【实用】生日教案范文汇总9篇
在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的生日教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
生日教案 篇1
设计思路:
我们开展了"幼儿园的朋友多"的主题活动,在主题中有一个素材点是"朋友的生日",生日对于孩子们来说是一个充满欢乐的代名词,"过生日"是一个孩子们都感兴趣的点。因此,我设计了《美美的生日》这一集体活动,让孩子在活动中理解数字与物品之间的关系。《纲要》中也提到在指导下,感知和体会有些事物可以用数来描述,对环境中的数字的含义进一步的探究。
活动目标:
1.在给美美过生日的情景中,理解数字8和物品之间的关系。
2.体验生日情景的愉快,感受数学活动带来的快乐。
活动准备:多媒体课件、汽车、小动物、雪花片、塑料小花等小礼物。
活动过程:
一、以美美的.生日导入,引起兴趣美美今天生日啦,猜猜她几岁?
二、说说辩辩,理解8和物的对应关系美美办了一个生日会,好多朋友都想参加她的生日会,可是美美说,只要身上有8的朋友才能参加生日会,我们一起帮他看看这些朋友可以参加生日会吗?(出现小鸟、长颈鹿、小蜗牛、小猫根据孩子的选择逐一分析)
1.叽叽喳喳,小鸟飞来了,它们和8有关系吗?
小结:8只小鸟可以用8表示,所以8只小鸟可以参加生日会。
2.又有谁来啦,是长颈鹿呀,它可以参加生日会吗?为什么小结:长颈鹿身上有8个花纹,所以也可以参加生日会。
3.有个小动物,背着重重的房子,猜猜会是谁?
--小蜗牛可以参加生日会吗?
小结:小蜗牛背上有7个圆,他的头又是一个圆,所以有8个圆的蜗牛也可以参加生日会。
4.小猫哭着来了,他说他也想参加美美的生日会,可是它身上有8吗?怎么才能让他也能参加生日回呢?
小结:小猫有4条腿,再加一只小猫, 2只小猫有8条腿,它们就能参加美美的生日。
三、找找送送,按要求给美美送礼物美美想邀请我们小朋友也参加生日会,不过她希望小朋友能给她带点礼物,而送给她的礼物也要有8,才能参加生日会。
生日教案 篇2
活动目标:
1、让幼儿进一步掌握几何图形的特点。
2、发展幼儿的观察力、想象力及分类能力。
3、培养幼儿思维的灵活性。
活动准备:
1、在三张白纸上分别画好下面的几何图形。
2、幼儿每人一把剪刀,一张正方形纸,每人一份剪好的几何图形(圆形、椭圆形、半圆形各若干个)。
3、教师用的几何图形一套(七种)。
活动过程:
一、几何形娃娃过生日。
教师先后出示正方形、圆形。问:这是什么形状?有什么特点?
师:今天,正方形娃娃和圆形娃娃过生日,许多朋友来祝贺,小朋友看,他们是谁?(分别出示长方形、正方形、圆形、三角形、梯形、椭圆形、半圆形。)幼儿看图回答。
师:哟,这么多图形娃娃,哪些长得和正方形有些像,哪些长得和圆形有点像呢?(教师可先示范找一个,如找梯形,说梯形长得和正方形有点像,因为正方形有四条边,梯形也有四条边。然后请幼儿找,并说出理由)
二、几何形娃娃“捉迷藏”。
师:小朋友给正方形和圆形娃娃找到了相像的朋友,它们很高兴,做起“捉迷藏”的游戏来了。
(出示图一)提问:谁躲在三角形里面?有几个三角形?有几个梯形?
(出示图二)提问:谁躲在正方形里面?有几个长方形?几个梯形?几个三角形?
(出示图三)提问:谁躲在圆形里?有几个圆形?几个半圆形?几个椭圆形?
三、用几何图形变“魔术”。
1、师:小朋友真能干,躲在一起的正方形、长方形、三角形、梯形、椭圆形、圆形、半圆形都给你们找出来了。现在,正方形娃娃请小朋友变“魔术”,给你们一张正方形纸,请你们想办法变出许多图形朋友来。想一想,能行吗?
