生日教案

时间:2023-04-07 17:59:50 教案 投诉 投稿

【实用】生日教案范文集合六篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢?下面是小编为大家收集的生日教案6篇,希望能够帮助到大家。

【实用】生日教案范文集合六篇

生日教案 篇1

  一、教学目标

  1、学念儿歌,感受欢乐,融洽的气氛。

  2、愿意为家人做一些力所能及的事。

  二、活动准备

  1、课件。

  2、《生日快乐》音乐磁带。

  三、活动过程

  (一)、开始部分

  屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”, 播放《生日快乐》歌,师生齐唱“祝你生日快乐”,感受气氛。

  教师提问:孩子们,今天谁过生日呢?请大家一起来猜一猜。(幼儿自由交谈议论)

  教师作性发言:哦,今天是妈妈的生日,孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的'呢。

  (二)、基本部分

  1、教师提问:“小朋友们,妈妈过生日了,她喜欢吃什么呢?(幼儿自由议论:大虾、排骨、蔬菜、烤鸡~~~~~)

  教师自言自语地做思考状,忽然想到了,说:先来一盘虾吧。(屏幕上出示一盘红烧大虾)再烧一碗汤(出示一碗热气腾腾的汤)。

  2、学念儿歌前两句:“妈妈过生日,我和爸爸忙,先来一盘虾,再烧一碗汤”。

  3、引导幼儿思考:两个菜还不够,怎么办呢?再加几个菜吧!唉!爸爸在干什么呢?(引导幼儿观看大屏幕:爸爸在切黄瓜)那我能干些什么呢?(我也不能闲着,我帮爸爸放醋和糖吧。)给妈妈尝一口,妈妈会说什么呢?(唔,这个拌黄瓜,味道特别香)

  4、情景表演

  (1)教师扮演妈妈,幼儿扮演孩子,孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里,妈妈尝一口。一边点头一边说:“唔,这个拌黄瓜,味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。

  (2)教师与幼儿互换角色,幼儿扮演妈妈说:“唔,这个拌黄瓜,味道特别香。”

  5、学念儿歌

  (1)师:“孩子们,刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日,老师心里非常感动,就把作者件事情编成了一首儿歌,名字就叫《妈妈过生日》。

  (2)教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。

  6、仿编儿歌

  1)请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。

  2)用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾,再烧一碗汤”这两句。

  如“先来炒鱼片,再烧青菜汤”,“先来红烧肉, 再来炒鸡蛋”。

  “先来拌三丝,再烧排骨汤”,“先来糖醋鱼,再来土豆丝”。

  (三)结束部分

  教师简单讲评,把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。

  [活动延伸]让幼儿再家做一些力所能及的事情,帮妈妈分担一点家务劳动。

生日教案 篇2

  一、教学目标:

  1.在故事的情境中,让幼儿了解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征,并学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。

  2.体验游戏活动的快乐,积极参与集体活动。

  二、教学准备:

  课件《小熊过生日》

  三、教学重难点:

  在故事的情境中,学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。

  教学手段与方法:

  多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。

  四、教学过程:

  一、开始部分:

  出示课件图片,导入活动

  师:小朋友们,看,这个家漂亮吗?家里有什么呀?是谁的家呢?

  师:看,谁来了呀?小熊在向我们打招呼呢,我们和小熊也打个招呼吧!小熊你好!

  师:今天是小熊的生日,小熊想要邀请好朋友来家里吃蛋糕。

  二、基本部分:认识长颈鹿、猴子、兔子、和大象。

  (一)认识长颈鹿

  1.听录音,师:小熊打电话给谁?

  出示长颈鹿图片,认识长颈鹿脖子长长的。

  师:小熊怎么打电话给长脖子的呢?

  2.播放课件,学说对话:喂,喂,长脖子请你快来吃蛋糕。

  3.学说“谢谢你”

  师:听听长脖子接到小熊的电话是怎么说的?我们一起学一学。

  (二)认识小兔

  1.播放课件

  师:小熊邀请的第二位朋友是谁呢?看,小熊又打起了电话。

  师:小熊怎么打电话的呀?学习打电话

  2.出示小兔图片,认识小兔耳朵长长的

  师:长耳朵朋友是谁呀?是不是小兔呢?

