大班教案

时间:2023-04-08 08:55:59 教案 投诉 投稿

实用的大班教案范文锦集8篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的大班教案8篇,欢迎大家分享。

实用的大班教案范文锦集8篇

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、知道动物有自我保护的本领,初步了解一些动物保护自己的办法。

  2、能积极参加讨论,与同伴交流自己的知识。

  教学准备:

  1、PPT课件。

  2、故事《小鹿历险记》的讲述。

  一、导入活动

  出示图片小朋友们今天我们班来了一位小客人,它是谁啊?(小鹿)

  它是一只小鹿,一天小鹿出门玩,没走多远就碰到了大灰狼,小鹿害怕极了,它撒开腿就望森林里跑。

  二、教师鼓励幼儿观察图片讲述,并针对故事情节引导、启发。

  (一)画面一:小鹿和小壁虎

  教师:小鹿拼命地跑啊跑,请你们猜一猜,在逃跑的路上,小鹿会遇到谁?我

  们来看看它是谁

  教师:原来是小壁虎,小鹿遇到了小壁虎说,播放PPT:“救救我吧,大灰狼在追我。”

  教师:小壁虎会帮助小鹿吗?小壁虎遇到危险会怎么做?

  (二)画面二:小鹿和黄鼠狼

  教师:小鹿跑啊跑,会遇到谁?

  教师:原来是黄鼠狼,小鹿斑比遇到了小蚯蚓说:“救救我吧,大灰狼在追我。”黄鼠狼说:“别急别急,我们来帮助你!”

  黄鼠狼怎样来帮助小鹿斑比?

  小鹿会吗?(不会)小鹿会怎么说?

  (三)画面三:小鹿和花狐狸

  教师引导幼儿讲述。

  学花狐狸装死的动作。

  (四)画面四:小鹿和小青蛙

  教师引导幼儿讲述

  (五)幼儿大胆猜测小鹿的逃生办法。

  教师:小鹿最后会得救吗?它会想什么办法呢?我们一起讨论一下。

  它快速的逃跑躲在树丛的后面,它的鹿角就象树丛的树枝,大灰狼睁大眼睛怎么也找不到,最后灰溜溜的走了。

  三、教师连贯讲述故事

  师:今天发生在小鹿身上的事情其实是一个好听的故事,名字叫“小鹿历险记”。

  教师边播放PPT边讲述故事。

  知道鹿斑比在朋友在帮助下得救了,它在危险的经历中学会了自我保护的.办法,小鹿真的很勇敢!

  四、共同探讨动物保护自己的方法。

  在遇到危险的时候,动物会用哪些方法保护自己。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过欣赏,让幼儿学会这首古诗,感受诗中的意境。

  2、培养幼儿对古诗文的`兴趣。

  活动准备:

  图片,磁带,字卡。

  活动过程:

  1、今天,老师给小朋友带来了一幅图,请小朋友看一看,图上画了些什么?

  2、看到这么美丽的景色,你们有没有诗兴大发呢,请小朋友自己来编一编。

  你们编得真好,从前李白老爷爷也到过这个地方,还写了一首诗,我们一起来听听好吗?

  提问:

  你听到了什么?(幼儿说一句,师出示卡片)

  你还有哪些地方不懂呢?师解释难解词。

  3、跟着卡片,大家练习朗诵一下

  4、游戏

  老师想考考小朋友,师念一句,请你们找出相应的卡片。

  5、老师这儿还有一段很好听的音乐,我们跟着音乐来念这首诗,也可以跟着它一起唱,好吗?

  附: 古诗《望天门山》

  李白

  天门中断楚江开,

  碧水东流至此回。

  两岸青山相对出,

  孤帆一片日边来。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、感受散文诗的意境美。

  2、能有感情朗诵散文诗,并根据散文诗的语句结构创编散文诗。

  3、学会散文诗,并积累动词:躲、坐、藏。

  活动准备:

  经验准备:活动前带幼儿到户外观察落叶

  物质准备:1、情境图一幅;2、与2—5句内容相符合的小图片;3、录音朗诵《落叶》;4、有关秋风吹拂落叶的视频。

  活动过程:

  一、情境导入

  1、播放秋风吹拂落叶有关情境的视频。

  师:你们刚刚听到了什么呀?

  小结:秋天吹拂落叶的`情景是多么美好!今天,老师就带了一首很美的散文诗《落叶》,让我们一起来欣赏吧!