请幼儿拿出正方形纸,教师启发幼儿按如下步骤剪图形:
A、一个正方形变成两个长方形;
B、两个长方形变成四个正方形;
C、四个正方形变成八个三角形;
D、八个三角形变成八个梯形和八个三角形……
也可让幼儿按自己的想法变化图形,教师对幼儿的创造及时给予鼓励。
2、师:正方形娃娃真高兴,小朋友给它变出这么多的图形朋友。圆形娃娃看了说,它的朋友也很多,有圆的'、椭圆的、还有半圆的,想请小朋友帮忙归类呢。
请幼儿拿出圆形、椭圆形、半圆形图片、然后按形状进行分类。
3、师:正方形、圆形娃娃出的题都被小朋友做出来了。现在,老师要给你们出个难题,正方形和圆形娃娃过生日,请每个小朋友给他们送一件礼物。这件礼物不能用其他东西做,只能用桌面的几何图形,你们能办到吗?
请小朋友先想一想,议论。
4、全体幼儿用几何图形拼贴物体。教师启发幼儿开动脑筋,拼出与别人不一样的物体,鼓励幼儿创新。教师巡回指导。
5、幼儿说出自己送的是什么礼物,是用什么形状拼成的。
6、全体幼儿互相观看拼贴的作业。
7、幼儿与老师一起给图形娃娃送礼物,活动结束。
生日教案 篇3
一、活动目标:
1、让幼儿杂游戏中练习吃(chi)的发音,并学说完整的短句。
2、训练幼儿的扩散思维,培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。
3、体验游戏的快乐。
二、活动准备:
鸭,鸡,兔,狗,猫等小动物头饰以及鱼,草,螺蛳,虫,骨头,萝卜,白菜等教具若干。请大班4名幼儿担任兔,鸡,帽,狗,并排练好情节。用大积木造一个鸭子的家。
三、活动过程:
1、教师扮演鸭妈妈,以鸭妈妈的'口吻告诉小朋友:“今天是我的生日,我请了几个小动物来做客。
2、由大班小朋友扮演的小动物依次出场(先不戴头饰,只做模仿动作,让小班幼儿猜是什么动物,猜对了再戴上头饰)。
“小兔”边走边说:“我有一对长耳朵,走起路来蹦蹦跳,猜猜我是谁?”
“小鸡”:“我有尖尖嘴,叽叽叽叽叫,猜猜我是谁?”
“小猫”:“我会捉老鼠,喵呜喵呜叫,猜猜我是谁?”
“小狗”:“我会看家,汪汪汪汪叫,猜猜我是谁?”
四只动物齐声向鸭妈妈问好,并就座。
鸭妈妈提问:“这些小动物最喜欢吃什么东西呢?要求幼儿完整的回答xxx喜欢吃xxx,并且能和别人说的不同。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。
鸭妈妈小结:小朋友真聪明,说了好多小动物喜欢吃的东西,现在我们也来做小动物吧,鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢!
3、幼儿自由选择头饰戴上,鸭妈妈端出放事物的盘子,让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西,并告诉鸭妈妈:我喜欢吃xx。然后回到位子上做吃的动作,边吃边讲:吃吃吃,xx真好吃。
4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃螺蛳。
小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里,边放边说:“鸭妈妈,请你吃螺蛳”
5、分角色朗诵儿歌,祝贺鸭妈妈过生日(小小鸡叽叽叽,吃吃虫子叽叽叽。小花猫喵喵喵,吃吃鱼儿喵喵喵。小黄狗汪汪汪,吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳,吃吃萝卜跳跳跳。)
6、出示其他一些动物图片,让幼儿讲讲他们喜欢吃什么?并且来创编儿歌。
7、一起唱生日快乐歌结束活动。
生日教案 篇4
活动目标:
1、在游戏中感知物体的排列规律,并能用语言表达。
2、在理解排列规律的基础上能设计出有规律的图案。
3、培养幼儿的感受力和表现力。
活动准备:
彩色的大、小脚丫印若干个,有规律地贴于地面;彩色项链图片、饼 干图片、鲜花图片各一张;彩色的小石子若干;小纸条人手一张。
活动过程:
一、带领幼儿去参加生日宴会,用动作初步感受排列规律。
1、教师:“今天是美羊羊的生日,美羊羊收到了许多漂亮的礼物!我们一块去看一看 并给她送去祝福,好吗?可是要去美羊羊家要走过一座特别的小桥,哪一个小朋友先来过小桥?”|
2、带领幼儿来到小桥前,组织幼儿过桥。并提问:你是怎样过的桥?
