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小班拔草教案（通用5篇）
作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班拔草教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班拔草教案 1
活动目标：
1.学习给幼儿园除杂草、拣石头等，体验劳动的快乐和生活活动的乐趣。
2.懂得维护幼儿园的整洁和干净，养成好的生活习惯。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.加强幼儿的卫生意识。
活动准备：
1.事先向家长发通知，鼓励孩子在家里参加力所能及的劳动。
2.了解拔、拣的基本方法。
活动过程：
一、事先向每个家庭分发一份周末活动告家长书，告知此次活动的目的，并让幼儿在家也能参加力所能及的`劳动。
二、向幼儿介绍此次活动的目的和所劳动的地方——幼儿园花坛。
三、提出要求：
1.在拔草的过程中保持安静，不大声喧哗。
2.拔下的杂草放在固定的地方不能随意放置。
四、幼儿分成三小组，分别有两位教师和一位保育员共同负责好孩子的安全和劳动的各个事项。
五、检查并体验劳动的成果。
六、清理杂草并回教室整理个人卫生。
活动反思：
幼儿因为是第一次参加这样的活动，因此显得很高兴，跑来跑去的人很多，顾着和别的小朋友说话的人也好多，不过孩子们还是很喜欢这样的活动，草很小但是孩子们还是觉得很开心，眼看着小小的草被孩子们一棵一棵的拔掉了，他们的心里都感到了满足。
小班拔草教案 2
活动目标：
发展幼儿走、跑的能力，提高他们的灵敏性和判断力。
活动准备：
大篮子一只，塑料小盒子若干（数量与幼儿人数相同），红、绿、蓝、紫绉纸做的小花（数量为幼儿人数的五倍左右）。
活动过程：
1、教师启发
教师：“农田里长了许多的杂草，影响了庄稼的生长。我们小朋友去帮助农民伯伯到农田里拔草，好吗？”（好！）
2、游戏“拔草”
教师把“杂草”（绿、蓝、紫绿绉纸的小花）撒在较大面积的`地上。幼儿每人拿一只小盒子，四散地“拔草”（捡绉纸花并放到小盒子里）。教师提醒幼儿找人空的地方“拔草”，不要拥挤在一起，防止相互碰撞。地上的“草”拔完了，游戏再重新开始。
教师边走边撒出红、绿、紫的小纸花于专款上，告诉幼儿红花是庄稼，要保护它，不能拔掉。其他颜色的小花是“杂草”。幼儿四散走或跑后蹲下“拔草”。地上“杂草”拔完后，每个幼儿数一数一共拔了多少棵“杂草”，并说说“草”的颜色。
3、游戏结束
教师：“小朋友为农民伯伯做了好事，使田里的庄稼长得更好。”表扬每次“拔草”多和积极投入活动的幼儿。
活动建议：
1、教师撒“杂草”时，尽量分散在面积较大的地方，使幼儿有较大的活动范围。
2、“杂草”、“庄稼”可用各色雪花片代替。
小班拔草教案 3
教学目标：
1. 了解拔草的基本知识，认识常见的草本植物。
2. 培养孩子的动手能力和观察能力。
3. 增强孩子们的团队合作精神和环保意识。
活动准备：
1. 小铲子、手套
2. 画纸和 crayons
3. 常见草本植物的图片（如蒲公英、野花等）
4. 水壶、浇水器
5. 场地：幼儿园的小花园或操场
活动流程：
一、导入环节（10分钟）
1. 引导提问：老师向孩子们提问：“你们知道草是什么吗？草长在哪里？”
2. 展示图片：展示几种常见的草本植物的图片，告诉孩子们它们的名字和特点。
3. 讲解拔草的目的：解释拔草是为了保持环境整洁，让花园里的花和植物更好地生长。
二、活动准备（5分钟）
1. 分组：将孩子分成小组，每组4-5人。
2. 发放工具：给每个小组发放小铲子和手套，指导他们如何正确使用工具，包括安全使用小铲子的姿势。
三、实践环节（20分钟）
1. 拔草活动：
带领孩子们到指定的草地区域。
让每个小组选择一块区域进行拔草，老师在旁指导和协助。
强调团队合作，小组成员之间相互帮助，共同拔除杂草。
2. 观察和讨论：
拔完草后，鼓励孩子们观察草的根部和泥土，讨论草的生长特点。
可以问他们：“这些草的根部长得怎么样？我们应该如何处理拔下来的草？”
四、总结分享（10分钟）
1. 回到教室，请每个小组分享他们的.拔草经验，想说的感受和收获。
2. 展示成果：可以用画纸和 crayons 让孩子们画出他们拔草的场景或者画出他们喜欢的植物。
五、延伸活动（5分钟）
1. 环保意识：老师引导孩子们讨论“我们为什么要保护植物？”和“怎样爱护我们的环境？”
2. 浇水活动：教孩子们如何浇水，保持环境绿化。
注意事项：
确保孩子们在活动中注意安全，避免受伤。
