《小小旅行家》教案

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《小小旅行家》教案

时间：2023-03-14 15:28:35 教案投诉投稿

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《小小旅行家》教案

　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的《小小旅行家》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《小小旅行家》教案

《小小旅行家》教案1

　　活动目标：

　　1．通过游戏能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

　　2．教育游戏不怕困难，勇敢向前的精神。

　　活动准备：

　　物质准备：一块空场地。节奏欢快的音乐。和运动相应的体育器材（平衡木、垫子、露露瓶若干）并做好标记。大图片美丽的风景（红叶谷）幼儿每人带一个小书包、内有露露饮料瓶、一瓶水

　　知识准备：有出门旅行的体验

　　活动分析：

　　重点：能肩上负重进行走、跑、跳、钻、爬等动作。

　　难点：培养有不怕困难、勇敢向前的精神。

　　活动过程：

　　（一）导入：

　　小朋友们你们有没有出去旅游过？去过哪些地方？你还想去哪个地方旅游？

　　今天我们就来做一个小小的旅行，现在我们要整理好行装，检查一下自己的旅行包，背好了吗？来锻炼一下身体吧。（老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备）。

　　在教师语言的.提醒下开始走，跑、跳、跨、钻、爬等动作。

　　现在我们来做一下准备活动，出发（走），排好队登上大汽车，我们乘上大汽车（跑），汽车压倒了石头（跳一下），大汽车继续向前开，要爬坡了（蹲一蹲），要换乘大马（跨），现在要换乘火车了，（钻山洞）火车咔嚓咔嚓往前开，又要交通工具了，这次换乘飞机，向下飞，向上飞，在空中翻个跟头，转一圈，飞机降落在机场。

　　（二）展开：

　　1.探索旅行路线，进行综合练习。

　　旅行过程中可能会遇到困难，会遇到哪些困难？（小河、树林等）

　　请幼儿用露露瓶摆放出树林，进行曲线走跑练习。（重点动作练习）

　　请幼儿摆放成小河，进行跨跳练习。（重点动作练习）

　　2．幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

　　幼儿成四路纵队站好，小朋友刚才说想去旅行，我们一起去红叶谷吧，我先给小朋友介绍一下我们的行程，跨跳过小河，走过一座独木桥（平衡木），穿过树林（饮料瓶），钻爬过山坡（垫子），最后才能够到达目的地。

　　要求一路纵队走，一个跟一个，保持一定间距的走。站在图片跟前，欣赏美丽的风景。

　　旅行路线是：跨跳过“小河”→走过“独木桥” →穿过“树林”” →爬过“山坡→达到目的地（红叶谷）。

　　3.幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。

　　教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。

　　4.进行游戏第二遍。

　　（三）结束：放松活动。

　　这里的风景真美，我们搭个简易房休息一下吧。幼儿从书包中取出露露瓶搭房子。

　　坐在自己搭建的活动房子里休息，幼儿听着柔和的音乐，同伴间相互揉揉肩、捶捶肩膀和后背。

《小小旅行家》教案2

　　目标

　　巩固幼儿对家乡的认识，增进爱家乡的'情感。

　　准备

　　一张本地游览图；一张大四开左右的白纸；骰子和棋子。

　　过程

　　1、看游览图。请幼儿说出本地的著名景点、主要建筑、街道，教师在地图上找出并指给幼儿看。师生轮换，使幼儿初步学会看地图。

　　2、自画“家乡游览图”。以幼儿园所在地为起点向四方扩展。师生共同提出景点名称，在白纸上标出大致方位（画上代表图形或贴上从旧书刊剪下的有关图象、写上文字均可），然后把各景点连上线，制成一张游览图。

　　3、在地图上游家乡。以棋子代替小朋友，做个“小小旅行家”，从幼儿园出发游览名胜，边旅行，边向其它幼儿讲解自己的“见闻”。大家轮流做讲解。

　　4、制作“家乡旅游棋”。在画家乡游览图的基础上绘制家乡旅游棋。做法：

　　①在景点之间适当增加些新点，写上旅游行为及进退棋原则。如“为老人让座前进三步”，“乱扔果皮倒退四步”、“公园好玩原地停留”，等等。这些规则由师生讨论共同确定。

　　②以幼儿园为起点，另选一终点，用双线将沿途各点连成旅游路线图。

　　5、下棋。玩法：两人一组，每人各取一棋子（色或形不同）代表自己。“锤子——剪子——布”，赢者先走，掷骰子决定走步正巧遇“乱扔果皮倒退四步”，便要停在出发点不动。先到终点者为赢。

