生日教案模板

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生日教案

时间：2023-04-13 08:54:21 教案投诉投稿

生日教案模板

　　在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的生日教案模板，希望对大家有所帮助。

生日教案模板

生日教案模板 1

　　［活动目标］

　　1、学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。

　　2、愿意为家人做一些力所能及的事。

　　［活动准备］1、课件。2、《生日快乐》音乐磁带。

　　［活动过程］

　　（一）、开始部分

　　屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快乐》歌，师生齐唱“祝你生日快乐”，感受气氛。

　　教师提问：孩子们，今天谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。（幼儿自由交谈议论）

　　教师作总结性发言：哦，今天是妈妈的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。

　　（二）、基本部分

　　1、教师提问：“小朋友们，妈妈过生日了，她喜欢吃什么呢？（幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤鸡）

　　教师自言自语地做思考状，忽然想到了，说:先来一盘虾吧。（屏幕上出示一盘红烧大虾）再烧一碗汤（出示一碗热气腾腾的汤）。

　　2、学念儿歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。

　　3、引导幼儿思考：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜）那我能干些什么呢？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。）给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特别香）

　　4、情景表演

　　1、）教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。

　　2、）教师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”

　　5、学念儿歌

　　1）师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的.生日，老师心里非常感动，就把作者件事情编成了一首儿歌，名字就叫《妈妈过生日》。

　　2）教师朗诵儿歌《妈妈过生日》幼儿集体跟念。

　　6、仿编儿歌

　　1）请幼儿说一说妈妈喜欢吃的菜。

　　2）用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句。

　　如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉, 再来炒鸡蛋”。

　　“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。

　　（三）结束部分

　　教师简单讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。

生日教案模板 2

　　活动目标：

　　1、阅读故事，了解小猫过生日的特别经验，体验动脑筋解决问题的欢乐。

　　2、尝试运用视察、对比等方法从影子的整体或者局部轮廓来揣测物品。

　　3、体验共享的欢乐，喜爱阅读活动。

　　活动打算：

　　自制大图书一本；故事录音一段；手电筒一个；玩具小猫一只；黑袋子一个。

　　活动过程：

　　一、导入课题。

　　1、摸一摸，猜一猜主子公是谁。

　　师：小挚友们，今日老师给你们请来了一位好玩的动物挚友，它呀，就躲在这个小布袋里，想不想相识它？那谁情愿先上来伸手去摸一摸？

　　2、出示小猫，幼儿和小猫打招呼。

　　师：那咱们一起和小花猫打声招呼吧？小猫，你好！

　　3、快乐小猫

　　师：今日小猫特殊快乐，猜猜看，它遇到什么快乐事？

　　4、引导幼儿视察画面。

　　师：猜猜看它几岁生日？（细致看照片）

　　5、激励幼儿联系自己的生活阅历，进行大胆的揣测并表述出来）

　　师：你们有没有过生日？

　　师：在过生日的时候，什么事情让你最快乐？师：那小猫过生日会遇到什么事呢？让我们一起来看一看我们心爱的故事书吧。

　　二、阅读画面，理解故事。

　　1、边翻看故事书前半部分边听录音。 ①停电了

　　师：谁来说说看，小猫生日那天发生了什么事？师：黑乎乎的房间里，怎么有两个圆滚滚闪光的东西？这是什么？

　　②手电筒（幼儿开动脑筋，帮助小猫解决难题）师：停电了，小猫想出了什么办法，（手电筒）快拿出你们的

　　手电筒跟我一起来照一照。（两双拖鞋、三只苹果、四本书）

　　2、阅读书的后半部分，初次尝试人物与影子的匹配师：（老师操作）咦，什么声音？（叮咚叮咚）似乎是有客人来了。我们来看看小猫家来了哪些客人，好不好？（看影子）谁能告知林老师，你望见小猫家来了那些客人啊？①小兔

