托班教案：《找朋友》（通用22篇）

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托班教案：《找朋友》

时间：2023-03-14 15:51:22 洁婷教案投诉投稿

托班教案：《找朋友》（通用22篇）

　　在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的托班教案：《找朋友》，欢迎大家分享。

托班教案：《找朋友》（通用22篇）

　　托班教案：《找朋友》篇1

　　活动目标：

　　1.认识红、黄、绿三种颜色，学习颜色的匹配。

　　2.喜欢参与粘贴活动，体验动手操作的快乐。

　　活动准备：

　　绿色，黄色，红色小樱桃图片各一张。

　　自制红色、黄色、绿色樱桃树各一棵，树上贴上双面胶。

　　自制若干红、黄、绿色小樱桃。

　　活动重点：

　　认识红黄绿三种颜色。

　　活动难点：

　　将颜色正确匹配。

　　活动过程：

　　1.认识小樱桃（出示樱桃图片）

　　（1）导入：小朋友，你们看老师带来了许多的图片，你们觉得漂亮吗？哪里很漂亮？

　　（幼儿自由讲述）

　　（2）老师觉得这里有红色的很漂亮，你们觉得漂亮吗？你认识它吗？在哪里见过它呢？它的名字叫什么？

　　（3）它的名字叫小樱桃，来我们一起说说看，“小樱桃”，小樱桃的家住在长兴，它可是我们长兴的宝贝。

　　2.感知小樱桃颜色的变化

　　（1）（看图片）我们一起看看，小樱桃可厉害了，从绿色的小樱桃，慢慢的变成了黄色的

　　小樱桃，再慢慢的长大了，变成了红色的小樱桃，小樱桃就像一个魔法师一样，从绿樱桃，变成黄樱桃，再变成红樱桃，厉害不厉害呀？（快给小樱桃拍拍手）

　　3.认识绿、黄、红三种颜色

　　（1）你们看，老师也要来变魔术了，变，变，变，哇，变出了这么多小樱桃。沈老师厉害不厉害呀?厉害啊，（快给沈老师拍拍手）

　　（2）我们一起看看小樱桃有哪些颜色呀？老师请出一个小樱桃看看，这是什么颜色的小樱桃？（绿色的）现在请绿樱桃休息一下，再看看这个樱桃是什么颜色的呢？（黄色的）咦，这是什么颜色的啊？（红色的）

　　（3）我们一起和小樱桃打个招呼吧!（小樱桃你好!小朋友们好!）沈老师请小樱桃先去休息一下，等等和我们做游戏。

　　（4）老师要变魔术了，看看变出了什么呀？这是一棵樱桃树，说说看“樱桃树”，看看是什么颜色的樱桃树呀？（绿色的）对了，它穿了一件绿色的衣服。

　　（5）再看看这棵樱桃树穿了一件什么颜色的衣服呀？（黄色的）真漂亮。

　　（6）咦，这棵樱桃树穿了一件什么颜色的衣服呢？（红色的）你们真棒!网站

　　（7）学说：“一颗绿樱桃，一颗黄樱桃，一颗红樱桃”。

　　4.初步学习颜色匹配，游戏小樱桃找朋友

　　（1）你们看看（图片），这些樱桃树上长满了什么呀?（小樱桃）真漂亮。

　　（2）可是，老师的樱桃树上有没有小樱桃呀？（没有）樱桃树让我们小小班的小朋友帮它们结上好看又好吃的小樱桃，你们愿意吗？（愿意）

　　（3）听清楚了樱桃树都有它们自己喜欢的小樱桃，我们一起来听听绿樱桃是怎么说的，“我是绿樱桃树，我的好朋友是绿樱桃，小朋友你们要把绿樱桃送给我噢”。听到了吗，它的好朋友是谁呀？（绿樱桃）

　　（4）听听看它是什么颜色的樱桃树？“我的`好朋友是黄色小樱桃，因为我是黄樱桃树”。再听听看它是谁呢？“我是红樱桃树，我喜欢红樱桃”。

　　（5）想一想，绿樱桃树上贴上什么颜色的樱桃，（绿樱桃）黄樱桃应该送给哪棵樱桃树，（黄樱桃树）红樱桃树的好朋友是什么颜色的樱桃呢？（红樱桃）

　　（6）现在沈老师给每一个小发一个小樱桃，拿到了小樱桃，请你看看，想一想你的小樱桃是什么颜色的，说一说：应该把他送给什么颜色樱桃树呢？（请3至5个幼儿说说）

　　（7）哇，你们真棒，都知道自己手中小樱桃的好朋友了，现在沈老师请你们轻轻的走上来，把你的小樱桃送给樱桃树，好吗？（幼儿贴樱桃）

　　5.检查贴樱桃的结果

　　（1）小樱桃都贴到樱桃树上了，我们一起来看看小樱桃都找到自己的好朋友了吗?

　　（2）咦，这棵樱桃树是什么颜色的？（绿色）看看上面都是它的好朋友吗？（不是）为什么它不是绿樱桃树的好朋友，（它是红樱桃）我请小朋友把它送到它的好朋友的树上，现在这样对不对呀？（对）你真棒!