　　建议

　　1、自画“家乡游览图”以教师为主绘制，幼儿向教师提供景点名称及大致方位，可为图上增添剪贴图片。

　　2、“家乡旅游棋”也就和幼儿一起制作，使幼儿在制做过程中大体了解进退棋规则。

　　3、本活动为系列活动，不是一次完成的。

《小小旅行家》教案3

　　活动目标：

　　1、能肩上负重进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作。

　　2、体验不怕困难，勇敢向前的精神。

　　活动准备：

　　1、一块空场地。节奏欢快的音乐。

　　2、和运动相应的体育器材，并做好标记。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　小朋友们你们有没有去冒过险啊，比如：走独木桥、穿过“小树林”、跨跳过“小河”之类，今天我们就来做一个小小的旅行，在做旅行之前我们先来锻炼一下身体吧。（老师带领幼儿根据音乐节奏做“旅行”前的准备）。

　　二、小小旅行家开始了。

　　1、听信号走。

　　①一路纵队走，要求一个跟一个，保持一定间距的走。

　　②听信号向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。

　　2、探索旅行路线。

　　①请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿认认、读读是什么地方。

　　②说说自己发现的旅行路线。

　　③归纳旅行路线：走过“独木桥”→跨跳过“小河”→钻过“山洞”→爬过“山坡”→穿过“树林”→达到目的'地。

　　④幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

　　⑤幼儿讲述探索的方法并请一两个幼儿做示范。

　　⑥教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性的进行指导。

　　⑦幼儿再次分散性的练习，教师进行个别指导。

　　三、放松活动。

　　幼儿根据柔和的音乐做伸展运动，同伴间相互揉揉肩、捶捶后背。老师重点鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。并鼓励其他幼儿学习这种精神。

　　活动小结：

　　这是一节体育活动，主要培养幼儿走、跑、跨、跳、钻、爬等体育动作。在活动中我首先让孩子请幼儿自由探索旅行路线，这体现了幼儿在游戏中的自主性，通过观察归纳出了旅行路线，我们一起按照这个旅行路线进行了活动。游戏中幼儿兴趣很高，我积极的互相鼓励、表扬活动中不怕累不怕苦，坚持到底的幼儿。目标完成的较好效果不错。

《小小旅行家》教案4

　　活动目标：

　　1、尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。

　　2、在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精神。

　　3、能根据指令做相应的动作。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　活动准备：

　　1、场地准备。

　　2、探索路线图每组一张。

　　教学重点与难点：

　　1、教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进行，探索正确的行进路线。

　　2、教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

　　活动过程：

　　1、听信号走。

　　--练习一路纵队走，出自:大;考.吧"要求一个跟着一个，保持一定间距地走。

　　--听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

　　2、探索旅行线路。

　　--请幼儿自由观察场地上的`游戏材料，启发幼儿可以怎么玩。

　　--出示图示，了解正确的旅游线路。

　　--说说自己发现的旅游路线。

　　--归纳旅游路线：走过"独木桥"一跨跳过"小河"一钻过"山洞"一爬过"山坡"一穿过"树林"一到达目的地。

　　--幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导。

　　--幼儿讲述探索的方法并示范。

　　教学反思：

　　《小小旅行家》这个活动贯穿了整个主题，让幼儿了解中国的一些著名旅游胜地，感受祖国山河壮丽之美;培养幼儿能用完整生动的语言来介绍自己去过的地方。由于课程贯穿整个主题，时间肯定是不够用的，所以我将本次活动划分为了三快内容，一是：幼儿带来的记录表与小组朋友分享，然后请小朋友互相来说一说，二是：小组请代表来说一说自己小组小朋友去了那些地方，看到了什么?当你听到他将的时候你有什么样的感觉?(有部分孩子说自己特别想去，觉得那里很美等等)三是：请幼儿讲讲“我想去的地方”请幼儿说说为什么想去，那里有什么特产?有什么特别的地方吸引了你。这节活动目标达到，从这节活动中让我感觉作为老师一定要有全方面的知识，要时时刻刻给自己“充电”。

