诚实的孩子人人夸教案

时间:2023-03-09 15:04:53 教案 投诉 投稿
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诚实的孩子人人夸教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的诚实的孩子人人夸教案,希望对大家有所帮助。

诚实的孩子人人夸教案

诚实的孩子人人夸教案1

  主题二 诚实的孩子人人夸(第一课时)

  教学目标:

  1、讲述自己诚实的故事,体验与教师、同伴真诚沟通的快乐。

  2、自觉遵守诚实的行为要求,愿意做诚实的孩子。

  3、学会用诚实解决生活中的问题。

  教学准备:

  师:制做“诚实之星”,诚实孩子的故事

  生:回忆自己或身边人的诚实故事,准备小礼物

  教学时间:一课时

  教学过程

  一、表演导入

  学生表演《狼来了》

  诚实是一种好品质,人人都喜欢诚实的孩子,所以,我们从小要说实话,千万不能撒谎骗人。

  二、夸自己

  我们每个人都是诚实的,我们大家都来夸夸自己的诚实。

  三、夸别人

  1、刚才我们夸的是自己,其实我们周围有好多同学也是非常诚实的,你们看:

  同学表演 :一个是考试考不好,承认错误。

  一个作业没做,承认错误。。

  2、 “讲实话,人人夸”,请你夸夸身边诚实的人。被夸到的同学奖励一个“诚实之星”

  3、刚才我们听到的看到的都是大家诚实的故事,那么你们有没有过不诚实的时候呢?(指名说)

  师:你们认为他诚实吗?

  生:不诚实。

  师:我说他诚实。他通过今天的学习,认识到自己的错误,并敢于在老师和同学面前讲出来,就是诚实的表现,那你以后准备怎么做呢?(学生说)咱们奖励给他“诚实之星”

  好吗?(可叫两个)

  随机采访:你有过想逃避吗?后来为什么选择承认?

  你承认了错误,老师家长是怎样做的?

  你听了这个同学的诚实故事,你想对他说些什么?

  四、议一议(使学生懂得做诚实的人,说实话,才有利于自己的进步。)

  过渡导语:我们知道不能说谎话,要说实话,但说说容易做做难,如果遇到下面这些情况又该怎样做呢?

  遇到下面情况,应该怎样做?

  (1)自己贪玩,上课迟到了。

  (2)别人有好玩的玩具,我偷偷的拿走了。

  (3)考试我有一题不会做,偷看同桌得了100分。

  1.同桌互相说说:

  2.小结 :无论什么时候,我们都不能说谎,诚实的人是会得到大家的原谅的.。

  四 、拓展延伸

  1、 小学生守则第八条说:诚实守信,你们知道那是什么意思吗?(做人不仅诚实还要守信)

  2、 出示儿歌《诚实和我们在一起》

  当我一个人的时候,

  诚实----它总是和我在一起!

  我拾到铅笔、橡皮和一些有趣的东西,

  诚实告诉我:快,交给老师去!

  考卷上的满分多神气,老师少批了一道题。

  诚实督促我告诉老师,宁可只有97。

  电视太好看,忘了做作业,

  诚实告诉我,向老师承认错误。

  弄坏别人的东西,我低着头,

  诚实提醒我拿钱赔别人。

  诚实它总是和我在一起。

  五、总结

  只有实话实说,才能改正错误;只有实话实说,才能提高自己的学习成绩,使自己进步得更快;只有实话实说,才能使自己健康成长,做个诚实的人。

  诚实是一种美德,是一个人的好品质,让我们都来做诚实的好孩子。

诚实的孩子人人夸教案2

  活动目标:

  1、 体验诚实带给别人和自己的快乐。

  2、 敢于承认错误,不说谎话。

  3、 发展表达能力、合作表现能力。

  活动准备:

  1、 挂图。

  2、 学生进行诚实行为调查活动。

  3、 邀请任课教师及相关的家长参加活动。

  活动过程:

  一、激发兴趣,导入新课。

  (出示挂图:一个漂亮的铅笔盒静静地躺在地上,几位同学路过,把它捡起来交给老师。)

  1、提出问题:你看到什么?你想说些什么?

  2、小结:诚实是我们中华民族的传统美德,诚实的人处处受欢迎,诚实的行为人人夸。

  二、诚实行为汇报会。

  1、小组交流调查中的发现。

  2、全班交流。(鼓励儿童用各种方式大胆的承认错误,做诚实的孩子;引导孩子把自己或别人诚实的事例介绍给大家)

  三、实话实说现场会

  1、教师、家长、儿童组成一个实话实说场面,教师做活动的主持人。

  2、引导儿童讲述自己诚实的故事,说一说当时是怎么想的。

  3、引导儿童谈自己的感受,了解儿童出现说谎的可能原因。

  四、夸一夸诚实的行为

  1、师过渡谈话:诚实的行为在我们的生活中处处放光彩,照亮自己也照亮别人,现在就让我们一起来夸夸诚实的人,夸夸他们诚实的行为。夸的方法有许多,说一说你们准备怎样夸?