　　小结

　　（1）哇，我们的樱桃树上都结满了好看又好吃的小樱桃，你们开心吗？（开心）

　　（2）今天，我们认识了小樱桃，还知道了小樱桃小时侯是绿色的，慢慢长大变成黄色的，等到长大成熟了就变成红色的了。还帮助小樱桃找到了好朋友，你们真能干，快给自己拍拍手，现在小樱桃要回家了，“小朋友再见”，“樱桃树再见”。幼儿教育网

　　教学反思

　　整个活动结束后，我仔细的回想着，发现我们班的幼儿年龄较小，各个方面的能力都不是很好，从幼儿的兴趣性，从幼儿的参与度着手，从幼儿的主体地位出发，制定了一系列的详案，让幼儿能真正的参与其中，感受快乐的氛围，学习新的知识，掌握新的本领。

　　我设计了这节综合活动课《小樱桃找朋友》，整节课从课堂的效果，幼儿的参与度及幼儿的兴趣来看，我觉得上得还是成功的。目标的指定符合幼儿的年龄特点，活动的环节都比较清晰，环节间的过渡自然，每一个环节都能为目标服务。因此，目标1和2都完成的比较理想，幼儿能在游戏中充分感受到快乐。在教学的过程中，以游戏贯穿始终，运用“变魔术”的教学方法，幼儿觉得非常感兴趣。其中，活动中渗透着礼貌教育，这对幼儿的礼貌教育发展起着很好的作用。

　　活动的亮点是充分的借助了小樱桃成长过程中的颜色的变化：从绿色→黄色→红色，这样能更容易的让幼儿掌握。在贴樱桃的的环节，小朋友的兴趣都很高，大多数的小朋友能很把颜色匹配对，没有掌握的小朋友也在其他幼儿的帮助下也懂得了。

　　但是，还发现有很多不足的方面，如果在讲到小樱桃颜色的时候，可以引导幼儿说说这些颜色的小樱桃，如：绿樱桃、黄樱桃、红樱桃。这样对幼儿语言的发展有好处，再说，我们小小班的幼儿更应该重视语言的发展。还有在教师分发小樱桃的时候，可以让幼儿自己选择喜欢的颜色，这样能更好的体现出幼儿的主体性。可以让幼儿多说说有关自己的小樱桃，可以个别说，也可以集体说，培养幼儿大胆讲出自己的想法。

　　在这次教学活动中，所发现的不足我一定会好好吸收，并加以改正，争取在以后设计类似的活动时，不犯同样的错误，努力提高自己各方面的能力。

　　托班教案：《找朋友》篇2

　　活动目标

　　1、学习4以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4、的相邻数是1和3、2和4、3和5。

　　2、初步了解相邻数之间的简单关系，并能运用到实际生活中。

　　活动准备

　　数字卡片（1—5），5只小动物图片，跳房子用的图，小红花若干。

　　活动过程

　　1、导入。出示小动物及跳房子用的图，让小朋友猜一猜这些小动物在干什么？如果说不上来老师就告诉小朋友这些小动物在跳房子。

　　2、请小朋友们看一看它们是怎样玩的，老师拿着小动物图片进行跳房子演示。

　　3、让幼儿观看说出跳的结果（跳几间房子就用数字几表示出来）。

　　4、给小动物发奖品（跳几间房子就得几朵小红花）

　　5、比较跳房子的多少和得小红花的多少

　　6、启发幼儿说出2比前面的1多1，2比后面的3少1；3比前面的.2多1，比后面的4少1；4比前面的3多1，比后面的5少1。

　　7、小结：1和3是比2多1和少1的数，它们紧挨着，像邻居一样，这样的数就叫相邻数。

　　8、让幼儿来找：2、3、4的相邻数。

　　9、游戏：《找朋友》发给幼儿数字卡片，然后说：“小猴小猴转一圈，小猴小猴瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见朋友真不少，你的朋友是几和几？请你快快告诉我。

　　10、活动结束。

　　托班教案：《找朋友》篇3

　　活动目标：

　　1、通过游戏，能初步分辨出so ,mi这两个音。

　　2、体验与同伴一起游戏的乐趣。

　　材料准备：

　　音块、红黄圆点若干、红黄篮子四只

　　重点与难点：能初步分辨出so,mi两个音。

　　设计思路：

　　由于前段时间幼儿已经对这两个音块有了初步的认识，而且兴趣非常高，因此我设计了此活动，继续训练幼儿的听音能力，在游戏的过程中能初步分辨出so、mi这两个音。在本次活动中，还蕴涵了科常方面的知识（如：巩固对红黄两种颜色的认识等）以及数方面的知识（如数的配对、归类等），符合二期课改的整合性精神。

