树叶小班教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的树叶小班教案,希望对大家有所帮助。
树叶小班教案1
活动目标:
1、体会小和大树妈妈的情感。
2、学习用连贯和断顿、跳跃的歌声表达歌词的不同情感。
3、能自由结伴,分角色表演歌曲。
活动准备:
每人手拿一片树叶、音乐磁带
活动预设过程:
一、熟悉歌曲旋律。
——幼儿听音乐自由舞蹈或结伴舞蹈
师:听了这个音乐,你想做什么动作呢?那我们一起听着音乐来跳舞吧!
——幼儿在《小树叶》乐曲声中,后手拿小树叶模仿树叶飘落的动作,鼓励幼儿在上下左右不同的方位变换动作。
师:小树叶飘下来是什么样子的啊?
——教师以故事导入,引导幼儿感受歌曲,熟悉歌词。
师:秋天来了,秋风吹呀吹,将大树妈妈的孩子一个一个吹落在地上。孩子们离开了妈妈,心里会怎样?可这些孩子很勇敢,他们一起安慰妈妈:“明年春天我会回来。”
——随着音乐朗诵歌词,理解歌词内容。
二、学习歌曲
——讨论两段歌曲不同的'情感处理。
师:听了这首歌曲,你有什么感觉?
——幼儿完整学唱歌曲一遍
1、哼唱学会旋律
2、加入歌词,可以分男生唱、女生唱、小组唱
3、完整唱,并且加入表演
——幼儿再次学唱歌曲一遍,要求用不同的歌声表达两段不同情感。
分析调整
价值分析:
通过第一感觉倾听加上自由的动作,有一个对音乐的直观感受,熟悉旋律。
观察调整:
由于孩子们对树叶飘落的前期经验比较丰富,所以在活动中教师请幼儿跟着音乐自己跳跳舞,幼儿能两两结伴共舞,动作都是比较简单的。孩子的模仿能力比较强,树叶从树上掉下来,就慢慢的扭扭身体蹲下来。
价值分析:
利用多种形式加强对歌曲的学唱,并且在此基础上唱出歌曲的情感部分。
观察调整:
听完歌曲,有的幼儿说感觉很舒服还有的说想出去玩等等。在学唱歌曲的时候,有个别音高把握不准,老师要用手势来提醒孩子。歌曲内容比较简单易懂,幼儿能听几遍后记住跟着一起哼唱起来。以分组比赛唱的形式进行,激起了幼儿表演的积极性。以贴纸奖励的形式吸引幼儿,很多幼儿都能大胆上来来尝试。
树叶小班教案2
设计意图:
九月、十月,天气逐渐转凉,步入秋天,秋天的特征也日益明显。孩子们能直观的感受到季节的变化:树叶、花瓣开始飘落,各种瓜果非常丰富······我设计这堂课,通过一个意境优美的童话故事,结合幼儿的相关经验,锻炼幼儿的观察能力和语言表达能力。
活动目标:
1、喜欢听故事,感知故事中多彩的秋天。
2、通过回答问题,锻炼记忆力和复述故事的能力。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
1、几片落叶。
2、 自制教学挂图,动物头饰,水果图片,房子图片,路牌。
活动过程:
1、 教师出示落叶,通过谈话引出主题。
(1)教师:(出示树叶)孩子们,你们看今天老师带来的是什么?你们猜一猜这树叶是从哪里来的?(老师捡的。)为什么地上会有树叶呢?(秋天到了,树叶凋落了。)
(2)教师:下面我给大家讲一个关于树叶的故事,名字叫“树叶房子”。
2、引导幼儿观察教学挂图的画面,了解故事内容。
教师:
(1)第一幅图上你们看到了什么?能看出这是什么季节吗?你们猜一猜三只小兔子要去干什么?这个路牌上有谁的照片?说明小兔子们要去找谁呀?
(2)第二幅图中你们看到了什么?小兔子们在干什么?小猪在家吗?是从哪里看出来的'?