  二、理解诗歌

  1、播放录音《落叶》,初步欣赏诗歌。

  师:诗歌中主要说了什么季节的景色?

  秋风起了,天气凉了,树叶是怎么从树枝上飘落下来的呢?引导幼儿用动作表示树叶飘落的样子。

  2、再次欣赏诗歌,进一步理解诗歌内容。

  播放录音《落叶》

  师:诗歌中有哪些小动物喜欢落叶?它们用落叶干什么呢?引导幼儿提练散文中的几种小动物。

  3、教师朗诵并出示意境图,引导幼儿仔细理解散文诗。

  师:①树叶落在地上,谁爬过来了,它做了些什么?它把树叶当作了什么?引导幼儿理解第一句内容后,读一读,记一记。

  ②树叶又落在什么地方?蚂蚁是怎么过来的?它坐在上面把树叶当作了什么?

  ③树叶还落在什么地方?谁过来?它藏在下面把树叶当成了什么?

  ④树叶最后又落在什么地方?谁飞过来看见了,说了些什么?

  引导幼儿熟悉3—5句内容并读一读,记一记。

  三、品味诗歌

  导语:诗歌只有五句,但每句都很美,你觉得诗歌中哪一句最美呢?请你上来读一读。

  1、引导幼儿说出诗歌中的诗句,并一起有感情的读。

  教师小结:这3句都是一样的句型,先讲树叶落在哪里,再讲谁来了,做了什么,然后讲小动物把树叶当作什么(教师范读2—4句)。

  2、师:这几个句子里面用到几个非常好的表示小动物动作的词语,你们找一找看看是哪几个?你们能不能说出几个表示动作的词语。

  四、朗诵诗歌

  导语:小朋友,落叶这篇散文诗,不但给我们描绘了落叶飘落的美丽图画,而且每个语句都是优美的文字,读起来有美的享受,你们想不想来美美地读一读呢?

  1、师幼一起尝试有感情的朗读

  2、指导幼儿以集体、小组、个别不同形式有感情朗读。

  五、仿编诗歌

  师:落叶还可以落在哪里呢?你们觉得还可以把它当作什么?

  能不能用散文中2—4句的句型一样:先讲树叶落在哪里,再讲谁来了,做了什么,然后讲把树叶当作什么来说一说?

  1、引导幼儿尝试给同伴说一说;

  2、请个别幼儿表演仿编诗句。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感,体验与同伴互动演唱的快乐。

  2.能用欢快的声音演唱歌曲,唱准高音部分;并能自如地接唱。

  3.幼儿能根据歌曲的情绪特点,创编有趣的动作自由的表现歌曲。

  4.让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  5.感受音乐的欢快热烈的情绪。

  活动准备:

  1.与歌曲内容相关的课件

  2.歌曲图谱一张

  3.配乐演唱录音

  活动过程:

  一、通过练声,初步感知歌曲的旋律和节奏特点

  1.客人们就要出场了,我们可以怎么样欢迎他们?

  2.请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。

  二、结合课件和图谱,分析理解歌词,进一步感知歌曲的情绪特点

  1.播放课件,引出歌词内容第一位客人叫什么呢?还有一位小客人,她叫什么名字?客人们是怎样介绍自己的?

  2.完整范唱歌曲,进一步理解歌词并感知歌曲的情绪特点汤米和卡秋沙要合作演唱,仔细听!唱的最多是什么字?

  3.教师指图,引导幼儿念诵歌词我们一起试着说说他们好玩的介绍吧!

  三、结合图谱,引导幼儿快乐学习并表现歌曲

  1.教师指图演唱、幼儿跟唱,结合图谱练习高音和接唱部分为什么这个小气球飞的那么高?

  还有飞高的小气球吗?它和前面的的高气球有什么不一样?

  2.幼儿自主演唱,表现歌曲欢快的情绪

  3.鼓励幼儿在快乐的演唱中自主创编动作。

  你想加什么有趣的动作来表现快乐的心情呢?

  四、引导幼儿填名字演唱,使其产生自豪感,体验与同伴互动演唱的快乐

  1.幼儿探索自己名字的唱法

  2.利用课件中幼儿的照片,玩游戏"唱唱你和我",体验唱自己和朋友名字的乐趣游戏玩法:当大屏幕里的照片滚动起来,幼儿一起倒数:3、2、1,停止滚动,屏幕出现两名幼儿的照片:这是谁?请大家一起唱出他们的名字。

  教师采访被唱到名字的幼儿:大家在唱你们名字的时候,你们的心情是什么样子的?

