美丽的家园教案15篇
作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的美丽的家园教案，欢迎大家分享。
美丽的家园教案1
一、设计思路：
环保作为一个全球性话题，意义重大而深远。今天的幼儿，是祖国的未来，加强对他们的环保教育，将直接关系到我们的"今天"和"明天"能否拥有真正的绿色家园。环保教育应从娃娃抓起，虽然对于他们来说有些生疏，但考虑到此次活动的意义，以及教育应站在一个高的角度看问题，我设计了本次活动。活动的内容很有综合性，有贴近幼儿生活的，也有较为深奥的，主旨是为了给孩子更有深度有广度的教育，让他们幼小的心灵里种下爱的种子，树立环保的意识。让他们从小认识到保护环境的重要性，并让幼儿从身边的一点一滴做起，让环保意识扎根在孩子们幼小的心灵里。
二、活动目标:
1.让幼儿知道地球是人类生存的家园,培养幼儿的爱心和环保意识。
2.通过对环境污染的深刻了解,帮助幼儿懂得环境保护的重要意义,自觉做到爱护环境从我做起。
三、活动重点：
通过学习，让幼儿从小树立环保意识，并能自觉做到爱护环境。
四、活动难点：
怎样让孩子们深刻了解环保对生活的重要作用，从内心重视起来。
五、活动准备：
自制多媒体教学软件。
六、活动过程：
(一)了解美丽的地球是我们赖以生存的家园。
1.活动导入，播放歌曲。
师:在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，这颗蓝色的星球是我们共同的家园。小朋友，你们知道这颗蓝色的星球叫什么吗?
师：我们所有人都生活在地球上，地球像我们的妈妈一样，你们爱地球妈妈吗?
师:地球妈妈也很爱我们，她把最好的东西给了我们，小朋友想一想，地球给了我们什么，我们才能更好地生活呢?
2.利用多媒体演示地球给予我们的礼物并提问：
谁能说说水的作用?生活中，我们能离开水吗?应该怎样用水?你喜欢蓝天吗?清新的空气对我们的.身体有什么好处?茂密的森林对我们的生活有什么作用?还有谁是人类的好朋友?
3.教师和幼儿共同玩"大树和小鸟"的游戏，以此体验自然生态的和谐。
(二)了解地球受污染的原因，并启发幼儿说出如何减少污染，保护环境。(出示多媒体课件)。
提问：地球妈妈怎么了?
师：由于我们的不注意，最终让我们的地球妈妈受到了伤害。她伤心地说：花草树木是我的皮肤，可你们却砍呀砍呀，让我留下了伤疤;海水是我的血液，可你们却大面积污染，让我全身无力。小朋友，地球和人一样也会生病，你们知道是什么让地球妈妈生病吗?
1.汽车尾气的排放;
师：我们应该怎么做才能让空气清新?
2.工厂浓烟的排放;
师：我们应该怎么做才能守护我们的蓝天?
3.树木砍伐;
师：我们应该怎么做才能拥有大片的森林?
4.污水排放。
师：小朋友想想用什么办法来减少水的污染?
5.除了上面这些办法，我们还可以怎样保护环境?引导幼儿从身边的小事做起。(播放多媒体课件)捡垃圾，自觉投放到垃圾箱等。
(三)呼吁小朋友爱护环境从我做起。(播放歌曲)
1.师:健康的地球才会有健康的我们,如果我们能爱护大自然,保护大自然,我们就能呼吸到新鲜的空气,喝到纯净的水,吃到干净有营养的食物,感受到鸟语花香,欣赏到美丽的风景.小朋友,从现在开始，我们就要行动起来。我提议：我们班的小朋友为环保小卫士，我们一起努力，共同保护好环境，爱护我们的地球妈妈，好吗?
2.师生共同喊口号"为环保，献力量!"结束。
【活动反思】
科学技术迅猛发展，增强了人类改造自然的能力，给人类社会带来空前的繁荣，然而，长期掠夺资源必将受到大自然的惩罚。保护环境就是要有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏;对受到污染和破坏的环境要做好综合的治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境，能让人民的生活更美好。通过向幼儿开展环境保护方面的教育，促使幼儿产生保护地球、保护环境的强烈愿望，他们纷纷表示要保护我们的地球，保护我们的家园，为保护环境尽一份自己的力量。
在教学中孩子们的反映由弱到强，高潮部分集中在集体讨论和观看录像环节，通过直观的观察了解，让幼儿受到了深深的触动，幼儿在活动中异常的活跃，也敢于发表自己的观点。可以看到由孩子们在活动中已经知道了要从自己开始，保护我们身边的环境了。同时，我还在网上下载了近期日本地震海啸的视频，这段视频非常有震撼力，让孩子能更深刻的体会到环境危机带给人们的灾难。
活动中我也发现教师必须具有广博的知识，多了解全球新闻，要不断的学习，不断的更新，这样才能真正指导幼儿的活动。
美丽的家园教案2
设计思路:
随着社会经济发展,人民生活水平不断提高,人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长,是非辨别能力得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了保护地球、保护环境的美好愿望。通过这次活动，让他们在讨论交流后，知道人类愿意生活在美好的绿色环境中，对于脏、乱、差要积极想法整治，并将自己喜欢居住在美丽家园的心愿用绘画形式表现出来，从而初步培养他们保护环境的意识。
活动要求：
1、通过活动，鼓励幼儿创造画出美丽的家园，培养幼儿运用色彩表现美的能力。
2、知道地球是人类生活居住的地方，初步培养幼儿保护人类生存环境的意识。
活动重点、难点：
大胆运用绘画手法和协调的色彩表现人们喜欢居住的环境。
活动准备：
地球仪，有关地球的录象；范例，绘画用品。
活动流程：
导入活动------感知、交流------体验表现------延伸
活动过程： 一、导入活动，引出主题。
1、出示地球仪，问：“这是什么？是谁的家？”
2、：这是地球，是人类、动植物的家。
二、感知地球环境，交流环保经验。
观看两段录象（美好家园和脏、乱、差的环境），组织讨论：