(3)第三幅图中的小兔子在干什么?小白兔用什么颜色的树叶盖了一间房子?小黑兔、小灰兔呢?它们在用什么颜色的树叶盖房子?
(4)第四幅图上谁回来了?它的小车里放着什么?你知道这些水果都是在什么季节成熟吗?小猪来到自己家门口看到了什么?(教师手指着三间树叶房子)
(5)小兔子们帮着小猪把什么放进了红房子?把什么放进了黄房子?又把什么放进了绿房子?
(6) 最后一幅图画上,你看到小猪在干什么?
3、教师完整地讲述故事。
4 、结合挂图提问,引导幼儿回忆、复述故事。
(1) 秋天来了,大地穿上了······(请幼儿回答)
(2)小······兔、小······兔、小······兔(教师用手指着图中相应的兔子,引导幼儿说出小白兔、小灰兔、小黑兔)到树林里去看望······(教师指着小猪路牌,引导幼儿说出小猪)。
(3)咦,小猪······,小兔子们就在院子里······
(4)院子里好多漂亮的树叶。小白兔说:“我用······做间······。”(教师用手指着图中的红房子)小灰兔说:“我用······做间······”小黑兔说:“我用······做间······”(教师用手指着相应颜色的房子,鼓励幼儿说出答案。
(5) 房子搭好了,小猪······。小白兔对小猪说······。
(6)小猪把红苹果放进红房子,把黄香蕉放进······,把······放进······。(教师手指着相应的房子)
(7)“谢谢,谢谢!”小猪高兴地在草地上······。
5、 请个别幼儿进行复述。教师适当的启发、鼓励。
6、分角色表演。
教师指导幼儿带上动物头饰,拿好图片,表演整个故事。
活动反思:
1、本次活动内容为幼儿创设了自由、宽松的语言学习环境,鼓励和支持幼儿与老师、同伴交流,让他们想说、敢说、喜欢说,并能得到积极回应。教师通过设置悬念、内容复述、动静结合的游戏活动、积极的鼓励和评价等方式,丰富了幼儿的知识经验,促进了语言能力的发展。
2、有几个幼儿不愿意主动表达,可能是因为他们对讨论的内容不感兴趣,或不会回答问题,或羞于开口,也可能是因为不敢向老师表达自己的想法,不敢和小朋友争辩。我们应该尊重和接纳幼儿的各种说话方式,理解不同幼儿高低不等的表达水平。鼓励幼儿多使用语言表达自己的意见,让他们在课堂上大胆表述自我见解,对主动表达的行为给予表扬,对表达准确的行为给予奖励,并积极回应幼儿的语言行为。
树叶小班教案3
活动目标:
1、学习儿歌,理解其内容。
2、感受秋天落叶飘落自然景色,丰富幼儿想象力。
3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
4、体验明显的季节特征。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
树叶若干、树叶头饰、磁带
活动过程:
(一)演唱歌曲《秋天》,激发兴趣
1、师:小朋友们,还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗?让我们一起来唱一下吧!咦,秋天到了什么东西会从树上掉下来?
2、幼儿自由发言。
(二)学习儿歌内容,理解其内容。
1、教师把树叶从半空中丢下,让树叶自然飘落下来。
2、提问幼儿:树叶飘下来像什么呢?
3、请幼儿说说自己的想法。
4、学习儿歌:①教师介绍儿歌名称
②教师完整朗诵一遍,幼儿欣赏。
③提问:这首儿歌叫什么名字?儿歌中的树叶像什么?