　　活动流程：复习歌曲——听音游戏——结束部分

　　一、复习歌曲

　　师：今天我们班来了许多客人老师，我们去果园采点水果给客人老师吃吧！

　　1、集体表演唱《大苹果》

　　师提醒幼儿唱的时候要注意嘴圆，声音轻。

　　2、创编歌曲

　　师：还有什么水果是长在树上的？（幼儿自由回答）

　　把这些水果唱到歌曲里去。

　　二、听音游戏

　　师：你们好听的声音引来了两个好朋友，你们看是谁来了？（so,mi）

　　1、相互问好

　　师：小朋友，你们好！（师边敲音块边以so的语气唱）

　　幼：so so so 你

　　好！（要求幼儿唱准音）

　　师：小朋友，你们好！（同上）

　　幼：mi mi mi 你好！

　　2、唱节奏

　　师：这两个好朋友最喜欢唱歌了，你们听它们唱了什么？

　　师敲音块，幼儿跟唱。

　　55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3

　　3、听音游戏 师：小朋友们本领真大，不过音块宝宝还想考考你们，so宝宝和 mi宝宝穿了什么颜色的'衣服？和什么水果宝宝的颜色是一样？（幼儿自由回答）

　　小

　　朋友们这么聪明，音块宝宝想和你们做个游戏，想不想玩？

　　（1）师讲解玩法

　　音块宝宝带来了许多so宝宝和mi宝宝（师边说边撒红黄点子），当听到

　　最后哪个音块宝宝在唱歌，就去把和它颜色一样的宝宝捡起来。

　　（2）幼儿游戏，师敲音块

　　个别能力强的幼儿示范游戏——集体游戏

　　提醒幼儿要注意听

　　（3）找好朋友

　　师：有许多小朋友发现这些宝宝身上还有字，是什么？（1和2）

　　音块宝宝说要找身上有相同数字的宝宝做好朋友。

　　师指导幼儿游戏，帮助个别幼儿找朋友。

　　三、结束部分

　　师：so宝宝和mi宝宝要回家了，我们把它们送回家吧！不过要看清楚它们衣服的颜色和身上的数字。幼儿按照颜色、数字送宝宝回家。师观察、帮助个别幼儿。

　　托班教案：《找朋友》篇4

　　一、活动目标：

　　1、通过游戏，尝试认识颜色：红、黄、绿。

　　2、幼儿敢于表达自己的想法，积极地参与到活动中。

　　3、在游戏中体验学习的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、森林爷爷头饰

　　2、苹果、香蕉、葡萄、物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、宝宝头饰与幼儿人数相等。

　　三、活动过程：

　　1、欢迎森林爷爷（有一位配班老师扮演）：

　　①师：小朋友们看谁来啦？

　　②与森林爷爷互相问好

　　2、学习红、黄、绿

　　师：今天，森里爷爷给小朋友们带来好多的礼物，你们想不想要呀？

　　①圣诞老公公派发礼物（水果），引导幼儿学习的颜色；红、黄、绿。

　　师：你们喜欢森林爷爷给你们发的水果吗？（喜欢）

　　师：那你们应该对森林爷爷说什么呀？（谢谢）

　　师：你们看一看森林爷爷给你们带的水果都是什么颜色的呀？

　　②森里爷爷再次送礼物，引导幼儿认识红、黄、绿。

　　3、游戏：颜色宝宝找朋友

　　①介绍游戏玩法：

　　a、教师给幼儿带上头饰。

　　b、让幼儿找找与自己颜色一样的朋友：小朋友们，你们现在可以自己找一找和自己是一样颜色的朋友，看谁能第一个找到。

　　c、你找到自己的和自己颜色一样的好朋友，就和他一起说：我们是xx色宝宝，我们是好朋友。

　　②幼儿游戏，师重点指导绿宝宝的'对话。

　　4、活动结束：

　　①送颜色宝宝回家。

　　②与森林爷爷道别。

　　四、活动总结：

　　教师针对幼儿具体的表现，及时给予评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，使其获得成功感和愉悦感。同时考虑到那些能力相对较弱的幼儿，增强其自信心。