1、刚才你看到了什么？你喜欢生活在什么地方？为什么？
：我们喜欢生活在花园般的地方，那儿空气清新，既干净又美丽。
2、你不喜欢生活在什么地方？为什么？
：我们不喜欢生活在又乱又脏的地方，那儿没有小鸟，没有花、草、树木。
3、怎么样将它变得既干净又美丽呢？
：废气、废水不可乱排放，不乱扔垃圾，多植树绿化，交通工具使用无污染的能源等。
4、：地球只有1个，我们人类只有保护好地球，才能生活在空气清新、干净、美丽的家园，人类和动植物才能快快乐乐。
三、体验美丽的'家园，表现美好的愿望。
1、你想象中的美丽家园是怎样的？（幼儿介绍）
2、教师示范讲解：绿色的大地、树林；兰色的天空、海洋。绿、兰表示清洁、干净；红、黄、橙表示美丽、幸福。
3、幼儿绘画：教师启发幼儿大胆想象创作，并用色彩来表现。
四、延伸活动
1、幼儿作品、创作绘画、色彩表现。
2、延伸活动：我们一起努力将地球建设得更加美丽。
美丽的家园教案3
活动目标：
1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。
2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。
3、学习用做记录的方法表示自己的想法。
4、体验解决问题的成就感。
5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
大班下学期科学教案《美丽的家园》
活动准备：
1、笔、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一个。
3、多媒体课件。
4、小红旗人手一面。
活动流程：猴子求救——幼儿帮助猴子找家——进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的.海南风光——讨论——当个环保小卫士
活动过程：
一、开始部分：
（一）猴子求救
1、“孩子们，你们看猴子哭了！”
2、让孩子们看：猴子哭着说“我没有家了，请大家帮帮我好吗？”
（二）幼儿帮助猴子找家
1、“猴子为什么没有家呢？”。让孩子们讨论
2、“你们能不能帮助猴子呢？”
3、“那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。”
4、让孩子们分组画标记，想办法帮助猴子。
二、基本部分：
（一）让幼儿说说谈谈自己的好办法
1、“请你们把自己的好办法说一说”
2、让幼儿说各种各样的办法。
3、“你们可真棒，想出了许多好办法。”
（二）进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光
1、“猴子喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在海南岛吗？为什么？”
2、让幼儿说出各种原因。
3、放VCD，介绍猴岛。
4、我们海南还有很多美丽的地方，你们知道吗？
5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。
6、我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧！
7、让幼儿了解一些美丽的海南风光。（放课件）
8、这么美丽海南，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。
（三）讨论：环境遭受到污染怎么办？
1、让孩子们讨论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？
2、为什么会变成这样呢？我们应该怎么办呢？
3、让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。
三、结束部分：
1、从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗？
2、那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。
3、走，出发吧！
延伸活动：我们应该怎样做好环保小卫士？
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
美丽的家园教案4
活动目标：
1、通过活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。
2、在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的幼儿语言表达能力，动手动脑及创造想象的能力。
3、通过活动参与，进一步培养幼儿爱家乡的情感。
活动准备：
多媒体课件（行驶中的车、美丽家园、脏空气的危害）
自行车、摩托车图片一幅、
彩笔、绘画纸每人一份
活动过程：
1、出示图片引出自行车与摩托车的比较。
这里有两种交通工具，你喜欢那一种？请幼儿说出喜欢自行车或摩托车的理由。（自行车：锻炼身体、安全等）（摩托车：速度快、方便等）
观看多媒体课件，并进一步进行比较。
摩托车驶过以后，你看见了什么？如果你在摩托车后面会闻到什么？闻到这种气体你有什么感觉？会干些什么？自行车呢？
2、介绍大气污染，并组织幼儿讨论，寻找解决办法。
摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的，叫尾气，是一种有毒气体。过多的尾气排放会污染空气与周围的环境。空气变脏会使人和动物、植物受到什么伤害？（让幼儿说一说后演示课件）
讨论：除了尾气，你还知道什么会污染空气，我们应该怎样做不让空气受到污染？
3、介绍环境污染，并组织幼儿讨论，寻找解决办法。
（1） 演示课件《美丽的家园》
让幼儿说一说这是什么地方。（我们的家乡章丘是一座美丽的城市，它有清澈的泉水，巍峨的高山，风光秀丽，素有小泉都之称。每年有许多人慕名而来旅游参观。）
