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诚实的孩子人人夸教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的诚实的孩子人人夸教案,希望对大家有所帮助。
诚实的孩子人人夸教案1
主题二 诚实的孩子人人夸(第一课时)
教学目标:
1、讲述自己诚实的故事,体验与教师、同伴真诚沟通的快乐。
2、自觉遵守诚实的行为要求,愿意做诚实的孩子。
3、学会用诚实解决生活中的问题。
教学准备:
师:制做“诚实之星”,诚实孩子的故事
生:回忆自己或身边人的诚实故事,准备小礼物
教学时间:一课时
教学过程
一、表演导入
学生表演《狼来了》
诚实是一种好品质,人人都喜欢诚实的孩子,所以,我们从小要说实话,千万不能撒谎骗人。
二、夸自己
我们每个人都是诚实的,我们大家都来夸夸自己的诚实。
三、夸别人
1、刚才我们夸的是自己,其实我们周围有好多同学也是非常诚实的,你们看:
同学表演 :一个是考试考不好,承认错误。
一个作业没做,承认错误。。
2、 “讲实话,人人夸”,请你夸夸身边诚实的人。被夸到的同学奖励一个“诚实之星”
3、刚才我们听到的看到的都是大家诚实的故事,那么你们有没有过不诚实的时候呢?(指名说)
师:你们认为他诚实吗?
生:不诚实。
师:我说他诚实。他通过今天的学习,认识到自己的错误,并敢于在老师和同学面前讲出来,就是诚实的表现,那你以后准备怎么做呢?(学生说)咱们奖励给他“诚实之星”
好吗?(可叫两个)
随机采访:你有过想逃避吗?后来为什么选择承认?
你承认了错误,老师家长是怎样做的?
你听了这个同学的诚实故事,你想对他说些什么?
四、议一议(使学生懂得做诚实的人,说实话,才有利于自己的进步。)
过渡导语:我们知道不能说谎话,要说实话,但说说容易做做难,如果遇到下面这些情况又该怎样做呢?
遇到下面情况,应该怎样做?
(1)自己贪玩,上课迟到了。
(2)别人有好玩的玩具,我偷偷的拿走了。
(3)考试我有一题不会做,偷看同桌得了100分。
1.同桌互相说说:
2.小结 :无论什么时候,我们都不能说谎,诚实的人是会得到大家的原谅的.。
四 、拓展延伸
1、 小学生守则第八条说:诚实守信,你们知道那是什么意思吗?(做人不仅诚实还要守信)
2、 出示儿歌《诚实和我们在一起》
当我一个人的时候,
诚实----它总是和我在一起!
我拾到铅笔、橡皮和一些有趣的东西,
诚实告诉我:快,交给老师去!
考卷上的满分多神气,老师少批了一道题。
诚实督促我告诉老师,宁可只有97。
电视太好看,忘了做作业,
诚实告诉我,向老师承认错误。
弄坏别人的东西,我低着头,
诚实提醒我拿钱赔别人。
诚实它总是和我在一起。
五、总结
只有实话实说,才能改正错误;只有实话实说,才能提高自己的学习成绩,使自己进步得更快;只有实话实说,才能使自己健康成长,做个诚实的人。
诚实是一种美德,是一个人的好品质,让我们都来做诚实的好孩子。
诚实的孩子人人夸教案2
活动目标:
1、 体验诚实带给别人和自己的快乐。
2、 敢于承认错误,不说谎话。
3、 发展表达能力、合作表现能力。
活动准备:
1、 挂图。
2、 学生进行诚实行为调查活动。
3、 邀请任课教师及相关的家长参加活动。
活动过程:
一、激发兴趣,导入新课。
(出示挂图:一个漂亮的铅笔盒静静地躺在地上,几位同学路过,把它捡起来交给老师。)
1、提出问题:你看到什么?你想说些什么?
2、小结:诚实是我们中华民族的传统美德,诚实的人处处受欢迎,诚实的行为人人夸。
二、诚实行为汇报会。
1、小组交流调查中的发现。
2、全班交流。(鼓励儿童用各种方式大胆的承认错误,做诚实的孩子;引导孩子把自己或别人诚实的事例介绍给大家)
三、实话实说现场会
1、教师、家长、儿童组成一个实话实说场面,教师做活动的主持人。
2、引导儿童讲述自己诚实的故事,说一说当时是怎么想的。
3、引导儿童谈自己的感受,了解儿童出现说谎的可能原因。
四、夸一夸诚实的行为
1、师过渡谈话:诚实的行为在我们的生活中处处放光彩,照亮自己也照亮别人,现在就让我们一起来夸夸诚实的人,夸夸他们诚实的行为。夸的方法有许多,说一说你们准备怎样夸?