3、小结:刚才我们过桥的时候脚是按分开、并拢,再分开、并拢,再分开再并拢……的规律过来的'。
二、观察图片进一步感知物体的排列规律。
1、观察彩色项链图片,发现其排列规律。(颜色规律)
2、观察鲜花图片,发现其排列规律。(大小规律)
3、观察饼干图片,发现其排列规律。(形状、颜色规律)
在观察的过程积极鼓励幼儿能用合适的语言大胆表述。
三、操作活动,与幼儿一起设计出有规律的图案。
1、教师:“美羊羊最大的敌人就等在房子外面,它想等我们都走后吃掉美羊羊!它是谁呀?”
“要想躲过灰太狼,就必须为美羊羊设计一条安全的小路。这条小路必须是用石子铺出来的有规律的彩色小路。小朋友愿意帮助美羊羊吗?”
2、幼儿在纸条上铺小路,教师巡回指导。
3、幼儿讲一讲自己的小路是按怎样的规律来铺的。
4、教师小结幼儿操作情况。
活动延伸:小朋友为美羊羊设计美丽的花墙。
生日教案 篇5
教学目标
1、了解故事内容,能用较连贯的语言表达故事的主要情节。
2、知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。
3、体验同伴之间互相帮助的情感。
教学准备
PPT课件,标志卡片若干,配套《幼儿画册》课件。
教学重点与难点
能用较连贯的语言表达故事的主要情节,知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。
教学方法与手段
视、听、讲结合法、游戏法。
活动过程:
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、播放课件,导入活动内容。
师:看,这是谁呀?你们知道他今天会发生什么事情呢?谁来猜一猜?
猜测故事内容。
通过图片的直观感受,吸引幼儿的注意力,通过猜测的方法,让幼儿产生对故事内容的兴趣。
二、播放PPT课件,完整讲述故事。
1、教师讲述故事,帮助幼儿了解故事内容。
师:小鼹鼠的生日礼物是什么?小鼹鼠得到生日礼物后,发生了什么事情?
2、教师分段讲述故事,提问启发幼儿用较连贯的语言表达故事情节。
(1)师:小鼹鼠开着汽车,一路上都遇到了哪些标志,它是怎么做的?
(2)师:小鼹鼠不看交通标志,给朋友们带来了哪些麻烦?(引导幼儿用故事中的原话来复述)
(3)师:最后发生了什么事情,朋友们是怎么样帮助小鼹鼠的?
3、游戏:能干的小鼹鼠。
师:小鼹鼠知道自己错了,以后开车时一定会记得看标志的,是不是呢?现在我们来玩一个游戏,游戏的名字:“能干的小鼹鼠”。
游戏规则:请若干小朋友来做标志,分隔站好,请一名幼儿做小鼹鼠,经过标志时大声说出标志的含义,并按其去做,小标志就放行。
1、根据教师提问,回答问题。
2、根据故事的内容回答问题。
3、玩游戏“能干的小鼹鼠”。
通过课件的演示,让幼儿了解故事内容,让幼儿能用较连贯的语言表达故事的`主要情节。根据故事的情节发展,让幼儿知道在路上开车、行走时要遵守交通规则,同时,让幼儿体验同伴之间互相帮助的情感。
三、结束活动:带领幼儿阅读《幼儿画册》,并引导幼儿尝试用语言讲述故事内容。
师:现在我们认识了这么多的标志,那在马路上会不会看这些标志呢?要不要遵守交通规则呢?
