亲子艺术教案

短美文网>范文>教案>

亲子艺术教案

时间：2023-03-13 17:27:30 教案投诉投稿

大班艺术亲子活动教案推荐度：
相关推荐

亲子艺术教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的亲子艺术教案，欢迎阅读与收藏。

亲子艺术教案

亲子艺术教案1

　　（一）活动主题：

　　粘蝴蝶

　　（二）活动目标：

　　1、使宝宝形成文明懂礼貌的好习惯

　　2、锻炼身体协调能力、促进大动作的发展

　　3、训练宝宝精细动作和语言表达能力

　　（三）活动准备：

　　音乐—火车快飞、亲亲我的宝贝、妈妈宝贝、我的身体、音乐—虫儿飞、画好的蝴蝶、小软纸片若干、双面胶、彩虹伞

　　（四）活动过程

　　活动一：走线

　　活动准备：音乐—火车快飞

　　活动目的：安抚宝宝的情绪，让宝宝知道我们要开始上课了，有助于课程顺利进行。

　　活动过程：老师：“请宝宝在前、妈妈在后踩到这条线上，随着音乐的节奏模仿老师的动作，欢迎家长和宝宝搭乘幸福列车，准备好了吗？我们要开车了！（随音乐做快、慢、飞、弯腰过山）”“我们到了幸福乐园，请家长和宝宝像我一样轻轻地坐回原位。”

　　活动二：问好

　　活动准备：亲亲我的宝贝、妈妈宝贝

　　活动目的：使宝宝形成文明懂礼貌的好习惯。

　　活动过程：老师：“听，到了问好的'时间了，老师对宝宝说:宝宝、宝宝上午好。宝宝应该对老师说什么呀？老师、老师上午好！下面宝宝和老师说一遍。（一起、个别）”

　　活动三：唱名字

　　活动准备：音乐—亲亲我的宝贝

　　活动目的：锻炼宝宝语言表达能力。

　　活动过程：“宝宝真有礼貌，下面到了宝宝介绍自己的时间了，哪位宝宝最勇敢先介绍自己，你叫什么名字？几岁了？你是个男宝宝还是女宝宝？（个别）”“宝宝们都很勇敢，我们表扬一下自己，嘿嘿、我真棒，嘿嘿、我最棒！”

　　活动四：音乐—我的身体

　　活动准备：音乐—我的身体

　　活动目的：放松宝宝全身肌肉，锻炼身体协调能力

　　活动过程:我的头，我的肩，这是我的胸，我的腰，我的腿，这是我的膝盖，小小手，小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。我的头，我的肩，这是我的胸，我的腰，我的腿，这是我的膝盖，小小脚，小小脚，小脚真可爱，上面还有我的十个脚指头。

　　活动五：精细动作—粘蝴蝶

　　活动准备：画好的蝴蝶、小软纸片若干、双面胶

　　活动目的：训练宝宝精细动作和手眼协调能力

　　活动过程:让宝宝把软制片搓成小球，家长协助把小球粘到蝴蝶的身体上。

　　活动六：藏猫猫

　　活动准备:彩虹伞

　　活动目的：培养宝宝方向性和身体协调能力

　　活动过程:宝宝坐到彩虹伞上，家长还老师轻轻的悠彩虹伞，然后轻轻的把宝宝放下，用彩虹伞把宝宝包起来，让宝宝自己爬出来。

　　活动七：再见

　　活动准备：音乐—虫儿飞

　　活动目的：舒缓宝宝情绪，让宝宝在轻松的氛围下结束课程。

　　活动过程：老师：“（放音乐）家长带宝宝回到原位坐好，随着音乐摆动自己的手臂，今天的课程结束了。”

