《好玩的扑克牌》教案

时间:2023-03-31 09:47:08 教案 投诉 投稿
  • 相关推荐

《好玩的扑克牌》教案

  作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的《好玩的扑克牌》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《好玩的扑克牌》教案

《好玩的扑克牌》教案1

  设计意图:

  选材分析:《纲要》中指出:教育内容的选择,既要适合幼儿的现有水平,又要有一定的挑战性。而扑克牌是幼儿生活中比较常见的,从中挖掘数学学习的元素,也符合了纲要中提到的,教学内容既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿经验和视野的原则。

  幼儿分析:大班幼儿对扑克牌应该是比较熟悉的,他们会一些比较简单的扑克牌游戏,但是扑克牌与生活中的数学是否有联系,他们对此知识经验还比较零散,需要我们老师给幼儿提升。同时,通过扑克牌的分类和排序的游戏,不仅可以增进幼儿学习的兴趣,同时也可以拓展幼儿的'数学经验,发展他们的思维能力。

  园本课程分析:以我园“快乐教学”理念为大背景,从上学年大班组专题“创设自主探索情境,激发大班幼儿的学习兴趣”出发,设计了本次活动,活动中就围绕幼儿熟知的扑克牌贯穿始终,每个环节都是以幼儿自由探索为主,第一环节——为扑克牌分类(让孩子们在分类中积累经验),第二环节——为扑克牌排队(让孩子们知道正序和倒序的概念),第三环节——为牌找邻居(积累相邻数的经验)。最终让孩子们在自主探索中学习,在快乐体验中学到知识。

  内容与要求:

  1、在玩扑克游戏中,积累10以内数的排序、相邻数的经验。

  2、在初步合作操作中,感受玩牌的乐趣。

  活动准备:

  扑克牌

  活动过程:

  一、导入活动

  提问:1、小朋友,看,这是什么?

  2、扑克牌上有什么?

  小结:一份扑克牌上有不同的图案和数字。

  二、尝试分类

  1、过渡语:我们今天就一起来玩一玩扑克牌的游戏。

  2、要求:

  每桌上准备了一些牌,请2个人为一组,把牌分家家。

  3、幼儿操作

  4、交流:你们是怎么分的?

  小结:可以按照花色来分、也可以按照单双数来给它们分家。

  三、尝试排序

  1、过渡语:我们已经给桌子上的牌分了家,可是它们说今天还想来排排队,那应该怎么排呢?

  2、要求:以2个人为一组,把牌排排队。

  3、幼儿操作

  4、交流:说说你们是怎样排的?

  小结:原来我们可以把排从A-10排(顺着排),也可以从10—A排。

  四、相邻数

  1、过渡语:有的小朋友按从大到小的顺序排队的,有的小朋友按从小到大的顺序排队的,真整齐。现在它们还想找找自己的邻居呢。

  2、要求:

  ①1个人1副A—10的牌,2个一组,进行互相出牌。

  ②规则:可以交替进行。(如:A队出5,那么B队就出4和6,交换,B队出8,A队就出7和9。),赢得小朋友可以在自己面前放个雪花片。

  ③幼儿操作

  4、交流:你们出的牌都有几个邻居?

  小结:出的牌中一般都有2个邻居,除了今天的A和10,它只有1个邻居。

  五、延伸活动

  今天我们用扑克牌玩了这么多的游戏,好玩吗?其实扑克牌还能玩出很多玩法。老师把牌投放到个别化学习里,让我们一起再去探索牌的玩法吧!

《好玩的扑克牌》教案2

  活动目标:

  1.通过游戏正确感知6以内的数量。

  2.能按照数量、形状特征进行记录、分类。

  3.在游戏活动中,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  1.教师自制一组大的扑克牌,幼儿每人两张操作的扑克牌(半成品)

  2.梅花、红桃、黑桃、方块等图案若干。

  3.数字1~6若干。

  活动过程:

  一、幼儿能点数6以内的数。(找座位)

  1.老师:小朋友们,今天我们到小兔的扑克牌工厂去玩,来,开着我们的汽车出发吧。(听着音乐,开着汽车进场)

  2.小兔的工厂到了,他给我们每人准备了一张门票(教师发门票),小朋友看看你的门票上有什么?(方块)哦,你的门票上是方块呀,那你的呢?有几个红桃呢?数给大家看一看。(幼儿拿着自己的门票数一数)6个红桃用数字几来表示呢?