呀，这是谁把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飞到了树枝上？湖中的鱼怎么都死了？
讨论：这些现象好不好？在你身边还发生过哪些污染环境的事，环境污染有什么危害？我们应该怎样做才能不让环境受到污染？
4、情感教育，保护家园。
（1）鼓励幼儿大胆绘画宣传画。教师巡回指导。
我们章丘是一座美丽的城市，可大气污染、环境污染严重影响了我们的生活，也损坏了我们家园的形象。现在我们找到了很多解决的办法，应该用什么方法去告诉身边的人，与他们一起来保护我们的.家园呢？用什么方法又快又好？（幼儿讨论运用绘画来进行宣传。）
（评：看到家乡美丽的风景，幼儿的自豪感不言而喻，可看到家乡环境受到污染时孩子们又会产生一种焦急感，在这时进行情感教育，能够产生事半功倍的效果。）
（2）展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家欣赏。并引导幼儿大胆讲述自己的作品。（你画的是什么，要告诉人们什么？）
（评：让每个幼儿动手绘画，在画画、讲讲的过程中，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。）
（3）再次询问幼儿喜欢自行车还是摩托车，骑自行车送宣传画结束。
5、活动延伸
把绘画作品张贴在走廊上，邀请其他班级的幼儿观看，进行环保宣传。
评析：
通过保护家园这一活动来增强幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，这使幼儿感到很新鲜，所以积极性很高。并且在整个活动中，教师以一个引导者、支持者、参与者的身份来引导幼儿，鼓励和支持幼儿自由讨论，发表见解，使幼儿在获得相关知识的同时，环保行为也得到了发展，教学效果较好。
美丽的家园教案5
一、教材分析
（一）教材的地位与作用
《美丽的家园——画图的使用》是湖北省初级中学信息技术教材第一册第五章第三节的内容，是在学生已经掌握了windows98的基本操作的基础上学习的。也是为了不断提高学生的文化素养和信息意识,让信息意识内化为每个学生自身的习惯和行为方式.教材编排是通过创作一幅实际的电子图画作品，让学生掌握画图工具中喷枪、文字等工具在画图中的使用，是把理论知识转化为实际应用能力的重要步骤。
（二）教学重点：
我结合以上两方面的分析认为这节课的教学重点是让学生掌握画图程序中各种工具的使用方法及其对图画作品丰富内涵的理解的体现。
（三）教法、学法
为了更好的突出重点，我在教学方法上主要采取了任务驱动法，让学生带着一个个具体的任务，通过阅读课本、实际操作等方式进行自主探究学习。
二、教学目标
基于对教材的理解和分析，我将本节的课教学目标定为：
1.认知目标：让学生掌握画图程序中各种工具的使用方法及其图画作品丰富内涵的理解的体现。
2.能力目标：培养学生自主学习，自我创新的能力。
3.情感目标：让学生自我展示，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
在教学设计过程中，我注重体现了以下三个教学理念：
1.坚持以学生为主体，教师为主导的原则；
2.体现了美术教育、信息技术教育和品德教育三大学科的整合；
3.贯穿了学生探究和乐学的学习方式.
三、教学流程
根据本节教学内容及信息技术学科的特点，结合学生的实际认知水平和生活情感，在教学过程中，我设计了激情引趣、导入新课——自主探究、发现新知——成果展示、拓展这三个主要环节。
（一）激情引趣、导入新课
第一个环节的设计，教师首先示了几幅主题为《美丽家园》的电子图画作品，让学生尽情的欣赏，目的是为了调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。
（二）自主探究、发现新知
当学生们对刚欣赏的作品产生兴趣后，我便鼓励他们亲自尝试一下这样漂亮的画是怎样一步一步用计算机程序完成的，利用学生对美好事物的向往，使学生积极主动地接受了任务，也顺利的切入到本课主题：自主探究、发现新知。
本环节以完成三个具体的任务而展开教学：
第一个任务：学生阅读课本内容，掌握基础知识
在这个过程中，学生们带着好奇心，通过对课本内容的阅读，掌握了画图的基本知识，有利于他们在后面的创作过程中就不会盲目地尝试，也认识到了利用电脑画画简单易学，接下来就请学生大显身手、施展才华，在画图程序中，创作己理想中的美丽家园。
第二个任务：相互探讨、创作作品
学生在优美悦耳的音乐声中，开始了自己的创作，让学生把创作过程中遇到的困难及时提出来，和同学一起探讨共同研究。在学生探讨的基础上教师也对学生的画图方法进行了仔细观察，从而有针对性地进行辅导。使学生在探讨、尝试、摸索中学到了新知。
对画画还比较生疏的同学进行了鼓励和指导,告诉他们工具的使用是熟能生巧，但画的质量重在创意。对画得不错的同学指点他们从多种途径采用不同的方法来画,从而达到举一反三、创意倍出的效果，并给学生以自我展示的机会——当当小老师，演示并介绍自己的画法，因为计算机的学习重在练习，使学生在练习中达到目标，因而在学生创作这个过程中，学生始终是占主体地位，教师只充当了引导者的角色，有利于充分发挥学生的想象力、创造力，也有利于程度不同的学生按各自能力的大小选择相应的学习方式，让每个学生都能最大限度地获得学习效果。
第三个任务是：观摩协作、互评互学
请已经完成作品的同学大胆地走己的座位，去观摩其他同学的作品，虚心向画得好的同学求教，引导学生从技法的运用，构图是否合理，作品内涵等几方面展开互评，在此基础上，教师对学生的作品进行了肯定性的，并对他们进行了环保教育，使学习不仅尝到了创作的'快乐，也培养了学生动眼观察、虚心好学的习惯、团结协作的，提高了学生的信息辨别能力。
（三）成果展示、拓展