　　(六）注意事项

　　1、各个环节我们可以邀请家长一起参与，这样可以调动宝宝的积极性。

　　2、彩虹伞环节宝宝由于刚接触可能表现惧怕，我们可以慢慢引导，但不要强迫。

　　3、活动过程中一定要保证宝宝的安全。

　　(七）家庭延伸：

　　回到家中，揉小软纸团，用揉的小纸团粘成一个自己喜欢的小动物。(家长要协助宝宝完成，可以先把动物的外形画出来。）

亲子艺术教案2

　　一、静心活动

　　（一）活动目标：

　　1、学习在线上走，对走线活动感兴趣。

　　2、让宝宝熟悉环境中的人和物，营造融洽的交往氛围。

　　（二）活动准备：

　　物的准备：音乐《D大调卡农》

　　（三）活动过程：

　　1、教师示范走线姿势。

　　2、宝宝在线上练习走的姿势，教师指导动作。

　　3、所有宝宝随老师站在线上，请配班老师放音乐，教师带领宝宝听音乐在线上走。

　　二、互相问好

　　（一）活动目标：

　　1、宝宝在问答形式下，能勇敢大声地说出“我是xxx”。

　　2、使宝宝体验沟通的快乐，逐渐建立起与老师、同伴的亲密关系。

　　（二）活动过程：

　　1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圈，教师盘腿坐在家长和宝宝的对面。

　　2、教师自我介绍。

　　3、教师说“xxx，你在那里？”请宝宝回应：“我在这里。”然后宝宝自我介绍。

　　三、动手动脑

　　动手：《拧》

　　（一）活动目标：

　　练习拧的动作，培养宝宝双手配合的能力和手腕的灵活性。

　　（二）活动准备：

　　不同的药瓶、音乐《初雪》、收玩具的音乐《瓦妮莎的微笑》

　　（三）活动过程：

　　1、导入：教师设计情景

　　2、教师以标准姿势取工作毯、托盘。

　　3、教师介绍活动材料，演示游戏玩法。

　　将分开的瓶子和瓶盖放在盘子里，一只手拿瓶子，另一只手五指拿起瓶盖与瓶子依次对齐外旋拧紧。

　　4、宝宝自己取材料练习。

　　5、播放收玩具音乐《瓦妮莎的微笑》，提醒家长和宝宝收放活动材料。

　　动脑：《感知盐》

　　（一）活动目标：

　　通过触觉、味觉和视觉认识新事物

　　（二）活动准备：

　　盐若干

　　活动过程：

　　1、引起兴趣。出示一盘盐，请宝宝猜猜盘子里放的'是什么？

　　2、宝宝自己随音乐取托盘。

　　3、引导宝宝运用多种感官感知盐。

　　4、交流对盐的认识。知道它是什么了吗？你是怎么知道的？

　　5、说一说盐的用处。

　　四、音乐律动

　　《跟我一起拍》

　　（一）活动目标：

　　1、感受音乐速度的快慢，稳定节拍。

　　2、引导宝宝用各种动作和表情，大胆表现音乐。

　　（二）活动准备：

　　音乐《跟我一起拍》，小鼓

　　（三）活动过程：

　　1、宝宝原地坐下，教师带宝宝双手轻轻地拍出稳定节拍一起说“拍拍，拍拍手，跟我一起拍呀！

　　2、待幼儿和教师一起拍出稳定节拍后，说“谁能像我一样快，跟我一起拍呀！”