④让幼儿学念儿歌。
⑤让幼儿配戴头饰,边朗读边表演。
(三)运用音乐形式,帮助幼儿掌握儿歌内容。
1、把《小燕子》的'韵律带到儿歌《小树叶》当中,用演唱的方式来演示。
2、教师完整唱一遍。
3、师幼一起唱。
附:小树叶,飘呀飘。飘来飘去像小鸟。小树叶,飘呀飘。飘到地上睡大觉。
活动反思
一、设计意图:
这首儿歌主要让幼儿学习儿歌,理解其内容。感受秋天落叶飘落的自然景色,丰富幼儿的想象力。让幼儿大胆的发挥想象力,说出对落叶飘落下来的想象力。
二、优点:
1.教态自然清晰,环节安排清晰,内容丰富。
2.课堂秩序不错,幼儿回答问题积极。
3.结束形式不错。
三、不足:
1.目标有点达不到,幼儿感受不到秋天落叶的自然景色
2.准备得不够充分,整首儿歌动作太多。
3.幼儿倾听能力需加强,举手发言习惯要养成。
树叶小班教案4
活动目标:
1.了解树叶的基本形态特征。
2.学习用按、压、点的方法来制作好看的树叶。
活动准备:
各种树叶,kt板,各色纸浆。
活动过程:
一、欣赏树叶
秋天到了,树叶像美丽的蝴蝶一样很漂亮。请我们的小朋友一起来欣赏这些美丽的树叶吧。
看看树叶有哪些形状的、什么颜色的等等,如:心形的、扇形的、手掌性的。
这么美丽的树叶,我们应该怎么把它保留下来呢。
二、制作树叶
看看老师是怎么把树叶保留下来的`?拿一块kt板,(画有树叶形状)边取一点纸浆边说老师喜欢黄色的树叶那我就选黄色的纸浆,用手把它按平,再用一次性筷子搓一搓,使它呈现出凹凸不平的立体感。
三、幼儿操作,教师巡回指导
鼓励幼儿大胆的选色,注意不要把纸浆压到线条的外面。操作完之后把手洗干净。
四、游戏:树叶蝴蝶
树叶小班教案5
活动目标:
1、观察树叶,能用多种颜色装饰一片树叶。
2、乐意涂色,能在轮廓线内涂色。
活动过程:
一、观察树叶
师:请你看看你这是什么?(树叶)秋天到了,树叶渐渐从树上掉了下来,双休日我请小朋友捡来了很多秋天的树叶,请你拿起一片秋天的树叶看一看,树叶是什么颜色的?
小结:有黄色、红色、绿色……有的树叶一个颜色,有的树叶两个颜色,有的树叶三个颜色
二、教师示范作画,幼儿欣赏
(一)、出示画纸,提出问题
师:我这里也有一片树叶,如果让你用蜡笔来画,你想怎么画?
(二)、教师示范
(三)、提出作画要求
1、用多种颜色装饰一片树叶
2、涂色时要涂到轮廓线内
3、保持纸张干净整洁
(四)、欣赏成品图片
师:除了这样画,还可以这样画(出示涂色的.树叶),请你来看一看。
师:我这里呀,还有一棵树妈妈,秋天到了,树叶都掉了,树妈妈很伤心,你有什么好办法可以让树妈妈开心起来吗?
三、幼儿作画
师:你也想让树妈妈开心起来吗?
四、作品欣赏
师:把你已经完成的树叶挂到小树上,你可以来看看树妈妈变的开心来了。
树叶小班教案6
教材分析
秋天来了,天气越来越凉,有的树叶子变黄了,变彩了。一片一片的树叶被秋风一吹,像一只只美丽的蝴蝶似的飘落下来。《小树叶》是一首情感丰富的拟人化歌曲。 它采用问答方式,生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈,小树叶比作孩子,充满了童趣,也洋溢着人间的温情。一问一答间,唱出了大树妈妈对孩子离去的担心以及小树叶的勇敢、乐观和坚强。演唱时可以用不同的速度和情绪表现,以丰富学生的音乐体验。
教学重点:体验并用不同速度和情绪表现歌曲的两段。
教学难点:用不同的声音准确表现歌曲的情感。
幼儿基础分析
(能力、经验基础)
大班能听出音乐的'速度的变化,但是在表现的时候不是很好。幼儿对秋天的变化也是有一些基本了解的,知道秋天到了,小树叶都会离开大树妈妈了。
活动目标
1.学唱歌曲,感受歌曲两段的速度不同。
2.能用柔和连贯和断顿跳跃两种不同的声音演唱歌曲。
3.体验歌曲中树叶妈妈与小树叶深深的母子之情。
活动准备
(材料、环境、知识准备)
音乐
活动过程
一、感受秋天优美意境
提问:现在是什么季节?