阅读《幼儿画册》,尝试讲述故事。
迁移幼儿已有经验,让幼儿进一步了解遵守规则的重要性。
教学反思
《小鼹鼠过生日》很受孩子们的喜爱,故事的情节很吸引孩子,配上图片更能能吸引幼儿的注意力。活动中,大部分幼儿能较快地理解故事内容,猜测小鼹鼠可能会发生的事情。通过本次活动,大部分幼儿能了解一些简单的交通规则,也有一部分孩子能说出很多关于马路上的一些交通标志。活动中,幼儿对故事内容兴趣很浓,上课的积极性也很高。教师为幼儿创设了一个自由宽松的氛围,使幼儿在活动中能够主动尝试与同伴合作,并在活动中体会了成功的快乐。
生日教案 篇6
活动背景:
《幼儿园教育指导纲要》(试行)在体现人本主义思想的同时,也体现了学前教育具有开放性和整合性的特点,它使我们更关注孩子学习的状态。小班的孩子怎样来认识周围的事物呢?我作了这样的设计。
活动准备:
1.新鲜蔬菜若干:各种萝卜5只,长短不一的黄瓜4根,大小不一的番茄3只,粗细长短不一的茄子2根,蔬菜1棵,蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片。
2.用硬纸做一个蔬菜老人。
3.一个生日蛋糕。
活动与指导:
一、蔬菜奶奶的客人
1.蔬菜奶奶要过生日。
——小班孩子的想像力极其丰富,所以,应为他们创造一个能激发情绪的情景,在这个情景中,孩子们的情绪随着情节亦步亦趋。这里是以蔬菜奶奶的生日为情景,引领孩子进入活动。
在活动中:
师:(出示纸制蔬菜)这是什么?
孩子:蔬菜。
师:这是蔬菜奶奶还是蔬菜宝宝?
孩子:蔬菜奶奶。
师:你从哪里看出来的?
孩子:戴着老花眼镜……有一条一条线……有皱纹……
师:是啊。蔬菜奶奶今天要过生日了。她要请客,客人在小布袋里,你摸摸,闻闻,猜猜蔬菜奶奶请了哪些客人?
……
师:把你布袋里的小客人请出来,看看它是什么样子的?
孩子:我的茄子宝宝是弯弯的……我的茄子宝宝是紫色的……我的茄子宝宝摸上去是滑滑的……我的黄瓜宝宝也是弯弯的……是绿绿的……
师:谁的宝宝摸上去也是滑滑的……哦,有的宝宝摸上去是滑滑的,有的是粗糙的……
孩子:我的萝卜宝宝是长长的、红色的……我的萝卜宝宝圆圆的,是白色的……
师:萝卜有长的圆的,还有不同的颜色……除了红色、白色,还有什么颜色的萝卜?