　　3、听音乐，一起拍手，感受音乐快慢。

　　4、宝宝跟随教师在线上随音乐踏步，再次感受音乐。

　　5、介绍乐器小鼓，随音乐快慢演奏。

　　五、快乐活动

　　《万象组合》

　　（一）活动目标：

　　1、锻炼宝宝的前庭觉，身体平衡能力，加强宝宝肢体动感能力及感官思维能力的训练。

　　2、促使宝宝良好情绪的建立。

　　（二）活动准备：触摸板、独木桥、万象组合、软垫、阳光隧道

　　（三）活动过程：

　　1、导入活动：今天是小猴的生日，小猴请我们到它家做客。

　　2、游戏活动：教师介绍玩法，“到小猴家有点困难，要跳过障碍物，走过小桥，还要钻过山洞，你们能做到吗？

　　3、放松活动。

　　六、情感体验

　　《男孩和女孩》

　　（一）活动目标

　　认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识

　　（二）活动准备

　　男孩、女孩布偶、男孩、女孩的服装、鞋帽等若干

　　（三）活动过程

　　1、导入：教师出示两个布偶，引起宝宝兴趣，今天我们班来了两位客人，妞妞，浩浩，他们是男孩还是女孩？

　　2、宝宝知道自己的性别。

　　3、请宝宝选服装，进一步认识自己。

　　七、爱心叮咛

　　动手动脑：

　　今天我们让宝宝练习了拧的动作，爸爸妈妈在家里可以引导孩子拧笔盖，拧用完的化妆品瓶子等，和孩子一起来练习拧的工作。锻炼宝宝双手配合的能力和手腕的灵活性。

　　今天我们认识了盐，家长在家里首先在确保安全的前提下，可以把和盐相近的糖及其他让宝宝对比区分，让孩子通过触觉、味觉和视觉来认识新实物。

　　音乐活动：

　　爸爸妈妈平时多和宝宝一起聆听音乐，表现音乐，是使宝宝喜欢音乐的好办法。

　　快乐活动：

　　家长在和孩子一起游戏时，辅助宝宝完成活动。在生活中，我们可以利用马路牙、小斜坡、楼梯等生活设施来锻炼宝宝身体、动作的协调能力。

　　情感体验：

　　今天宝宝能分辨男孩和女孩，日常生活中家长也可以对孩子进行随机教育，如区分男厕所和女厕所、区分男孩和女孩的服装等。

　　八、愉快再见

　　（一）、活动目标：

　　1、进一步促进宝宝与同伴之间的交往。

　　2、让宝宝有一个好心情结束今天的活动。

　　（二）、活动准备：

　　音乐《再见歌》

　　（三）、活动过程：

　　1、请家长带宝宝面向教师席地而坐。

　　2、教师和宝宝一起唱《再见歌》，教师逐一与宝宝招招手说“再见”，家长与宝宝和教师说“再见”，宝宝间相互说“再见”。

亲子艺术教案3

　　教学目的：

　　1．向家长介绍孩子学习拖拉、磨蹭的原因和解决问题的方法。

　　2．让家长知道应该怎样培养孩子良好的习惯。

　　教学重点：向家长介绍孩子学习拖拉、磨蹭的原因和解决问题的方法。

　　教学难点：让家长知道应该怎样培养孩子良好的的习惯。学习议程：

　　一、导入

　　首先感谢各位家长来参加本次的《牵手两代——亲子共成长》家长课程，也感谢各位家长三年来对我工作的支持，非常有幸借这个机会跟大家一起交流有关家庭教育的话题。孩子是家庭的希望和民族的未来，而家长则是孩子的第一任教师，也是终身教师。《三字经》曾言:子不教，父之过；教不严，师之惰。由此可见，在孩子成长成才过程中，家庭教育和学校教育都起着举足轻重的作用。而要促成家庭教育的科学、优质、高效，就必须全面提升家长的素质，提高家庭教育的水平和质量。我校开启了亲子共成长工程,并成立了以校长、德育校长为组长，教研组长为副组长，全体教师为成员的“亲子共成长工程”领导小组。今天我们三年二班也在本年级组召开了《牵手两代—教育即培养习惯》的交流会。

　　二、心灵剧场：《小脚丫的烦心事AB剧》。

　　提问：你对A剧和B剧爸爸的做法有什么感受？出示剧中人心灵独白

　　过渡句：你觉得B剧爸爸的想法与A剧中的有什么不同？是什么原因让A剧的小脚丫恼怒？是什么原因让B剧的小脚丫下决心改掉坏习惯呢？出示主编评剧。

　　A剧中爸爸对孩子拖拉的行为表示反感，采取讥讽加怒斥的方式，对孩子培养良好的学习习惯毫无帮助。而B剧中的爸爸则记录孩子做作业时分心的项目于时间，于孩子讨论，达成协议，让孩子改得心服口服。走进专家课堂。

　　三、案例分析。《妈妈说我“小磨蹭”》

　　有的家长会认为磨蹭和拖拉是小孩子的通病，没什么大不了的，不用做过多的干涉，慢慢孩子会改的。可时间管理是一种能力，难道这种能力会无师自通吗？一个从小做事拖拉的孩子，如何能在某天突然养成珍惜时间的习惯吗？细节决定成败，态度决定未来，惜时习惯是成功人士具有的共性。

　　这个统计展示了时间积少成多的道理，不要小看那不经意的一分一秒，久而久之，可就是聚沙成塔了。“时间管理就对于让孩子生活在紧张中吗？”

　　有时间观念的人生活往往是井井有条、不慌不忙的，他们对什么时间做什么事有明确的规划，不会想到哪儿做到哪儿。反倒是没有时间观念的人，他们的生活往往处在紧张中，因为分不清事情的轻重缓急，他们经常措手不及，过着不重要的是花费的时间过长，重要的事没时间做的本末倒置的生活。所以，时间管理对于教孩子合理分配时间，更快地完成必须完成的任务，以便剩余的时间可以用来更好的充实自己和享受生活。

　　1、帮助孩子树立时间观念

　　家长可以通过讲故事等方法帮助孩子熟悉时间，树立时间观念，让他们熟悉到是时间是世界上最宝贵的财富。家长还可以给孩子讲珍惜时间取得的成功的故事来激励孩子，还可以在墙上贴上名言警句提醒孩子。总之，通过各种途径让孩子熟悉到时间的价值，让孩子明白磨蹭会白白浪费许多时间。

　　2、让磨蹭付出代价

　　3、增加计时性活动

　　孩子在做某件事情，需要多长时间，家长事先设定，然后以最快速度保质保量地进行。孩子做事，家长为她计时，告诉并夸奖她今天比昨天又快了几分钟。这样，孩子会有很高的积极性。对于低龄的孩子来说，假如家长跟孩子一起进行计时阅读、计时记忆、计时答题、

　　计时劳动的小竞赛，会有更好的效果。

　　4、改善评价角度，少说“慢”

　　长期被说成“慢”，孩子会认为自己每次的学习时间都很漫长，自然而然地出现太多的“小插曲”：发呆、玩橡皮、上厕所、喝水等。在家里，家长要有意识地表扬她，并告诉她，你可以“快”起来，只要在学习的时候不做其他事情就可以了。

　　5、任务适度，留有空闲

　　孩子希望完成任务后就马上去玩，但许多父母却让他们接下来做其他练习，让他们看不到玩的曙光，所以孩子们就想出了磨蹭的招数。任务适度，保证孩子会加快速度。假如父母说：“你假如再快一点儿就更出色了。”孩子受到正面的激励，就会在下次有意识地提醒自己快点儿。