《小小旅行家》教案5

　　教材分析

　　梯子是幼儿常见的体育游戏器械。在大型户外活动的时候，孩子们用梯子和其他体育器械搭建起来，进行钻爬跳等游戏，对梯子的好奇心和挑战性也越来越浓厚。因此，为了满足孩子们对梯子的兴趣，结合大班幼儿的.能力发展水平，通实践探索、挑战激趣等，丰富幼儿对梯子的认识，探索梯子的多种玩法，激发幼儿爱运动爱挑战的兴趣。

　　活动目标

　　1.练习在梯子上攀爬、钻、跳的动作,掌握手脚交替向上的动作。

　　2.探索梯子立放、平放、侧放时的不同玩法。

　　3.体验玩梯子的乐趣。

　　活动准备

　　1.梯子、轮胎若干。

　　2.幼儿尝试过梯子的不同玩法。

　　活动过程

　　1.带领幼儿随欢快的音乐节奏做转头、向前挥臂、抱膝下蹲等各种准备动作。

　　2.请幼儿探索梯子的不同玩法,学习向前、向上、向下爬梯子的技能。

　　（1）创设“小小旅行家过索桥、爬山坡、钻山洞、跳田埂”等情境,引导幼儿探索将梯子横放、侧放、竖放,幼儿练习通过梯子。

　　（2）交流走梯子、跨跳梯子、钻梯子、爬梯子等各种玩法。

　　（3）请个别幼儿示范手脚交替向上攀爬梯子的动作,教师小结动作要领:注意手、脚的顺序,手要抓牢梯子,脚要踩实,眼睛看好上(前、下)方。

　　（4）幼儿练习向上、向下、向前攀爬梯子,掌握攀爬的技巧。

　　3.玩游戏“小小旅行家”,巩固练习攀爬的动作技能。

　　（1）介绍游戏玩法:将幼儿分成 2 组,当教师喊开始时,幼儿迅速起跑，跨小河(跳过第 1

　　架梯子),过索桥(横着爬过第 2 架梯子),爬山坡(竖着爬上第 3 架梯子再爬下),从场地两侧跑回起点。

　　（2）幼儿顺序练习,熟悉游戏玩法。

　　（3）增加难度,引导幼儿再次练习 1-2 遍。如:创设游戏情境,引导幼儿加快速度进行挑战，提高身体的灵活性。

　　4.放松活动：带领幼儿随舒缓的音乐互相按摩手臂、腿、腰背等部位。

《小小旅行家》教案6

　　一、教学理论依据及教学策略

　　中班幼儿的动作能力明显发展起来，幼儿的活动范围大大扩展，活动的积极性也有了极大的提高。他们对于走、跑、跳、爬等动作并不陌生，但很少有负重游戏的体验，且幼儿动作的规范性和协调性有待提高。在《小小旅行家》这一活动中，主要以“去旅行”为背景在游戏中发展幼儿负重情况下走、跑、跳、爬等动作协调的能力。

　　着重规范幼儿助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作。《指南》中指出，发育良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。

　　本节活动中，我以去“大草原游玩”为主线，为幼儿提供“小河”、“独木桥”、 “树林”、“山洞”等场景，引导幼儿运用多种方法自主探索动作，并进行“一起去旅行”的游戏，引导幼儿积极主动的参与体育活动，使幼儿在游戏的乐趣中规范动作，发展协调能力，帮助幼儿形成敢于尝试，不怕困难等良好学习品质，体验游戏的乐趣。

　　主要运用以下教学策略：

　　（一）通过创设“去旅行”的情境，充分调动幼儿的活动兴趣。

　　幼儿置身于特定情境中，不仅影响幼儿的认知心理，而且促使幼儿的情感活动参与学习，从而引起幼儿本身的自我活动，我通过创设“去旅行”的情境，由内而外的调动起幼儿的兴趣，使幼儿参与活动变得更加积极主动。

　　（二）鼓励幼儿自主探索，引导幼儿运用多种方法到达大草原。

　　在活动中引导幼儿自主探索动作，并进行走、跑、跳、爬尤其是助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作练习，鼓励幼儿通过合作探索不一样的方法解决困难。随着幼儿的不断尝试，幼儿的思维就会灵活起来，体验更丰富、多样化的玩法，让幼儿在玩的过程中逐步形成创新意识与能力。