　　五、活动延伸：

　　教师让幼儿把森林爷爷发的水果，拿回家里去和爸爸妈妈一起分享。并问一问爸爸妈妈知不知道这些水果是什么颜色。

　　托班教案：《找朋友》篇5

　　活动目标：

　　1、喜欢边唱边玩，对音乐游戏感兴趣。

　　2、喜欢和小朋友、老师亲一亲、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快乐。

　　3、愿意向他人表达自己的爱。

　　活动准备：

　　1、 VCD光盘

　　2、玩具牛一件

　　活动过程：

　　1、请宝宝们围绕在老师的身旁，听老师边打节奏边唱歌。吸引宝宝们的注意力。

　　师：宝宝们，和老师唱首歌吧！

　　幼儿：好

　　2、让宝宝们理解“朋友”一词的含义，并大胆表现出来。

　　师：给宝宝们介绍我的好朋友——孙老师。

　　师：我喜欢孙老师，我们是好朋友，好朋友在一起要亲一亲、抱一抱。

　　师：你喜欢谁啊？

　　幼儿：····

　　引导宝宝们和自己的好朋友抱一抱、亲一亲，体会和好朋友在一起的快乐！

　　3、鼓励宝宝们和老师一起唱歌

　　引导宝宝们在唱到歌词亲一亲，抱一抱的时候，两个好朋友要抱一起，脸贴脸。

　　4、宝宝们喜欢和老师亲一亲，抱一抱。

　　师：老是想和你们成为好朋友，让我来抱抱你们吧！

　　幼儿：

　　播放两遍音乐，让幼儿充分体会亲一亲、抱一抱的感觉。

　　5、边唱边游戏

　　教师示范游戏玩法：找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友；（拍手随节奏自然走动）

　　亲一亲、抱一抱；（找到一个好朋友抱在一起）

　　我们都是好朋友。（拉起双手看着对方，高兴的随节奏上下晃动）

　　再见。（挥手告别）

　　提示：鼓励宝宝每一次游戏都要找不同的朋友。

　　6、和玩具牛做游戏

　　师：有一个神秘客人也想和宝宝们成为好朋友，你们想不想见见他》

　　幼儿：

　　播放音乐，随音乐一起做游戏，音乐反复播放，让幼儿体会游戏的快乐！

　　活动延伸：

　　请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩“找朋友”的游戏，体会和亲人一起玩的快乐。

　　反思：

　　本节课主要让托班的宝宝们体会“亲一亲、抱一抱”的含义，宝宝们表现的'都不错。教师的态度和蔼，教学氛围好几次也达到了高潮，宝宝们都积极参与音乐游戏。通过听课老师的点评，本节课也有不足之处，教师的语速要慢、玩具要多样、神秘客人出现的有点晚、个别环节要调换一下，可能效果会更好。托班的宝宝已经坐得住了，可以拿玩具牛挨个与宝宝们亲一亲、抱一抱。不至于出现有的宝宝们会出现打玩具牛的现象；在此还可以随机教育，与动物朋友不能打架，不然玩具牛会不高兴的。本节课是音乐游戏，音乐出现的少，不要把上来的孩子拒绝抱抱。可以多抱一下，让孩子的情绪达到高潮。个别的环节要明确些，神秘客人要再神秘一些，可以让宝宝们把眼睛闭起来，让玩具牛和宝宝们充分的抱一抱。有了老师们的评价，借取好的建议，改掉不足之处，在下次的公开课中，取之长处补之短处，更充分的准备。

　　托班教案：《找朋友》篇6

　　活动目标：

　　1、学习用刷子涂画。

　　2、通过找“朋友”，刷出小动物，激发幼儿对艺术活动的兴趣。

　　活动准备：

　　小熊木偶一只，人手一把刷子，塑料盆4个（内有三色颜料）。白色铅画纸6张（画有白色图案），磁带。

　　活动过程：

　　一、教师以小动物身份引题，激发幼儿活动兴趣。

　　二、学习用刷子刷颜色

　　1、教师出示刷子，了解刷子的`用处。

　　2、教师示范刷子的使用方法。

　　先沾颜料，再在白纸上来回的刷，使小动物显现出来

　　三、幼儿操作，教师指导。

　　鼓励幼儿大胆的再白纸上刷色。

　　四、欣赏作品（放《动物园》音乐）

　　1、展示幼儿作品，感受成功的快乐。

　　2、鼓励幼儿向同伴、老师介绍自己刷出的小动物。

　　3、与小动物告别，离开教室。

　　托班教案：《找朋友》篇7

　　喜欢听老师讲故事，能说出故事中的主要内容，并模仿学说故事中的重复语言。在老师的指导下，学习从前往后翻阅图书，并理解故事内容。学说：“我们一起玩好吗？” 愿意和好朋友一起玩，体验大家共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　教学大书，幼儿用书cd。

　　活动内容：

　　（一）出示大书，引起幼儿听故事的兴趣。

　　1、这是谁呀？

　　2、老师带领幼儿一起向小鲤鱼问好。

　　3、小鲤鱼要做什么？它要找朋友，最后，它找到了谁做朋友？

　　（二）老师讲述大书的故事。

　　1、老师边指着图，边有表情的讲述故事。

　　2、老师问故事的名字是什么？小鲤鱼找到了朋友嘛？

　　3、老师重复的表演故事中的对话。

　　4、全体幼儿一起说：“我们一起玩好吗。”

　　（三）老师通过提问的`方式帮助幼儿理解故事内容。

　　1、谁是小鲤鱼的朋友？为什么小乌龟可以做小鲤鱼的朋友？

　　2、老师带着幼儿学习小乌龟、小鲤鱼游泳的动作。

　　（四）老师再次讲述故事，带领幼儿边看书，边欣赏故事，并鼓励幼儿参与讲述故事。

　　1、老师指导幼儿打开幼儿用书，进行阅读。

　　2、老师讲述故事，幼儿随着老师的指导阅读图书。

　　3、老师指导幼儿将书合上，封面向上放在桌上，老师检查后将幼儿的书放到图书角。

　　托班教案：《找朋友》篇8

　　活动目标：

　　1. 学习听信号向指定方向跑，跑时动作比较自然、协调。

　　2. 在老师的提示下，向前跑时注意看前方，避免和同伴碰撞。

　　3. 参加体育游戏活动，在游戏情境中增进对小动物的爱。

　　活动过程：

　　1. 熟悉故事《小鲤鱼找朋友》，初步理解可以和小鲤鱼玩的朋友的含义。

　　2. 《小鱼游》的.音乐。

　　活动准备：

　　1. 听音乐做小鱼游的动作，活动身体各部分。

　　2. 老师讲解并示范游戏的玩法与规则。

　　（1）教师：今天，小鲤鱼要去找朋友。它的朋友是谁呢？为什么小乌龟能做小鲤鱼的朋友？

　　（2）小鲤鱼还有哪些朋友？

　　（3）幼儿自由讲述，教师根据幼儿讲述的内容出示相应的卡片。

　　3.教师指导幼儿学玩游戏。

　　托班教案：《找朋友》篇9

　　活动目标：

　　1、喜欢参加游戏活动。

　　2、注意倾听对方讲话。

　　活动准备：

　　1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。

　　3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的`图案若干个。

　　活动过程：

　　1、教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。

　　我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳）

　　2、教师引导幼儿帮小动物找食物。

　　小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢……

　　3、边找食物边念儿歌：

　　小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

　　小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。

　　小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。

　　小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。

　　小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。

　　4、教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。

　　教师带领幼儿边念儿歌边找食物。

　　5、活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。

　　6、教师鼓励幼儿找对了食物。

　　教师小结：

　　谢谢小朋友帮小动物们找到了食物，你们真棒！

　　托班社会教案：小椅子的表情

　　托班教案：《找朋友》篇10

　　游戏目的：

　　1、帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作。

　　2、启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作。

　　3、鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的'情感。

　　游戏准备：

　　组织幼儿玩听信号找朋友的游戏。

　　游戏过程：

　　1、教师帮助幼儿熟悉曲调，学会唱歌。

　　2、启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作。

　　3、学习邀请舞《找朋友》

　　（1）两位教师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者。强调在第四小节末找到朋友，面对面站好。