在最后的成果展示、拓展这个环节中，我从学生中收集了几幅不同层次的作品进行了展示，教师肯定了学生的创作成果。并提出了希望，让学生又一次尝到了成功的喜悦和创作的快乐，然后向他们介绍了在下次的画图中即将学到的图像翻转、图形复制等新的知识，激发了学生持续探究的兴趣和持续创作的欲望。
四、教后感悟
总之，在整个教学过程中，教师只是一个组织者、引导者，把探究的主动权交给了学生，学生通过亲自尝试，积极主动地获取了知识，培养了学生自主学习的能力和创新实践的能力，也体现了学科的整合，为学生以后的学习起到了良好的铺垫作用。
美丽的家园教案6
活动目标：
1、合理利用废旧物品，培养环保意识。
2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。
活动准备：一次性饭盒和盘子、小彩笔、剪刀；已制作好的作品：镜框、脸谱、包、煤气灶；摄制的录象：随意丢一次性饭盒和筷子
活动过程：
1、观看录象、讨论。
师：出示一次性饭盒和筷子，看看录象中的他们把盒子放在哪了？你喜欢吗？你看到了，你想怎么办？（观看录象）
师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗？你看到了你想怎么办？（应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。）
师：你们这种行为真好，想想有没有更好的方法了，你们可以讨论一下。师引导：仍在垃圾箱里就没有用了，能不能利用一下，美化一下我们的环境，谁来说说可以怎么办？可以做什么东西？（桌、椅、花盆、包……）
2、引导幼儿看看讲讲废物做成的玩具，获得“化废为宝”的.知识。
师：我们要举办一个“废物大变身”手工艺术品，你们参观完后自己想一想，讨论一下如何制作。
（1）如何制作镜框：剪两块一样大的圆纸盒，将饭盒边剪下一块，然后粘贴在后面
（2）制作脸谱，把饭盒分成两半，然后在后面画上脸谱，贴上布、线、纸或用水彩笔图上颜色等。
（3）还有牙膏盒.吸管.纸杯它们还能变成什么呢？
3、幼儿操作。
幼儿自己动手操作，教师做巡回指导。（制作后幼儿自有结伴玩）
点击此处查看该主题环保小卫士设计意图
美丽的家园教案7
设计思路:
随着社会经济发展,人民生活水平不断提高,人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长,是非辨别能力得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了保护地球、保护环境的美好愿望。通过这次活动，让他们在讨论交流后，知道人类愿意生活在美好的绿色环境中，对于脏、乱、差要积极想法整治，并将自己喜欢居住在美丽家园的心愿用绘画形式表现出来，从而初步培养他们保护环境的意识。
活动要求：
1、通过活动，鼓励幼儿创造画出美丽的家园，培养幼儿运用色彩表现美的能力。
2、知道地球是人类生活居住的地方，初步培养幼儿保护人类生存环境的意识。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动重点、难点：
大胆运用绘画手法和协调的色彩表现人们喜欢居住的环境。
活动准备：
地球仪，有关地球的录象；范例，绘画用品。
活动流程：
导入活动------感知、交流------体验表现------评价延伸
活动过程：
一、导入活动，引出主题。
1、出示地球仪，问：“这是什么？是谁的家？”
2、小结：这是地球，是人类、动植物的家。
二、感知地球环境，交流环保经验。
观看两段录象（美好家园和脏、乱、差的环境），组织讨论：
1、刚才你看到了什么？你喜欢生活在什么地方？为什么？
小结：我们喜欢生活在花园般的地方，那儿空气清新，既干净又美丽。
2、你不喜欢生活在什么地方？为什么？
小结：我们不喜欢生活在又乱又脏的地方，那儿没有小鸟，没有花、草、树木。
3、怎么样将它变得既干净又美丽呢？
小结：废气、废水不可乱排放，不乱扔垃圾，多植树绿化，交通工具使用无污染的能源等。
4、总结：地球只有1个，我们人类只有保护好地球，才能生活在空气清新、干净、美丽的家园，人类和动植物才能快快乐乐。
三、体验美丽的家园，表现美好的愿望。
1、你想象中的美丽家园是怎样的？（幼儿介绍）
2、教师示范讲解：绿色的.大地、树林；兰色的天空、海洋。绿、兰表示清洁、干净；红、黄、橙表示美丽、幸福。
3、幼儿绘画：教师启发幼儿大胆想象创作，并用色彩来表现。
四、评价延伸活动
1、评价幼儿作品、创作绘画、色彩表现。
2、延伸活动：我们一起努力将地球建设得更加美丽。
活动反思：
整个活动环节自然相扣，主线清晰，幼儿不仅对我们美丽的家乡(中国)有了较全面清晰的认知和了解，同时通过教师对灾区情况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的了解，并激发了幼儿同情心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广大的志愿者，树立长大后建设我们美丽家园的决心。
美丽的家园教案8
设计意图：
我们都知道我们的家园里有一个太阳和月亮，但是对于小班小朋友来说，还分不清什么时候会出现太阳，什么时候会出现月亮。
孩子们对太阳是白天出现的，而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活经验，再加上班上孩子喜欢琅琅上口的诗歌，于是，我尝试通过引导幼儿对儿歌的欣赏和音乐体验的方式，让孩子体会文学作品的情趣。所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌，萌发孩子们对诗歌活动的兴趣，乐于参与集体教学活动。
主题目标：
1、有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。
2、能根据画面理解画面内容，体会画面内容的美好情感。
半日活动时间安排：