1.多媒体展示一组画面,秋天有什么变化?说说感受。
过渡语:秋天到了,大地妈妈变成了金黄色,在这个充满丰收喜悦的季节里,小树叶确感到有点害怕。这是为什么呢?让我们一起来听一听吧。
二、初步感知歌曲
理解歌词。
1. 欣赏歌曲第一段
(1)结合PPT,回忆歌词内容
提问:那我们要用怎样的歌声演唱歌曲呢?
(2)尝试轻声跟唱第一段。
重点指导:表情略带悲伤、歌唱时速度缓慢,柔和连贯。
过渡语:心里感到害怕的小树叶又会对妈妈说些什么呢?让我们再来听一听
2.欣赏第二段
提问:如果你是小树叶你怎么回答树妈妈呀?
(1)结合PPT 回忆歌词内容
提问:这一段,我们又要用怎样的声音来演唱呢?
(2)尝试轻声跟唱第二段。
重点指导:可在沙沙部分加拍手拍腿动作。带着喜悦的表情,用断顿、跳跃、轻快的声音演唱。
三、学唱歌曲
1.完整演唱歌曲
2.多形式演唱
(1)分角色演唱。
(2)创编动作,表演唱
树叶小班教案7
活动目标:
1、学习用牙刷蘸颜料后与雪糕棒摩擦,使颜料均匀地喷洒成画的技能。
2、学习用同种色、对比色、类似色搭配画面。
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:
1、范画一张。
2、每组稠密适中的红、黄、蓝、黑、白颜料各一小碟,牙刷、雪糕棒、调色盘人手一份,各种形状的树叶若干(预先请幼儿收集压平)、抹布2块,洗笔罐、毛笔。
活动过程:
1、导入活动,引起兴趣。
(1)教师出示范例:今天,我们来欣赏一张以前没见过的画。请小朋友看一看画面的图案美不美,是怎么排列的。幼儿议论、回答。
(2)看一看图上的形象是由什么东西组成的,有哪些形状。(幼儿讨论、回答)
2、引导幼儿学习喷刷技能。
(1)幼儿议论后,教师总结:我们知道树叶可以组合成各种图案,可是怎样把这些图案留在纸上呢?今天,老师带来了颜料、雪糕棒、牙刷,我们来学习一种新的绘画方法。
(2)老师边引导幼儿观察操作材料“树叶喷刷”,边示范操作树叶喷刷的方法与过程:首先,我们用树叶排列组合成一副画,再用一把蘸上少量颜料的牙刷与雪糕棒相互摩擦,使颜料均匀地喷洒在作画纸上,有树叶的地方因为喷不到颜料而成了白色图案,这种方法我们叫它“喷刷”。在喷完一种颜料后,想换成另一种颜料时,必须等画纸上的颜料干了以后,再拼图案进行喷刷,注意换颜色时,也必须换牙刷和雪糕棒。
3、交代要求,幼儿作画,教师指导。
幼儿绘画,教师巡回指导,注意:
(1)树叶剪拼;
(2)色彩调配适量;
(3)喷刷的方法。
4、总结评价,结束活动。
活动反思:
因为初次尝试用牙刷刷色喷画的.作画形式。小朋友都很有兴趣。这种喷画活动比较适合中大班年龄段的幼儿,在幼儿美术活动中具有很大应用价值,此活动操作性强又极富乐趣,对幼儿的全面、和谐发展有着十分重要的作用。孩子们对这种作画形式非常感兴趣,忙的不亦乐乎!因为是第一次接触这种作画形式,孩子们的作画技巧掌握的不太好,画面效果一般,相信孩子们多次尝试以后,一定会喷画出美丽的画面。
树叶小班教案8
活动目标:
1·欣赏秋天树林景色,感受树叶丰富斑斓的色彩美。
2·尝试将纸撕成小块粘贴平整。
3·体验自由创作的乐趣。
活动准备:
1·秋天树林图片 2·音乐《秋日私语》
3·绿色,黄色,橙色,红色的蜡光纸 4·胶棒
活动重难点:
将纸撕成小块并粘贴平整
活动过程:
一·出示图片,确定季节
1·师:“今天老师带来了一张图片,小朋友一起看一下”
2·确定季节“什么季节的时候树叶会往下落呐?”