　　（2）请幼儿与教师共同表演。

　　（3）组织幼儿集体练习，提醒幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节结束时，找到朋友。

　　（4）听前奏曲，创编两人一起的亲热动作。提问：你和好朋友在一起可做那些亲热动作。

　　（5）集体听前奏曲，做亲热动作，教师及时发现肯定有创新的动作。

　　（6）在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩。

　　托班教案：《找朋友》篇11

　　活动目标:

　　能找出颜色和图案一样的蝴蝶。

　　重点难点:

　　认识相同颜色的蝴蝶

　　活动准备:

　　1.游戏本《小蝴蝶找朋友》

　　2.油画棒人手一支

　　活动过程:

　　一、出示游戏本，引导宝宝观察画面上蝴蝶上蝴蝶的颜色和图案，并示范连线方法，引起宝宝的游戏兴趣。

　　请宝宝先分别说说蝴蝶的颜色，再看看图案。

　　二、请宝宝尝试连线，观察并适时指导。

　　1.引导宝宝找一找上下两排蝴蝶中哪两个蝴蝶的颜色和图案是一模一样的'。

　　2.引导宝宝将颜色和图案一样的蝴蝶用油画棒连在一起

　　3.如宝宝不敢起笔，可帮助宝宝在找到的一样的蝴蝶上做一个记号，在鼓励宝宝将两只蝴蝶连在一起。

　　4.宝宝连好后，请宝宝用小手指按照线的走向再检查一下，看看这两只小蝴蝶是不是一样。

　　托班教案：《找朋友》篇12

　　活动目标：

　　感受与同伴亲近友爱的情感。

　　重点难点：

　　记住歌词，会唱歌曲

　　活动准备：

　　经验准备：能够表达自己的'朋友是谁

　　物质准备：CD《找朋友》

　　教师活动：

　　一、谈话引出话题师：“小朋友们，你们有好朋友吗？他是谁呀？”

　　一、表演歌曲，吸引宝宝的注意。

　　——边唱歌曲，边与配班老师表演。

　　——朗诵歌词，帮助宝宝熟悉歌词内容。

　　二、鼓励宝宝一边念歌词，一边玩找朋友的游戏，感受找到朋友的快乐。

　　——引导宝宝找到朋友后一起手拉手、抱一抱。

　　——如宝宝不愿意找或没有好朋友，老师可与宝宝手拉手、抱一抱。

　　三、鼓励宝宝一边学唱歌曲，一边玩找朋友的游戏。可游戏2~3遍。

　　——鼓励宝宝边唱歌曲边玩“找朋友”的游戏，做点点头、握手和抱抱的动作。

　　找到好朋友后和好朋友一起手牵手走出教室。

　　师：“小朋友们，现在我们都有好朋友了，我们和好朋友一起手牵手出去玩玩吧！”

　　托班教案：《找朋友》篇13

　　●活动由来

　　在日常活动中，我发现班上的孩子缺乏推小椅子，爱护小椅子的方法和意识。虽然教师也采用了随时指导和提醒等方法，但收效不大。因此我设计了本次活动，希望通过活动使幼儿能够将推椅子这一常规要求曲被动服从变为主动实行，最终内化成习惯。

　　●活动目标

　　1.知道离开位子要推好小椅子，养成良好的生活行为习惯。

　　2.掌握用双手轻轻推小椅子的方法，知道要爱护小椅子。

　　●活动准备

　　1.经验准备：知道推椅子的常规要求，有刷画的经验。

　　2.材料准备：椅子2把，1把外观上比较完整，l把外观破损，魔法纸（画有笑脸和哭脸的白色蜡笔画），刷子、水彩掌握用双手推椅子的方法，知道自身行为和椅子的“表情”相联系的。

　　●活动难点

　　能根据自己小椅子的表情”，自觉地调整行为。

　　●活动过程

　　1、导入环节

　　（1）以拟人化的形式把“椅子客人”介绍给幼儿，引导幼儿比较并说出两把椅子在外观上的区别。

　　（2）分别将画有笑脸和哭脸的两张魔法纸贴在两把小椅子上，并用施展魔法的形式，用刷子蘸上神奇的药水（有色颜料）刷在魔法纸上，将两种表情刷出来。

　　（3）提出问题。为什么一把椅子笑了，一把椅子哭了呢？

　　分析在这个环节，教师要注意引导幼儿在“小椅子的外观”和“小椅子的表情”之间建立一定的联系，这样既可以提高幼儿的兴趣和探知欲，支持幼儿专心倾听，也有助于他们对后面故事情节的理解。另外，为了易于幼乳后面的操作，教师在此环节还要让穗们直观地看到刷表情的过程，了解其中的方法。

　　2、情景故事。

　　（1）情景一

　　外观破损的椅子（哭脸）：我的朋友离开位子时忘记把我送回家，把其他小朋友绊倒了，我很伤心。

　　外观完整的椅子（笑脸）：我的朋友离开位子时，就会把我推到桌子下。（教师示范）

　　（2）情境二。外观破损的椅子（哭脸）：我的朋友用力推我回桌子，身上撞出很多伤，好痛啊！

　　外观宽整的椅子（笑脸）：我的朋友会用双手轻轻地把我推回家（教师示范），我现在还是这么漂亮。分析两把椅子前后的对话，形成了鲜明的对比。此情境的设置是为了引导幼儿在“小椅子的表情”和“小朋友的行为”之间建立联系。活动中，对话要简洁明了。易于幼儿理解和比较。教师可以利用动作和语言，对如何正确地推椅子进行强化性的示范和讲解，以巩固幼儿正向的行为。