　　6、不容忽视：孩子的磨蹭行为还可能与爸爸妈妈自身的行为有关。

　　有的家长平时喜欢边吃饭边看电视或书报，有的家长也会因疲倦或懒惰做事拖时间，这些行为潜移默化地影响着孩子，非常容易使孩子养成注意力不集中、办事拖沓等不良习惯。因此，家长不妨先自我检查，为孩子做个榜样。

　　四、情景模拟

　　开完家长会后，您是不是铁青着脸回到家中，然后严厉的对孩子说：“为什么上课老是不遵守纪律？为什么上课不认真听讲？为什么老是和同学说话？”

　　孩子们只是低着头，不敢看妈妈。

　　1.家长互动交流：您的孩子有没有爱做小动作的习惯？您是怎么做的？

　　2.对症下药

　　3.专家支招：我们怎样培养孩子的良好习惯呢？

　　（1）在生活中培养

　　家庭生活对孩子的影响是非常重要的。父母应该积极为儿童创造适宜的家庭环境，同时，父母应当经常在行为、举止和谈吐等方面给儿童一个最好的榜样，讲话时要注意礼貌、举止要文雅，表现出高尚的情操、道德行为和良好的习惯。如果能够经常这样以身作则，这种长期熏陶使儿童在潜移默化中得到最佳的教养，通过日积月累，让儿童的良好习惯在不知不觉中形成。

　　（2）在实践中培养

　　陶行知先生的生活教育理论非常重视在做中学，他主张在做中养成习惯，即在实践中养成习惯。“行是知之始，知是行之成”。行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。有行动之勇敢，才有真知的收获。

　　（3）在关键期培养

　　小学是培养生活习惯与学习习惯的关键期，而到了中学，就是改造习惯时期了。在关键时期养成的良好习惯，孩子可以受益终身。

　　（4）在纠正中培养。

　　许多孩子有时候知道自己有不良的习惯，但是往往控制不住自己而重复不良的习惯。这时候，父母要帮助孩子抑制和纠正坏习惯。

　　五、认识三年级

　　三年级是一个爬坡的年级。低年级既要教给他们知识，又要培养他良好的.行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至。 ?只要留心看一下孩子们的作业就会发现：三年级的试卷上除保留了一、二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。

　　作为三（2）班的班主任工作，本学期我将进行常规训练，使同学们更加讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班级文化氛围，增强孩子们学习竞争意识，养成良好的学习习惯，积极投入到学习当中，并着力培养学生良好的生活习惯，成为一名德智体全面发展的小学生。

　　六、向各位家长提一些建议和要求

　　1.每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，及时改错，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签字。

　　2.定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。

　　3.每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。

　　4.经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象。

　　5.让学生多读书、好读书、读好书、读整本书。

　　6.多让学生写观察或纪实日记，指导孩子的习作，提高学生的习作水平。

　　7.教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学习，做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读能力。

　　8.注重培养孩子良好的学习和行为习惯，做好每一次考试的分析和改进措施。

　　七、观看视频

　　八、总结

　　1、您在教育孩子身上还有哪些困惑？

　　2、通过今天的交流，您有哪些收获？

　　九、家长讨论，交流做法。

　　十、老师总结。

　　送给家长朋友们两句话，与大家一起共勉：

　　①教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。

　　②细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。关注孩子的细节越多，孩子进步就越大。

　　《哈弗女孩刘亦婷》一书中有这样的一段话，如果只靠老师在学校单方面的付出，孩子只能做一个中等生，一个优秀的孩子背后有一个善于对孩子倾注很多心血的家长。付出总会有收获，因此，我希望家长朋友对孩子的学习再多一些关注，多一些督促。多一些耐心，多一份坚持，让我们的孩子在以后的学习中收获更多的知识，技能，快乐，自信。我深深知道，孩子们每张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好的憧憬，作为三（2）班的老师，我希望我的孩子们在成长过程中越来越优秀。让我们从现在开始，改变我们的家庭教育理念，相信我们的孩子一定会受益终身！最后，再次感谢各位家长朋友的到来。希望今天的交流能让我们有所收获。谢谢大家！

亲子艺术教案4

　　一、活动主题：滚珠画

　　二、活动目标：

　　1、锻炼幼儿走步能力。

　　2、学习在家长帮助下，学习追逐和躲闪，体验家庭游戏的快乐。

　　3、感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。

　　三、活动准备：音乐—我爱洗澡、珠画

　　四、活动过程：

　　活动1：走线

　　活动准备：音乐—火车快飞

　　活动目的：安抚宝宝的情绪，让宝宝知道我们要开始上课了，有助于课程顺利进行。

　　活动2：问好

　　活动准备：亲亲我的宝贝、妈妈宝贝

　　活动目的：使宝宝形成文明懂礼貌的好习惯。

　　活动过程：老师：“听，到了问好的时间了，老师对宝宝说:宝宝、宝宝上午好。宝宝应该对老师说什么呀？老师、老师上午好！下面宝宝和老师说一遍。（一起、个别）”