　　（三）通过游戏“一起去旅行”，巩固幼儿的'动作发展。

　　游戏是幼儿园的基本活动，要珍视游戏的独特价值，通过游戏将活动氛围达到高潮，幼儿情绪高涨，在游戏中进一步巩固发展走、跑、跳、爬等动作，使幼儿在基本动作方面得以锻炼和发展。

　　二、活动目标及重难点

　　1、知识目标：学习助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。（重点）

　　2、能力目标：能肩上负重进行跑、跳、钻、爬等动作。（难点）

　　3、情感目标：敢于尝试，勇敢向前，体验游戏的趣味性。

　　三、活动准备

　　1、经验准备：检查幼儿的着装，鞋带，头发。幼儿有和家人出门旅行的体验并说一说去过哪些地方？感觉怎么样？

　　2、物质准备：场地（小河、独木桥、树林、山洞、大草原的场景），体育器材（绳子，平衡木，小树，山洞），每人一个小书包（内置矿泉水等）。

　　四、活动过程

　　（一）创设情境，热身准备。（此环节大约需要 2 分钟）热身运动：跟着音乐做“旅行”前准备。

　　准备活动：出发（走），排队登上大汽车，大汽车开动了（跑），大汽车继续向前开，汽车压到了石头（跳），大汽车钻山洞了（钻），换乘飞机啦

　　（向上飞，向下飞），飞机降落在机场。

　　（二）幼儿探索动作，进行相应的动作练习。（此环节大约需要 6 分钟）

　　1、幼幼探索

　　师：我们去旅行的途中经过这些地方要怎么办呢？请小朋友按顺序自己试一试吧。

　　要求：（1）鼓励幼儿用多种方法进行尝试。

　　（2）拉开距离排好队探索，保护好自己。音乐停止赶紧集合。

　　2、师幼探索，小结

　　旅行路线：跨、跳“小河”→走“独木桥”→穿“树林”→膝盖悬空钻“山洞”→目的地“大草原”。

　　场地布置：小河有宽有窄，独木桥有高有低（游戏时幼儿自行选择跑道进行练习，关注到幼儿的个体差异）

　　如“小河”：幼儿自主探索跳，有双脚立定跳或跨跳→提出跨跳→请做的标准的幼儿示范动作→幼儿模仿→提出问题怎样跨的更远→引出助跑跨跳→幼儿练习。

　　“独木桥”、 “树林”、“山洞”同上规范动作，同时帮助幼儿进一步了解旅行路线。过程中教师和能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿。教师及时表扬或鼓励。

　　（三）探索游戏场地，进行综合练习。（此环节大约需要 5 分钟）

　　1、师：刚刚我们经过了小河、小桥、树林、山洞，你们都安全的过来了，心里感觉怎么样啊，想不想再来一遍？

　　要求：

　　（1）用刚刚我们探索的好办法。

　　（2）要做文明小游客，排队，保持安静，互相帮助。

　　2、师：勇敢的小旅行家们，我们一起出发吧。（音乐）

　　过程中教师发现集体的问题，找出有问题的关卡有针对性的指导、练习。（视幼儿情况而定是否进行第二次）鼓励幼儿挑战难度的大跑道。帮助幼儿掌握助跑跨跳、膝盖悬空钻爬等基本动作要领。过程中及时纠正个别幼儿的动作，及时表扬和鼓励。请先回来的小朋友为后面小朋友加油鼓励！（进行情感教育）

　　（四）经验提升，负重进行游戏“一起去旅行”（此环节大约需要 8 分钟）

　　1、师：小朋友们，你们平时出去旅行的时候都会带什么呀？赶快去背好

　　你的小书包，音乐停止后马上到我这集合，我们就要出发喽。集合完毕，提要求，路上注意安全，做文明小游客。

　　2、第一遍幼儿负重出发。音乐。（个别指导，提出问题）

　　根据个别幼儿出现的问题，请能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿并进行演示。

　　3、进行第二遍。音乐（个别指导）

　　4、师：你们太棒了，背着书包都又快又安全的到达了美丽的大草原。那

　　你们背着书包旅行和不背书包的感觉有什么不一样？（感觉？哪个部位累？到哪一个地方的时候感到累？）

　　5、总结：表扬和情感教育，和爸爸妈妈出去旅行的时候也要自己的事情自己做，自己背好小书包。

　　（五）放松运动（此环节大约需要 2 分钟）

　　1、这里的风景真美，我们在草地上玩一会吧。（跟轻柔的音乐做放松运动，放下背包，围圆圈放松胳膊、肩部，停下来放松大腿、小腿、小腿肚、肚子，相互捶捶肩膀后背，互相拥抱）

