关于手指教案锦集5篇
作为一名教师,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的手指教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
手指教案 篇1
活动目标:
1、在游戏中,了解各手指的名称,学唱歌曲“手指歌”。
2、能边唱边进行动作表演,有初步表现的欲望。
3、体验参与音乐活动的乐趣。
活动准备:
1、指偶五个。
2、手指屋睡觉的图片和醒来的图片。
活动过程:
“宝宝们,你们喜欢玩手指游戏吗?今天周老师给你们带来了几个手指宝宝。”(用指偶引起幼儿兴趣)
1、出示指偶,和幼儿一起认识它。
“大家好,我是大胖子。我们跟大胖子打打招呼。”
巩固手指名称。
(1)引导幼儿逐个说出手指的名称。
“手指宝宝都出来了,他们都是谁呢?”
(2)和手指宝宝玩捉迷藏游戏。
“小朋友真聪明,你们想不想跟手指宝宝玩捉迷藏的游戏呀?”
2、分段有节奏地学习歌词。
(1)学习第一段:
“手指宝宝玩得真开心,天黑了,他们要回手指屋睡觉了,听,他们是怎样睡觉的?”
(2)学习第二段:
“太阳出来了,手指宝宝要怎么样了?”
3、完整学说歌词。
(1)教师完整范念歌词。
“手指宝宝睡觉醒来的事情老师要来说一说呢!”
(2)师幼配乐念歌词。
“你们想不想来说一说呀?”
4、学唱新歌。
“手指宝宝睡觉醒来的事情老师还会把他唱出来呢!”
5、歌曲处理。
“手指宝宝说你们唱得真好听,可是第一段的'时候手指宝宝在睡觉,我们该用什么样的声音来唱呀?能不能把他们吵醒呀?第二段手指宝宝醒来了,很开心,我们该用什么样的声音来唱呢?”
6、游戏活动。
“手指宝宝真有趣,你们想不想来学一学手指宝宝呀?”(请五位幼儿上来分别充当无个手指宝宝,其他幼儿唱歌,进行角色表演。)
7、结束活动。
“你们还想玩手指宝宝的游戏吗?我们一起到外面去玩吧!”
手指教案 篇2
活动目标
1.尝试用手指点、拖的方法进行绘画。
2.体验手指作画的乐趣,养成良好的绘画卫生。
3.感受在音乐中进行美术活动的乐趣。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
5.感受作品的.美感。
活动准备
节奏较快的音乐、水粉颜料、调色盘、泡沫板、擦手湿巾、简笔画、教师范画。
活动过程
一、游戏导入
手指游戏吸引幼儿的注意力。
二、引领创作
1.出示范画,讲解绘画步骤,使幼儿对手指点、拖画有初步的了解。
2.重点讲述点画技能。
三、播放音乐,幼儿创作,教师巡回指导
1.听音乐,根据音乐的快慢,让手指跳起来。
2.鼓励幼儿大胆作画,克服胆怯心理。
3.提醒幼儿用湿巾擦手,注意卫生。
4.适当指导能力较弱的孩子。
四、展示作品
把画好的作品放在黑板上展示,并请幼儿相互交流。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
手指教案 篇3
活动目标:
1。认识手的外形特征,知道每个手指的名称及用途。
2。通过游戏的方法,记忆手指的名称。
3。产生认识自己手指的兴趣,知道手有很大的用处,要保护手。
4。在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5。发展幼儿的动手能力。
活动准备:
准备一个ppt
活动过程:
一、出示手掌画,引起幼儿兴趣。
师:宝贝们,你们看!这是什么呀?睁大我们的小眼睛仔细看看这是怎么画出来的呢?
二、观察认识手。
师:哦,原来这是用我们的小手画出来的呀!原来我们的小手也能是一幅美丽的图画呢!那宝贝们你们的'小手在那里呀?伸出来让老师看看,我们有几只手呀?{我们有两只手,左手和右手,手上有手指、手心、手背,指甲,指关节}
观察一下我们每个宝贝的手是不是一样的呢?(手的粗细和长短)
三、认识手指的名称
1(教师边演示边介绍手指的名称:大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。)今天呀,老师就带大家一起来认识我们的小手宝宝,宝贝竖起小耳朵仔细听!(我们是生活在一只手上的五个手指兄弟,但是我们的名字是不一样的。我最矮最粗,但我最能干,所以他们叫我大拇指。我旁边的这个高一点的叫做食指。中间这个最高的叫中指。最瘦最小的这个是我们的小弟弟,叫小拇指。宝贝们,我们还漏掉了哪个手指呀?哦,剩下这个不最粗,不最细,不最高的手指不好取名字,所以呀,后来我们就叫他无名指。宝贝们记住我们这五个小兄弟的名字了吗?)宝贝们,记住了吗?老师来考考大家。和老师一起叫出他们的名字好吗?(教师伸出手指,让幼儿说出名称)现在啊,老师要跟我们宝宝玩一个手指点点名的游戏,老师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看,好吗?(看谁举得又快又对)
2、小手的用处师:刚刚呀,我们认识了自己的小手,小手宝宝悄悄的告诉我说,它可是你们的好帮手呢?那小手宝宝能帮你们做什么呀?我要请我们宝贝来说说(小朋友的小手这么能干吗,能拿东西吃,能收拾玩具,会画画,会写字,会穿衣服……)我们的小手有这么多的好处呀。
师:我们的小手能够帮助我们做这么多,有这么多好处呢,可是呀,我们有的宝贝就是不让自己的小手动起来,不会自己穿衣服,吃饭,你们说这样好不好呀?小手也很不喜欢这样的小朋友,因为这样小手也越来越不灵活了,好多事情都不会做了。所以,我们从小就要多动手,自己的事情自己做,这样小手会做的事情就会越来越多,它才会成为我们的好帮手。小手对于我们来说真是非常的重要,如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢?那我们应该怎样保护我们的小手呢?