　　3、提出问题。

　　（1）小朋友应该怎么做，小椅子才会笑？（2）想想自己的小椅子是哭了，还是笑了？

　　分析在这个环节，教师通过引导幼儿用语言表达自己的发现和感受等方法，帮助幼儿归整思路，加深理解。但因为这种逻辑性的语富表达对小小班幼儿有难度，所以教师还可以在幼儿有了更深刻的体验后，进行适时的引导和强化。

　　4、亲自体验。

　　（1）幼儿按桌到老师处领取魔法纸。

　　（2）教师观察幼儿离开位子时推椅子的行为表现，发给相对应的表情画。（适当进行提示）

　　（3）幼儿刷画，看表情。预想及指导策略：对刷出笑险的幼儿，教师予以肯定其行为，给予鼓励；对刷出哭脸的幼儿，教师引导其反思自己的'表现，尝试正确的方法。

　　（4）提问：我们的小椅子为什在笑？分析教师要注意对幼儿的行为表现进行随机观察，一方面要观察幼儿接受理解的情况；另一方面，还要根据幼儿所反映出的问题，给予再次的提示，和引导，使幼儿的常规行为意识得到进一步强化。特别是针对“推”这个动作，一定要让幼儿在具体的操作中去体验。

　　同时，幼儿在刷画的过程中，教师要及时给予鼓励和引导，进一步帮助幼儿感知画中的表情与自身行为的直接关系。指导幼儿调整自己的行为，肯定幼儿积极的表现，使他们对遵守推椅子的常规产生兴趣，进而逐渐形成良好的行为习惯。

　　5、结束环节。

　　（1）将椅子放在～起，比比谁的笑声最大。

　　（2）请幼儿将椅子搬固原位，去盥洗室。

　　分析此环节是为了让幼儿感受快乐，肯定自我，并培养幼儿将所学的本领迁移运用到实际的活动申表，巩固他们在活动中取得的新经验。

　　●活动点评

　　在小小班进行有效的常规教育是十分有必要的，这对幼儿今后的学习和生活都会起到重要的作用。那么，如何搭建适宜的支架，使幼儿变被动为主动，进而去自觉地理解，接纳并遵守相应的规则呢？

　　教师在本次活动中进行了大胆的尝试，使幼儿在玩情景游戏的过程中，学习理解，感受和掌握新经验。小椅子拟人化的设计手法，加上适宜的情境支持，是本次活动的一大亮点。教师通过赋予小椅子以感情，从情感入手，尝试通过哭脸和笑脸两种幼儿喜欢并能理解的形象，引导幼儿在自己的行为与小椅子的表情之间建立一定的联系。这样的方法对于幼儿从被动地接受教师的要求，变为因产生情感共鸣而去主动地爱椅子，去自觉地调整自己的行为等方面，都是十分有效的。（天津市河西区第一幼儿园焦杨）

　　托班社会教案：鸡妈妈请客

　　托班教案：《找朋友》篇14

　　活动目标：

　　1. 喜欢听教师讲故事，能说出故事中的主要角色，并模仿学说故事中的重复语言。

　　2. 在教师的'指导下，学习从前往后逐页翻阅图书，学说“我们一起玩好吗？”。

　　3. 愿意和好朋友一起玩，体验大家共同游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1. 幼儿对鲤鱼、小鸟、小乌龟、小蚂蚁有一定的认识，知道它们分别生活在哪里。

　　2. 教学大书、幼儿用书、教学CD。

　　活动过程：

　　1. 教师出示教具，引起幼儿听故事的兴趣。

　　2. 教师出示教学大书，讲述故事《小鲤鱼找朋友》请幼儿欣赏。

　　3. 教师通过提问的方式帮助幼儿理解故事内容。

　　4. 教师再次讲故事，带领幼儿边看幼儿用书，边欣赏故事，并鼓励幼儿参与讲述对话。

　　托班教案：《找朋友》篇15

　　活动目标：

　　1、引导孩子体验与同伴游戏的乐趣

　　2、让孩子懂得要有礼貌地做客

　　活动准备：

　　课件：鸡妈妈活动图片；录音机、磁带；小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个；每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名教师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。

　　活动过程：

　　1、幼儿坐在垫子上，小朋友，你们看，谁来了？让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊，原来是鸡妈妈。小朋友，你们听，鸡妈妈对我们说什么？

　　2、打开录音机：小朋友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今天，我想请咱小朋友到我家去做客，去品尝各种水果，小朋友，赶快来吧！

　　3、啊，原来是鸡妈妈想请我们去做客，小朋友，要注意到鸡妈妈家去做客一定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小朋友听到了吗？听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小朋友们好，今天我给你们准备了各种水果，现在请小朋友们品尝各种水果吧！”此时，引导幼儿说“谢谢鸡妈妈”。在小朋友吃水果的过程中，教师要对幼儿进行各种良好习惯的教育，教育幼儿吃东西时，不要讲话，小朋友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。

　　4、此时电话响了，老师接电话。“喂，你好！你是谁呀？啊，你是鸭妈妈。好、好。我们一定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小朋友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今天开业了。今天她想请咱小朋友去品尝各种小点心。老师知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有礼貌呀。