　　活动3：唱名字

　　活动准备：音乐—亲亲我的宝贝

　　活动目的：锻炼宝宝语言表达能力。

　　活动4：敲球台

　　1、活动准备：人手1份：三层球台，小球放在小盆中。

　　2、活动目的：放松宝宝全身肌肉，锻炼身体协调能力

　　3、活动过程:

　　（1）教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。

　　（2）教师介绍活动材料，演示游戏方法。

　　教师出示三层球台：“宝宝，这是一座三层的小房子，上面有几个洞洞，我们来看小球怎样一层一层地下楼梯。”

　　从盆中取出小球，将小球放在球台顶端的入口处，然后握锤敲击球台口上的小球，将小球敲入球台内，请宝宝观看小球沿着球台的通道逐层滚落。

　　提示家长：宝宝以前玩过敲锤盒，对使用锤子有一定经验。本游戏中的三层球台，趣味性明显高于只有一层的锤盒，可以激发宝宝的操作欲望，对提高宝宝手臂的力度和控制哪里有更大作用。

　　（3）家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘，并和宝宝一起玩游戏。

　　教师观察宝宝和家长的操作情况，给予提示或指导。如请家长指导宝宝对应放球，及时用语言提示小球的颜色，引导宝宝丰富对颜色的感知；允许宝宝用多种方法玩球，如手掌按球入洞等；指导宝宝正确使用锤子，提醒宝宝锤子步可以到处乱敲，注意防护宝宝安全等。

　　（4）15～20分钟后家长带宝宝一起収归玩具和工作毯。

　　活动5：精细动作—滚珠画

　　1、活动准备：人手1份：透明食品盒内放白纸；三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放一两粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。

　　2、活动目的'：训练宝宝精细动作和手眼协调能力，感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。

　　3、活动过程:

　　（1）家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。

　　（2）演示滚珠画的操作步骤。

　　将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。

　　提示家长：请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。

　　（3）家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。

　　提示家长：不要把各色颜料混在一起；注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣；注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。

　　（4）操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。

　　活动6：小小鸡

　　1、活动准备:小鸡、老鹰手偶各一个，场地上有小房子或屏风

　　2、活动目的：在家长帮助下，学习追逐和躲闪。

　　3、活动过程:

　　（1）家长带宝宝围着教师站成半圆，教师出示手偶小鸡和老鹰，边演示边讲述《老鹰抓小鸡》。

　　（2）教师扮演老鹰，请家长带宝宝学做鸡妈妈和小鸡，一起玩游戏。

　　家长带宝宝在场地上四处走，教师走出来：“老鹰来啦，要来抓小鸡啦。”家长：“宝宝快跑，老鹰来抓小鸡了。”“老鹰”追逐“小鸡”，家长带宝宝躲闪并带宝宝躲进小房子或屏风后。

　　活动7：再见

　　活动准备：音乐—妈妈宝贝

　　活动目的：舒缓宝宝情绪，让宝宝在轻松的氛围下结束课程。

　　(六）家庭延伸

　　家中的饮料瓶、奶粉桶、筷子、笔等都是宝宝喜欢的敲打玩具。可以在家长的陪伴下进行。

　　(七）注意事项

　　1、各个环节我们可以邀请家长一起参与，这样可以调动宝宝的积极性。

　　2、向家长提出指导要求：用积极的情绪投入游戏，协助宝宝学习躲闪；注意防护宝宝安全，不要相互碰撞等。

亲子艺术教案5

　　1.亲子游戏活动前教师观察简述：

　　本次教学活动是针对在园幼儿进行的一次亲子教学活动，教学开展对象为宝宝班幼儿，幼儿年龄在2岁半-3岁间，有一定的动手能力。在园的家长虽然比较熟悉，但应该从未接触过此类教学并且对早教的意识并不强烈，因此在本次活动中应该多设计贴近生活的操作活动并进行细致的讲解。

　　2.幼儿年龄：

　　2岁半-3岁

　　3.准备：

　　⑴教具：音乐《虫儿飞》《我爱我的家》《企鹅舞》布娃娃一个大龙球一个

　　⑵材料：为每个家庭准备一套拼图，将图和零件装好在盘子和碗里。要求每位家长在活动前带一件宝宝的单衣，是要扣扣子的那种。为每位家长准备鞋套，提醒家长穿平底鞋来参加活动。

　　⑶教师：手提电脑1台，扩音器1太，耳麦1副。

　　⑷场地：地面整理干净，消毒，擦拭。为每位家长准备相应的2副地垫，并消毒准备妥当。

　　4.操作流程：

　　①家长在一楼活动厅到齐后，带领家长一同进入进入到活动室。(活动室播放音乐《虫儿飞》)在家长进入到活动室后，引导家长们坐好，首先像家长们介绍活动内容和目的。

　　各位家长们好，非常感谢您能在百忙之中抽出时间来参加我们宝宝班的家长开放日活动。其实应该在您接到我们家长会通知书的那一刻起就应该感觉到我们宝宝班的这次家长开放日活动和其他年级有所不同，待会我们的宝宝将来到各位的身边和我们一起来进行互动。可能有的家长以前有过接触或者听身边的朋友们说过，现在很多3岁前的宝宝们都在和家长们一起参加亲子课堂，那么我今天和王老师就带领大家进行这样的体验。