　　师：为什么说它是小兔子呢？你从哪里看出来？小兔子的耳朵是什么样的？请一名幼儿表演。 ②小猴子

　　师：后面那个会是谁呢？你从哪里推断出来的，小猴子的.尾巴怎么样的，让我看看，谁的尾巴最卷。 ③找刺猬

　　师：最终一个是最难猜的，你觉得是什么？有不同看法了，说出理由，你觉得是什么，为什么？

　　④师：哎呦，你看，这下小猫家可喧闹了，你看，小动物们还为小猫带来了礼物，都有些什么礼物？（幼儿自由揣测）

　　三、影子嬉戏：礼物对应

　　1、幼儿操作，在盘子上找礼物，并将它贴在礼物袋上，送回小猫身边。老师巡回指导。

　　2、说说自己找到的礼物。

　　3、让我们一起为小猫唱一首生日歌吧？

　　活动结束：

　　共享小猫带来的糖果。

生日教案模板 3

　　教材分析：

　　课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。

　　教学要求：

　　1、认识12个生字，会写“雨”字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文

　　3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因

　　教学重点

　　认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感

　　教具准备

　　课件

　　教学过程

　　一、启发谈话，揭示课题

　　1、放生日歌曲，提问：谁知道"生日"是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。

　　2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，

　　听说过借生日吗？出示课题

　　18、借生日

　　二、初读课文

　　1、要求读准字音，读通课文，了解大意要求：

　　认读生字：

　　（1）、读准字音，注意"正、怎、饭、拿"等字的读音

　　（2）、分析字形，用不同的办法来记忆

　　指导写字：

　　雨："冂"要宽，竖不出框，最后四点两两对称，如隔着窗看檐下的雨水均匀滴下。

　　2、提问：课文中谁把生日借给谁？"我"指的是谁？

　　3、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？

　　三、学习课文

　　1、指名读

　　1、2自然段

　　2、认识两段中的.生字

　　3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人）

　　4、指导朗读

　　"您怎么从来不过生日？"没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出"从来"，读出纳闷的语气。

　　四、学习

　　三、四自然段

　　1、指名接读

　　三、四自然段

　　2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家讨

　　论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习）

　　3、指导朗读

　　最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。

　　五、全文朗读

　　1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读

　　2、齐唱《生日歌》读

　　六、扩展活动

　　我能为妈妈做什么？

生日教案模板 4

　　活动目标：

　　１、感受音乐ABA的结构及雄壮有力的特点。

　　２、学习依据故事情节，角色和音乐性质用富有特性和表现力的动作创建性地表现

　　作品的内容和形象，并能随音乐合拍地表演。

　　３、体验神气、胆怯、兴奋三种心情，享受情节表演带来的乐趣。

　　活动打算：

　　１、活动前观赏故事《好玩的`生日晚会》。

　　２、《狮王进行曲》音乐。

　　３、狮王头饰一个，小动物头饰若干。

　　活动过程：

　　１、回忆故事情节，创编神气、胆怯、兴奋三种特性化动作。

　　（１）昨天老师给大家讲了一个什么故事？故事中谁过生日？

　　（２）狮子是森林之王，它长得怎么样？谁能用表情和动作表现狮王神气的样子？

　　（３）小动物听到狮王的吼叫声，心里感到怎样？它们会做哪些胆怯的表情和动作？

　　（４）狮王说今日是我的生日，我不吃你们了，小动物听了心里感到怎么样？做什么样的表情和动作可以让人看出来你很兴奋？

　　２、完整观赏音乐，能依据故事情节理解音乐性质。老师这儿有一段音乐也讲了《好玩的生日晚会》的故事，让我们大家一起来听听什么时候是乐队出来了？什么时候是狮王在走路？什么时候是狮王在吼叫？什么时候是小动物在表演？