　　5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小朋友品尝点心时，引导幼儿说出：谢谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。”

　　6、小朋友，今天的天气特别好，我们出去做“小猴摘桃”的游戏吧！幼儿戴上小猴的.头饰，随音乐走出活动室。

　　活动反思：

　　本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。课的开始，先用动画图片――鸡妈妈，将幼儿的注意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话，又吸引了幼儿。

　　在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标，将礼貌做客贯穿于整个教育活动中，这样，不仅使幼儿获得了快乐，同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。

　　托班教案：《找朋友》篇16

　　活动名称：

　　音乐游戏《找朋友》

　　活动目标：

　　1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。

　　2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。

　　材料准备：

　　磁带、收音机

　　活动过程：

　　1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。

　　2、谈话活动："你的好朋友是谁？在哪里"激发幼儿找朋友的兴趣。

　　3、听音乐《找朋友》

　　4、请有幼儿说说歌词里面找朋友后，小朋友之间做了些什么事情。

　　5、再听音乐、学习歌曲

　　6、请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。

　　7、幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。

　　活动反思：我们班的孩子特别的喜欢这个游戏，在这个游戏中他们又结识了更多的朋友，孩子在游戏中很快乐，有些胆子很小的孩子在大家的鼓励下也会和着音乐拍手找朋友，另外为了减少孩子等待的'时间，在孩子熟悉音乐的情况下，请孩子们自由的站起来随着音乐找朋友交换朋友，在这个过程中孩子又体会到了和好朋友一起游戏的快乐

　　托班教案：《找朋友》篇17

　　活动目标：

　　1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。

　　2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

　　3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

　　4、能够知道10以内的相邻数。

　　活动重点：能够知道10以内的.相邻数。

　　活动难点：运用数字进行游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。活动准备：多媒体课件、数字卡片、小鸡卡片、小黑板

　　活动过程：

　　一、猜想数字、激发兴趣。

　　1、出示PPT空白表格师：你知道上面有几个格子吗？

　　2、出示PPT2

　　师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？

　　师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。

　　3、给数字排队

　　师：看一下这十个数字宝宝里，哪个最大，哪个最小？

　　师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？

　　师：有没有其他的排法吗？

　　4、教师出示PPT

　　师：你知道这些数字是怎么排的吗？

　　5、在小黑板上出示数字卡片，让幼儿动手操作，让全体幼儿大声朗读加深记忆。

　　二、有趣的数字

　　1、出示PPT小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？

　　2、出示图片冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？

　　3、出示图片小猫，师：这又有哪些数字宝宝呢？

　　3、出示图片魔术师师：这次的图片，老师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住0-9一个一个的数，你就会发现不见的数字哦。

　　四、10以内的相邻数

　　1、师：数字宝宝5在哪里呢？出示PPT，由此开始引出5的相邻数。在小黑板上出示小鸡数字卡片，让幼儿找出10以内的相邻数，反复练习，加深记忆。

　　2、教师评价指导。

　　托班教案：《找朋友》篇18

　　材料分析：

　　在日常生活中瓶子是到处看得见，是宝宝们最容易接触、最熟悉的，宝宝非常喜欢各种不同的瓶子，瓶子丢掉很可惜，于是把漂亮的图片贴在瓶子让孩子们玩。根据宝宝们的年龄特点，设计了本次活动。

　　活动目标：

　　1、通过游戏，尝试找出相关的瓶子和瓶盖，把瓶盖盖在瓶身上并拧紧。

　　2、在游戏中体验学习的乐趣。

　　3、锻炼幼儿的动手操作能力。

　　重点：锻炼幼儿的动手操作能力，在游戏中体验学习的乐趣。

　　难点：通过游戏，尝试找出相关的瓶子和瓶盖，把瓶盖盖在瓶身上并拧紧。

　　活动准备：

　　1、各种各样的瓶子若干个。

　　2、瓶身和瓶盖上贴有各种相关的`图案（大树和树叶、笔和纸、蝴蝶和花等）。

　　活动过程：

　　一、情景导入，引起幼儿兴趣。

　　1、“宝宝们，看看桌子上有什么呀？”（幼：瓶子）

　　2、“宝宝们，你们发现瓶子上有什么呀？”（幼：蝴蝶、桌子、小碗、大树······）

　　3、“瓶子宝宝身上有蝴蝶、桌子、小碗、大树、小猫、小兔等各种各样的图片，你们有没有发现瓶盖上也有什么呀？”（幼：花、椅子、勺子、树叶·······）

　　4、“哦，瓶盖宝宝身上也有各种各样的图片，现在老师这里瓶子宝宝和瓶盖子宝宝到处都是，怎么办呢？”

　　二、教师示范。

　　1、“老师想到了办法，你们看我找一个瓶子宝宝，上面图片是什么呀？”（幼：大树）

　　2、“对了，瓶子宝宝身上的是大树，那你们想想它的朋友是谁呀？”（教师提示幼儿在瓶盖子宝宝身上找）

　　3、“孩子们，你们看瓶盖子宝宝身上哪个是大树的朋友呀？是树叶，那我们赶快帮帮它们吧！”