  请幼儿介绍门票上有几个图形。

  3.张老师也有一张门票,我的门票上是什么图形呀?有几个呢?我们一起来数一数。(4张黑桃可以用数字几来表示呢?)

  4.小朋友们真能干。我们走了这么长时间,找张椅子休息一会。看(老师的手指向椅子方向)!哪儿有许多的椅子,看看椅子上有什么?(数字)你看到数字几了?

  今天我们坐椅子要对号入座。就是要数数你的门票上有几个图形,就找贴有数字几的椅子。

  5.幼儿寻找座位。

  二、观察和操作扑克牌,感知6以内的数。

  1.观察4张完整的牌。

  你们看,小兔工厂里的牌可真多,有的大、有的小。仔细观察这些牌,你还发现了什么?(颜色不一样、图形、数字)

  小结:一张做好的牌它有数字、形状标记、还有图形。

  2.最近,小兔的工厂太忙了,还有许多牌没有做好呢?瞧,这儿有一张(出示一张示范牌)

  提问:它上面有什么?缺少什么呢?

  牌的左上角有数字6,和心型 ,那我们就要在牌的中间粘贴6个爱心型的图案。(教师边说边操作)

  3.还有一张牌呢?他缺少了什么?请一个小朋友来做标记。

  再看看这张牌,你看到了什么?(中间有5个梅花形的图案)那我们就要在牌的左上角做个标记:5梅花。

  4.小朋友们你们想不想帮帮小兔的忙呀?(想)那等一会儿就请你到后面的操作台旁,从篓子里拿一张牌做一做。

  5.幼儿操作,教师巡视。(图形贴数子、标记)

  6.做好的.小朋友可以把你的牌让后面的客人老师看一看。

  7.小朋友们快来呀,这儿还有一些半成品的牌呢,我们再来帮帮小兔的忙吧。每人从篓子里拿一张做一做。(看标记贴图形)

  幼儿操作,教师巡视。

  8.做好的小朋友拿着牌到前面找张椅子坐下来,我们等等其他的小伙伴。

  我们来看看她的牌做的对不对?(集体检查)

  三、玩扑克牌游戏

  小朋友们真能干,把牌都做好了。小兔把这张牌就送给你了,开心吗?那我们就和扑克牌一起玩游戏吧。

  1.瞧,地上有数字1、2、3、4、5、6

  数字1就是扑克牌1的家

  数字2就是扑克牌2的家,数字3呢?你的扑克牌的家是数字几?音乐一响,张老师就要洗牌了,音乐一停,扑克牌就要找到自己的家。(音乐响)

  张老师看看,这是数字1的家……(检查)

  2.小朋友们,扑克牌还有什么不一样?(图形)对,扑克牌有方块、黑桃、红桃、梅花,我们这一次按图形找家。

  (出示4张小椅子)这就是红桃的家,黑桃家在这儿呢,这是谁的家?张老师又要洗牌了。(小朋友们拿着牌找家)

  检查:黑桃家里是不是都住着黑桃呀?……

  3.小朋友们和扑克牌玩游戏开心吗?那我们要排着队回家啦。请每个家庭里的牌从小到大排一队,谁在第一个呀?1后面是几呢?我们来比一比哪个家庭的队伍排的又对又快。(排序)

  4.小朋友们,这个排序呀,在我们玩牌的时候是最大的,叫同花顺,小朋友们把你们的牌举起来给后面的客人老师看一看,我们的同花顺大不大?