二·观看秋天树林景色,感受树叶色彩美及形态。
1·秋天的树叶美吗?哪里美?秋天的树叶都有什么颜色?
(秋天的树叶有绿的,有红的,有黄的,有橙色的)
2·秋天的树叶都长在树上吗?它还去了哪里?
(有的落在地上,有的还长在树枝上,有的'在空中飞舞)
三·了解树叶的做法和制作要求,拓展撕贴方法。
1·教师示范制作树叶
师:我这里有一颗秋天的小树,看看上面少了什么?我们怎样帮它长出
树叶呐?
教师示范撕树叶,撕出大小不一样,颜色不一样的树叶。
2·引导幼儿树叶粘贴位置
师:树叶制作完了,我们要贴在哪呐?哪里有树叶呐?
3·个别幼儿示范
师:还有哪位小朋友要来帮助小树呐?请你上来粘一粘。
(发现问题及时纠正)
四·幼儿自由创作,教师巡回指导,及时帮助
1·播放背景音乐
2·引导幼儿在撕纸时注意树叶大小。
3·将撕出的树叶贴平整。
五·幼儿展示作品
六·播放音乐,自由舞蹈。
今天我们帮小树长上了树叶,小树很高兴,邀请我们一起跳舞啦!
树叶小班教案9
活动目标:
1.能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》,并乐意跟随诗歌做动作。
2.愿意在集体面前大胆的表演。
活动准备:
幼儿到户外捡过落叶、落叶、磁带、课件、落叶
活动过程
一、播放课件,共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。
师:宝宝们你们看这里有谁?在干什么呢?
二、观察树叶,了解树叶特征
1.师:你们看我们捡的小树叶也来啦!小朋友每人拿一片树叶看看说说树叶是什么颜色、什么形状的。
2.教师巡回指导,引导幼儿观察
3.提问:树叶是什么颜色、什么形状的?
三、幼儿学习诗歌
1.每一片树叶都是一首好听的诗歌,让我们一起来听一首小树叶的诗歌,小朋友听的时候要听仔细,等一会老师要提问的`。
教师朗诵诗歌
3.提问:你听到了什么?小树叶像什么?小树叶为什么会飞?
4.跟着老师边念诗歌边做动作。
跟着老师来朗诵
小朋友我们一起边做动作边朗诵。
小朋友我们一起边做动作边朗诵给爸爸妈妈听好吗
四、游戏“大风和树叶”——播放歌曲落叶
老师做大风
幼儿手拿树叶扮小树叶!
小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作!
蝴蝶树叶
秋风秋风吹吹,树叶树叶飘飘,好象一群蝴蝶,张开翅膀飞飞!
树叶小班教案10
活动目标:
1、乐意参加美术活动,对用油画棒作画感兴趣。
2、通过回忆并迁移已有经验,学习巩固油画棒的使用方法。
3、能掌握正确的握笔姿势及换色的基本方法,用油画棒平涂出各种颜色的树叶。
4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备:
1、各种剪好的树叶造型纸,油画棒。
2、各种颜色的.树叶。
活动过程:
1、实物导入,引导幼儿欣赏彩色的树叶。
(1)教师出示各种颜色的树叶,引导幼儿观察,说一说自己的发现。
教师:这些树叶是什么颜色的?
(2)小结。绿色、黄色、红色等等。
2、介绍活动材料,师幼共同探讨用油画棒涂树叶的方法。
(1)教师出示油画棒,引导幼儿认识操作材料及它的用途。(油画棒可以涂出彩色的树叶。)
教师:这是什么?你知道它的名字吗?它可以用来做什么?(强调油画棒不可以吃,不能放进嘴巴里。)
(2)教师帮助幼儿回忆已有经验,共同讨论平涂的方法。
教师:小朋友们,请你来试一试应该怎么样用油画棒涂色?