7：30——8：00晨间活动8：00——8：30生活活动（早餐）8：30——8：40 整理活动8：40——9：00集体活动9：00——9：10生活活动（入厕、喝水）9：10——9：40区域活动9：40——10：00生活活动（入厕、喝水）10：00——11：00户外活动11：00——11：10生活活动（入厕、盥洗）11：10——11：20餐前准备11：20——11：50生活活动（午餐）11：50——12：00散步12：00——14：30午睡
一、晨间活动
1、迎接幼儿入园，师幼主动打招呼问好，引导幼儿与家长告别。
2、对幼儿进行"一摸三看"，是否带危险物品入园。
3、组织幼儿进行谈话活动，了解白天和晚上的不同。
二、生活活动入厕：
1、教师组织幼儿轻松、有序入厕，不推不挤，相互谦让。
2、培养幼儿养成节约用水的好习惯，引导幼儿便后认真洗手并正确使用自己的毛巾擦手。
进餐：
1、进餐前教师为幼儿介绍饭菜名称及营养，进餐中，做到细嚼慢咽，不催促幼儿进食，做到吃饱吃好。
2、餐后用餐巾擦嘴，将餐具送到指定地方并自主进入班级区域。
三、集体活动活动领域：语言领域活动内容：诗歌《太阳和月亮》
活动目标：
1、感受诗歌内容，学习说"……醒来了""……睡着了"认知发展：
2、体验诗歌表现的"热闹"和"静悄悄"情感态度：
活动准备：
1、各种小动物图片
2、音乐《公鸡的叫声》《快乐的早晨》《雪之梦》
活动过程：
一、开始部分导入：播放音乐①听声音：（公鸡叫声）
提问：听！什么声音？公鸡叫是在告诉我们怎么了？
天亮了谁会出来呢？
二、基本部分分段配乐理解诗歌内容。
1、理解诗歌第一段内容。
2、出示图一，播放音乐②
3、感受热闹的音乐：随《快乐的早晨》的音乐，师生共舞。
4、理解诗歌第二段内容。
5、出示图二，播放音乐③教师小结：哦！小朋友们说得非常对！很安静一点声音也没有，我们来用一个好听的词语来说：静悄悄。
6、配合音乐，整体感受白天和夜晚的不同。
三、结束部分游戏：《白天和黑夜》。
游戏规则：
《快乐的早晨》的音乐时，小朋友离开座位，做花、草、小动物醒来蹦蹦跳跳的动作；《睡着了》音乐时回到自己的座位坐睡觉的动作。
活动效果：
四、区域活动
1、美工区：《画太阳》
材料投放：各种不同颜色的彩纸条、油画棒、水彩笔活动规则：
（1）本区可进入6人。
（2）结束后，将材料整理、归类放好。
重点指导：
（1）掌握纸的撕法
（3）引导幼儿画出不同图案的太阳。
2、益智区：《拼图》
材料投放：太阳、月亮、小动物的拼图活动规则：
（1）本区可进入6人。
（2）自主选取材料到桌子上操作。
（3）活动后，会主动整理材料按类摆放。
重点指导：
指导幼儿按颜色和不同的形状进行拼图。
五、早操、户外活动早操：小青蛙、功夫宝宝、幸福的'脸
户外活动
1、集体活动：《多变的呼啦圈》
玩法：幼儿分成两组，5——6个呼啦圈并摆在地上幼儿一个一个的跳过去，哪组最先到达终点，哪组获胜。
2、小组游戏：
《好玩的报纸》
玩法：
a、拿一张旧报纸，尝试各种玩法。
b、学习将报纸铺在地上，双脚并拢从报纸上跳过去。
c、将报纸揉成团向上，向前扔。
《追沙包》玩法：教师将幼儿分成两组，一组幼儿用力将沙包投出，另一组幼儿待沙包落地后，迅速跑去捡沙包，捡到沙包第一个跑回来者为胜，从中培养幼儿的注意力及练习定向跑。
3、自选游戏：
器械：
呼啦圈、大、小沙包、滑滑梯等。
要求：
幼儿根据自己的意愿自行选择器械进行游戏。
活动反思：
在本次活动中，教师利用彩纸的多色性，和幼儿一起感受了与彩纸游戏的乐趣。
活动中，教师不仅引导幼儿学会了单的撕贴彩纸的方法，还让他们通过色彩的搭配练习，进行创建“大花园”，巩固幼儿对常见色的认识，更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感受到集体创作的乐趣。
其实对于小班的孩子来说，他们对颜色还不能很好的辨认，因此，在教学过程中教师注重引导幼儿学会辨别色彩与搭配，更注重了一些细节性的动作提示，以及语言提示，让幼儿随着活动环节的深入不知不觉的学会了这些知识，也让创建“美丽的花园”这一节活动变得更加精彩。
此节美术活动的成功之处，也在于教师巧妙运用了一些教学方法的原因，如：语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份快乐，教师又采用了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。
美丽的家园教案9
活动目标
喜欢大海的美丽景象，萌发对自然的热爱和对海洋的兴趣。
能观察大海的颜色和海面的变化，并尝试用纸皮刮画的形式进行美术创作。
活动准备
环境准备：合理布置幼儿刮画环节的位置。
活动建议：报纸衬于蓝色卡纸下面，放在并置的两张桌面上。“美丽的海洋家园”手工材料妥善置于桌上。
课件准备：“小海豚”音频及图片；“海洋”音频及组图；“刮画”组图、《海洋刮画》手工视频。
纸面教具：《海洋生物》。
材料准备：“美丽的海洋家园”手工材料（材料包括配色颜料、颜料碟、瓦楞纸皮、白色卡纸、盒子、勺子、罩衣、双面胶、擦手布等）。
活动过程
播放音频与图片“小海豚”，激发幼儿参与活动的兴趣。
——今天我们班来了一个小导游，它说要带领小朋友参观它美丽的家。我们听它介绍下自己的家吧。
——小导游是谁？叫什么名字？
——它的家在哪？
播放音频及组图“海洋”，引导幼儿观察海水的特征，感受大海的美。
1.播放音频及组图“海洋-颜色”，引导幼儿观察海水的颜色。
——海水是什么颜色？最远处是什么颜色？靠近一些的颜色变得怎样了？
——小海豚优优和你们发现的颜色一样吗？
小结：远处的海水是深蓝色，越来越近会一点点变浅，变成浅蓝色，最靠近岸边的浪花还有白色，海水的颜色一层一层的非常漂亮。
2.播放音频及图片“海洋-大风”，引导幼儿观察大风下海面的变化。
——海面发生了什么变化？刮起大风时海水有什么变化？（浪花在翻滚）
——优优说大风吹起海浪是什么样子的？她有什么感觉？
