我爱我家教案

时间:2023-04-03 14:13:04 教案 投诉 投稿
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关于我爱我家教案3篇

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的我爱我家教案3篇,欢迎大家分享。

关于我爱我家教案3篇

我爱我家教案 篇1

  学习:

  儿歌《我爱我家》

  活动目标:

  1、学会用普通话较清楚地朗诵儿歌,体会儿歌中优美的语句及爱爸爸妈妈的情感。

  2、能根据已有的生活经验自己创编简单的'词句。

  活动准备:

  全家福的照片。

  活动过程:

  1、 导题。出示一张幼儿带来的全家福的照片。看看照片上有谁?,他们脸上是怎样的表情?你们从照片上看出这是怎样的一家人?为什么?

  2、 老师有感情的示范朗诵儿歌《我爱我家》。

  3、 你听到了些什么?教师用儿歌的句子回答。

  4、 集体、个别用普通话较清楚地朗诵。

  5、 启发幼儿:天空中除了星星和彩霞,还有什么?大地上除了小草和鲜花还有什么?除了小鱼和小虾谁还喜欢在大海中生活?

  6、 以小组的形式自由创编一首儿歌,鼓励幼儿大胆讲述。

  跗儿歌:我爱我家

  我爱天空,因为有星星和彩霞,

  我爱大地,因为有小草和鲜花,

  我爱大海,因为有小鱼和小虾

  我爱我家,因为有爸爸和妈妈。

我爱我家教案 篇2

  活动目标

  1、通过学习儿歌《我爱我家》识字:“爸爸”、“妈妈”、“小鸟,同时锻炼小朋友的语言表达能力。

  2、在社会情感方面,让小朋友知道:爱爸爸,爱妈妈。爱我们的家。

  3、启发小朋友,让他们发挥自己的想象力。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  重点难点

  幼儿替换词创编儿歌。

  活动准备

  爸爸、妈妈、孩子、小鸟的头像各一个。

  两幅一棵大树的图像。

  字卡:爸爸、妈妈、小鸟。

  活动过程

  一、以新朋友贝贝介绍自己的家人导入

  师:小朋友们,今天老师向小朋友介绍一个新朋友。(出示孩子头像),她的名字叫贝贝,这是她的爸爸,她的妈妈(出示爸爸妈妈的图画,同时出示字卡)。

  (指图画识字,重复两遍,让小朋友识字卡:爸爸,妈妈)

  师:贝贝有一首好听的儿歌,它叫《我爱我家》。贝贝要和小朋友分享这首儿歌。(一边朗诵儿歌,一边把树,小鸟的头像放到相应的位置。)

  二、识字以及教儿歌

  师:考考小朋友们认不认识爸爸、妈妈、小鸟这些字,老师要变魔术咯!这是什么字?(以游戏形式,从身后取出字卡,让小朋友认识。重复两遍)

  师:现在老师把字卡放在地板上,我请一个小朋友把爸爸(妈妈、小鸟)的'字卡拿给老师。(一共请两位小朋友)

  师:贝贝小朋友要教小朋友这首好听的儿歌。

  (一边指着图画,一边教小朋友,教一遍,儿歌与动作相结合,再教一遍。)

  师:小朋友们看着黑板,我们一起说说看。

  (和小朋友一起念儿歌,若小朋友忘记了,指着图画,提醒小朋友。)

  三、以与贝贝比赛朗诵儿歌的游戏形式,巩固小朋友对儿歌的印象。

  师:贝贝小朋友能把儿歌念得很流利,我们和贝贝比赛,看谁念得最好。(请一组小朋友,以2到3个小朋友为一组)

  四、启发小朋友,改编儿歌。

  师:贝贝觉得自己的爸爸,妈妈像一棵大树,贝贝像一只小鸟。小朋友,你们觉得自己的爸爸,妈妈像什么呢?

  (根据小朋友的答案改编儿歌。把换成小朋友的的答案。

  师:爸爸妈妈工作特别的辛苦,今天下午爸爸妈妈来接小朋友时,要记得和爸爸妈妈,说“爸爸您辛苦了,妈妈您辛苦了。”

  (教学活动结束)

  附录:儿歌《我爱我家》

  我爱我家

  爸爸是一棵大树,

  妈妈也是一棵大树,

  我是一只快乐的小鸟,

  在树林里飞来飞去。

  我爱爸爸,

  我爱妈妈,

  我爱快乐的家。

  教学反思

  1、课堂效果不错,幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入,收到很好的效果,吸引了幼儿的注意力。运用图文并茂的形式,让幼儿学习儿歌。效果比较明显。

  2、在教学过程,孩子对变魔术很感兴趣,孩子通过这种形式,巩固对字的认识。

  3、不足的地方,忽略了个别孩子的话语。

我爱我家教案 篇3

  主题目标

  1. 了解自己的家,初步感受家的温暖;

  2. 培养幼儿的爱心,增进家人与孩子之间的感情交流;

  3. 学会关心家人,愿意为家人做一些力所能及的事,特别是需要帮助的家人。

  课程内容:

  学习 1. 尝试使用多种形式收集身边的信息,了解自己的家; 2. 尊敬父母和长辈感受家庭的温暖。我有一个家 我们的家 妈妈和我 爸爸本领大 爷爷喜欢我

  运动 1. 发展幼儿奔跑等基本动作,训练幼儿躲闪的`灵敏性。 2. 培养幼儿的合作精神,及对运动活动的兴趣。拖地板 捕鱼 长臂人 两人三足 造房子

  生活 结合日常生活开展各种活动,培养幼儿做力所能及的事;爸爸妈妈的小帮手 叠被子 别说我小 捶捶背 我为爷爷奶奶唱歌;

  游戏 1. 能够安静地进行游戏,并在游戏中学会商量; 2. 能按意愿选择游戏活动,体验游戏的快乐。

  益智区:拼图片、电话卡、开锁;

  语言区:看图书、看图编故事;

  美工区:我家的厨房、布置新房、我家有几口;

  结构区:造房子; 角色 游戏:办家家;调整补充;过中秋、做客、好爸爸坏爸爸、和爷爷奶奶同乐;

  环境创设;1. 将全家福布置成爱心状,布置爸爸妈妈的画像; 2. 爸爸的大手印; 3. 画自己的家、在妈妈肚子里等;家长工作;1. 家园配合书; 2.“ 爸爸调查表 ” ; 3. 全家福; 4. 爸爸的大手印;

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