  5.小朋友们,我们排着队伍回家吧,和客人老师再见。

  《中班数学活动教案 好玩的扑克牌》摘要:字几来表示呢? 请幼儿介绍门票上有几个图形。 3.张老师也有一张门票,我的门票上是什么图形呀?有几个呢?我们一起来数一数。4张黑桃可以用数字几来表示呢? 4.小朋友们真能干。我们走了这么长时间,找张椅子休息...

《好玩的扑克牌》教案3

  设计意图:

  大班幼儿对扑克牌应该是比较熟悉的,他们会一些比较简单的扑克牌游戏,但如果让幼儿把扑克牌与生活中的数字联系起来,幼儿们对此知识经验还比较零散,需要我们老师给与指导和提升。同时通过扑克牌的分类、配对、比大小等小游戏,不仅可以增进幼儿学习的兴趣,同时也可以拓展幼儿的数学经验,发展他们的思维能力。《纲要》中指出:教育内容的选择,既要适合幼儿的现有水平,又要有一定的挑战性。而扑克牌是幼儿生活中比较常见的,又是容易找到的材料,从中挖掘数学学习的元素,也符合了纲要中提到的,教学内容既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿经验和视野的原则。

  活动目标:

  1、感受数学操作活动带来的快乐,体验游戏的乐趣。

  2、通过猜数游戏,发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性。

  3、认识扑克牌,能根据扑克牌的特征进行分类和排序。

  4、能与同伴合作,并尝试记录结果。

  5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

  活动重点难点:

  1、重点:通过观察,发现扑克牌的特征,并根据其特征进行分类和排序。

  2、难点:通过猜数游戏,发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性。

  活动准备:

  扑克牌若干副,PPT图片、音乐等。

  活动过程:

  一、认识扑克牌,和孩子们一起熟悉各种花色和形状等。

  1、看PPT图片,引入活动。

  (1)小朋友,今天老师请了一位魔术师,他叫刘谦,曾经在春晚为大家表演过魔术节目,我们一起来看看他在干什么?(玩扑克牌)

  (2)扑克牌上有些什么呢?(数字)那除了数字,还有什么呢?(图案)它们的颜色一样吗?(不一样)都有些什么颜色?(红色、黑色)

  2、教师出示一副扑克牌和孩子们共同认识。师:扑克牌上都是些数字几呢?又有些什么图案呢?(梅花、方块、红桃、黑桃)

  小结:每副扑克牌都是有顺序的,除J、Q、K,都是按数字1—10来排列,每副扑克牌都有两种颜色和四种图案。

  二、魔术游戏:猜猜少了那个教师:接下来老师也想学学刘谦变魔术,和大家一起玩个魔术游戏,你们想玩吗?

  1、介绍游戏方法:幼儿从五张牌中任意抽取一张,教师说出抽掉的牌。

  2、教师准备5张牌(1—5)和(6—10),请幼儿任意抽取,教师观察牌面后说出答案。

  3、请幼儿猜猜老师为什么会猜对。

  4、小结:在这些牌中缺少的那张牌就是被抽走的牌。

  5、教师出示1—10的扑克牌,请个别幼儿任意抽取,猜猜抽掉的'是什么。

  三、分类游戏教师:扑克牌上有不同的数字,不同的图案和不同的样色。那我们还可以用扑克牌来玩一玩分一分的游戏,想不想玩?(想)

  1、按颜色分:老师给你们每桌准备了一些牌,请你们一桌的小朋友一起把牌分到2个盘子里。想一想怎样分?

  2、幼儿进行操作。请幼儿说一说:你们那一组是怎样分的?为什么这样分?(鼓励幼儿想出不同的分法)

  3、按图案分:老师还想让你们把这些牌从2个盘子分到4个盘子里,可以怎样分呢?大家想一想。

  4、幼儿进行操作。请幼儿说一说:你们那一组是怎样分的?为什么这样分?

  四、排序游戏

  1、我发现我们大八班的小朋友很能干,一下子就把桌子上的牌按不同的颜色分成了两份,按不同的图案分成了四份,可是它们每一份还想来排排队,怎么办?