小结：（结合手势）刮起大风时，海里浪花翻滚，有的高、有的低，波涛起伏，一浪接着一浪，像是在赛跑。
出示手工材料、组图“刮画”、播放手工视频《海洋刮画》，引导幼儿学习勺子取色和纸皮刮画的创作方法。
——优优的家真美，海里有很多可爱的海洋生物，小朋友们也帮它们创造一个美丽的家吧
1.出示材料“勺子、颜料碟、卡纸”，教师示范，引导幼儿了解如何用勺子取颜料。
——今天我们用勺子创作美丽的大海。怎样用勺子取颜料呢？
小结：用勺子从颜料碟中舀出要用的颜料，然后倒在卡纸上。
2.出示材料“瓦楞纸皮”，引导幼儿初步了解纸皮刮画方法。
1）出示材料“瓦楞纸皮”，引导幼儿观察其纹路、齿状。
——接下来我们用纸皮刮出海水的样子。先看看不同的纸皮上锯齿有什么不一样？
小结：有的纹路比较粗，有的又细又密；有的锯齿比较大，有的比较小，有的是弯曲的，有的是尖尖的。
2）请个别幼儿上台尝试刮画，感受不同纸皮的不同刮画效果。
——请两名小朋友选择一个纸皮试着刮一刮，其他小朋友看看他们刮出的海水是什么样的？
3.出示组图“刮画”，讨论纸皮刮画海洋的方法和要领。
1）出示组图，探讨纸皮刮画海洋的方法和要领。
——可爱的海洋生物都喜欢干净的海水，怎样刮才能表现出干净的海水？刮的时候要注意什么？（要顺着一个方向、不要来回重复刮，否则海水会看起来脏脏的）
——怎样刮出海水深蓝、浅蓝的不同层次？（选择不同色彩的颜料）
——小海豚最喜欢冲浪了，你想用什么样的手势刮出浪花翻滚、海浪起伏高高低低的样子？（可以运用旋转的刮色手法，表现大海的波浪起伏）
2）播放手工视频《海洋刮画》，总结纸皮刮画的方法要领。
小结：不同的颜料能刮出海水一层一层的`不同颜色。不同的手势能刮出海水不同的形态，可以旋转纸皮刮出大浪花，还可以用纸皮画波浪线刮出海面的涌动。
活动建议：教师课结合操作手势进行小结
分发“美丽的海洋家园”手工材料与纸教《海洋生物》，引导幼儿自主创作并交流分享。
1.幼儿自主创作，教师个别指导。
——现在小朋友们也来画画美丽的海洋吧。画好后，把海洋小生物放到它们的家里吧。
活动建议：教师可提醒幼儿用不同的材料去蘸取不同颜色的颜料（如：勺子、不同的纸皮），避免颜料混合，弄脏颜料。
2.鼓励幼儿交流分享，师幼共同欣赏。
——做完的小朋友可以欣赏同伴的作品，互相介绍一下你们的创作思路。
活动延伸
区域活动
1.在美术区，投放配色颜料、瓦楞纸皮、蓝色卡纸、盒子、勺子、罩衣、双面胶、擦手布等材料，鼓励幼儿自主创作刮画。
2.在表演区，鼓励幼儿扮演海洋生物，与小海豚一起畅游“美丽的海洋家园”。
家园共育
请家长播放宝宝巴士专辑《动物世界》之《25蓝色的大海》，进一步激发幼儿对对海洋的喜爱以及对海洋生物感兴趣。
美丽的家园教案10
活动目标
1.在看看、说说、做做中初步了解一些美丽的安康风光。
2.尝试用科学的记录方法表示自己的想法。
3.激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。
4.培养探索自然的'兴趣。
5.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动重难点
活动重点：在看看、说说、做做中初步了解安康风光。激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。
活动难点：学习用做科学的记录方法表示自己的想法。
活动准备
1.彩笔、记录表格人手一份。
2.小鸟的手偶一个。
3.多媒体课件。
4.小红旗人手一面。
活动过程
（一）开始部分：
一、创设情境：小鸟求救
1.小朋友们，你们看小鸟哭了！
2.让幼儿看:小鸟哭着说：我没有家了,请大家帮帮我好吗?
二、幼儿帮助猴子找家
1.小鸟为什么没有家呢？让孩子们讨论
2.你们能不能帮助小鸟呢？
3.那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。
4.让孩子们分组画标记，想办法帮助小鸟。
（二）基本部分：
一、让幼儿说说谈谈自己的好办法
1.请你们把自己的好办法说一说
2.让幼儿说各种各样的办法。
3.你们可真棒，想出了许多好办法。
二、进行环保教育，同时介绍美丽的安康风光
1.小鸟喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在安康吗？为什么？
2.让幼儿说出各种原因。
3.放VCD，介绍美丽的安康。
4.我们安康还有很多美丽的地方，你们知道吗？
5.让幼儿说出自己去过的旅游景点。
6.我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧！
7.让幼儿了解一些美丽的安康风光。（放课件）
8.这么美丽的家乡，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。
三、讨论：环境遭受到污染怎么办？
1.让孩子们讨论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？
2.为什么会变成这样呢？我们应该怎么办呢？
3.让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。
（三）结束部分：
1.从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗？
2.那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。
3.走，出发吧！
活动延伸
我们应该怎样做好环保小卫士？
美丽的家园教案11
设计意图：
社会的发展，提高了人类的生活品质，然而，人的环保意识并没有因为生活品质的提高而提高，相反的，环境污染、破坏生态平衡的问题日趋严重。同时，高品质的生活将人分成了几层，随之人情变得极为冷漠。因此，我想通过此活动来增强幼儿的环保意识，同时培养幼儿主动关心、乐于帮助的爱心教育。
