幼儿园陶泥优秀教案

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幼儿园陶泥优秀教案

时间：2023-03-22 09:08:08 教案投诉投稿

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幼儿园陶泥优秀教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园陶泥优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园陶泥优秀教案

幼儿园陶泥优秀教案1

　　设计意图

　　陶艺在我国有着浓厚的文化底蕴，几千年前就走在世界艺术的前列，如秦朝的“兵马俑”让世人惊叹。而现代陶艺让艺术的门槛大大的降低了，并深入到我们的日常生活中，使创作不再是陶艺家的专利。“玩泥”是孩子的天性，是最自然不过的事，而陶艺又是一种具有深厚

　　内涵又易于掌握、便于普及的艺术形式。这么简单的'活动却能启发孩子们的创造性思维和想象力，培养孩子一种终身受用的高尚志趣，让孩子们开始懂得美，开始喜欢艺术。在幼儿期进行陶艺教育不但有教育意义，更是孩子们快乐的载体，所以陶泥是孩子游戏中的宝贝。在这个活动中，教师引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，让幼儿能够感受陶艺的魅力，并结合课件以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

　　目标

　　1、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

　　2、以局部展示陶艺品的方式，拓展幼儿的想象力。

　　3、培养幼儿对陶文化的热爱。

　　准备

　　陶泥陶艺课件陶艺实物陶艺工具若干背景音乐

　　过程

　　一、幼儿听音乐入活动室。

　　二、教师逐一出示课件，幼儿欣赏并进行发散性思考。

　　1、出示课件一

　　小朋友们，你们看这像什么？（幼儿自由回答）

　　2、出示课件二

　　现在又像什么了呢？（幼儿自由回答）

　　3、出示课件三

　　现在有变成什么了呢？（幼儿自由回答）

　　它是装饰在什么物体上的呢？（陶罐上的）

　　那么它会有什么样的罐口呢？是罐脖子长长的；大大的；还是小小的呢？

　　教师小结：哦，原来陶罐上还可以装饰这么漂亮的花纹啊！

　　三、引导幼儿学习欣赏精美陶艺作品，感受陶艺的魅力。

　　1、出示部分陶艺实物，让幼儿去看；去触摸；去欣赏。

　　小朋友们，你们看这儿有很多的陶艺作品，我们一起来看看。

　　师：你最喜欢哪个作品？它是什么样的？（引导幼儿从形状和花纹去观察和欣赏）

　　2。出示陶艺课件，幼儿欣赏精美的陶艺作品。

　　你们瞧，我这儿还有更多的陶艺作品。（教师介绍个别作品）

　　四、幼儿创造性地装饰陶艺作品（加背景音乐）

　　1、师：我有好多未完成的作品，现请你们来装饰一下，让它们变的更漂亮！

　　2、幼儿分组合作装饰陶艺，教师鼓励幼儿用上陶艺工具。

　　五、活动结束

　　你们真棒，作品太美了！现我们拿着我们的作品请其他小朋友来欣赏！

　　幼儿园陶泥教案，陶瓷可以说是我国古代最繁华的一样工艺品，在现代来说，家里很多东西都离不开陶泥，我们可以让幼儿自己亲身体验一下陶泥的制作，培养幼儿的美术天分。

幼儿园陶泥优秀教案2

　　活动目标

　　1．进一步掌握搓圆的技能。

　　2．能创造性地进行圆球组合，表现毛毛虫的不同动态。

　　3.逐渐对陶艺活动产生兴趣。

　　活动准备

　　1．可爱的陶泥毛毛虫若干条。

　　2．陶泥、长15厘米的彩色电线人手一份。

　　活动过程

　　1．出示陶泥毛毛虫，引起幼儿兴趣。

　　(1)教师：你们看，这是什么？是怎么做出来的？（幼儿观察讲述）

　　(2)教师小结：这可爱的毛毛虫是用一个个泥球连接而成的。

　　2．复习搓圆的方法，学习泥球与泥球之间的连接方法。

　　(1)幼儿边说儿歌边复习：搓搓，用力搓；搓搓，搓圆球；看看，谁的圆球最最圆？

　　(2)教师示范、讲解泥球的`连接方法。

　　要点提示

　　教师在幼儿完成多个泥球的制作后，边示范边讲解用彩色电线连接泥球制作成毛毛虫的操作过程。这是本次活动中的重点也是难点。

　　3．幼儿搓泥球制作毛毛虫，教师巡回指导。

　　4．展示幼儿作品，集体欣赏、交流。

　　活动建议：

　　区角活动 ①美术区：创设草地、树林等场景，将幼儿的作品进行保留和呈现，并继续提供陶泥，让幼儿自主地进行复习和巩固。②语言区：引导幼儿创编《毛毛虫的故事》。

幼儿园陶泥优秀教案3

　　设计意图

　　在区域活动中，我们会发现孩子一边玩彩泥一边自言自语：“这是必胜客的匹萨。”、“那是元祖蛋糕。”应该说，他们对身边熟悉的食物产生了浓厚的兴趣，也积累了一些粗浅的生活经验，孩子们对搓圆和长条已经有了一定的经验，围绕“真好吃”主题的脉络，我预设了这一陶泥活动“面包”。