　　３、分段观赏，会依据故事情节和音乐性质创编动作。

　　（１）创编各种乐队表演动作。

　　A、听这是什么声音？

　　B、乐队是怎么表演的？大家试一试。

　　（２）用动作表现狮王走路的样子。

　　A、你们听，这是谁来了？你是怎么听出来的？

　　B、什么样的动作和表情能够把狮王神气威猛的走路样子表现出来？

　　（３）用动作表现狮王吼叫和小动物胆怯的样子。

　　A、你们听狮王这是在干什么？

　　B、谁会用动作来表演狮王吼叫的样子？

　　C、听到狮王的吼叫声，小动物心里感到怎么样？什么样的动作和表情使人一看就知道你很胆怯？

　　D、狮王的吼叫一声比一声洪亮，动作该有什么改变？小动物越听越胆怯，动作该怎样改变？

　　（４）把自己想象成某一种小动物，创编不同的舞蹈动作。

　　A、小动物听到狮王说我不吃你们了，心里感到怎么样？听一听它们在干什么呢？

　　B、森林中有哪些小动物？它们会表演什么节目呢？

　　C、把自己想象成最喜爱的一种小动物，为狮王表演一个节目。

　　D、狮王看到这么精彩的表演，兴奋极了，忍不住大吼一声，这下发生了什么事情？

　　４、学习随音乐合拍地表演。

　　（１）完整观赏，边听边用动作来讲这个故事。

　　（２）听音乐合拍地表演，留意不和别人碰撞。

　　５、玩音乐嬉戏。

　　（１）请一名幼儿扮演狮王，其他幼儿戴上头饰随音乐即兴表演。

　　（２）表扬动作合拍，有创建性表现的幼儿。

　　６、小结。

　　表扬遵守纪律，爱动脑筋，敢于创新的幼儿，激发下次再玩这个嬉戏的愿望。

生日教案模板 5

　　教学目标：

　　1．认识“放、布、熊、快、怎、饭、班、拿、正、礼、物、今”12个生字。并能联系自己实际进行识字组词，积累词语。指导学生正确书写“今、正”。

　　2、能正确流利地读课文。

　　3、能通过读课文，初步感知课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因，初步感受母女之爱。教学重点难点：

　　1、能正确流利地读课文。

　　2、从故事中体会和感受母女之间的情感。

　　课时安排：2课时

　　现为第1课时教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、师：同学们你们喜欢过生日吗？在过生日的时候你最希望什么啊？（学生自由发言）

　　2、你们向别人借过东西吗，也借过别人东西，但是你们听过借生日吗？（板书“借”字，让学生认读）

　　3、你们想知道“借生日”的故事吗？（想）请小朋友们轻轻打开课本125页，认真读读这个故事，在读课文时，注意借助拼音读准字音，边读边圈出生字，遇到难读的生字多读几遍，想办法认识它们。

　　师：刚才同学们读书可真认真，下面老师想考考你们对生字词的掌握情况。

　　二、字词过关，学习生字。

　　1、课件出示句子

　　fàng bù xióng

　　（1）今天，是小云的生日，她枕头边放着一只可爱的布熊。

　　kuài

　　（2）妈妈走过来，祝小云生日快乐。

　　zěn

　　（3）小云问妈妈：“您怎么从来不过生日？”

　　fàn bān

　　（4）吃过早饭，妈妈正要去上班。拿起包一看，里面装着一只布熊。

　　lǐwù

　　（5）小云说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物”