活动目标：
1、引导幼儿在别人有困难时，会主动想办法帮助别人，体验帮助他人的快乐。
2、增强幼儿的环保意识，了解初浅的环保知识。
3、培养幼儿爱护动物、保护动物的情感。
活动准备：
1、美丽的家园图片（一）（二）、操作卡片（一）（二）、猫妈妈写来的信。
2、头饰：小猫、猫妈妈、海鸥……
3、磁带：大汽车。视频展示仪。
活动过程：
一、情景表演：
猫妈妈在门口叹息、发愁，“唉”……师：“咦，是谁在叹息呢？让我去问问。” （猫妈妈带来两张照片，请猫妈妈来教室做客。）
向幼儿讲述猫妈妈的情况。
师：“我刚才问过猫妈妈了，猫妈妈有一件事非常担心。我们来看猫妈妈带来的两张照片。”
二、出示《美丽的家园》图片一、二。
1、图片一：“这是猫妈妈以前的家，你感觉怎样？”
让幼儿自由讨论，教师注意倾听。
2、图片二：“这是猫妈妈现在的家，你又感觉怎样？”幼儿自由讨论，教师参与幼儿的讨论。
3、幼儿结合两张照片，到集体面前来表达自己的想法。
4、自由讨论：小猫的家为什么会变成这个样子的？是什么原因造成的？（教师参与幼儿的讨论，并注意倾听。）
5．3~4名幼儿到集体面前讲述。[根据幼儿回答出示操作卡片（一）（二）]
（1）提问：
A．现在小猫家周围的环境变成了这样，小猫的生活跟以前发生了哪些变化？
B．他现在的'心情怎样？你有什么想法？
（幼儿自由讨论：小猫家的环境被严重污染了，生活非常困难，小朋友能不能想一些办法来帮助小猫，把他的家变成原来的样子？）
（2）参与幼儿的讨论，并注意倾听，请幼儿上来发言。
6．小结：刚才我们帮小猫想了很多办法，猫妈妈很感谢我们，现在猫妈妈要回去用我们的办法重建家园了，我们跟猫妈妈说再见吧。（互道再见。）
三、组织幼儿讨论环境带来的危害。
1、“环境污染给小猫家带来了很大的痛苦，你们是喜欢以前的小猫家还是现在的小猫家？为什么？”（让幼儿自由讨论）
2、“星期天，爸爸妈妈带你们到公园玩时，你看到了哪些喜欢的东西，哪些不喜欢的东西，为什么会脏？”
3、请幼儿自由讨论：
（1）你喜欢怎样的环境，为什么？
（2）你不喜欢怎样的环境，为什么？
（3）“你还知道环境污染会带来哪些灾难吗？”（师生共同讨论）
（4）“怎样才会有好的环境呢？我们可以为保护环境做些什么呢？”
（小结幼儿的回答）
结束活动：收到猫妈妈寄来的信：感谢小朋友帮我想的好办法，家园已恢复原来的样子，为了感谢小朋友，想邀请小朋友去我家做客。
在《让座》的音乐声中乘上大汽车去小猫家做客。
美丽的家园教案12
活动目标：
1、通过活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。
2、在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的语言表达、动手动脑及创造想象的能力。
活动准备：
多媒体课件（行驶中的摩托车、汽车，美丽家园、脏空气的危害等）
自行车、摩托车图片一幅、彩笔、绘画纸每人一份
活动过程：
1、出示图片，引出自行车与摩托车的比较。
师：这里有两种交通工具，你喜欢那一种？为什么？
（自行车：锻炼身体、安全等）（摩托车：速度快、方便等）
2、观看多媒体课件，并进一步进行比较。
师：摩托车驶过以后，你看见了什么？如果你在摩托车后面会闻到什么？闻到这种气体你有什么感觉？自行车呢？
3、介绍大气污染，并组织幼儿讨论，寻找解决办法。
（1）师：摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的，叫尾气，是一种有毒气体。过多的`尾气排放会污染空气，空气变脏、变差会使人和动、植物受到什么伤害呢？
请幼儿回答后演示课件，让幼儿进一步了解大气污染的危害。
（2）讨论：除了尾气，你还知道什么会污染空气，我们应该怎样做才能不让空气受到污染呢？
4、介绍环境污染，组织幼儿讨论，寻找解决办法。
（1） 演示课件《美丽的家园》
提问：这是什么地方？
（我们的家乡辛丰是美丽的乡镇，它有美丽的运河横穿而过，运河边是辛丰美丽的风光带，有凉亭、绿草地、紫藤花廊……还有设施齐全的农民公园呢！）
师：呀，这是谁把垃圾扔在了河水中？塑料袋怎么飞到了树枝上？河中的鱼怎么都死了？
（2）讨论：这些现象好不好？在你身边还发生过哪些污染环境的事，环境污染有什么危害？我们应该怎样做才能不让环境受到污染？
5、情感教育：美丽的家园。
（1）师：我们辛丰是一座美丽的乡镇，可大气污染、环境污染严重影响了我们的生活，也损坏了我们家园的形象。现在我们找到了很多解决的办法，应该用什么方法去告诉身边的人，让大家一起来爱护我们的家园呢？用什么方法又快又好？
（幼儿讨论运用绘画来进行宣传。）
（2）师：这真是个好主意！那我们赶快来动手画吧！
鼓励幼儿大胆绘画环保宣传画，教师巡回指导。
（3）展示幼儿作品并相互介绍。
提问：你画的是什么，要告诉人们什么？
（4） 再次询问幼儿喜欢自行车还是摩托车，鼓励幼儿向家长进行介绍，多骑自行车少骑摩托车，增强家长的环保意识，用实际行动来维护美丽的环境。
美丽的家园教案13
活动目标：
1、了解城堡的形象，并能用图形大胆创想城堡屋顶。
2、尝试在砂纸上进行绘画活动，感受在砂纸画的朦胧美。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
砂纸、油画棒、图片
活动过程：
一、情景导入，了解城堡的形象，大胆创想屋顶。
1、师：知道她是谁吗？自从白雪公主和王子结婚后，她心里一直惦记着曾帮助过她的小矮人。为了感谢他们，白雪公主想让矮人也与她一样住在城堡里。所以今天白雪公主想请小朋友来设计城堡，你愿意帮助白雪公主吗？
2、出示城堡图片。
师：你们知道城堡是什么样的吗？城堡是有哪些图形组成的呢？
3、城堡与我们现在房子相比，有一个最特别的地方，就是屋顶，
你看这个屋顶是什么形状的呀？（出示图片重点关注城堡中的屋顶，用夸张的方式画出屋顶，爱心型、圆形、方形、圆锥形、方形）