　　2、小朋友们，让我们跟美丽的风景拍照留念，说再见吧，下次再来玩。（带回）

　　3、活动延伸：针对能力较弱的幼儿进行适当的练习。

　　引导幼儿和家人旅行时做文明小游客。

《小小旅行家》教案7

　　设计意图：

　　幼儿喜欢大自然的风景，喜欢去旅游，为了满足幼儿的愿望，也更进一步锻炼幼儿的敢于吃苦，不怕困难的精神，我准备了这节课，主要目的是在活动中，鼓励幼儿积极尝试，活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，大胆参与，主动地探索，在不断地尝试、游戏合作中，不断提高游戏的.乐趣和对大自然的热爱之情。

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿的敢于吃苦，不怕困难的精神。

　　2、通过活动，培养幼儿的合作精神和共同体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　轮胎独木桥报纸棍拱形门垫子书包装满水的饮料瓶

　　活动安排：

　　（1）带领幼儿作乘车状到户外操场上，踏着音乐一起做热身运动。

　　师生一起布置现场，放好游戏的物体。

　　（2）游戏过程及规则

　　找好六名幼儿手拿报纸棍蹲下，间隙的能跳过幼儿，再有两名幼儿扶好拱形门，轮胎依次摆开，其他幼儿背着书包，提着水瓶在起点准备好，听到信号后出发，先跳过报纸棍，再跨过轮胎，再爬过拱形门，到达目的地，回到起点，然后准备乘车回家。

　　（3）分小组与活动：

　　分两个小组一起活动，两组的幼儿人数相等，老师的口令一响，游戏开始，看看那组的小朋友最先到达终点。

　　（4）游戏结束

　　对表现好的小组给与鼓励和表扬，师生一起收拾物品回教室。

《小小旅行家》教案8

　　活动目标：

　　1、尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。

　　2、在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有勇敢向前的精神。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

　　活动准备：

　　1、场地准备。

　　2、探索路线图每组一张。

　　教学重点与难点：

　　1、教学重点：尝试在旅游过程中，运用多种动作进行，探索正确的行进路线。

　　2、教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

　　活动过程：

　　1、听信号走

　　2、探索旅行线路

　　a、请幼儿自由观察场地上的`游戏材料，启发幼儿可以怎么玩。

　　b、出示图示，了解正确的旅游线路。

　　c、说说自己发现的旅游路线。

　　d、归纳旅游路线：走过“独木桥”一跨跳过“小河”一钻过“山洞”一爬过“山坡”一穿过“树林”一到达目的地。

　　3、幼儿自由探索、练习，教师巡回观察与指导

　　4、幼儿讲述探索的方法并示范

　　教师根据幼儿掌握动作的实际情况有针对性地进行指导。如：跨跳、侧身爬等动作。

　　5、幼儿再次分散练习，教师指导

　　游戏：小小旅行家。

　　集体游戏2—3次。

　　鼓励、表扬活动中不怕累、不怕困难、坚持到底的幼儿。

　　6、放松活动

　　同伴间相互揉揉肩、捶捶膀子和后背。

　　活动反思：

　　《小小旅行家》这个活动贯穿了整个主题，让幼儿了解中国的一些著名旅游胜地，感受祖国山河壮丽之美；培养幼儿能用完整生动的语言来介绍自己去过的地方。由于课程贯穿整个主题，时间肯定是不够用的，所以我将本次活动划分为了三快内容，一是：幼儿带来的记录表与小组朋友分享，然后请小朋友互相来说一说，二是：小组请代表来说一说自己小组小朋友去了那些地方，看到了什么？当你听到他将的时候你有什么样的感觉？（有部分孩子说自己特别想去，觉得那里很美等等）三是：请幼儿讲讲“我想去的地方”请幼儿说说为什么想去，那里有什么特产？有什么特别的地方吸引了你。这节活动目标达到，从这节活动中让我感觉作为老师一定要有全方面的知识，要时时刻刻给自己“充电”。