2、各组发表自己的想法。
3、各组按自己的想法开展"夸一夸"的'准备活动。
4、夸一夸诚实行为。(鼓励儿童用自己喜欢的方式夸一夸自己或身边的诚实的孩子)
五、如何做个诚实的孩子讨论会。
1、小组讨论如何做个诚实的孩子。
2、全班交流。
3、设计"诚实行为卡"。
诚实的孩子人人夸教案3
活动目标:
1、知道诚实是做人最基本的品质之一,并能体验诚实带给别人和自己的快乐。
2、做到诚实、不说谎话、不隐瞒自己和别人的错误。
3、愿意做一个诚实的孩子。
4、通过调查了解知道生活中哪些是诚实的行为。
活动准备:
1、在学生中开展诚实行为的调查活动。
2、狼和小羊的头饰。
3、《诚实的孩子人人夸》的墙报。(背景是一棵大树)
4、录音机、磁带(歌曲《真善美的小世界》)。
5、沙包(2个)。
活动过程:
一、激情引趣:
教师:在上节课的诚实故事会中,我们同学都听过《狼来了》的故事对不对?今天我们把这个故事表演一下好不好?为了让全体同学都加入到我们表演中来,我们把故事的结尾改动一下:当大灰狼咬死所有的小羊,正要扑小孩时,我们大家齐喊:“打死它、打死它”,大灰狼听到后,吓得赶紧跑了。
表演结束后:留下放羊的孩子,教师问:“你看,是你的好朋友们救了你,你应该对他们说什么?”(谢谢你们)做为放羊孩子的朋友,你们有什么话要劝告他吗?(通过学生劝告别人,也明白了这个故事所阐述的道理,懂得了说谎只会害自己)
教师引导后出示课件:
二、诚实行为调查汇报:
教师:在昨天,我们开展了诚实行为的调查,你们想知道在我们班里有哪些是诚实的孩子吗?现在张老师公布诚实孩子的名单,老师根据同学们的调查情况,把这些诚实的行为分成三类,分别出示课件,公布名单,上台老师给予奖励。(每人一张苹果图片)
三、在日常生活中,人难免犯错误,父母、老师也是一样,更何况你们还是个孩子,犯了错误不要紧,关键要敢于承认,知错就改,现在请同学们想一想,你们有没有过犯错误的经历?谁愿意说给大家听?(给学生们充分的时间,自由发言;对于那些不好意思说的可以让他在课上找自己的好朋友说一说,也可以和老师说说)
四、游戏:传沙包
教师讲规则:将全班学生分成两组,沙包传到谁手中,就要回答大屏幕提的问题,答对可前进三步,答错要退回三步,进度最快一组获胜。(课件出示问题)
五、制作诚实行为卡,布置墙报。
教师:诚实是美德,让我们从小就养成良好的习惯,做一个诚实的孩子,到那时我们的.社会就会有更多诚实的人,到处都有诚实的事,我们的社会就会变得更真、更善、更美,让我们一起制作诚实行为卡,并布置成墙报,贴在教室墙壁上,让它时时提醒我们做一个诚实的好孩子。(播放歌曲:《真善美的小世界》)
教学反思
本节课教学是借班上课,学生们配合得很好,圆满地完成了教育教学目标;同时也存在一些不足,如老师的话太多,没有完全大胆地放手让学生去说、去做,这样就限制了学生自由发展的空间;另外,在课堂教学中只注意了“夸”好学生,忽视了其他同学,如果注意到了这两点,相信课堂效果会更好!
诚实的孩子人人夸教案4
(备注:这一环节,我准备了两种活动案例;其中第二种活动案例更利于实际操作。)
主题目标:
1、能与 教师、家长沟通,体验诚实带来的快乐。
2、敢于承认错误,不说谎话。
3、学会用诚实的行为解决生活中的问题。
活动准备:
老师:提前请部分家长来参加采访活动。
活动课时:1课时
具体活动过程:
活动案例二诚实的孩子人人夸(第一种活动方式)
1、实话实说——现场采访活动。
(1)老师、家长、儿童组成一个实话实说场面,教师做主持人。
(2)引导学生讲述自己诚实的故事,说一说当时是怎样想的。
(3)引导儿童谈自己的感受,了解儿童出现说谎现象的.原因。
2、设计“诚实游戏棋”。
(1)按兴趣分成小组。根据儿童诚实行为的反思和理解,把故事中的、生活中的诚实的故事和说谎的故事组合在一起,编制成“诚实游戏棋“,并制定游戏规则。
(2)介绍“诚实游戏棋”的玩法。
(3)带领学生玩游戏。
3、诚实行为讨论会。
(1)分组讨论:在学习中,生活中,怎样用诚实来解决问题?
(2)制作“诚实行为卡”。
4、总结评价:
鼓励孩子谈谈自己的活动收获,展示自己的活动成果并引导学生在日常生活中做诚实的孩子。
5、每课小故事。(《科普知识故事》)
活动案例三诚实的孩子人人夸(第二种活动方式)
1、开课:这节课,我们来讨论学习中华民族的传统美德---诚实。
2、讲故事3则:《狼来了》、《手捧空花瓶的孩子》、〈〈做个诚实的人〉〉。
(其中,〈〈做个诚实的人〉〉故事来源为---旧教材三册上P39-P42页内容。)
提问:(1)山下的人第三次为什么听到喊声却没有上山?
(2)为什么手捧空花瓶的孩子最后当了国王?
(3)为什么故事中的老三继承了王位?
3、判断对与错。(内容为新教材P23-P24页的内容和就教材三册中P41页的“说一说”。)
4、讨论如何做个诚实的孩子。
(1)学生四人小组讨论---自由发言---老师总结。
(2)老师强调:不是在任何时候都讲诚实,不是在任何时候都讲诚实。(例如:影片〈〈真实的谎言〉〉,有的人得了癌症就必须说谎,这是善意的欺骗。)
(3)老师与学生共同制定“诚实行为卡”(书上P25页内容)。
5、布置作业:
课下请同学们排练书上P21页的〈〈长鼻子的皮鲁诺〉〉。
6、每课小故事。(《科普知识故事》)
本单元活动反馈与调整措施及学生评价:
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