“哂被子”游戏情境,引导幼儿观察不同的“被子”。
1.请幼儿观察“被子”的花纹、颜色、大小。
提问:小朋友的被子和爸爸、妈妈的被子有什么不同?
小结:宝宝的被子小,爸爸、妈妈的被子大,每床被子上的图案、颜色是不一样的。
2.请幼儿观察范画,进一步感知“被子”的不同。
提问:被子上有哪件花纹?是什么颜色的?晒被子时你还看到什么?
小结:每床被子图案是不一样的,有的是点点的,有的是条纹的,还有小花和格子的,被子颜色也不一样,深浅不同,搭配得很漂亮。晒被子时除了有暖洋洋的太阳,还存大树、小鸟、白云等景物。
二、请幼儿根据儿歌自由创作,教师指导。
1.教师带领幼儿边念儿歌边绘画,根据儿歌内容想象绘画内容。
提出绘画要求:根据儿歌内容画出大小不同的`被子,注意用点、线、圆圈、小花、格子等不同图案装饰。
2.幼儿绘画,教师重点指导,鼓励能力强的幼儿想象添画晒被子时的其他景物,大胆运用深浅对比的方法给被子着色;鼓励能力较弱的幼儿根据儿歌内容画出大小不同的被子。引导幼儿互相欣赏作品。
提问:猜猜画面上是谁的被子?运用了哪些不同图案装饰?
活动延伸:
选择太阳好的日子,带领幼儿晒被褥,帮助幼儿了解晒被子有益身体健康。鼓励幼儿在活动区中将自己见到的人们晾衣服的情景画下来。
附:
晒被子
大太阳,晒被子,爸爸妈妈大被子,弟弟妹妹小被子,娃娃也要晒被子。
小班数学《开心果园(5以内的点数)》公开课视频+有声PPT课件+教案和反思大班健康《小豆子旅行记》公开课视频PPT课件教案教具图(了解食品消化过程)
幼儿园艺术美术教案13
目的:
1、尝试用油画棒与水粉作画,体会油水分离的特殊效果,激发幼儿的兴趣。
2、学习水彩平涂的方法。
3、培养活动的观察、想象能力及大胆创作画面。
准备:
1、活动前,带领幼儿观看了动物世界及有关动物的图书等。
2、白纸、油画棒、水粉色、毛笔等
过程:
一、变魔术形式,导入活动
1、老师出示一张白纸(事先用蜡或白色油画棒画好图案)平涂颜色,变出其图案。
2、请幼儿模仿老师平涂的方法,进行操作,变魔术。
二、观察讨论
1、提问:你变出什么没有?老师变出了什么?怎样变的?
2、还可以怎样平涂颜色来变?使画面更漂亮?
三、操作探讨活动
1、鼓励幼儿大胆想象,创作画面。
2、指导幼儿大胆涂色,在颜色交界地方不要停笔,两种颜色可以碰在一起。
3、讨论:“你们发现了什么?”(蜡不溶水)
油画棒涂色时,涂的深和涂的浅的.部位,在最后用水粉平涂时有什么变化?两种颜色碰在一起有什么变化?
四、展示、评价
1、展示幼儿作品,引导幼儿欣赏不同底色间相互渗透的效果。
2、表扬颜色搭配好、涂色均匀、画面具有想象力的作品。
幼儿园艺术美术教案14
活动目标
1.能够认识简单的色彩搭配,
2.能运用拓印的形式表现秋天的美景,能够大胆的运用拓印描绘秋天。利用拓印的形式,创造出自己的作品。
3.体验拓印活动的乐趣,能积极参与绘画活动,感受秋天的色彩,热爱大自然。
重点难点
1.掌握简单的拓印技巧。(难点)
2.感受秋天的色彩,热爱大自然。(重点)
活动准备
1.物质准备:儿歌、示范画、画笔、颜料、白纸、涮笔筒、收集5~10片树叶
2.经验准备:感受过秋天
活动过程
一、音乐导入,引出主题
听一听秋天
教师:大家仔细听,儿歌里都讲了什么?(教师播放儿歌《秋天到》,幼儿自由回答,教师评价。)那请小朋友想一想,秋天是什么颜色的?(随机提问幼儿,鼓励评价。)
二、积极讨论,深入探究
看一看秋天
教师:现在请小朋友们把自己收集的树叶拿出来吧。大家来观察一下手中树叶。
(幼儿自由发言,教师及时给予适当回应。通过描述树叶的形状,激发幼儿想象力。)
小结:银杏叶像一把小扇子,枫叶像鸭爪一样;银杏树叶是黄色的,枫叶是红色的.....