(3)请个别幼儿进行示范。
(4)师幼共同小结。(用油画棒轻轻的平涂在树叶上,在换其他颜色时,注意油画棒的颜色不能覆盖在之前的颜色上。)
3、幼儿集体绘画,教师指导。
(1)分组操作鼓励幼儿大胆进行平涂,用多种颜色涂出许多彩色的树叶。
(2)引导幼儿观察自己涂画的过程,教师重点讲解注意事项:要有顺序的平涂画面;颜色只能涂在树叶的里面,涂时不要把油画棒画到手上、衣服上、桌子上;换取其它颜色时,要注意颜色的选择和搭配。
4、幼儿展示作品,相互欣赏。
(1)幼儿自由交流用油画棒绘画的经验。
(2)师幼相互参观、相互介绍,感受油画棒作画带来的乐趣。
活动延伸:
到户外捡拾秋叶。
活动反思:
教师对幼儿使用油画棒的指导不够全面,部分幼儿的操作存在问题;幼儿参与活动的积极性很高,乐于参与这样的操作实践活动;涂色活动中,幼儿的颜色选择存在问题,比如涂了红色后又涂绿色,导致树叶出现黑色的斑块,并不是很美观;幼儿在操作中并不能按照老师的基本要求来做,如存在把颜色涂到树叶以外的地方等。这些问题需要老师再多加指导规范。
树叶小班教案11
设计思路:
我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间,但是小班剪纸活动,我们还是尝试阶段。作为同行,我们都知道小班使用剪刀是有一定困难的。我们也是从小班下半学期才开始进行尝试的。我们这一学期剪纸的研究重点:是“主题背景下的剪纸活动”,因此,我们小班的剪纸的出发点也是在此。
近一阶段我们班的主题是“小花园”,花园里的树和花,成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发现,孩子们对于落在地上的树叶,观察得很仔细,因此,我们先从孩子们关注的,喜欢的内容出发,因此设计了这一活动。
活动目标:
1.学习剪树叶的基本外形。
2.体验帮助树妈妈的快乐情感。
3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4.培养幼儿勇敢、活泼的'个性。
5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
树妈妈外套一件;绿色彩纸若干;剪刀;双面胶等
活动过程:
一.游戏:春风吹
(教师带领幼儿入场)今天,树妈妈又要和大家做游戏了!春风姐姐来了,我们来做个“春风吹”的游戏。(游戏进行2—3次)
二.谈谈讲讲
1.春风吹来了!花儿开了,树叶绿了,可是树妈妈有些不高兴,你们猜猜为什么?树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗?你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗?
2.讲解、示范
重点:对称地剪出树叶的基本外形及五官。
难点:剪出树叶三角形的头发。
三.制作树叶宝宝
观察:
1.幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。
2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。
四.展示树叶宝宝
现在你们觉得树妈妈漂亮吗?树妈妈今天真高兴,小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮,谢谢小朋友们!来!和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比,看谁漂亮好吗!(念儿歌:春天,离场。)
活动反思:
在剪纸活动中,应耐心、引导孩子克服困难,产生对剪纸的兴趣,让孩子从没耐心变的慢慢愿意剪,逐步养成他能习惯的参与剪纸,使他对剪纸活动的兴趣有增无减。同时,对他完成的作品给予赞赏和肯定,让他体验到完成剪纸活动作品的喜悦。
通过这件事,我深深体会到,孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵,教师应尊重幼儿,耐心帮助幼儿成功地表现自己,就会使幼儿获得心理上的满足与快乐,从而促使幼儿健康发展。
树叶小班教案12
(一)活动的产生
“世界森林日”,又被译为“世界林业节”,这个纪念日是于1971年,在欧洲农业联盟的特内里弗岛大会上,由西班牙提出倡议并得到一致通过的。同年11月,联合国粮农组织(FAO)正式予以确认。1972年3月21日为首次“世界森林日”。有的国家把这一天定为植树节;有的国家根据本国的特定环境和需求,确定了自己的植树节;而我们中国的植树节是3月12日。
记得有一次中午我们带孩子们去散步,突然发现孩子们在议论着,仔细一听,原来他们正在谈论树。“呀,这树干多粗呀,为什么这是那么细呀。”“呀,这树的叶子为什么都不一样,有的象爪子,有的象手掌,还有的象瓜子。”“看,这棵树怎么光开花,不长叶子呀?”……听到孩子们议论着,有的还真说的头头是道,看来孩子们对树产生了浓厚的兴趣,于是我抓住了这个教育的契机,给予幼儿感兴趣的知识经验,生成了这个关于树的活动——“小树叶找妈妈”。
(二) 预设的活动目标:
1、幼儿通过小树叶找***活动体验小树叶想回到大树身边的情感,了解树叶和树之间的亲密关系。
2、幼儿通过情感的体验,产生探索树叶的兴趣和态度。
3、幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
(三)活动准备:
采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片
(四)活动过程:
1、导入活动。
师:小树叶,老师今天带你们到树林里找大树妈妈,好不好?