  五、游戏"找朋友",接唱自己的名字,感受歌曲和游戏带来的快乐

  1.教师示范,引导幼儿发现游戏玩法。

  2.幼儿游戏,教师随机指导

  活动反思:

  对孩子来说,把自己的名字用歌唱的'方式介绍给他人,既充满情趣,又具有挑战性。通过这两次活动,让我知道了,抓住和把握好每个领域活动的目标和特点很重要,活动前的知识准备很重要,活动的切入点很重要。将学习的方法逐一渗透在学习的过程中,幼儿知道了“学什么”和“怎么学”,其学习积极性盎然,学习效率也会大大提高。同时,幼儿学会了学习的方法,便能较快地尝到成功的滋味,获得成功的体验。

  有时候我常想,为什么身边的老师上课能上得这么好,自己却总是要出现那么多问题?其实答案很明显,只有付出了才会有收获,没有人会随随便便成功。每一个成功的背后会付出多少的艰辛只有自己知道。自问自己到底付出了多少努力,自己所付出的能和那些优秀的老师比吗?不能。不,是现在还不能。其实我一直相信自己的课会越上越好,因为我一直都有在努力,努力让自己每天进步一点。因为付出才会有收获。通过时间的累积和经验的积累,我相信自己的课会越上越好。

大班教案 篇5

  活动目标

  1、能唱准跨度较大的音、掌握好切分音结构。

  2、感受新年的热闹、快乐的情绪。

  活动准备

  鼓、钹、鞭炮的声音。

  活动过程

  1、练声

  根据533|15|531|60|幼儿先听、然后用“啦”来唱出来。

  幼儿园大班音乐教案《新年的笑声》

  2、理解歌词、学习歌曲。

  师:“前几天我们过的什么节日啊?为什么要过这个节日呢?”(幼儿讨论)

  教师:因为是新的一年由开始了、人们心里很高兴、为了庆祝所以要过元旦这个节日。

  师:“你知道人们是怎样庆祝的呢?”(引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮)

  教师播放放鞭炮的声音、用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

  师:“为了庆祝这个节日、老师还准备了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?”

  (教师示范完整的'唱一遍)

  师:“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音?你来学一学!”(幼儿说)

  师:“那我们再来完整的听一遍!这一遍你又听到了什么?”(幼儿回答)

  教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词、2——3遍

  教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

  3、体验歌曲的快乐情绪

  师:“你在唱这首歌的时候、你的心情是怎样的呢?那我们在唱的时候应该怎样唱呢?”(幼儿说)

  师:“那我们根据你说的、我们一起来唱一遍、我们的脸上要怎么样?”(教师带领幼儿有感情的演唱一遍)

  活动结束

  :教师:“我们一起去鞭炮吧!”(教师带领幼儿做游戏)

大班教案 篇6

  活动目标:

  为锻炼孩子的安全能力,增强自我保护意识。

  让幼儿记住自己家的地址和电话号码,懂得地址和电话在生活中的用途,知道每个家庭都有各自不同的地址和电话号码。

  加强幼儿的安全意识。

  幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  在活动前请父母写一张有自己家地址和电话号码的便条来园,并请家长教会孩子说出地址和电话号码;教师对幼儿的地址一定的了解;准备一段约五分钟的情景录象,内容为:(1)迷路以后找警察叔叔帮助找回家;(2)邮递员送信。

  活动过程:

  1、设置情景,引出地址和电话的重要性。

  (1)播放录象:迷路了,小朋友着急地哭了。通过提问,引导幼儿讨论想办法。

  (2)播放录象:找警察叔叔,通过电话与父母联系,并按地址送小朋友回家。

  (3)小结:地址是每个地方的名称,地址和电话是非常重要的。

  2、引导幼儿讨论地址和电话在生活中的其他用途。

  (4)播放录象:邮递员送信。

  (5)讨论:除此以外,地址和电话还有什么用途。

  3、请部分幼儿说一说自己家的地址和电话。

  4、游戏《到我家来做客》,让幼儿巩固对自己家地址和电话的认识。

  (1)教师示范游戏玩法:找一个朋友,用打电话的形式,大声地告诉他:“你好,我是XXX,我家住在XXXX,我家的.电话号码是XXXX,我家有许多玩具,欢迎你到我家来做客。”