  2、各组发表自己的想法。

  3、各组按自己的想法开展"夸一夸"的'准备活动。

  4、夸一夸诚实行为。(鼓励儿童用自己喜欢的方式夸一夸自己或身边的诚实的孩子)

  五、如何做个诚实的孩子讨论会。

  1、小组讨论如何做个诚实的孩子。

  2、全班交流。

  3、设计"诚实行为卡"。

诚实的孩子人人夸教案3

  活动目标:

  1、知道诚实是做人最基本的品质之一,并能体验诚实带给别人和自己的快乐。

  2、做到诚实、不说谎话、不隐瞒自己和别人的错误。

  3、愿意做一个诚实的孩子。

  4、通过调查了解知道生活中哪些是诚实的行为。

  活动准备:

  1、在学生中开展诚实行为的调查活动。

  2、狼和小羊的头饰。

  3、《诚实的孩子人人夸》的墙报。(背景是一棵大树)

  4、录音机、磁带(歌曲《真善美的小世界》)。

  5、沙包(2个)。

  活动过程:

  一、激情引趣:

  教师:在上节课的诚实故事会中,我们同学都听过《狼来了》的故事对不对?今天我们把这个故事表演一下好不好?为了让全体同学都加入到我们表演中来,我们把故事的结尾改动一下:当大灰狼咬死所有的小羊,正要扑小孩时,我们大家齐喊:“打死它、打死它”,大灰狼听到后,吓得赶紧跑了。

  表演结束后:留下放羊的孩子,教师问:“你看,是你的好朋友们救了你,你应该对他们说什么?”(谢谢你们)做为放羊孩子的朋友,你们有什么话要劝告他吗?(通过学生劝告别人,也明白了这个故事所阐述的道理,懂得了说谎只会害自己)

  教师引导后出示课件:

  二、诚实行为调查汇报:

  教师:在昨天,我们开展了诚实行为的调查,你们想知道在我们班里有哪些是诚实的孩子吗?现在张老师公布诚实孩子的名单,老师根据同学们的调查情况,把这些诚实的行为分成三类,分别出示课件,公布名单,上台老师给予奖励。(每人一张苹果图片)

  三、在日常生活中,人难免犯错误,父母、老师也是一样,更何况你们还是个孩子,犯了错误不要紧,关键要敢于承认,知错就改,现在请同学们想一想,你们有没有过犯错误的经历?谁愿意说给大家听?(给学生们充分的时间,自由发言;对于那些不好意思说的可以让他在课上找自己的好朋友说一说,也可以和老师说说)

  四、游戏:传沙包

  教师讲规则:将全班学生分成两组,沙包传到谁手中,就要回答大屏幕提的问题,答对可前进三步,答错要退回三步,进度最快一组获胜。(课件出示问题)

  五、制作诚实行为卡,布置墙报。

  教师:诚实是美德,让我们从小就养成良好的习惯,做一个诚实的孩子,到那时我们的.社会就会有更多诚实的人,到处都有诚实的事,我们的社会就会变得更真、更善、更美,让我们一起制作诚实行为卡,并布置成墙报,贴在教室墙壁上,让它时时提醒我们做一个诚实的好孩子。(播放歌曲:《真善美的小世界》)

  教学反思

  本节课教学是借班上课,学生们配合得很好,圆满地完成了教育教学目标;同时也存在一些不足,如老师的话太多,没有完全大胆地放手让学生去说、去做,这样就限制了学生自由发展的空间;另外,在课堂教学中只注意了“夸”好学生,忽视了其他同学,如果注意到了这两点,相信课堂效果会更好!

诚实的孩子人人夸教案4

  (备注:这一环节,我准备了两种活动案例;其中第二种活动案例更利于实际操作。)

  主题目标:

  1、能与 教师、家长沟通,体验诚实带来的快乐。

  2、敢于承认错误,不说谎话。

  3、学会用诚实的行为解决生活中的问题。

  活动准备:

  老师:提前请部分家长来参加采访活动。

  活动课时:1课时

  具体活动过程:

  活动案例二诚实的孩子人人夸(第一种活动方式)

  1、实话实说——现场采访活动。

  (1)老师、家长、儿童组成一个实话实说场面,教师做主持人。

  (2)引导学生讲述自己诚实的故事,说一说当时是怎样想的。

  (3)引导儿童谈自己的感受,了解儿童出现说谎现象的.原因。

  2、设计“诚实游戏棋”。

  (1)按兴趣分成小组。根据儿童诚实行为的反思和理解,把故事中的、生活中的诚实的故事和说谎的故事组合在一起,编制成“诚实游戏棋“,并制定游戏规则。

  (2)介绍“诚实游戏棋”的玩法。

  (3)带领学生玩游戏。

  3、诚实行为讨论会。

  (1)分组讨论:在学习中,生活中,怎样用诚实来解决问题?

  (2)制作“诚实行为卡”。

  4、总结评价:

  鼓励孩子谈谈自己的活动收获,展示自己的活动成果并引导学生在日常生活中做诚实的孩子。

  5、每课小故事。(《科普知识故事》)

  活动案例三诚实的孩子人人夸(第二种活动方式)

  1、开课:这节课,我们来讨论学习中华民族的传统美德---诚实。

  2、讲故事3则:《狼来了》、《手捧空花瓶的孩子》、〈〈做个诚实的人〉〉。

  (其中,〈〈做个诚实的人〉〉故事来源为---旧教材三册上P39-P42页内容。)

  提问:(1)山下的人第三次为什么听到喊声却没有上山?

  (2)为什么手捧空花瓶的孩子最后当了国王?

  (3)为什么故事中的老三继承了王位?

  3、判断对与错。(内容为新教材P23-P24页的内容和就教材三册中P41页的“说一说”。)

  4、讨论如何做个诚实的孩子。

  (1)学生四人小组讨论---自由发言---老师总结。

  (2)老师强调:不是在任何时候都讲诚实,不是在任何时候都讲诚实。(例如:影片〈〈真实的谎言〉〉,有的人得了癌症就必须说谎,这是善意的欺骗。)

  (3)老师与学生共同制定“诚实行为卡”(书上P25页内容)。

  5、布置作业:

  课下请同学们排练书上P21页的〈〈长鼻子的皮鲁诺〉〉。

  6、每课小故事。(《科普知识故事》)

  本单元活动反馈与调整措施及学生评价:

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