二、探索砂纸画的绘画方法。
1、今天我们设计的城堡不是设计在以往的那种纸上，白雪公主送给我们很多奇怪的纸------叫砂纸。我们一起来看看，请你先摸摸，有什么特别的感觉吗？
2、教师边讲解，边尝试画一个城堡底盘，请一个幼儿上来加个屋顶。（它比我们平时的画纸多了很多的小沙粒，喜欢与油画棒做朋友，而且画的时候需要用一些力，如果给画涂上漂亮的颜色，那么看上去有会有一种朦胧美）
3、谁愿意来试试，用油画棒来帮我加个漂亮的`城堡顶，并涂上好看的颜色，也让它有一种朦胧美呢？
三、幼儿尝试绘画创作
1、师：请你拿起油画棒帮助白雪公主设计城堡吧，白雪公主知道小矮人最喜欢与众不同的城堡顶了。
2、教师指导：提醒幼儿在绘画时注意保持画面整洁。
四、欣赏与评价
1、师：小朋友真厉害，设计出了这么多的城堡，可把白雪公主为难住了，这么多她该选谁的呢？这时小矮人都来了，于是白雪公主想请小矮人来选。小矮人说：“A选出屋顶最有创意的B选出画面最干净，看上去最有朦胧美的。”
2、如果你是白雪公主，你选哪一个城堡呢？
美丽的家园教案14
活动目标：
1、合理利用废旧物品，培养环保意识。
2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。
重点：
难点：
活动准备：
一次性饭盒和盘子、小彩笔、剪刀；已制作好的作品：镜框、脸谱、包、煤气灶；摄制的录象：随意丢一次性饭盒和筷子。
活动过程：
1、观看录象、讨论。
师：出示一次性饭盒和筷子，看看录象中的`他们把盒子放在哪了？你喜欢吗？你看到了，你想怎么办？
师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗？你看到了你想怎么办？
师：你们这种行为真好，想想有没有更好的方法了，你们可以讨论一下。师引导：仍在垃圾箱里就没有用了，能不能利用一下，美化一下我们的环境，谁来说说可以怎么办？可以做什么东西？
2、参观制作好的作品，让幼儿自由讨论。
师：我们要举办一个“一次性饭盒和盘”等手工艺术品，你们参观完后自己想一想，讨论一下如何制作。
（1）如何制作镜框：剪两块一样大的圆纸盒，将饭盒边剪下一块，然后粘贴在后面
（2）制作脸谱，把饭盒分成两半，然后在后面画上脸谱，贴上布、线、纸或用水彩笔图上颜色等。
3、幼儿操作。
幼儿自己动手操作，教师做巡回指导。
教后反思。
美丽的家园教案15
活动目标：
1、激发幼儿想象力、创造力，拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想，充分体验绘画活动的乐趣。
2、活用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。
3、教育幼儿要从小热爱祖国、热爱家乡，关爱周围的人。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿强烈的创造欲望。
2、人手一份绘画纸和油画棒，多种彩纸。
活动过程：
一、谈话引出课题。
1、师幼对话：
师："孩子们，地震了，我们伟大的祖国遭受了巨大的灾难，我们大家都佷难过……''
幼A："老师，灾区的小朋友没有了家，他们真可怜！"幼B："我希望他们能住上更加漂亮的房子。"幼C："老师，我想用我的彩笔给他们画一个美丽的家。"（评析：通过谈话，让小朋友了解灾区受灾情况，同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心，并将同情心用自己的'实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。）
2、观看专题片——"神奇的九寨"。让幼儿了解四川美丽的风光、淳朴的乡土风情。
（评析：通过观看，让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟，让幼儿知道中国四川是一个神奇美丽的地方。）
3、在中国地图上找到四川——汶川、映秀。
（让小朋友永远记住这些地名、这些美丽的地方。）
4、结合常识教学活动和观察图片，让幼儿对我们美好的中国（家乡）有一个较全面较充分的了解，让幼儿知道中国真大，中国真美，激发幼儿的爱国热情。
5、以《梦中的家园》为题，幼儿展开讨论。
幼A：老师，我梦中的家园在太空中，那里远离灾害，没有污染。
幼B：我梦中的家园没有难闻的气味，河水是清澈的，听不到机器的轰鸣声。
幼C：我梦中的家园空气清新，蓝天白云，绿草地，还有许多小动物一起玩。
幼D：老师，太空幼儿园里更好玩，那里的房屋不会坍塌。
幼E：我设计的美丽家园要像龙王的水晶宫一样漂亮。
……（评析：通过讨论《梦中的家园》，为幼儿展示一个神秘梦幻的美好世界，拓展了幼儿的思路）。
6、自主性绘画活动——"美丽的家园"，幼儿绘画，教师巡回指导。
（评析：幼儿利用绘画、粘贴等方法表现出自己心中理想的生活环境，并通过这一活动激发了幼儿的想像力，幼儿用画笔画出了自己心中最美、最奇特的美丽家园。同时经过教师的精心指导，幼儿设计出的画面内容丰富、新颖独特。）
7、评价活动：展示幼儿作品，倾听幼儿的构思。
（1）幼儿相互介绍，讲述作品内容。
（2）请部分幼儿进行交流，讲述自己的设计意图。
（3）教师对幼儿作品进行总结，并对幼儿提出希望。
活动反思：
整个活动环节自然相扣，主线清晰，幼儿不仅对我们美丽的家乡（中国）有了较全面清晰的认知和了解，同时通过教师对灾区情况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的了解，并激发了幼儿同情心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广大的志愿者，树立长大后建设我们美丽家园的决心。
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