  3.学说对话。

  师:长耳朵接到小熊的电话会说什么呢?

  (三)认识猴子

  1.课件出示,认识猴子,知道尾巴长长的

  师:第三位朋友是谁呢?

  师:谁的`尾巴长长的?

  2.分角色表演

  师:你们想和小熊一起打电话给长尾巴吗?教师放课件和小朋友一起打电话,互换角色,再练习一遍。

  (四)认识大象

  1.出示课件、引导幼儿了解大象鼻子长长的。

  师:小熊还要邀请的第四位朋友是谁?(大象)大象哪里长长的?(鼻子)我们就叫它长鼻子。

  2.角色表演,练习巩固。

  师:谁想和小熊一起打电话给长鼻子朋友。(请一个小朋友上台)

  师:长鼻子接到电话,说了什么呢?

  (五)出示汽车,引导幼儿正确的请小动物上车。

  师:小熊有礼貌的邀请了四位朋友,它们要乘车去小熊家啦,看,滴滴,车来了,谁来看看小兔该上哪辆车?(幼儿说……)

  师:这是一辆长耳朵车,我们快请小兔上车吧!

  师:小兔会怎么说呢? 看,小兔上车啦。

  师:长脖子会乘哪辆车呢?为什么?

  师:还剩下(小猴和大象)长尾巴猴子上哪辆车呢?为什么?。

  师:四位小动物都上车啦,准备出发吧!

  三、结束部分:

  (一)游戏:开汽车

  1.师:小朋友们,你们想去吗?

  2.出示汽车,请幼儿上车。

  师:嘀嘀嘀,来了一辆车,XXX朋友在哪里?请你快上我的车。

  3.开车去小熊家。

生日教案 篇3

  一、 教学目标

  1、 学生能按口语交际的要求积极参加课堂上的讨论发言。

  2、 让学生在正反两方的讨论中明白过生日请同学吃饭的利与弊,选择适合自己实际的方式把生日过得有意义些。

  3、 教育学生要热爱劳动,自食其力。

  4、 教学中对学生进行孝敬父母、尊敬师长及爱国主义等方面的德育目标渗透。

  二、 教学难点 :分组讨论过生日请同学吃饭的利与弊。

  三、 教学重点:在学习过程中对学生进行德育目标的渗透。

  四、 教学准备:课件制作。

  五、 教学时间:一课时

  六、 教学过程 :

  ㈠导入 新课,激发兴趣:

  ①以老师翻看同学们的学籍簿发现:我班光12月份出生的同学就有6人来引入“过生日”的话题。(屏幕上表格出示我班12月份出生的.学生名单)

  ②让同学们围绕过生日这个话题,来谈谈“?”(板书课题)

  ㈡分组讨论,突破难点:

  ① 根据学生的回答,老师提议采取小组讨论及辩论的形式进行,并把学生分成“赞成”(甲方)与“反对”(乙方)两组。(板书)

  ② 分组讨论,要求同学们做好记录,并各推选三名同学到辩论台就坐。

  ③ 显示辩论要求:1、各方选一名代表阐述自己的观点;2、甲乙双方根据对方的阐述互相提问、反驳;3、如果对方所提的问题辩论代表答不上来,或是自已还有其它不同的见解,本组的其它同学可以举手发表自己的观点。

  ④ 开始辩论。

  ⑤ “哪一组辩论得好呢?”大屏出示口语交际的要求:A、发言有中心,表达清楚流利;B、提问或反驳应有针对性,不能偏离主题;C、辩论中要礼貌用语的使用,做文明小辩手;D、辩论中做到会听别人发言,并适当做好笔录。

  ⑥ 围绕本此口语交际的要求,学生对辩手的表现进行评价。

  ⑦ 根据同学们评价,教师进行小结:1、表扬两组的同学能积极发言,参与到课堂教学中;2、生日是一个有纪念意义的日子,应本着不破费的原则,选择切合自己实际的有意义的方式进行。(板书:切合自身实际,有意义)3、要求学生以后注意要按口语交际的要求进行表述。

  ㈢教学引伸,进行德育目标渗透:

  ① 教师引导学生质疑:“是不是值得我们庆祝的日子只有我们自己的生日呢?”