2、 幼儿探索树和树叶。
①师:小树叶,快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的,不要找错呀。
②你有没有找到妈妈呀?你的.妈妈在哪里?她长得什么样?
③你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。
④小树叶,你们都找到妈妈了,真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲,说说话吧。你要对她说什么?
3、总结。
师:今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大,她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起,我们把小树叶送回到妈妈身边,和她们再见吧。以后我们再来看望你们!
在此活动中通过带领幼儿观察各种大树,通过给树叶宝宝找***游戏,知道大树妈妈长的很高大,身体很壮大,有许多的树叶宝宝,而且每个树***宝宝都是不一样的,激发了幼儿探索树叶的兴趣。
树叶小班教案13
活动设计背景
秋风吹过,树叶纷纷往下落。孩子们喜欢追着树叶跑,对捡到的各种形状和花纹的树叶很感兴趣。为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别,培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力,因此设计生成了这节树叶印画(绘画)活动。
活动目标
1、引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。
2、鼓励幼儿多开动脑筋,用树叶拼出多种形象,培养幼儿初步表现美的能力。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
教学重点、难点
1、引导幼儿学会在树叶上较均匀地涂色并印画。
2、能用树叶拼印出多种形象。
活动准备
1、认识各种树叶,如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等;收集树叶,并把它们擦干净,抹平整。
2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。
3、会唱歌曲《小树叶》。
活动过程
1、集体唱歌曲《小树叶》,激发幼儿活动热情。
教师:秋风吹过,小树叶离开了妈妈,我们做它的朋友吧,让我们先来认新朋友。
2、引导幼儿观察各种树叶。
教师:这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等,它们是什么形状的?像什么?(梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头,爬山虎叶像花,也像金鱼的尾巴;银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子、、、、、、)
幼儿讨论、回答。
教师:用这些小树叶可以印出美丽的画来。
3、欣赏范画:引导幼儿观察,看看分别是用什么叶子印出来的。
4、引导幼儿学习树叶印画的方法。
教师:下面我们来看看树叶印画怎么做,教师边示范边讲解:选择银杏叶摆放在报纸上,用毛笔蘸上你所喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后,注意颜料不能太多,慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置,用手轻轻压一压,再把树叶轻轻拿开,一把小扇子就印好了。
5、交代要求,幼儿操作,教师指导。
教师:下面请小朋友们再画面中间印画。先想一想,这片叶子像什么,怎么拼?然后再涂上水粉颜料印制。印完,看看印出的物体还缺什么,再用水彩笔给它添画。
幼儿印画,教师巡回指导,帮助幼儿掌握印画技能,鼓励幼儿动脑筋印出各种不同形象。提醒幼儿及时擦干净手上和桌上的颜料,保持桌面和作业的'整洁。
6、总结评价,结束活动。
进行树叶印画展览,鼓励幼儿相互讲述作品,表扬积极动脑、印画有创意和画面整洁的幼儿。
教学反思