教师:小朋友们,你们看红色、橙色、黄色时,有没有觉得暖暖的,很热情?能让你感觉到这些感觉的颜色就是暖色系,那相反你们看蓝色、绿色、黑色时,是不是感觉有点冷冷的?这种颜色呢就叫做冷色系。(提升幼儿对色彩的认知,并从固有色的基础上有一个提升。)
教师:再仔细观察一下,叶子上还有什么?
(幼儿自由回答,教师及时肯定评价)
小结:叶子上的'细线叫叶脉,它长得像网子一样,是叶子的血管,是用来把营养运输到身体里的。(拓展幼儿科学知识)
教师:秋天的叶子是不是很好看呀?但是你们看枯了的叶子很难保存,一碰就碎了,是不是呀?(教师拿出枯叶轻轻掰碎)
教师:那我们怎么把它保存下来呢?
幼儿:自由回答(教师及时给予回应)
教师:你们看!这是什么呀?好不好看呀?(教师出示提前准备的图画)
教师:那我们一起画一画好吗?哪个小朋友可以把叶子借给我呀?
(调动幼儿积极性)
找几个小朋友,拿几片不同的叶子。用画笔蘸取颜料,刷在叶子上,做示范画。
教师:你们看这是画笔,我们先用画笔在叶子上涂上你喜欢的颜色,当你换下一个颜色时,要把画笔在涮笔筒里涮干净,然后设计一个你想表达的秋天图案,取出一张白纸,把上颜料的叶子按照你的设计放在相应的位置,用手轻轻按压,就可以得到你想要的图案了!
教师:小朋友们,你们看老师拓印的样子代表了老师心目中的秋天,小朋友们你们拿出你的小手创造你们心目中的秋天吧!
三、自主想象,发挥创作
画一画秋天
教师分发画笔、颜料、白纸等
教师:请小朋友们,拿起画笔,把你想到的秋天画在叶子上吧!
(幼儿动手操作教师巡视,并及时指导)
分享作品(教师及时肯定评价)
教师准备一张长长的白纸,将幼儿的画作,拼接在一起,进行展览。
活动总结
美丽的秋天是一个有趣的美术活动,在活动中运用多领域融合,它发展了幼儿的想象力,尊重幼儿自主发挥,幼儿在交流合作中也发展了其社会性。教师在巡视指导中,注意对幼儿习惯的培养,对于用完的树叶用该如何处理,要进行及时指导,对于个体差异较大的,要调整教学方法。
幼儿园艺术美术教案15
【教材分析】
春风婆婆吹一吹,到处一片春机盎然,各种各样的花儿争先开放。本次活动以引导幼儿观察身边的美丽事物出发,选择幼儿喜爱的花儿为对象进行欣赏、制作、绘画活动,同时结合小班幼儿喜欢玩纸的特点,让幼儿在剪一剪,团一团、粘一粘的过程中掌握制作小花的方法,满足幼儿动手制作的兴趣和愿望。
【活动目标】
1.学习用剪直线、团圆、粘贴的方法制作花朵。
2.能运用不同颜色的纸制作,并大胆想象添画。
3.体验自己动手玩一玩、做一做的乐趣。
【活动准备】
1.宽约6-8厘米的各色长条彩纸或皱纹纸;剪刀,画有花园轮廓的纸,水彩笔,擦手巾等。
2.与家长联系说明活动意图,请家长带领幼儿去大自然中发现感受花的各种色彩与形态;有时用剪刀的经验。
【活动建议】
一、观看花园里各种开放的小花,引起幼儿兴趣
1.提问:花园里有什么花开了?什么颜色的?
二、引导幼儿探索尝试,了解纸团花的制作方法
1.出示花园背景图及材料,引导幼儿尝试探索纸团花的制作方法。这么多漂亮的彩纸,你有什么办法让你的小花园里开满花?
2.幼儿了解纸团花的制作方法。你是怎么作出美丽的小花的?这里有一首好听的'儿歌告诉你小花的制作过程我们来听一听。 “小剪刀,嚓嚓嚓,见下方块一个个,团一团,捏一捏,变成花儿一朵朵。”将长条纸纵向剪成一块一块的小方块,再把每张方形皱纹纸捏成团。
三、幼儿尝试用剪直线、团圆、粘贴等方法制作花朵
1.制作纸团花,鼓励幼儿运用不同颜色的纸制作。向幼儿提出要求:剪之前要目测好距离,剪直线;做纸团花时要团进紧一些,避免松开。
2.启发幼儿添画太阳、叶子和小花等。
四、欣赏评析作品,设置花儿朵朵展览区“美丽的小花园”,体验成功感幼儿大胆分享自己制作的花儿,互相来说一说你最喜欢哪朵花?为什么喜欢。
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