  ② 教师在课件上设置一个窗口,鼓励学生点击,并要求学生能说出图画中庆祝的是一个什么日子。

  ③ 让学生谈谈点击后的感受。

  ④ 教师进行课堂小结。

  ⑤ 教师提议以班集体的名誉为我班12月份出生的6位同学提前过生日。(课件出示生日快乐歌及相关的画面,并通过全班

  合唱生日快乐结束教学)

  附板书设计 :

  口语交际

  赞成 反对

  甲方 乙方

  有意义 切合自身实际

生日教案 篇4

  活动目标:

  1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说“祝你生日快乐!这是我送给你的**”

  2、激发幼儿喜欢小动物的情感,并愿意在别人面前表达。

  活动准备:

  课件、各种图片、美工用具

  活动过程:

  (一)、出示背静,引起兴趣。

  1、这是谁的家?你是怎么知道的?(上面有小鸡的照片)出示小鸡,相互打招呼。

  2、 今天对小鸡来说是个特别的日子,你们知道什么日子吗?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小鸡的生日,它请了几个好朋友一起来庆祝。

  (二)、使用课件,幼儿根据动物的一种特征进行辨别,并表述。

  1、 描述小兔的特征,并学说礼貌用语。

  (1)、“丁冬”门铃响了,你们猜猜是谁来了?

  (2)、我们一起来问问:你是谁呀?(课件提示:“是我,我有两个长长的耳朵”)提问:

  (3)、是谁呀?小兔身上还有什么?小兔喜欢吃什么?(出示小兔,引导幼儿观察。)

  (4)、小兔手上拿着什么?它会怎么对小鸡说呢?我们听听小兔是怎么说的。(“小鸡,祝你生日快乐,这是我送给你的帽子。”)幼儿学说礼貌用语。

  2、 逐一出示大象和小猴,鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征,并学说礼貌用语。

  (三)、幼儿操作,表达自己对小动物的喜欢。

  1、你喜欢小鸡吗?如果我们也给小鸡送一份礼物,你会送什么?

  2、 我为你们准备各种各样的礼物,有的是我们以前就剪好的`,有些你们可以直接剪下来的,还有有些需要你们打扮一下的,你可以自己去选,选好了就把礼物送给小鸡,别忘了说一句好听的话。

  3、幼儿操作,教师引导幼儿说“祝你生日快乐!这是我送给你的。

  《小鸡过生日》课后反思:

  《小鸡过生日》这是一个生动有趣的故事,通过让幼儿猜猜看看是谁来了,鼓励幼儿观察动物的局部特征。其次,在活动中,鼓励幼儿学说生日的礼貌用语,锻炼幼儿的语言表达能力。

生日教案 篇5

  活动目标:

  1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解故事内容,乐意表达自己对画面的理解。

  2、在观察、猜测、讲述的过程中,体验阅读的快乐。

  活动准备:小猫玩偶、《小猫的生日PPT》、生日快乐歌

  活动过程:

  一、谈话激趣:

  1、师:小朋友们,今天在我们的教室里,除了来了很多的家长和老师之外,还有一位小朋友们都喜欢的动物朋友,大家一起看看它是谁呀?(小猫)小猫今天的心情特别好,小朋友们猜猜它为什么这么高兴啊?

  (幼儿自由猜测小猫开心的原因)

  过渡语:小猫究竟为什么这么高兴呢?老师带来了一张图片,答案就在图片里。

  2、 出示小猫图片:

  提问:小猫为什么这么开心?你是从哪里看出来的`?它过几岁生日呀?(我们一起来数一数)

  在过生日的时候,什么事儿让你最开心?(幼儿根据自己的经验自由回答)

  过渡语:小猫过生日又会遇到什么事呢?让我们一起来看图。

  二、 看图理解故事内容:

  1、出示图一

  师:谁知道小猫的生日是在白天还是在晚上,你从哪里看出来的?