　　3、课件出示布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。

　　（1）自己读读生字宝宝，然后同桌互相交流一下你是怎样记住这些字。

　　（2）交流识字方法，指生说。

　　（3）师总结识字方法：

　　加一加拿—合+手双手合拿起来

　　熟字加一部分巾-布方—放能-熊换一换视—礼想-怎块-快

　　编儿歌班（姓王的一对双胞胎，不想在一个班，用上小点和竖撇来分开。）

　　师：这些生字宝宝去掉拼音你们还认识它们吗？来我们读读（个别读，带读，开火车读。）

　　4、教师指导认识偏旁“饣、牜”并重点指导认记“饭、物”，小组“开火车”认读生字。

　　师：生字宝宝读的真好，下面得出点难题考考小朋友们。每个生字带上好朋友来和小朋友们见面，认识它们吗？（出示词语，个别读，男女生带读，齐读）

　　三、词句引领，随文识字

　　师：小朋友们生字读的真棒，可爱的字宝宝跑到课文中你们还认识吗？（认识）那你就大声地读读课文，用你好听的声音告诉老师吧！

　　1、学生自由读课文，读完课文后你知道了什么？学生自由说。

　　2、学习课文，标自然段，小朋友有个难题想来和大家见面，这篇课文有几个自然段啊？（出示标自然段的课件）

　　3、好，我们来学习课文。（这里是制作词语卡片，并相应认读生字）

　　（1）指名读课文第一段。

　　师：看到可爱的布熊小云很快乐，出示：快乐（学生认读）那接下来小云和妈妈会说些什么呢？（2）（指名读第二自然段。）出示：您怎么从来不过生日？

　　师：“？”这是什么号？（生：问号）谁能用上“怎么”也来说句话？师：评价

　　师：吃过早饭，妈妈要去上班了，她拿起包一看，里面装着一只布熊。这是怎么回事呀？谁来读读三四自然段？

　　（3）指名读三自然段。随机交流“班”字的识字方法，进行组词说话训练。（4）指名读四自然段。

　　(随即出示：正要、礼物、今天)并随机认读生词。

　　3、我们读完课文了，你喜欢小云吗？你觉得小云是一个怎样的孩子？板书：小云爱妈妈

　　四、巩固应用，拓展延伸

　　1、检查词语掌握情况。

　　出示：今天是小云的生日，妈妈送给小云的礼物是一只布熊，小云很快乐。早饭后，小云把生日借给妈妈，拿着布熊又送给了妈妈。妈妈也很快乐。

　　2、指导写字

　　今：撇尖低些，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横折收笔都在竖中线上。

　　正：注意横、竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长。

　　2、学生写字，老师巡回指导。

　　3、出示学生作品

　　4、亲手制作一件小礼物送给爸爸妈妈，并写一句祝福的话。

　　教学反思

　　在孩子们朗读过几遍课文，对课文的内容有所了解之后，我问孩子们：“妈妈真的把生日忘记了吗？”孩子们异口同声说：“没有！”“那妈妈为什么不过生日？”这一下孩子们说不出来了，于是我就让孩子们谈一谈平时自己观察到的.妈妈在家里如何的辛苦和对自己的关心，于是有的孩子说：“妈妈每天照顾我们一家很辛苦，要做很多的家务。”有的说：“我的妈妈每天要上班，回来还要辅导我写作业，很辛苦！”“妈妈不是忘记了自己的生日，而是妈妈很忙，把自己所有的爱都给了我们！”“真对，你谈的真好！”我马上肯定孩子们的这个想法。于是我又立刻把学生的注意力引到第二个问题上：“小云为什么把生日借给妈妈？”并以此展开小组讨论。孩子们的答案是完美的──“小云爱妈妈”“小云关心妈妈”??“那我们呢？”我因势利导，孩子们脱口而出：“我们也要爱妈妈！”“怎么去爱呢？是不是只有借生日这一种表达方式呢？”我又引导到。这时孩子们发言更积极了：“我要帮助爸爸妈妈做一些家务，让妈妈歇一歇。”有的说：“我要学乖一些，不让妈妈再为我操心。”还有的说：“我要自己做作业，让妈妈可以休息一会儿。”还有的说：“妈妈生日的时候我要送给妈妈一件生日礼物。”、“我要对爸爸妈妈说：‘我爱你！’”??从孩子们此起彼伏的回答中，我终于使他们知道了爱，把爱的种子撒播在了他们的心灵深处，这不正是本节课的教学目的所在吗？

生日教案模板 6

　　教材分析：

　　《生日礼物》这篇课文，短小活泼，意思简明。通过学习本课，要让学生学会一些生字词，还要让孩子们知道，小鸟是人类的挚友，它可以捉害虫，爱护庄稼，还能够美化我们的生活，给我们带来乐趣。这节课分为2课时，我执教的是第一课时，详细状况如下：

