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中班综合教案果核
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的中班综合教案果核，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班综合教案果核1
活动目标
1、感知不同的水果果核的数量是不同的，同一种水果的果核数量也是不一样的。
2、体验探索的`乐趣，能大胆地交流自己的发现。
活动准备
“蜗牛和苹果”ppt、水果：桂圆、葡萄、金桔、山楂若干及图片各一份，香蕉、苹果、猕猴桃各一个、记录卡、记号笔、一次性盆子人手一份、湿巾纸若干、水果盆四个、垃圾盆四个
活动过程
1、看看讲讲《蜗牛和苹果》
（1）观看ppt《蜗牛和苹果》
提问：小苹果树是哪来的？
丰富词：果核
（2）出示苹果
你们想知道苹果的果核长得什么样的吗？（教师打开已切开的实物苹果，引导幼儿观察苹果果核）
苹果里有几个果核？
小结：苹果里有黑黑的、小小的、尖尖的果核，一个苹果里有很多个果核。
2、探索感知
提问：你还吃过哪些有果核的水果？老师为你们也准备了一些水果，看看是什么？
你认识上面的水果吗？它们是谁？它们可能有几个果核呢？（幼儿介绍，教师出示相应的水果图片贴在汇总表）
（1）幼儿按图片上的水果去挑选相应的水果。
提示语：你要看清楚你的图片上是哪三种水果，你拿着你的小盆到桌上去挑选这三种水果。
（2）验证幼儿挑选的结果。（幼儿互相验证）
（3）幼儿找果核并记录，老师个别指导、交流。
现在我们要找果核了，把你找到的果核放在你的盆子里，全部都找出来并把它记下来。
（4）教师汇总
汇总：桂圆里有一个果核宝宝，葡萄里可能有，可能有……。
小结：有的水果有一个果核宝宝，有的水果里有许多个果核宝宝。
3、活动延伸
出示香蕉、猕猴桃
提问：这是什么水果？你们觉得这些水果有果核吗？到底有还是没有，我们小朋友可以再去研究一下。
活动生成及建议
1、本次活动可以与语言领域相结合，发挥幼儿想象，说说各种果核像什么？还可以与艺术相结合，利用果核进行粘贴画。
2、在自然角里种植果核，幼儿尝试观察记录果核是否能生长发芽。
中班综合教案果核2
活动目标：
1．在找找、看看、说说、做做中，自主探索果核的秘密。
2．了解果核的作用，知道果核是有用的。
3．能大胆地交流，体验获得成功的快乐。
活动准备：
1．各种果核和水果。
2．有关故事内容的图片。
教学过程：
（一）出示果核，引发兴趣。
1．提问：这是什么东西呢？
2．引发想象：这些都是果核，它们长得怎样？像什么呢？
3．果核和水果匹配。
看FLASH，知道什么水果里是什么果核。
4．设问引疑：果核有用吗？
教师：果核到底有什么用处呢？请一个小组的`小朋友一起到图片上去找答案。
（二）看懂图意，了解果核。
1．出示图片，讨论果核的作品。
教师：你看到了什么？树上的苹果和地上的苹果一样吗？小鸡有什么变化？为什么呢？发生了什么事情？
2．教师有表情地讲述故事。
教师：现在你们知道果核的用处了吧！
（三）剥开果肉，探索果核。
1．操作讨论：原来果核都是有用的，我们找找这些果子是否都有果核？
教师：你发现了什么？果核长在哪里？为什么这些果核都长在中间呢？
（四）自由结伴，继续探索。
自由结伴，继续探索。
活动延伸：
区域活动：在科学区提供水果和果核的图片，供幼儿探索匹配。
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