　　可能很多的家长还不是很了解什么叫亲子教育，“亲子教育”是二十世纪末期开始在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新型教育模式。在这里，“子”是指孩子，“亲”就是指孩子以外的家庭内部成员，主要指孩子的父母。亲子教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”，其核心内容是父母与子女相互尊重、共同教育、一起成长。亲子教育的主要目的是教会家长与孩子游戏的方法，同时增进家长与孩子的沟通，加强教师与家长的沟通，引导孩子和父母在快乐的氛围中共享快乐，健康、幸福的成长，让宝宝在爸爸妈妈的陪伴下和教师的指引下，进行交际、音乐、感知、智力、双手灵活性等方面的综合训练。让宝宝在适宜的学习中激发兴趣在游戏中学习，在运动中成长。亲子课是对孩子的体能、智能、情感、社交以及各个方面进行的一个综合训练，是全面的开发。在活动中家长不仅可以亲眼看到孩子的各种状态，了解孩子的'能力，还可以增进亲情感，让大家知道在日常生活中如何有意识的去创造机会从而使宝宝们的生理、心理能力得到更好的锻炼与发展。

　　所以，在即将进行的活动中呢，希望爸爸妈妈们能放下心中的顾虑，大方的带领宝宝们一起进行活动，特别是在孩子不够主动的时候，你只需要起到带头的作用并鼓励宝宝参与进来。好了，现在请王老师带着我们的宝宝们进入到活动区吧！

　　恩！今天我们的宝贝们可真听话，待会汤老师和王老师在接下来的1个多小时的时间里会和大家一起来玩游戏，小朋友们愿不愿意呢！？--好的，真棒！那么今天那，请王老师看看，待会再活动中是我们的爸爸妈妈帮呢，还是我们的宝宝们最能干呢！大家看，汤老师这里有个大球，那么它是做什么用的呢，恩，先看我和王老师在玩一玩，小朋友就知道了。

　　②点名游戏：《滚球》

　　目的：

　　1.让宝宝感受球的滚动，掌握双手撑开接球、推球的动作。

　　2.知道接到球后要站起来告知大家自己的名字，做简单的自我介绍。

　　方法：1.教师示范。（指导语：请家长们指导宝宝五指分开接球，在接到后鼓励幼儿说说自己的名字，如果宝宝还没有投入活动中爸爸妈妈可以帮宝宝说一说。在活动中鼓励，表扬每一位幼儿。）

　　③音乐律动游戏：《袋鼠妈妈》

　　目的：

　　1.让宝宝们在妈妈的怀抱里感受晃动的节奏感和跳跃的感觉。

　　2.通过家长在活动中对宝宝的抚摸，亲吻对孩子进行情感培养。

　　方法：

　　1.教师示范。（指导语：请家长将双手伸入到宝宝的腋下，将宝宝环抱在怀里，一定要将宝宝抱紧了，避免宝宝在游戏中摔下来。在活动中注意宝宝的表情和情绪，在最后的旋转中速度不要过快，以免带来不适。）

　　2.家长跟学一次（指导语：宝宝们开心不开心啊！接下来呢，我们再来一遍，这一次请宝宝们跟着老师一起大声的朗读儿歌给我们的爸爸妈妈加油吧！那接下来我们再来一次，一定要将手扶好了。）

　　3.次来一遍（如果前两次家长和孩子反应好的话可以加强点难度，原地跳跃两圈。指导语：如果感觉体力不够的家长不必勉强，我们再来一遍。）

　　生活、感官精细小动作部分：拼图背景音乐

　　目的：

　　1.让小朋友们了解蒙氏教具《拰螺丝》的操作方法。

　　2.通过揪橡皮泥来联系拧的动作，让爸爸妈妈协助助宝宝将拧下来的橡皮泥搓成小汤圆，在此过程中给幼儿建立初步的搓揉能力。3.初步的礼貌教育。

　　方法：

　　1.教师示范操作并讲解：⑴拰螺丝⑵橡皮泥操作

　　2．老师发操作盘到家长面前，并要求家长说谢谢（待会我将操作盘发到家长面前时请家长配合我说声谢谢，我会对家长说不客气，因为这个时候宝宝能听懂一些词句了，我们现在做个好的示范，给宝宝进行初步的礼貌教育。