　　学习目标：

　　1、正确、流利、地朗读课文；2、相识本课11个生字会；

　　3、会写4个生字。

　　教学重难点：

　　学会本课生字，正确、流畅地朗读课文。

　　教学方法：

　　自主、合作、探究、演示法

　　教学打算：

　　课件

　　教学过程：

　　一、板书课题：

　　老师：今日我们来学习第7课《生日礼物》，请同学们伸出手和老师一起板书课题。

　　二、揭示目标：

　　本节课我们的学习目标是：1、正确、流利、地朗读课文；2、相识本课11个生字会；

　　3、会写4个生字。

　　我们通过4场竞赛来达到目标。

　　三、先学后教

　　（一）第一次“先学后教”：竞赛读课文自学指导一

　　1、仔细听录音范读。

　　2、用自己喜爱的方式朗读课文。

　　3、小组间相互读课文，(分段读)留意要把课文读通顺，字音读精确。(3分钟后起先竞赛读课文)第一场竞赛：朗读竞赛——比谁的字音读的最精确指名轮番读课文。(以后进生为主，尽量让多点人参加，错的刚好订正)

　　（二）其次次“先学后教”：竞赛认字

　　大家主动地参加到竞赛中很好，老师有新的要求了，请看——

　　自学指导二：

　　请同学们自己读一读文中戴红帽子的生字，并运用所学的'识字方法快速记住它们。(3分钟后起先竞赛)其次场竞赛：比谁最先把生字都准记牢1.自由读课件中带拼音的词语。 2.去拼音检测读(抽后进生)。 3.嬉戏摘果子巩固识字。

　　4.说说难记的字的记字方法。

　　5.给生字娃娃找挚友。

　　（三）第三次“先学后教”：竞赛流畅地朗读课文生字娃娃大家都相识了，课文你们肯定也能读流利了。老师给大家2分钟时间，2分钟后我们来竞赛。自学指导三：

　　带着刚相识的生字娃娃再读课文。

　　(2分钟后，我们比一比，看谁读得最精确，最流利.) (一)先学：1.自由读。

　　(二)后教：2.指名分段读。 3.男女生赛读。

　　（四)第四次“先学后教”：竞赛写礼、枝、丽、美同学们读得真好听，请看老师下一个要求自学指导四：

　　请仔细视察田字格中的字，想一想怎样写才能写美观？(一)先学：1.生视察笔顺、笔画、间架结构。 2.指名回答。

　　3.描红一个，临摹一个。

　　(二)后教：4.师生共评议。四、当堂训练：

　　题略

　　五、板书：

　　7.生日礼物

　　礼、枝、丽、物

生日教案模板 7

　　学习目标：

　　1、认识12个生字，会写4个字。认识两个偏旁饣牛。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。

　　教学重点：

　　识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感。

　　教学时数：两课时

　　教具准备：自制课件

　　第一课时教学设计如下：

　　教学过程：

　　一、歌曲导入，激趣读文

　　1．播放《生日歌》

　　问：知道这是什么歌吗？（板书：生日）你们都知道自己是哪天过生日吗？都是怎么过的？

　　2．揭题激趣

　　过生日是每个人最快乐最幸福最难忘的一天，可是有人却要把自己的生日借给别人。（板书：借）平时，我们只听说过借东西，听说过借生日吗？今天我们就来学习第18课《借生日》，（齐读课题）