  (2)请幼儿走下座位,自由邀请朋友游戏,教师巡回,鼓励幼儿多找几个朋友。

  5、引导幼儿说出:各人都有自己的家,而地址和电话都不相同,它们都是很重要的。

  区域设置和日常活动组织:

  将幼儿带来的电话号码便条装订成电话号码本,放在娃娃家中,让幼儿用玩具电话模拟与他人通电话;在美术活动区中,为幼儿提供材料,制作信封,把要说的话画出来,并在教师的帮助下寄给爸爸妈妈。

  与家长沟通计划:

  由家长将自己家的地址和电话号码写在便条上,教会孩子说出;请家长鼓励孩子与亲戚朋友打电话交流,指导孩子正确使用礼貌用语;外出后回家时,让孩子带路,认识自己的家;或模拟迷路后怎样找警察,告诉家庭地址和联系电话。

  活动反思:

  在整个活动中,幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中,他们兴趣高涨,积极主动的学习,真正体现了幼儿的主体性。活动中幼儿的主动性,积极性得到了充分调动。兴趣是最好的老师,调动孩子的学习兴趣,能取得事半功倍的教学效果。丰富孩子的认知。

大班教案 篇7

  活动目标:

  1、了解水和人们生活的重要性,有节约用水的意识和习惯。

  2、在交流中能大胆地表达自己的想法,并尝试用各种符号设计“节水宣传画”。

  活动准备:

  1、幼儿事先已了解了有关3月份的一些节日信息。

  2、世界水日等的文字、世界水日的视频

  活动过程:

  一、交流回忆各种节日重点提问:

  1、你知道一年中有哪些节日?你喜欢哪个节日?为什么?

  小结:原来一年中有许许多多的节日,有的节日是世界性的,有的节日是中国特有的传统节日,有的是大节日,有的是小节日,每个节日有不同的庆祝方式。

  2、今天也是一个节日哦,知道什么节吗?

  小结:今天是愚人节,这是外国人的节日,可以和好朋友开开玩笑的节日。

  二、了解“世界水日”

  重点提问:

  1、3月份有哪些大节日和小节日呢?(幼儿边说老师边出示图文)

  2、师出示3月22日几个字,提问:你知道这是一个什么节日吗?

  3、要知道这是一个什么节日,我们先来看一段录象(保护水资源的.公益广告),根据广告内容知道322是“世界水日”。

  4、你在哪里见到过水?

  5、水有什么用处?

  6、为什么我们要制定世界水日呢?(在观看一段水日的视频)小结:水是非常重要的,但也是极其有限的。定出这样一个节日,是为了让所有人都知道水的重要性,都能节约用水。

  7、中国的水遇到了什么问题呢?(出示两张图片:一张是水越来越少了;一张是水越来越脏了。)

  活动反思:

  我设计的学习活动是一节关于环保的活动《世界水日》。活动开头以“摸箱”的游戏形式引起幼儿浓厚的兴趣,从春天里众多的节日中过渡到“3月22日——世界水日”。孩子们对这个节日非常的陌生,没有一个人能猜到这是一个什么节日。说明这个学习活动非常有必要进行,通过活动可以让孩子们从小有节约用水和保护水资源的意识,防患于未然。在整个活动的开展过程中,孩子们还是能讲出许多怎样节约用水和保护水资源的好方法,也能小组合作完成“倡议书”,体现了大班幼儿的口语发展和会合作的年龄特点。但我认为在此过程中,我在个别环节还有点操之过及,讲得有点多,还代替幼儿讲了一点,事后想想完全可以让幼儿自己讲出来,不用急着去代替他们。还有就是出示的图片可以再增加一些,让幼儿能更多地进行直观感受,这样可以促使幼儿说得更多、更深入。

大班教案 篇8

  (一)活动设计说明:

  “我是从哪里来的呢?”这个问题长期以来一直困扰着孩子和家长。敏感的话题常常让年轻的父母因为尴尬而回避,甚至拿“街上捡来的”“河里捞上来的”等答案来搪塞幼儿。而幼儿好奇的天性并不因为家长的回避而消失。因此,为了正面引导幼儿的好奇心,从小培养幼儿健康的心理,促进幼儿身心健康成长,我设计了大班综合活动《我从哪里来》。

  (二)活动教育依据:

  在活动中,我牢记儿童性教育的主旨:允许孩子发问,鼓励孩子发问,保证沟通沟通渠道的畅通。在“讲讲看看”的环节里,首先让幼儿直观的通过孕妇来感受小宝宝的诞生,然后以多媒体形式展示胎儿如何形成的过程。故事中涉及到的所有名词均使用学名,以保证其科学性。并为幼儿提供了婴儿在1—10个月中,不同发育时期的图片和录象带。引导幼儿主动观察,自由讨论。打破了以往“老师提问,幼儿回答”的课堂模式。让幼儿自主提问,教师解答。对于一些较浅显的问题,还鼓励幼儿帮助回答。大大地激发了幼儿的探究意识。在接下来的活动中,通过统计创编动作中,鼓励幼儿大胆想象,用动作表现出在妈妈肚子里的快乐生活,并慢慢过渡到长大。通过请准妈妈来现场讲述怀孕的感受,以及游戏-我来作妈妈〉〉,让幼儿充分体会作妈妈的辛苦。进而激发幼儿爱父母,爱家庭的情感。将情感教育与社会教育有机的结合在一起。在活动中,幼儿注意力十分集中,在讨论和表演的环节中,也都积极发言。游戏的环节更是一个个活泼大胆。整个活动孩子们动静有序,课堂气氛温馨和谐!

  (三)活动内容

  活动名称:我从哪里来

  活动目标:

  1.通过多种形式,让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程。

  2.鼓励幼儿大胆想象,并用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活,丰富幼儿的想象力。

  3.激发幼儿爱妈妈的情感。

  重点:了解自己的`生长过程

  难点:跟随音乐表现宝宝在肚子里的动作活动准备:关于小宝宝孕育生长过程的影碟,课件,电脑,提线娃娃4个,靠垫若干。

  活动过程:

  〈一〉开始部分

  1、我今天请来一位客人看看是谁?(孕妇出场)

  她是以为即将成为妈妈的孕妇,她的肚子怎么这么大呀!我们来听听她讲讲肚子里的宝宝。

  2.原来宝宝在肚子里这么不听话呀,那你们在妈妈肚子里肯定一样是个小捣蛋,想不想知道你们在妈妈肚子里到底是什么样子呢?

  〈二〉基本部分

  1、播放课件,幼儿进一步以科学的方法了解自己的成长过程

  2、提问:碟片里讲的是一个什么故事?看完后你有什么感受?小宝宝在肚子里象什么?

  3、我们刚看到小宝宝在妈妈肚子里会动哪些地方呢?我这有四个提线娃娃每个组一个你们认为小宝宝哪里会动就给这个部位做个标记,然后我们一起来动一动。(幼儿操作)

  4、将娃娃挂在黑板上和幼儿一起统计到底哪些地方会动,并请幼儿动一动。

  5、我要挥动魔法棒所有人回到肚子里,我们都来当一个肚子里的小宝宝跟着音乐一起动一动。

  声势:肚子里的宝宝象个小蚕豆,紧紧的抱成一团,一动也不能动。慢慢慢慢长大了些,我要当个拳击手,左边两下嘿嘿,右边两下嘿嘿。我还要学习踢皮球,左边两下,右边两下,骑上我的小三轮真神气。我还会生气皱皱眉撅起我的小嘴巴,妈妈妈妈我要出去,外面的世界呀好精彩,出来出来终于出来了,啊啊啊。

  6、小宝宝终于出生了,哇真可爱,小宝宝出生了以后就会慢慢长大可以坐起来了。那让我们一起来看看小宝宝是怎样如何长大的。(看电脑图片)宝宝---坐---爬---走---跑。

  7、小宝宝长大了会坐了、爬了、走了还会跑了,真能干。我们一起来跳一跳感受小宝宝逐渐长大的过程。(幼儿跟随音乐一起表演)

  〈三〉结束部分

  1、你们从小宝宝长到这么大最想感谢的人是谁?(妈妈)

  2、游戏:我来做妈妈请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫,跟着老师的台词表演一位怀孕的妈妈。”〈教师按照慢慢起床---小心走路--弯腰打扫卫生---扶着肚子散步---弯腰捡东西---轻轻坐下〉

  3、妈妈从怀你们到生出你们一直到把你们抚养这么大付出了很多心血,也很辛苦,你们要如何报答妈妈呢?(幼儿自由讨论)

  4、我们小朋友确实长大了、懂事了真的很不错哟!让我们一起跳起来〈我真的很不错〉。

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