　　3.家长操作，教师观察指导

　　4.在部分先做完的家长可以让他们到操作柜里拿玩具进行操作，老师观察指导。

　　④肢体协调大动作训练部分：钻彩虹伞

　　目的：训练孩子的平衡感，和促进小脑发育。锻炼孩子四肢的协调性。方法：1.教师讲解：2.家长带领宝宝爬行

　　活动结束，时间允许的话可以请家长带领宝宝到大型活动区域玩玩，多熟悉下活动环境，也可以留时间给老师、家长和宝宝互相熟悉的过程。

亲子艺术教案6

　　一、目标：

　　1、平静心情，为下面活动做好准备

　　2、脚跟对着脚尖一个跟着一个保持平衡走配班准备：舒缓轻音乐主教引导语：

　　（1）舒缓的音乐响起了，请妈妈带着宝宝站在蒙氏线上，我们要开始走线，在走线中请妈妈站在宝宝身后，让宝宝学会脚跟对着脚尖一个跟着一个保持平衡走。

　　（2）走线中的轻音乐可以安抚宝宝的情绪，脚跟对着脚尖一个跟着一个走，有助于宝宝平衡感的培养，以及建立最初的秩序感。

　　（3）妈妈在妈妈同意可以播放一些轻音乐引导宝宝进行一些安静的活动，这样同样有助于宝宝形成良好的注意力

　　二、HOLLE时间（2分钟）

　　配班准备：诗瑶配乐主教引导语：

　　（1）HOLLE、早上好，大家说;HOLLE, HOLLE、HOLLE、HOLLE、HOLLE大家早上好。

　　（2）HOLLE大家好，我是程老师，那请你告诉程老师你叫什么名字？

　　三、唱名时间（3分钟）

　　目标：在同伴面前能大方的介绍自己的名字，培养宝宝最初的自我认知。以及同伴之间的交往能力。主教引导语：

　　（1）请宝宝勇敢的告诉程老师你叫什么名字，让大家一起来认识你，为你唱欢迎歌

　　（2）唱名环节是为了让宝宝有最初自我认知，培养宝宝的自信心以及社会交往能力

　　（3）妈妈在家中鼓励宝宝对着家人做自我介绍，从而再从家里慢慢走向社区，这样更有助走线（2分钟）于宝宝形成大方、自信的良好个性。

　　四、亲子谣《毛毛虫》（8分钟）

　　目标：感受儿歌中语言的节奏，增进亲子间、同伴间情感交流主教引导语：

　　（1）看，谁来了？你知道毛毛虫是怎么爬的吗？

　　（2）宝宝坐在妈妈大腿上面向老师，我们一起来学毛毛虫吧。在第一次念儿歌时，妈妈注意老师腿的节奏，妈妈的动作幅度可以大一点，让宝宝更加明显的感受儿歌中语言的节奏（面对教师1遍）

　　（3）请宝宝与妈妈面对面，并把宝宝坐在大腿上，我们的毛毛虫要出发了！（亲子2遍）

　　（4）在家中妈妈可以找一些节奏明快、简短亲子儿歌，利用一些简单的亲子游戏让宝宝感受语言的节奏

　　附：

　　《毛毛虫》毛毛虫，毛毛虫，早上出门找小虫，爬到树上望一望，

　　望一望，看到朋友说：HOLLE

　　五、音乐宝宝快乐谣《彩带舞》（10分钟）

　　目标：感受音乐中欢快的气氛，能跟着音乐有节奏编舞手中的彩带。配班准备：音乐、彩带10条主教引导语：

　　（1）欣赏，小朋友老师带了一段好听的音乐，让我们一起来听听吧。（1遍）

　　（2）徒手感受，请妈妈和宝宝轻轻的拍手来感受这欢快音乐吧。（1-2遍）

　　（3）彩带感受，看老师手上有一条漂亮的彩带，今天我们要跳一个《彩带舞》

　　（4）音乐活动是为了宝宝学会倾听，在这样的基础上增强宝宝的节奏感，妈妈在家中可以选择一些适合宝宝的音乐鼓励宝宝随着音乐大胆的.表现。

　　六、动手动脑《小鸡找虫吃》（15分钟）

　　目标：

　　1、学会等待培养宝宝的秩序感。

　　2、感受磁铁吸铁的特性。

　　主教引导语：

　　（1）现在是老师工作的时间了，取工作毯—铺工作毯—取托盘（2）今天我们工作的内容是：《小鸡找虫吃》

　　主教引导语：

　　今天老师为宝宝们准备：磁铁、毛毛虫还有小鸡。

　　请宝宝用食指和拇指轻轻的捏住磁铁，把磁铁轻轻的放在杯子的外延慢慢的杯子里的小虫吸上来，喂给可爱的鸡宝宝。

　　今天我们让宝宝们动手感受到磁铁吸铁的特性。

　　妈妈在家中可以利用家里的一些物品和宝宝一起做一些科学小实验。

　　（3）现在是宝宝工作时间了，请宝宝按顺序到老师这双手取工作毯，并要记得和老师说谢谢（教师逐一观察指导）

　　（4）宝宝们的工作完成的真不错，我们现在要收托盘—收工作毯，并要记得双手东西递给老师。

　　（5）这项活动借助了蒙氏的工作毯，让幼儿学会等待培养幼儿的秩序感，同时在注重幼儿的智力开发，妈妈在家中不妨可以让宝宝动手做一做同内型实验培养幼儿观察能力

　　七、健康宝宝动一动——小猫操（3分钟）

　　目标：复习小猫操主教引导语：

　　（1）瞧，谁又来看我们了？你们还记得小猫操怎么做吗?