　　活动目标

　　1.练习搓、团、捏、压扁等技能。

　　2.体验泥工活动的乐趣。

　　活动重难点：练习搓、团、捏、压扁等技能。

　　活动准备

　　不同面包或图片、彩泥、棉签、泥工板。

　　活动过程

　　一、引出课题

　　1.小猫开了一家面包店，请小朋友帮忙做面包。引发幼儿帮助小猫的`愿望。“小猫开了一家面包店，小动物们都非常喜欢，都来买，可是面包都不够了，怎么办呢？我们小朋友来帮助它吧。”

　　2.出示面包图片，让孩子欣赏。

　　二、讲解示范

　　1.这些面包是什么形状的？你还见过其他不同形状的面包吗？

　　2.分别讲解示范几种面包的制作方法、步骤。

　　三、幼儿练习

　　1.提醒幼儿泥分成几块，做到有计划地用泥。

　　2.鼓励幼儿大胆动手，制作出各种各样的与众不同的面包。

　　3.帮助动手能力弱的幼儿学做简单的一二种面包。

　　四、讲评

　　教师简单小结活动情况，然后让幼儿把制作好的面包集中放在一块泥工板上，排成一排供大家自由地参观、讨论。

　　活动反思

　　活动开始了，我以帮助小猫制作面包吸引了孩子们的注意力。在第二环节讲解示范时，不够仔细，是否可以利用儿歌的形式帮助幼儿掌握制作的方法。也可以让幼儿说一说你想做什么形状的面包等等。活动结束时，幼儿们迫不及待的炫耀自己的成果，让老师和同伴都来欣赏自己的作品。虽然绝大多数幼儿只能完成粗糙的作品，但是孩子制作的过程十分认真投入，在制作过程中开心快乐，都能积极参与。

幼儿园陶泥优秀教案4

　　设计意图

　　陶泥是孩子们最为喜欢的一种活动，对于小班孩子来说，水果的形态特征有了较为深刻的认识。在这样的已有经验的基础上，孩子动手做水果。小班幼儿已经掌握了，团圆，搓长，压扁等技能，本次活动重点在引导孩子巩固团、捏等技能，表现出菠萝的造型。

　　活动目标

　　1.引导幼儿观察菠萝的外形特征，巩固团、捏等技能。

　　2.体验陶泥活动的乐趣。

　　活动准备

　　橡皮泥、菠萝图片。

　　活动过程

　　一、以谜语的形式导入

　　今天老师带来了一个谜语，请小朋友来猜一猜。“披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它”。

　　二、观察菠萝，了解菠萝的主要特征

　　1.教师：菠萝外表是什么样子的？（幼儿自由回答）

　　2.欣赏菠萝，观察菠萝的外形特征，菠萝是什么样子的？长得像什么？

　　三、幼儿学习制作橡皮泥菠萝

　　1.请幼儿一起学习菠萝的制作步骤。

　　2.教师示范制作菠萝，并提出问题：如何按压出菠萝身上的方格格与小疙瘩？教师提出利用辅助材料牙签等，并演示方法。

　　3.幼儿制作菠萝，教师观察幼儿活动情况，并适时进行指导。

　　4.速度快的'幼儿先把做成功的“泥宝宝菠萝”放到前面的展览区内进行小组欣赏、交流表述、借鉴学习等活动。

　　5.教师根据幼儿具体操作情况，鼓励速度快的幼儿再次做自己喜欢的泥宝宝水果，让幼儿进行其他泥工水果的捏制与尝试，从一定程度上再次满足不同能力差异的幼儿的创作活动的愿望。

　　四、幼儿互相欣赏同伴作品

　　活动反思

　　本次活动以孩子们熟悉的菠萝为主题，鼓励孩子继续通过团圆、搓长、捏拉等技能自由塑造各种菠萝的外形特征，感受泥工制作活动的快乐和满足。活动分为三个部分：首先以欣赏菠萝图片，让幼儿对菠萝外形特征有深刻印象。随后与幼儿讨论菠萝的制作方法和步骤，巩固幼儿捏泥的方法可以有捏、搓、团等多种方法制作菠萝。利用辅助材料牙签或小刀按压出菠萝身上的方格格与小疙瘩时，对于小班孩子有一定的难度。