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对称大班主题教案
作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的对称大班主题教案，欢迎阅读与收藏。
对称大班主题教案1
活动目标：
1、理解对称的概念，明白自然界中到处存在着对称的事物。
2、了解对称是一种美的体现，感受对称的美。
活动一：数学活动：找对称图形
目标：
1、理解对称的基本概念，知道对称有左右对称和上下对称。
2、能用连贯的语言清晰地讲述操作结果。
准备：
人手一套操作材料，包括：各种形状的纸片（正方形，长方形，三角形，圆形，梯形，心形，蝴蝶形，不规则形等），2个分类盘。
过程：
1、请幼儿观察面前的图形，说说：有哪些形状的图形？
2、给图形分类。
①师：小朋友面前的分类盘就是图形的两个家，请你们把图形送回自己的家。
②请幼儿展示自己的分类情况，说一说“是按照什么规律来分类的？”
3、再次给图形分类
①师：请小朋友重新再帮图形找一次家，这一次再找之前先之前先把每个图形折一折再分。
②幼儿操作
③师提问：这一次你是怎么分的？你在分这前做了什么事？为什么要折一下？你发现了什么现象？（帮助幼儿理解对称的概念，知道对称可分为左右和上下对称）
④请幼儿根据对称的标准再一次分类。边分边说：XX图形是对称图形。
活动二：图片欣赏：处处存在的对称
目标：
1、了解对称存在于生活和自然的每一个角落。
2、感受对称的美。
准备：
1、师幼共同收集各种对称物品或对称风格的建筑物照片、绘画作品、脸谱等。
2、幻灯机、实物投影仪。
过程：
1、利用幻灯机、实物投影仪展示各种实物与图片，感受每一样事物中都存在着一个共同点——“对称”。
2、讨论：大自然中还有哪些物体也存在着对称的现象？是何种形式的对称？（左右或上下）（例如：人体、动物、树叶等等）
活动三：智力游戏：找图形
目标：
1、在游戏中发展比较和观察能力。
2、进一步理解对称的意义，为美术活动作准备。
准备：
1、人手1张操作纸。（左右两图中有相同的图形和不同的图形）
2、彩笔人手1份。
过程：
1、请幼儿观察操作纸，说说纸上有什么？
2、师介绍操作方法：在左图和右图中找出相同的，位置对称的'图形，并给每个对称的图形涂上相同色彩。
3、幼儿操作后，请幼儿说说：你发现了什么有趣的现象？（成了一幅左右对称的图案）
活动四：设计对称图案
目标：
1、用对称的方法设计图案，大胆地运用线条和色彩。
2、进一步感受对称的美。
准备：
1、8K铅画纸人手一张。
2、铅笔、水彩笔人手1份。
过程：
1、提问：你们在什么地方看到过对称图案？（花布，面具等）这些对称图案有哪些特点？（有的色彩鲜艳，有的色彩简洁，有的上下对称，有的左右对称，线条图案比较夸张）
2、师：今天，请小朋友来当设计师，设计一幅对称图案。
3、提出要求：
①、图案的风格可以是夸张的，也可以是比较精细的。
②、注意图案一定要对称，对称的形式可随意（可上下或左右对称）
③、先用铅笔构图，再用彩笔涂色。
4、幼儿设计对称图案。
5、请幼儿展示自己的作品，请幼儿根据作品进行联想。
对称大班主题教案2
说明：
对称是指依据一假设的中心线（或中心点），在其左右、上下或周围配置同形、同色、同量的纹样甩组成的形式，它的特点是稳重、庄严、整齐。花、草、树、动物、建筑物、日常用品、装饰品等许多物体都具有对称美，这为幼儿初步了解、感受对称美创造了良好的条件。根据对称概念，我们一般把依据一中心线在其左右或上下配置相同图案的形式称为“轴对称”，又称“镜映式对称”，依据一中心点在其周围配置同样图案的形式称为“点对称”。
目的：
１．初步理解对称的概念，知道对称一般分为点对称和轴对称两种形式。
２．初步感受蕴含在大自然以及工艺美术作品中的对称美。
准备：
１．教师示范用的三对纸制蝴蝶翅膀（其纹样相似，色彩、大小有所不同）；“为蝴蝶翅膀配对”的幼儿操作材料每组若干份。
２．收集具有对称图案的物品，如壁挂、瓷器、工艺地毯。被面、京剧脸谱、民间剪纸、印染丝巾、布老虎等，并布置在活动室。
３．幼儿创作用的材料、工具：印画用的水粉颜料、毛笔、白卡纸；做果蔬拼盘用的黄瓜片、豌豆、胡萝卜片、得菜叶、塑料盘（或纸盘）；制作工艺挂盘用的各色橡皮泥、一次性纸盘。
活动一
一、初步感受对称美
１．教师把纸制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美丽的蝴蝶翅膀！哪两只是一对的呢？请你们帮忙找一找。
２．请个别幼儿为黑板上的蝴蝶翅膀配对，并说明理由。
３．请幼儿分组进行“为蝴蝶翅膀配对”的`操作活动。
４．小结：蝴蝶翅膀的左右两边的花纹和颜色完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫作对称。（学说“对称”一词）
二、学习区分点对称和轴对称的图案。
１．让幼儿自由布置在活动室内的各种物品，说说哪些工艺品的图案是对称的，为什么。
２．学习区分点对称和轴对称的图案。
①引导幼儿观察各种物品的对称图案有什么不同。
②当幼儿发现丝巾、工艺地毯等有三个、四个，甚至多个相同图案时，教师拿出京剧脸谱和工艺挂盘，让幼儿分析、观察其不同点。
③脸谱和蝴蝶、布老虎一样是左右对称的图案，挂盘的图案也是对称的，但它与左右对称的图案有什么不同呢？（挂盘上有三条大小、开头色彩都一样的金鱼，它们都对着中间）
④小结：像挂盘、丝巾、地毯这样依据一个中心点在它周围安排几个相同图案的形式叫点对称。像脸谱和布老虎这样依据一条中心线在它的左右或者上下安排相同图案的形式叫轴对称。
３．引导
幼儿把属于点对称图案的物品归放在一起，把属天轴对称图案的物品归放在一起。
４．你最喜欢哪一件工艺品，为什么？（引导幼儿从造型、色彩等方面来表述，从而初步领略对称图案给人以稳得、整齐、庄严的感觉。）
活动延伸：
１．带幼儿在生活中寻找对称的事物，如蚕豆花、水杉和冬青树的树叶、晴蜓和蜜蜂的翅膀等，激发幼儿的观察兴趣，引导幼儿发现生活中的对称美。
２．谈话——我发现的对称事物，先请幼儿分小组交流，再由每组推举一个代表发言。
活动二
一、激发兴趣
１．教师出示印画作品《天鹅》、工艺挂盘、果蔬拼盘实物（或照片）、窗花等，引导幼儿观察员些图案的共同特点。
２．今天，我们就来学习印画，做工艺挂盘和果蔬拼盘。
二、讲解演示制作方法
１．印画的制作方法：将纸对折后打开；在纸的一半处用水粉颜料画一个简单物体，如小花、几何图形；马上将纸按折印对折，用手轻轻摁压，然后轻轻打开，即成左右或上下对称的图案。
２．工艺挂盘的制作方法：把手洗净；按对称规律将各类切好的水果、蔬菜搭配放置在盘子里。
三、幼儿操作
幼儿他组创作，教师巡回指导。允许幼儿自由选择感兴趣的活动。
四、参观
展示所有作品，引导幼儿参观。
活动延伸：
可将操作材料放在美工角，供幼儿自由选择、制作。
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