关注每个孩子的参与情况，鼓励不太积极的孩子主动参与。
根据天气情况调整活动时间和内容。
教案结束
通过本次拔草活动，让孩子们在实践中学习，培养他们对自然的热爱与保护意识，同时增进他们的团队合作能力。
小班拔草教案 4
一、活动目标
1. 认知目标：让幼儿认识并了解草的种类，知道哪些草是杂草，哪些草是对植物生长有益的。
2. 技能目标：教会幼儿正确使用小铲子或小手进行拔草，培养他们的动手能力和协调能力。
3. 情感目标：通过劳动体验，增强幼儿对自然环境的爱护意识，培养他们热爱劳动、尊重劳动成果的品质。
二、活动准备
1. 物质准备：小铲子（或手套，根据幼儿年龄和安全性考虑）、垃圾袋、遮阳帽、防晒霜、饮用水等。
2. 环境准备：选择一个安全、开阔且杂草适中的户外区域作为活动场地。
3. 知识准备：提前向幼儿介绍草的种类，区分杂草和有益草，以及拔草的意义。
三、活动过程
1. 导入环节：
通过故事或图片展示，讲述小草的生长故事，激发幼儿对草的兴趣。
提问：你们见过哪些草？它们有什么不同？
2. 认识环节：
带领幼儿到活动场地，实地观察并认识不同的草，区分杂草和有益草。
引导幼儿观察草的形状、颜色、生长环境等特征。
3. 操作环节：
示范如何正确使用小铲子或小手拔草，强调安全注意事项（如不伤害植物根部、不随意丢弃垃圾等）。
分组进行拔草活动，每组由一名老师或家长带领，确保安全。
鼓励幼儿互相合作，共同完成拔草任务。
4. 分享环节：
收集幼儿拔下的杂草，放入垃圾袋中，并讨论如何处理这些垃圾（如分类投放、堆肥等）。
引导幼儿分享自己的拔草体验，如遇到的困难、解决的方法、劳动的乐趣等。
5. 总结环节：
总结本次活动的`收获，强调爱护自然环境的重要性。
表扬幼儿的积极参与和合作精神，鼓励他们在日常生活中继续关注并保护自然环境。
四、活动延伸
在班级内设置“小小植物角”，让幼儿亲手种植一些植物，观察并记录它们的生长过程。
组织幼儿参观植物园或农场，进一步了解植物的生长环境和保护方法。
五、注意事项
1. 确保活动场地的安全性，避免有尖锐物品或危险区域。
2. 根据天气情况准备防晒、防蚊等措施，确保幼儿健康。
3. 在活动过程中，密切关注幼儿的身体状况，及时休息和补充水分。
4. 强调劳动纪律和安全意识，确保活动有序进行。
小班拔草教案 5
活动名称：
小小园丁——快乐拔草
活动目标：
1. 认知目标：让幼儿认识并了解常见的杂草种类，理解杂草对植物生长的影响。
2. 技能目标：通过实际操作，学会使用小工具（如小铲子、手套）安全地进行拔草活动。
3. 情感态度目标：培养幼儿的劳动意识、环保意识以及对自然环境的爱护之情。
4. 社交目标：通过小组合作，增强幼儿的团队协作能力。
活动准备：
物质准备：小铲子、手套（每个孩子一套）、垃圾袋、安全剪刀（教师使用，以防需要修剪较高杂草）。
环境准备：选择幼儿园内一块需要清理的草地作为活动区域，确保区域安全，无尖锐物品。
知识准备：教师提前了解杂草种类，准备简单介绍资料或图片。
活动流程：
一、导入环节（5分钟）
故事讲述：教师讲述一个关于花园里小草和花朵争夺养分的故事，引出杂草对植物生长的影响，激发幼儿的兴趣和好奇心。
二、认知环节（10分钟）
展示与讲解：利用图片或实物，让幼儿认识几种常见的杂草，简单介绍它们的特征和对植物的影响。
讨论：引导幼儿讨论为什么需要拔草，以及拔草的好处。
三、技能示范与准备（10分钟）
教师示范：教师穿戴好手套，使用小铲子演示如何安全、有效地拔草，强调使用工具时的注意事项（如不指向他人、保持手部清洁等）。
幼儿准备：幼儿穿戴手套，每人领取一把小铲子，教师检查是否穿戴整齐，确保安全。
四、实践活动（20分钟）
分组合作：将幼儿分成几个小组，每组分配一块草地和垃圾袋，鼓励幼儿团队合作，共同完成拔草任务。
教师指导：教师在旁观察，适时给予指导和帮助，确保幼儿正确使用工具，注意安全。
五、分享与总结（10分钟）
成果展示：每组展示他们的劳动成果，分享拔草过程中的趣事或发现。
情感升华：引导幼儿反思拔草的.意义，强调爱护自然环境的重要性。
表扬与鼓励：对幼儿的努力和团队合作给予表扬，鼓励他们在日常生活中也能积极参与环保活动。
六、结束与后续（5分钟）
整理工具：指导幼儿将工具归位，垃圾袋妥善处理。
预告：预告下次户外活动的内容，激发幼儿期待。
注意事项：
1、确保活动全程有成人监护，避免幼儿受伤。
2、强调安全使用工具，避免伤害自己或他人。
3、鼓励幼儿参与，但不强求，尊重每个孩子的节奏和能力。
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