孩子:有绿色……我也是红的(举着胡萝卜)……
师:这是红的(将红萝卜与胡萝卜作比较),胡萝卜的颜色和红的一样吗?这个颜色叫橘红色……
——在引导孩子的认知过程中,尽可能地寻找时机,丰富孩子的知识。
师:(小结)今天,蔬菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说边出示相对应的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的,有的是圆圆的,有的是红的,有的是绿的……
——这里尽可能地调动孩子的各种感官,让孩子自己感受蔬菜的特征。这时,孩子获得的能力发展远比了解蔬菜的知识重要。
2.“小客人”来排队。
——和孩子的生活相似的活动蕴涵了丰富的教育内容。在选择蔬菜的种类和数量时,我就考虑让孩子积累一些数学经验。我们的生活周围到处都有数,只要用心,就可以在生活的背景中,让孩子在感知数中学习算术。另外,品种多样的萝卜、番茄、茄子,以及“给蔬菜排队”的不同维度,都让孩子感受到:世界是丰富多样的。
在活动中:
师:把“小客人”放在一起,排排队,一起去蔬菜奶奶的家。
孩子:……大的排第一个……黄瓜宝宝排在前面……长的茄子排在前面……
——就谁排在第一个,孩子的视角是多元的,有时是大的排第一,有时是短的排第一……教师这时要传递的是:事物可以是多元的。在这样的活动中,可能渐渐地养成孩子与众不同的思维方式。
师:我们来数数,有几只番茄宝宝……谁会写“5”……谁知道“4”是什么样子的……
——这时,孩子感受到了物体的长短、大小、粗细等形状特征,也感受了数量和数字。
二、去蔬菜奶奶家
——小班年龄是言语习惯养成的最好时期,而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。所以,我设计了“蔬菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情节,来养成好习惯。
关于汉字的学习,我的做法也是在日常生活中反复出现,让孩子反复感知,从而认识一些汉字。
在活动中:
1.师:(将贴在板上的蔬菜图片用笔圈起来)这些宝宝和蔬菜奶奶合在一起,有一个共同的名字,叫蔬菜。(出示汉字“蔬菜”)
2.师:我们一起去蔬菜奶奶家……门关着……蔬菜奶奶眼睛不好,她看不清你是谁?
孩子:我们说……告诉她……
师:蔬菜奶奶耳朵不好,怎么办?
孩子:我们说得响一点。
师:好,我们去蔬菜奶奶家了。
……
师:蔬菜奶奶家到了。谁先去敲敲门?
教师扮蔬菜奶奶:谁呀……你是什么样的黄瓜宝宝……好,请进请进……
——教师的提问,关系到孩子的思维活动的'质量,好的提问可以推进孩子的活动。
三、和蔬菜奶奶过生日
1.为蔬菜奶奶唱生日歌。
——音乐对于我们平常人而言,到底意味着什么呢?我个人的体会是:它可以为我的情绪情感推波助澜,在我幸福的时候飞扬我的幸福,在我痛苦的时候缓解我的痛苦。所以,我想向孩子传递这样一个信息:音乐是可以随时随处地为自己而用的。
在活动中:
在蔬菜奶奶家坐下……
师:蔬菜奶奶请我们吃蛋糕啦。我们为蔬菜奶奶唱生日歌。
孩子唱《生日歌》。
师:老师的生日歌和你们的有些不一样……(老师将“蔬菜奶奶”填进生日歌里)
孩子也和老师一起唱……
2.分生日蛋糕。
——在这个活动环节,我们可以看到,孩子对数的了解远远不止我们认为的那样。
在活动中:
师:蔬菜奶奶的蛋糕谁想吃……一个蛋糕给谁吃?
孩子:(纷纷举手)我……
——小班孩子的心里只有自我,这时老师可以引导孩子的眼睛看见同伴。
师:一个蛋糕给谁吃?
孩子:切开分吧……
师:(切两刀)这样够了吗……
孩子:够了。
师:数一数……6块……这6个人有得吃,其他的你们就没有了。
孩子:不行,再分。
师:数数,够了吗……(一直切到与大家的人数一致)
——引导孩子关注集体。
另外,由于每切一刀都会增加两块,所以,可以让孩子积累双数的概念。教师指导语可以是“刚才有6块,切了一刀是几块?数一数”等等。我们可以发现,孩子手口一致的点数完全超过我们的估计。
3.一起吃蛋糕。
——要求小班孩子有谦让行为有些勉强,但是可以提醒他们关心同伴。在活动中,我用“看看你的朋友有蛋糕吗”来提醒孩子关注别人。
活动后思考:
这是一个比较高效的活动。在活动中,教师轻松,孩子喜欢。这给了我一个启发:小班孩子的活动设计和孩子的生活越贴近,越容易吸引孩子积极主动地学习
生日教案 篇7
一、教材分析:
本课包括2幅图,10个生字,9个新词和4个句子。
本课要求仿写的句式是“谁想做什么”和“谁送给谁多少”。
二、教学目标:
1、学会本课生字、新词;能独立拼读音节;正确理解词语的意思,并学习使用词语。
2、通过观察图画,理解句子的意思。教育学生不乱花钱,养成节俭的美德。
3、会用“谁想做什么”和“谁送给谁多少什么”的句式仿写句子。
4、有表情地朗读句子。背诵句子。
5、默写句子。
A组:能自己用新词语说句子。
三、教学重难点:
1、教学重点
掌握生字、新词,理解词语的意思。
2、教学难点
理解句子的意思,仿写句子。
四、教具准备:
词语卡片 多媒体视频仪 放大课文
五、课时安排:
5课时
六、预习作业:
把本课生词、句子读五遍。
七、教学过程:
第一课时
一、组织教学
二、谈话导入新课。
同学们,你们是怎么过生日的?今天这节课我们看看别的小朋友是如何过生
日的。
三、新授课文,看图学习第一个句子。
1、出示挂图,指导学生看图回答问题:
(1)图上有谁?