　　（2）整体表演，那请我们的宝宝当可爱的猫宝宝，一起来动一动吧。

　　（3）妈妈在家中除了及时复习老师学过体操。还可以让幼儿模仿小动物，如小兔跳来锻炼宝宝的四肢协调能力

　　八、再见歌

　　目标：愉悦宝宝情绪回顾，当天主要教学内容配班准备：诗瑶配乐、贴纸主教引导语：（1）今天我们学了《毛毛虫》跳了《彩带舞》玩了《小鸡找虫吃》宝宝们你们可真能干！（2）再见歌

亲子艺术教案7

　　一、活动目标：

　　1.学会用太空泥捏制简单的图形装饰圣诞树。

　　2.锻炼幼儿小肌肉内群的发展，培养幼儿动手能力。

　　3.增进亲子间的合作能力，体验亲子制作的快乐。

　　二、活动准备

　　太空泥、纸盘、牙签、手工道具、泡沫垫

　　三、活动流程

　　1.亲子手指律动游戏---(大门开)

　　2.教师讲解活动主题---“圣诞”太空泥制作方法，比如；圣诞老人、圣诞树、圣诞帽、雪人等等。

　　3.亲子制作，教师个别引导。

　　4.亲子作品分享会及作品展示。

　　a.小组自评

　　b.班级评选

　　四、教师小结。

　　活动反思与建议

　　通过这次亲子手工制作活动，不仅丰富了孩子们的生活，也使家长更贴近自己的孩子；作为老师，更是在活动总得到了家长充分的交流与沟通。虽然时间很短，但家长和孩子共同完成的作品是非常完美的，不同的方法展示出不同的作品，看上去别有风味。从中看出他们增进亲子关系，增强了大家的环保意识；同时也让他们更直观地了解和感受幼儿园教育教学的多样性同时也得到了家长一致的好评，这样的活动非常有意义。

　　总之，“亲子活动”为幼儿园与家庭之间建立一座互动、信任的交流桥梁。使家长对老师的工作有了更深的了解，并在今后的.生活中能够给予积极的配合。这次活动的开展是幼儿园教育的延伸，有效的增进家园合作。

亲子艺术教案8

　　活动主题：

　　美丽的春天

　　活动目标：

　　通过活动锻炼宝宝的表达能力，能够大声的介绍自己。

　　通过活动让宝宝了解春天。

　　锻炼宝宝的小肌肉运动

　　活动准备：

　　一幅春天的图片（上面包括小草、大树、小燕子、河流等），若干幅没有上颜色的春天图，（图上有大树、小草），绿色油画棒若干根，托盘若干。音乐—火车快跑、亲亲我的宝贝、妈妈宝贝

　　活动过程：

　　活动一：走线

　　活动准备：音乐—火车快飞

　　活动目的：安抚宝宝的情绪，让宝宝知道我们要开始上课了，有助于课程顺利进行。活动过程：老师：“请宝宝在前、妈妈在后踩到这条线上，随着音乐的节奏模仿老师的动作，欢迎家长和宝宝搭乘幸福列车，准备好了吗？我们要开车了！（随音乐做快、慢、飞、弯腰过山）”“我们到了幸福乐园，请家长和宝宝像我一样轻轻地坐回原位。”

　　活动二：问好

　　活动准备：亲亲我的宝贝、妈妈宝贝活动目的：使宝宝形成文明懂礼貌的好习惯。

　　活动三：唱名字

　　活动准备：音乐—亲亲我的宝贝活动目的：锻炼宝宝语言表达能力。

　　活动过程：“宝宝真有礼貌，下面到了宝宝介绍自己的`时间了，哪位宝宝最勇敢先介绍自己，你叫什么名字？几岁了？你是个男宝宝还是女宝宝？（个别）”“宝宝们都很勇敢，我们表扬一下自己，嘿嘿、我真棒，嘿嘿、我最棒！”

　　活动四：小手握一握

　　活动准备：儿歌—宝宝的小手摇一摇，宝宝的小手握一握，宝宝的小手爬下来，白白的小手藏起来。

　　活动目的：放松宝宝全身肌肉，锻炼身体协调能力

　　活动过程：教师一边说一边做，宝宝和老师学着做。

　　活动五：春天的颜色

　　活动准备：一幅春天的图片（上面包括小草、大树、小燕子、河流等）。活动目的：让宝宝了解春天

　　活动过程：教师出示一幅春天的图片，以正确的姿势展示给宝宝们看图片，一边展图片