师总结:我们要保护我们的小手,不能玩小刀、剪刀等危险的东西,要勤剪指甲保持卫生,不咬手指头,现在我们早上的天气很冷,宝贝们早上来幼儿园的时候要戴手套防止冻伤我们的小手。宝贝们,你们要记住了。
手指教案 篇4
活动目标
1、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
2、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
《十个好朋友》
两个大拇指,比比一样高;互相点点头,接着弯弯腰。
两个小拇指,一样都灵巧;互相拉拉手,接着问声好。
食指,中指,无名指;样样事情离不了。伸出双手数一数。一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
我有十个好朋友。
《小猴子和鳄鱼》
5只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊,啊,啊;
4只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊,啊,啊;
3只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊,啊,啊;
2只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊,啊,啊;
1只小猴荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊,啊,啊;
没有小猴荡秋千
《小狐狸 》
两只小狐狸,样子很神气;玩着跷跷板,还有转转椅。
要做好朋友,不能耍脾气;你让我来,我让你。快快乐乐做游戏
《冰糖葫芦》
冰糖葫芦甜又甜,小小山楂圆又圆,
妈妈宝宝一起串,串起糖葫芦过新年。
《螃蟹》
螃蟹一啊,爪八个呀;
两头尖尖,这么大呀。
横着爬呀,竖着过呀;
举着钳子,跑得快呀。
《海底世界》
小贝壳,像房子,一开一关棒棒棒。
小海马,卷尾巴,一来一去柔柔柔。
八爪鱼,长胳膊,一伸一缩游游游。
大鲨鱼,真危险,张嘴闭嘴嗷嗷嗷。
《瓜瓜花》
西瓜圆,南瓜扁;黄瓜长,丝瓜尖。
冬瓜有花头上戴,香瓜吃起甜又甜。
《 大瀑布》
山公公,会织布;没人买,挂高处。
天天挂,月月挂;原来是条大瀑布。
《包子卷子》
包子这么大,包子这么长;打开看一看,里面包着糖。
左看看,右看看,宝宝尝一尝。
《幸福的家》
我有一个幸福的.家,有爸爸、有妈妈,
我们相亲又相爱,快快乐乐笑哈哈。
教学反思
通过这次活动,让我更深刻的认识到活动课对幼儿的作用有多么重要,孩子们在玩耍中学到知识,从知识中获得快乐。我在开展这个活动的时候,一方面忽视了反应较慢的学生,刚开始这部分学生还能跟着我的思路进行游戏,可是到了后面他们就不知道该做什么了,所以有的孩子看着其他小朋友做,有的孩子在教室随意走动讲话等。另一方面就是游戏时间过于急促,很多小朋友还没有玩尽兴。下一次我还会重新和孩子们开展这个活动,我将会从以下几个方面入手:
1、在上课的过程中,我要做到平和,冷静,随便,让幼儿感到放松,自然。
2、在找颜色这一环节中,让幼儿在听课的老师中找找,我们教师可说:“呀,你真聪慧,那么我们请这位老师举起你的手,让全部小朋友都看见你漂亮的衣服)等。
3、每个过程自然过渡,不必太强调幼儿遵守纪律,教师要把好度,能放得开,也能收得回。
4、对幼儿出乎意料之外的回答,老师要给予积极的肯定,然后加以引导。
手指教案 篇5
活动目标:
1.复习看图中的实物进行7加减的运算。
2.通过与操作活动,提高对数学学习的兴趣。
3.养成检查答案正确与否的习惯。
活动准备:
1.卡片与小朋友人数相等(正面数字、反面圆点),音乐带《找朋友》。
2.白色信封若干(除去7个幼儿,其他每人两只信封),7的加减实物图卡若干张,可以放进信封内,印章若干。
3."信箱"7只,数字卡7张,加减算式卡7张。"信箱"分散放置。
4.7种小动物头饰若干。
活动过程:
一、复习7以内的组成--《找朋友》
1. 每位幼儿戴一张卡片,音乐开始就去找小朋友,音乐结使两个数字合起来是7以内的数字,为好朋友。(可玩2-3次)。
2.请幼儿将卡片反过来数点点,听音乐继续找朋友,规则同上。
二、复习7的加减--寄信送信1.老师手里有很多信,我们一起来把这些信寄出去,好吗?老师念算式题,幼儿讲答案,对了将信投入相应答案的信箱2.邀请7个幼儿做邮递员,负责收信、盖章、送信的任务。其他幼儿做小动物戴上头饰,大家来做寄信收信。
一:每个小动物拿一个信封,然后自己去取一张7的`加减实物图卡,算出答案,将卡片放进信封。根据答案把信投入贴有相应数字的信箱里,回家做好。
二:,邮递员到信箱里收信(一人开一只信箱),打开信检查信有没有投错,错的交给老师进行纠正。答案正确的信,答案是几,用印章在信封上盖几个戳。邮递员把信送到相应的门牌号的小动物家。
三:,小动物收到信后检查信内算式题的答案是几,信封上的印章数与答案是否一样,再检查答案与门牌号码对应吗?错的交给老师,老师进行纠正。
3.按上面规则可再玩一次。卡片内容可改为7以内的加减法算式题,门牌号码也可改为算式题,以增加难度。
三、竞赛活动--快速口算玩抢答,练习快速口算:老师念算式题,幼儿讲答案,对了将信投入相应答案的信箱里。谁答的又快又对,即可得到一份奖品,活动结束。
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