本节课源于幼儿生活,小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中,孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色,认真涂色,细心贴印,画面整洁,叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画,培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花,所以没要求幼儿立即用水彩笔添画,只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。
本文扩展阅读:树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇,也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的,也可以是锯齿状。
树叶小班教案14
本课的教学目标是:
1、掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的种子、树叶,贴出自己喜爱的事物。
2、通过引导学生用种子、树叶拼贴画,培养学生的思维能力和创新能力。
3、培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣,学会创作生活、美化生活。
教学重点
学习粘贴画的方法与步骤,学会利用现有材料,进行想象与创作。
教学难点:
在种子、树叶贴画制作中,培养学生画面的设计及创新能力。
活动一开始,我先创设情境,激发学生兴趣。出示各种形状的种子、树叶粘贴画,给学生一个比较直观感性的刺激,让学生看一看,说一说感受,为接下来的活动作好铺垫,接着,依次出粘贴画的示范画,感受种子、树叶粘贴画的美,激发学生的创作欲望,考虑到活动的操作要求比较多,学生记忆起来有困难,因此我将粘贴的技法的讲解示范放在出示第一幅范画之后,这时候,学生的注意力比较集中,听的也比较专心。虽然,在活动中我提供一些范画,但大部分学生有自己的想法,能根据种子、树叶的`不同形状进行大胆想象,创造性的粘贴出各种造型,主要以海底世界为主题。作品很丰富,有金鱼、乌龟,水母、蝌蚪、水草等,活动在目标的达成上没有什么问题,学生的兴趣也比较浓厚。
不足之处:
1、第一环节环节时间太长,不够紧凑,讲解的语言不够简洁和精
炼。
2、由于学生完成的速度不一,导致最后的欣赏讲评部分出现了一些小混乱,很多学生专注于自己的作品,根本无暇去欣赏同伴的作品,如何组织好操作活动的讲评部分,还需在实践中不断摸索。
3、种子、树叶的形状还需再丰富些,这样,孩子的创意会更多。以上是我对这节课中优缺点的简评。在教学中我还有许多不足之处,我会虚心接受大家提出的宝贵意见,并在今后的教学中纠正,提高自己的教学水平。
树叶小班教案15
活动目标:
1、具体情景认识“上”和“下”的方位
2、发挥想象,运用方位词描述树叶的行踪。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备:
1、幼儿活动材料《数学》第8、9页,上面画着故事情景《小狗散步》和《树叶的旅行》。
2、每个幼儿一片树叶。
活动过程:
一、树叶看到了什么
1、请幼儿翻开幼儿活动材料《数学》第8页,有顺序地阅读画面,并听教师讲故事:小狗住在树下,它走出大门,走过桥下,去看好朋友小猫。小狗爬上山坡,去看好朋友太阳。小狗跑下台阶,去看好朋友蚂蚁。小狗穿过森林,去看望好朋友松鼠。最后,小狗跑过小路回到树下。
2、请幼儿阅读《小狗散步》说出小狗散步的地点,引导幼儿知道上下的位置关系。
3、请幼儿翻到幼儿活动材料《数学》第9页。树叶飘到美丽的鲜花上,跟花朵说悄悄话。飘到风车上,风车转了起来。树叶飘到小朋友身上,闻到了小朋友身上的气味。最后,树叶飘到滑梯上,“哧溜”一下滑到地上。它想呆在滑梯下,因为这里可以看到快活的.小朋友。
4、教师让幼儿边看《树叶的旅行》,边提问树叶到了哪里。
二、树叶想去哪里
1、这片小树叶找到了好朋友,可开心了。请你拿出自己的树叶,想一想:小树叶还会去哪里?做了什么事情?
2、请幼儿取出书中的“树叶粘纸”粘到相应的地方。然后,用语言表达小树叶去了哪里,干了什么。
三、树叶去旅行
1、请幼儿手持一片落叶,到户外模仿树叶飘舞的动作。
2、尽情飘舞后,引导幼儿把树叶放到想去的地方,说“树叶飘到了什么上或什么下”然后做出相应的肢体动作。
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