小班健康能干的小手教案

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小班健康能干的小手教案

时间：2023-03-20 18:31:40 教案投诉投稿

小班健康能干的小手教案

　　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的小班健康能干的小手教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班健康能干的小手教案

小班健康能干的小手教案1

　　活动目标：

　　1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。

　　2、认识小手，知道保护自己的小手。

　　3、学习小手的安全保健常识。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动重难点：

　　重点：认识小手，知道保护自己的小手。

　　难点：初步掌握保护小手的方法。

　　活动准备：

　　PPT、小手图片、保护小手图片。

　　活动过程：

　　1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。

　　2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手

　　⑴认识小手，喜爱自己的小手。

　　教师出示PPT。

　　师：看，这是什么？那小手上有什么呢？我们一起来看一看。

　　通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。

　　师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢？

　　教师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。

　　⑵了解小手的.本领，懂得要保护自己的小手。

　　师：我们的小手有什么本领呢？（穿衣服、翻画书、画画、吃饭……）

　　⑶游戏：挠痒痒。

　　师：小手还会做好多好玩的游戏呢！我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，说一说有什么感觉？（痒痒的、真好玩、很开心……）

　　教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作……

　　3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢？

　　⑴看图片，了解小手的安全保健知识。

　　教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么？这样做对不对？为什么（不）能这样做？

　　教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。

　　⑵手过程，感知体验保护小手的方法。

　　师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢？

　　教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。

　　师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小朋友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。

　　教师轮流请幼儿洗手。

　　活动反思：

　　本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。

小班健康能干的小手教案2

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿了解销售各组成部分的名称，知道自己的事情自己做。

　　2、引导幼儿知道小手能做很多事情，初步掌握保护小手的方法。

　　3、让幼儿喜欢活动小手，体验操作销小手的快乐。

　　二、活动准备

　　1、手指律动《五根手指头》

　　2、指偶若干

　　3、爱护小手的图片

　　三、活动过程

　　1、教师带领幼儿做手指律动《五根手指头》，激发幼儿的兴趣，引出今日的主题。

　　2、教师引导幼儿了解小手的组成部分以及各手指的名称。

　　（1）请你伸出你的小手来，数数你有几根手指头。

　　（2）五根手指是一样长的吗？哪根最短？哪根最长？

　　（3）五根手指头的粗细是一样的吗？哪根最粗？哪根最细？

　　（4）我们来认识一下手指一家吧！

　　3、儿歌

　　拇指一家

　　大拇指是爸爸，爸爸喜欢夸奖我。

　　食指是妈妈，妈妈喜欢亲亲我。

　　中指是哥哥，哥哥喜欢牵着我。

　　无名指是姐姐，姐姐喜欢抱抱我。

　　小小指头就是我，我喜欢你们都爱我。

　　4、教师带有而做手指戴帽，巩固幼儿对手指名称的认识。

　　游戏规则：教师说任一手指的名字，幼儿取指偶戴在相应手指上，教师将指偶分别戴在五个手指上，请幼儿轮流说出：老师把××戴在××指上。

　　5、教师出示图片，进入生活百事通缓解，启发幼儿讨论小手的作用。

　　（1）画面中的小手在做什么？

　　（2）你能试着做出相同的手势吗？你会做其他手势吗？

　　（3）想一想，你的小手还能做哪些事情呢？

　　（4）我的'小手还可以穿衣服，洗脸、拿勺子、拿画笔、弹钢琴。

　　6、教师引导幼儿明白自己的事情需要自己处理。

　　每一位小朋友都有一双小手，小手能做的事情那么多，以后你们也要自己穿衣服、自己拿勺子吃饭…你们能做到自己的事情自己做吗？

　　7、教师引导幼儿了解保护小手的方法。

　　（1）我们应该怎么样保护小手，使小手不受到伤害呢？

　　（2）饭前便后要把小手洗干净，勤剪指甲，不咬手指，冬天戴上小手套等。

　　四、活动延伸

　　教师带领幼儿到户外做手影游戏，体验小手更多有趣的用处。

　　五、资料库

　　五根手指头

　　一根手指变变变，变成一条毛毛虫，扭扭扭。

　　两根手指变变变，变成一只小白兔，跳跳跳。

　　三根手指变变变，变成一只小花猫，喵喵喵。

　　四根手指变变变，变成一只小乌龟，爬爬爬。

　　五根手指变变变，变成一只花蝴蝶，飞飞飞。

　　六、活动总结

　　每一位小朋友都有一双小手，小手能做的事情那么多，我的小手还可以穿衣服，洗脸、拿勺子、拿画笔、弹钢琴。以后你们也要自己穿衣服、自己拿勺子吃饭…你们能做到自己的事情自己做吗？

　　认识手指名称缓解可以添加游戏手指一家睡醒了，即五指握拳，听命令，教师说到××手指睡醒的时候，幼儿将这一手指伸出来，进一步巩固幼儿对五指名称的认识。

小班健康能干的小手教案3

　　教学目标：

　　1.激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

　　2.引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。

　　3.帮助幼儿初步获得有关数的概念。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点难点：

　　教学重点：

　　知道手各部分的名称,及用途。

　　教学难点：

　　用小手制作出各种树叶。

　　教学准备：

　　1. 多媒体手的图片

　　2. 动物大指偶5个小指偶若干

　　教学过程：

　　一、猜猜谁来了?

　　1.(室内灯熄，只剩投影)，你们看看是谁来了?(老师做手影：兔子、鸟、狗等等)

　　二、认识小手

　　1.你们知道这些小动物是用什么做的吗?

　　2.老师：(在手心里画一个妈妈的脸)，这是手妈妈，她有几个手指宝宝?

　　老师小结：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝?你用他做什么事?老师：这是大拇指，他可以表扬人。幼儿：我喜欢这个手指(食指)，可以指东西。

　　老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗?试试看，门在哪里?(孩子指)

　　再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的'时候帮助我们。

　　老师(小结)：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。

　　三、小手的本领

　　1.你的小手会做什么事?幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。

　　2.除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西，你去玩玩。(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。

　　3.一会儿后，老师引导)你的小手在干什么?引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

　　4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。(招招手)这是什么意思?幼儿：再见或不要。老师：(做“过来”的动作)这是什么意思?幼儿：来来来。

　　5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶(手印画)，在草地上种小花(指印画)。

　　结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧!

　　教学反思：

　　由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，在教学法中我运用谈话法和经验感知法，围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答，由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。

　　整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考;老师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起参与。发现孩子的收获很大，同时老师也感受到了成功的快乐!