  师:小猫邀请了很多朋友来和他一起庆祝生日,他准备了一桌丰盛的晚餐,我们看一看,他准备了哪些好吃的东西?(教师引导幼儿用“有……有……还有……”的句式进行表达。)

  2、出示图二:师:发生了什么事?屋子里变的怎么样了?黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西?

  过渡语:小猫不但有亮眼睛,还有聪明的脑瓜,遇到问题就想办法解决,小猫想出了什么好主意?

  3、出示图三

  师:小猫想到了什么办法?(手电筒)师小结:有了手电筒,屋子一下子亮了起来,能看清楚屋子里的东西了,小猫的屋子里有什么东西?(鞋柜和衣橱)小猫很高兴,觉得自己挺了不起的!

  过渡语:叮咚、叮咚,好像有客人来了!我们一起来看看小猫家来了什么客人。

  4、出示图四

  师:这是谁呢?(出示小猴尾巴的影子)你是从哪里看出来的?

  出示图五

  师:小猫用手电筒一照,啊,原来是小猴来了!

  5、出示图六

  师:叮咚,门铃响了,你们猜猜,这是谁呢?为什么你觉得是小兔?(出示小兔耳朵的影子)

  出示图七,师:小猫用手电筒一照,啊,原来是小兔来了。

  6、出示图八

  师:叮咚,门铃又响了,这回又是谁呢?(小刺猬)为什么觉得是小刺猬?

  出示图九

  师:小猫用手电筒一照,啊,原来是小刺猬来了。

  7、出示图十,师:叮咚、叮咚、叮咚,这回门口出现了好大的黑影,来了几个朋友?你觉得有谁,谁,还有谁呢?

  出示图11,师:小猫用电筒一照,啊,原来是长颈鹿、梅花鹿和熊猫都来了。

  8、出示图12,师:这时灯亮了,屋子里变的怎么样了?

  师:好朋友们围在一起,点起了蜡烛,为小猫庆祝生日,还唱起了生日歌。

  9、师:刚才小朋友们和老师看了一个故事,故事叫什么名字呢?(小猫的生日)下面,再请小朋友们和老师一起来讲一遍这个故事。

  三、看图讲故事

  1、出示PPT2,教师与幼儿一起讲故事。

  2、小动物们都来给小猫过生日,小朋友们也来为小猫唱生日歌吧!播放《生日快乐歌》师生同唱。

  师:最后请小朋友们站起来,按着进来的顺序,跟着老师到外面去上厕所吧。

生日教案 篇6

  一、教学目标

  1、愿意用普通话与人交流自己生日聚会的情景,并能说说自己的感受和想法,《过生日》教案之一。

  2、与别人交流时,态度自然大方,有礼貌。

  3、能认真听别人讲话,了解讲话的内容。

  二、教学重难点

  1、愿意用普通话与人交流自己生日聚会的情景,并能说说自己的感受和想法。

  2、与别人交流时,态度自然大方,有礼貌。

  三、教学准备

  教师:教学挂图。

  学生:过生日的照片或纪念物。

  四、教学过程

  (一)师谈话引入主题师:在我们的记忆中,生日是最快乐的日子。给你印象最深刻的是哪一次呢?(激发学生谈话的欲望。)

  (二)小组交流,发表感想

  (创设谈话情景)四人小组各自拿出生日照片或生日礼物,互相交流、谈话,发表感想,《过生日》教案之一。

  (三)师生互动,培养能力

  1、各组推选代表在班上交流。

  2、大家评议。(提建议是要有礼貌,把意思表达清楚,让人乐于接受。)

  3、教师也可谈谈自己参加过的.生日,让生参与讨论,并说说自己的感受和想法,达到师生互动的目的。

  (四)深化交流,深化认识

  师:同学们,你们的下一个生日即将来临,让我们来策划一下,怎样为自己过一个愉快而有意义的生日!

  1、先独立思考、设计。

  2、小组讨论,相互补充说明,然后拟订生日计划。

  3、全班交流,大家分享。

  (五)总结提高

  孩子们,通过交流,你认为怎样的生日聚会才最有意义?

  教师最后总结,提高学生的认识水平。

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