(2)他们在做什么?
(3)学生说说图意
2、引导学生说句子。
3、板书句子:
今天是我的生日。爸爸送给我的一个精美的储钱罐,我很高兴。
4、学习词语:精 美 储 钱 罐 生日 高兴
(1)带领学生读词语,指名读词,师纠正错误读音。齐读,开火车读,男女生分组读。边读边打指语,师纠正生口型。
(2)指导书写生字,生跟着师书空,师讲解要点,再生在书上描红。
(3)生跟着师读词语,学手语。齐读,开火车读,男女生分组读。边读边打手语。
5、带领学生读句子。
(1)带领学生读句子,跟着师读句子,学手语。齐读,开火车读,男女生分组读。边读边打手语。
(2)指名读句子,师正音。
(3)齐读句子,看图生试着说句子。
(4)生背诵句子,逐个来前面背诵句子,师纠正生手语。
6、结合图,进一步理解句子的意思。
四、课堂小结。
这节课我们看图学习了第一个句子,通过看图,了解了句子的意思,这是一段话,同学们要能读得流利,读音要准确。要会背诵、默写句子。
五、巩固练习。
1、写出字的.笔顺:
美 :
钱:
精:
2、点名读句子
3、在课堂本上写生字
六、布置作业。
1、读句子。
2、抄写词语、句子。
A组:能自己默写句子
教学反思:
第二课时
一、组织教学
二、复习检查。
1、默写生字词:储钱罐 精美 生日 高兴
2、出示第一幅图,学生看图说句子。
三、新授课文,看图学习第一个句子。
1、出示挂图,理解图意。
(1)图上有谁?
(2)他在做什么?
(3)引导学生回答问题。
2、出示句子:
今天是我的生日。爸爸送给我一个精美的储钱罐,我很高兴。
3、带领学生读句子。
4、指名读句子,师正音。
5、找出生字:送 很
6、结合图和实际进一步理解句子的意思。
7、学生自由读句子。
四、巩固练习
熟读句子。
五、课堂小结。
这节课我们看图学习了第一段话,想一想你自己过生日的时候,爸爸妈妈送了什么礼物给你?
六、布置作业。
熟读句子。背诵句子。
教学反思:
生日教案 篇8
活动目标:
1、感受音乐ABA的结构及雄壮有力的特点。
2、学习根据故事情节,角色和音乐性质用富有个性和表现力的动作创造性地表现
作品的内容和形象,并能随音乐合拍地表演。
3、体验神气、害怕、高兴三种情绪,享受情节表演带来的乐趣。
活动准备:
1、活动前欣赏故事《有趣的生日晚会》。
2、《狮王进行曲》音乐。
3、狮王头饰一个,小动物头饰若干。
活动过程:
1、回忆故事情节,创编神气、害怕、高兴三种个性化动作。
(1)昨天老师给大家讲了一个什么故事?故事中谁过生日?
(2)狮子是森林之王,它长得怎么样?谁能用表情和动作表现狮王神气的样子?