　　4、教师讲解拧瓶盖：手指握住小瓶嘴，大拇指食指伸出来，拾起瓶盖子宝宝，转转转转转下来，瓶盖转转转转紧。

　　三、找朋友。

　　1、将大小不同有图片的瓶盖混放在一起，请宝宝们尝试找出相关的瓶子寻找正确的盖子拧上。

　　2、教师巡回指导幼儿。

　　小结：

　　孩子们对拧瓶盖的兴趣很高，在拧瓶盖个别孩子会拧错瓶盖找错朋友，大部份孩子都找对朋友。

　　托班教案：《找朋友》篇19

　　一、活动名称：

　　找朋友《学习150页》

　　二、活动目的：

　　1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。

　　2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案，给动物穿新衣。

　　三、活动准备：

　　材料：印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔

　　经验：幼儿已知道一些动物的名称

　　四、活动重难：

　　知道各种动物的皮毛图案

　　五、活动难点：

　　能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案

　　六、活动过程：

　　一、谁的照片

　　春天到了，动物园里开了一家照相馆，动物们都来拍照，让我们来看看这是谁的照片？

　　1、出示割裂的动物皮毛图案，让幼儿辨认。

　　2、出示幼儿猜对的'动物照片，观察讲述。

　　长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样？

　　斑马和他们在一起，身上的花纹看上去怎样？

　　这些动物都是喜欢吃什么

　　二、动物的新衣

　　1、出示印有动物外形的画纸，让幼儿讲出名称。

　　2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。

　　托班教案：《找朋友》篇20

　　目标：

　　1、在尝试活动中，幼儿初步理解事物之间的换算关系。

　　2、发展幼儿逆向思维及推理能力。

　　材料准备：

　　1、教具：课件

　　2、学具：找数字宝宝、看数字、找小动物、找对称图形、找位置、抓小偷、课件“火眼金睛”、找不同、找朋友卡片、数正方体、少了什么

　　过程：

　　一、集体观察课件：

　　1、问：大家好，今天我请来了很多客人，可是在匆忙当中，他们丢失了自己的好朋友，我们小朋友来帮助他们找朋友吧！

　　2、展示课件：幼儿理解事物之间的换算关系。

　　二、分组操作

　　1、交待要求。

　　2、幼儿分组操作：

　　第一组：找数字宝宝

　　第二组：看数字

　　第三组：找小动物

　　第四组：找对称图形

　　第五组：找位置

　　第六组：数正方体：

　　第七组：抓小偷：幼儿合作游戏

　　第八组：找不同：幼儿自我检测

　　第九组：课件“火眼金睛”

　　第十组：少了什么

　　分组要求：仔细地观察每一组游戏的内容，通过认真思考找出正确答案。

　　教师巡回观察、指导幼儿仔细地观察图片上的图案。重点：找朋友。引导幼儿由浅入深地理解事物之间的'换算关系，发展幼儿逆向思维及推理能力。

　　三、小结、讲评：

　　1、师介绍“找朋友”游戏：忙了半天真辛苦，快说说你是怎么找朋友的？

　　2、幼儿介绍。

　　四、表扬动脑筋，认真观察的幼儿。

　　托班教案：《找朋友》篇21

　　活动目标：

　　1、欣赏图画书，感知故事内容，了解三原色变色的基本规律。

　　2、通过观看表演和参与表演的方式，正确讲述故事中重复的语言结构。

　　3、能参与到讲述活动中。

　　活动准备：

　　1、《找朋友图片一套》，单个颜色一套。

　　3、幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、出示单个颜色，引出主题师：小朋友，平时你们都喝谁一起玩游戏啊？

　　师：你喜欢他，他也喜欢你，那你们两个是什么关系啊？

　　师：今天，老师在来的路上碰到了红红（出示红颜色的`卡片），它呀在找他的朋友，它说它的朋友在我们书上，请你们帮它找找，它有哪些朋友。

　　二、幼儿自己阅读幼儿用书，初步感知故事内容。

　　1、师：有许多彩色娃娃它们也在找朋友，它们找了哪些朋友？它们在一起玩什么游戏呢？下面我们一起来读一篇好玩的图画故事书《找朋友》。

　　2、带领幼儿打开幼儿用书，提醒幼儿一页一页地翻阅画面。

　　3、师：你看见了哪些色彩娃娃？它们在做什么？你还看见了什么？

　　三、师生完整地阅读图画故事。

　　1、教师带领幼儿阅读图画书，在讲到重复的语言处，可放慢速度，等待幼儿和老师一起讲述。

　　2、师：第二幅图上有谁？他们在干什么？他们手拉手变出了什么颜色？（重点讲第二副）。

　　3、红红和黄黄手拉手，除了可以变出橙色的荷包蛋还能变出橙色的什么东西来？

　　4、师：黄黄和蓝蓝又发生了什么事情？（老师指着图片，让幼儿在第二幅图片的基础上大胆讲述）四、通过讨论，理解故事内容，并尝试根据色彩的变化仿编部分故事情节。

　　1、师：黄黄和红红手拉手，转出的荷包蛋是什么颜色的？

　　2、师：想一想，黄黄拉起红红的手，亲亲热热做朋友，一二三四转个圈，转呀转，转呀转……还会转出橙色的什么呢？

　　托班教案：《找朋友》篇22

　　活动目标：

　　1、愿意与同伴交往,认识和喜欢自己的小朋友，谁能最快的找到自己的好朋友。

　　2、学习短句：《找朋友》的儿歌。

　　3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、动物胸卡若干活动前贴于孩子的胸前，

　　2、教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

　　活动过程：

　　引导孩子们用各种方式打招呼，如“你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!——音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友，如：佩带小鸭胸卡的`孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧!音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。

　　附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀!握握手，我们都是好朋友。

　　活动反思

　　《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。

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