　　3．是谁把自己的生日借给了谁呢？我们来读读课文吧。请把课本翻到125页。

　　二、初读课文，识记生字

　　1．自由读文，提出要求：读通句子，标出自然段，把圈出的生字多读几遍，同桌交流记字方法。

　　2．检查初读、识字情况

　　①课文讲了是谁把自己的生日借给了谁的故事？

　　②认读带拼音的生字，边读音边识记字形。（出示课件）

　　③去掉拼音识字。游戏：点蜡烛（出示课件）

　　④课文有几个自然段？指名分段读课文。

　　⑤边听录音边读课文。

　　三、细读重点句段，体会人物情感

　　1．课件出示重点句段，自由读

　　2．指名读第二段的句子（小云和妈妈的对话）

　　师：你们有什么问题想问吗？

　　生：（妈妈为什么从来不过生日？妈妈真忘记了自己的生日了吗？）生讨论

　　师：妈妈心里只想到小云，而从不想自己，这是多么伟大无私的母爱啊！谁还想读这句话？

　　生：学生比读。

　　师：老师发现她带着笑容读妈妈的话，我们学她再来读读，共同感受小云妈妈对小云浓浓的母爱。

　　生：齐读

　　过渡：母爱是夏日清凉的风，母爱是冬日温暖的阳光，做母亲的谁都记得子女的生日，可是做子女的，有多少记得母亲的`生日？在母爱的滋润下，感染下，小云有时怎么做的呢？

　　3．自由读第四自然段（课件出示）

　　师：小云是怎么做的？

　　生：小云把自己的生日借给了妈妈。

　　师：小云把自己的生日借给妈妈之前，心里会想些什么？

　　生：

　　师：小云把这幸福快乐的一天借给了妈妈，她是想让妈妈也过一个快乐的生日，小云多爱她的妈妈呀！（板书）谁再来把这段话读一读？

　　生：（想读的同学一起读）

　　师：（范读这段，说窍门。）

　　生：感情齐读。

　　师：妈妈听到小云要把生日借给她，会对小云说什么？

　　生：

　　师：多好的妈妈，多好的小云啊！老师也想当一会小云的妈妈，谁来当小云呢？（师生分角色朗读全文）

　　四、巩固识字，总结拓展

　　1．巩固词语

　　送礼物游戏。

　　2．总结拓展

　　①得到这么多礼物，你们高兴吗？你们把自己的表现给妈妈说说，她一定比你还高兴呢！我们的妈妈爱我们关心我们，小云在妈妈的影响下也学会了关心妈妈，她用借生日的方式表达对妈妈的爱。其实表达对妈妈的爱的方式还有很多，你想用什么方式来表达？

　　②最让妈妈高兴的就是看到你们学习不断进步，越来越懂事，长大成为对社会有用的人，并学会用自己的爱心关心身边的人。共同用歌声表达对妈妈的爱，齐唱《世上只有妈妈好》。

生日教案模板 8

　　设计思路：

　　我们开展了"幼儿园的挚友多"的主题活动，在主题中有一个素材点是"挚友的生日"，生日对于孩子们来说是一个充溢快乐的代名词，"过生日"是一个孩子们都感爱好的点。因此，我设计了《美美的生日》这一集体活动，让孩子在活动中理解数字与物品之间的关系。《纲要》中也提到在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中的数字的含义进一步的探究。

　　活动目标：

　　1.在给美美过生日的情景中，理解数字8和物品之间的关系。

　　2.体验生日情景的.开心，感受数学活动带来的欢乐。活动打算：多媒体课件、汽车、小动物、雪花片、塑料小花等小礼物。

　　活动过程：

　　一、以美美的生日导入，引起爱好美美今日生日啦，猜猜她几岁？

　　二、说说辩辩，理解8和物的对应关系美美办了一个生日会，好多挚友都想参与她的生日会，可是美美说，只要身上有8的挚友才能参与生日会，我们一起帮他看看这些挚友可以参与生日会吗？（出现小鸟、长颈鹿、小蜗牛、小猫依据孩子的选择逐一分析）

　　1．叽叽喳喳，小鸟飞来了，它们和8有关系吗？小结：8只小鸟可以用8表示，所以8只小鸟可以参与生日会。

　　2．又有谁来啦，是长颈鹿呀，它可以参与生日会吗？为什么小结：长颈鹿身上有8个花纹，所以也可以参与生日会。

　　3．有个小动物，背着重重的房子，猜猜会是谁？--小蜗牛可以参与生日会吗？

　　小结：小蜗牛背上有7个圆，他的头又是一个圆，所以有8个圆的蜗牛也可以参与生日会。

　　4.小猫哭着来了，他说他也想参与美美的生日会，可是它身上有8吗？怎么才能让他也能参与生日回呢？小结：小猫有4条腿，再加一只小猫，2只小猫有8条腿，它们就能参与美美的生日。

　　三、找找送送，按要求给美美送礼物美美想邀请我们小挚友也参与生日会，不过她希望小挚友能给她带点礼物，而送给她的礼物也要有8，才能参与生日会。