(3)小动物听到狮王的吼叫声,心里感到怎样?它们会做哪些害怕的表情和动作?
(4)狮王说今天是我的生日,我不吃你们了,小动物听了心里感到怎么样?做什么样的表情和动作可以让人看出来你很高兴?
2、完整欣赏音乐,能根据故事情节理解音乐性质。
老师这儿有一段音乐也讲了《有趣的生日晚会》的故事,让我们大家一起来听
听什么时候是乐队出来了?什么时候是狮王在走路?什么时候是狮王在吼叫?什么时候是小动物在表演?
3、分段欣赏,会根据故事情节和音乐性质创编动作。
(1)创编各种乐队表演动作。
A、听这是什么声音?
B、乐队是怎么表演的?大家试一试。
(2)用动作表现狮王走路的样子。
A、你们听,这是谁来了?你是怎么听出来的?
B、什么样的动作和表情能够把狮王神气威猛的走路样子表现出来?
(3)用动作表现狮王吼叫和小动物害怕的'样子。
A、你们听狮王这是在干什么?
B、谁会用动作来表演狮王吼叫的样子?
C、听到狮王的吼叫声,小动物心里感到怎么样?什么样的动作和表情使人一看就知道你很害怕?
D、狮王的吼叫一声比一声响亮,动作该有什么变化?小动物越听越害怕,动作该怎样变化?
(4)把自己想象成某一种小动物,创编不同的舞蹈动作。
A、小动物听到狮王说我不吃你们了,心里感到怎么样?听一听它们在干什么呢?
B、森林中有哪些小动物?它们会表演什么节目呢?
C、把自己想象成最喜欢的一种小动物,为狮王表演一个节目。
D、狮王看到这么精彩的表演,高兴极了,忍不住大吼一声,这下发生了什么事情?
4、学习随音乐合拍地表演。
(1)完整欣赏,边听边用动作来讲这个故事。
(2)听音乐合拍地表演,注意不和别人碰撞。
5、玩音乐游戏。
(1)请一名幼儿扮演狮王,其他幼儿戴上头饰随音乐即兴表演。
(2)表扬动作合拍,有创造性表现的幼儿。
6、小结。
表扬遵守纪律,爱动脑筋,敢于创新的幼儿,激发下次再玩这个游戏的愿望。
生日教案 篇9
活动目标:
1.幼儿学习用沥糊画出各种图案制作蛋糕。
2.通过活动提高幼儿的想象创造能力和动手能力。
3.使幼儿懂得“使别人快乐自己也会快乐”,培养幼儿对家长的情感。
活动准备:
幻灯片、电脑、视频转换仪蛋糕器具每人一个(泡摸沫
塑料)、彩色沥糊、锥形纸、彩色纸。
活动过程:
1.老师启发谈话,引出课题。
师:小熊给奶奶做了一个什么蛋糕?小朋友如果你的爸爸妈妈爷爷奶奶过生日你准备送什么礼物给他们?(让幼儿讨论)
师:小朋友想不想自己也来做个漂亮的.生日蛋糕?
2.幼儿讨论:设计制作一个怎样的蛋糕?
3.讨论后请个别幼儿上来告诉大家自己想做个怎样的蛋糕?
4.看幻灯欣赏各种蛋糕引起幼儿的兴趣。
5.老师示范讲解并介绍一些材料的使用方法。
(1)重点指导幼儿用曲线或锯齿线装饰蛋糕的花纹。
(2)边介绍边操作,提醒幼儿用锥形纸时不能剪太大,也不需要太用力挤。
(3)装饰好花纹后可以选择其他的材料装饰蛋糕。
6.幼儿自由选择材料制作,老师巡回指导
鼓励幼儿大胆想象用各种图案多种材料制作装饰蛋糕。
7.让幼儿把自己设计制作的蛋糕取一个名字,并要求对家长说一句话,如“妈妈,您辛苦了!这是我送给你的蛋糕!”等。
8.结束活动
组织幼儿把蛋糕送到“蛋糕坊”,以后开展游戏活动。
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