  2、看,我这里有一张底版,底版上有什么?有什么用?(起点)

  3、幼儿进行操作。

  4、交流:谁来说说你是怎样排的?(有的小朋友按从大到小的顺序排队的,有的小朋友按从小到大的顺序排队的,真整齐。)

  5、看PPT图片,师幼顺数和倒数1—10小结:每副扑克牌上都有四种图案,每张扑克牌上的图案数量和数字是相对应的。

  活动延伸:

  师:今天我们用扑克牌玩了这么多的游戏,好玩吗?其实扑克牌还有很多好玩的游戏,它还可以站立起来。扑克牌可以是两个人、三个人,或更多的人一起来玩。今晚回家也和爸爸妈妈玩一下扑克牌游戏吧。

  活动反思:

  本次活动的选材符合大班幼儿认知的年龄特点,同时利用幼儿已有的经验,引导幼儿相互学习,并以游戏的形式进行,使幼儿在扑克游戏中提高学习的兴趣及增长相关的数学知识,幼儿始终处于轻松愉快的气氛中,教学效果比较好。

《好玩的扑克牌》教案4

  活动目标:

  1、初步感知按数取物,按数字顺序进行排列。

  2、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  活动准备:

  每人一张接龙图片,数字1-5的扑克牌;课件;写有数字1——5的扑克牌的盒子若干;

  重点难点:

  引导幼儿初步感知按数取物以及按照数字排列。

  活动过程:

  一、熟悉扑克牌

  1、教师介绍扑克牌,让幼儿认识。

  教师:今天,我们来认识一个新的玩具,看看这是什么?(出示扑克牌)

  扑克牌上有什么?(引导幼儿看数字和花纹)

  2、请幼儿说说,自己见过、玩过扑克牌吗,是怎么玩的。

  二、找扑克牌

  1、按照数字找扑克牌:

  提问:看看是数字几,应该放几张扑克牌?请幼儿找出对应的几张扑克牌。

  2、按照扑克牌上的物体数量找出对应的数字;:

  提问:看看这张扑克牌上是什么图案?有几个?找到对应的`数字。

  3、找扑克牌:

  现在还有很多的扑克牌也来了,我们一起去看看。

  (1)按数字找牌:

  请幼儿看着数字找到对应的扑克牌;

  (2)按花纹找牌:

  请幼儿按照花纹找扑克牌,并且放到有相同图案的盒子里。

  三、扑克牌接龙:出示接龙板块

  1、师:现在请大家选一个花纹的扑克牌,说出它的数字和花纹。

  幼儿每人从盒子中分别取出从1——5的扑克牌放回到自己的桌子上。

  幼儿在教师的带领下,用口手一致数数的方法验证自己是否拿对。

  2、今天老师用扑克牌和大家做个游戏“扑克牌接龙”

  教师介绍游戏玩法——按照出示的接龙图片给扑克牌排队,看谁快。

  3、幼儿按照指令进行接龙。

  (1)引导幼儿根据自己手上的牌进行排队,从1-5开始排,注意龙头的位置。

  (2)同伴互换颜色牌,进行游戏;

  活动延伸:

  幼儿继续玩接龙,由孩子自己提出指令进行排列。

  教学反思:

  此次活动选择的是孩子生活中熟悉的扑克牌,孩子们的兴趣很高,对扑克牌的花纹、数字都认识,因此在此次活动中,孩子们能很快的说出1-5的数字,并且能根据数字很快的取对应的牌,也能根据数字取出几张牌;对接龙的游戏孩子们很有兴趣,而且有一定的经验,因此在开展这个游戏的过程中,他们能很快的根据数字的大小顺序进行排列。

【《好玩的扑克牌》教案】相关文章:

扑克牌教案03-21

《扑克牌》教案03-03

好玩的磁铁教案04-22

《好玩的报纸》教案10-04

《好玩的冰》教案10-05

好玩的图形教案08-25

《好玩的篮球》教案11-21

好玩的气球教案09-29

好玩的球教案03-07