【精华】大班教案集锦七篇

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大班教案

时间：2023-04-16 14:00:54 教案投诉投稿

【精华】大班教案集锦七篇

　　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】大班教案集锦七篇

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。

　　2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。

　　活动准备：

　　1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》

　　2、抒情的背景音乐、录音机

　　3、纸、水彩笔

　　活动过程：

　　1、教师以游戏"我是小导游"的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。

　　2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。

　　（1）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将"冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花"的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。

　　（2）根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷；南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。

　　（3）教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。

　　（4）出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。

　　3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。活动延伸

　　将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗

　　活动形式：学习性区域（计算区）

　　重点指导内容：数字接龙

　　观察要点：

　　1、观察幼儿是否能进行数的顺数。

　　2、观察幼儿能否进行数的倒数。

　　材料提供：

　　操作卡片若干、数字卡片若干。

　　操作层次：

　　第一层次：幼儿愿意操作数字类的卡片。

　　第二层次：幼儿根据已出现的数字按照顺数的方式添放缺的数字。

　　第三层次：幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。

　　活动名称：我们来跳民族舞

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。

　　2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。

　　活动过程：

　　（集体舞"爱我中华"进场）

　　一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。）

　　1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家？如果加上动作就更棒了！

　　2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的.话回答，行吗？

　　二、幼儿之间互相交流、互相学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。）

　　师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈？还可以互相学习学习。哪组先来试试？

　　小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。

　　三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。）

　　1、听音乐顺序排列少数民族图片。

　　2、集体跳各民族舞蹈。

　　3、教师表演。

　　尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？

大班教案篇2

　　设计意图：

　　煎荷包蛋内容非常贴近幼儿生活，幼儿对其有丰富的认知经验。活动中发现幼儿喜欢随音乐敲敲打打，喜欢用身体动作表征音乐的旋律，感受音乐的愉快、欢乐的情绪，为此，我选择此活动。为激发幼儿学习兴趣和表现欲望，根据《纲要》要求：引导幼儿利用身边的'物品开展艺术活动，选择自然物进行演奏。

　　活动内容：

　　节奏乐《煎荷包蛋》

　　活动目标：

　　1、要求幼儿初步熟悉音乐旋律，学习用自然物体演奏乐曲，初步掌握自上而下的打法。

　　2、幼儿能看教师的指挥进行轮奏和齐奏，体验合奏的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿观察成人煎蛋的过程。

　　2、一张幼儿看做荷包蛋的图谱，录音机、磁带、原木、小鼓、啤酒桶，投影仪。

　　3、投影仪，夸张的图片一张。

　　活动过程：

　　1、播放投影仪，激发幼儿的兴趣。

　　教师：“小朋友在干什么？”“你吃过煎荷包蛋吗？是谁给你煎的？”幼儿自由交谈。

　　2、出示节奏图，教师用形象地语言提示，帮助幼儿学习掌握节奏。

　　（1）我们用什么动作来表示煎蛋？

　　（2）冒烟用什么动作表示？

　　（3）看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑分别用什么动作表示，引导幼儿重点练习。

　　3、幼儿在教师带领下边听音乐边做节奏动作。

　　4、请幼儿为自然物体起名字，学习啤酒桶自下而上的打法。

　　5、幼儿选择自然物体为乐曲配乐，看指挥并尝试演奏，感受演奏的整体效果。

　　（1）煎蛋用什么乐器？

　　（2）冒烟用什么乐器？

　　6、互换自然物体演奏，重点练习╳╳╳┃╳╳╳┃的节奏

　　7、幼儿的演奏录音，使幼儿体验合奏的快乐。

　　8、幼儿随音乐出教室。

大班教案篇3

　　[设计思考]

　　足球是幼儿特别喜欢的一项体育运动有很强的集体性和趣味性通过足球活动能发展幼儿的多项身体素质还可以充分激发幼儿参与活动的积极性和主动性提高幼儿在不同年龄的综合素质培养竞争力和团队合作精神

　　[锻炼意义]

　　变速跑身体协调能力脚对球的控制能力

　　[教学重点]

　　对于中班的小朋友来说能控制住球的已经很好了老师主要目的是让小朋友在游戏体验中让小朋友明白足球不可以用手来拍

　　[教学难点]

　　引导小朋友用正确的姿势去踢球如何用简单的词语让小朋友明白你在说什么

　　[教学优点]

　　大多数幼儿园上足球课只是让孩子自由的去踢球本节课的目的.是让小朋友在快乐的游戏中能掌握到基础的足球知识知道足球是用脚踢的知道如何正确的踢球对以后发展有着关键的影响

　　[教学缺点]

　　[活动目的]

　　1使幼儿进入角色

　　2提升各个阶段幼儿的体育综合能力

　　3通过基础的足球训练让幼儿了解足球的乐趣

　　[活动准备]

　　1口哨扩音器 2 万能工匠（9个万能点加 2~4个红管中号各种管）

　　[活动课程] ：

　　一、准备部分：

　　1将器材整齐摆放在场地

　　2幼师以足球进场的形式邀请小朋友进入场地

　　3 足球操

　　4以足球为主的跑动（可随意跑）

　　二、教学与练习部分：

　　1将足球小天才带到游戏开始的地方和他们讲述要成为足球小天才需要经过三个挑战才能完成大家有没有信心？（有/没有）

　　2 带球穿越以S跑法带球穿过5个万能点

　　3 你传我接有效地锻炼孩子以脚碰球对球的熟悉（掌握）

　　大家踢的都很棒但老师想问大家一个问题你们说用头可不可以将球顶进球门呢？能/不能

　　4 头球进门用匍匐方式前进运用上肢加头部将球顶入球网中好小朋友相信你们都已经是足球小天才了下面我们将球踢进球门好不好？好/不好

　　5 点球大战在适当的位置摆放一个用万能工匠做出的标准缩小版球门在5~6米的距离设置一个踢球区引导小朋友正确的将球踢进球门

　　[放松部分]放松操可以简单的讲述足球的发展史

大班教案篇4

　　活动目标

　　安静地倾听，投入地欣赏与体验。

　　学习用梦幻般的语调表现音乐的意境，并创编相似的简短语言随乐表演。

　　体验和享受音乐如诗如梦的意境，了解小提琴及其音色的特点。

　　活动准备

　　音乐磁带。

　　梨子和小提琴的实物或图片。

　　教师能熟练地有表情地讲述故事。

　　重点

　　体验和享受音乐如诗如梦的意境，了解小提琴及其音色的特点。

　　难点

　　用梦幻般的语调表现音乐的意境，并创编相似的简短语言随乐表演。

　　活动过程

　　1、复习歌曲《家》。

　　（1）有表情地齐唱，唱出歌曲中的连贯抒情与跳跃欢快。

　　（2）讨论用领唱齐唱的方法演唱歌曲。

　　2、欣赏乐曲《梦幻曲》。

　　（1）教师出示梨子和小提琴帮助幼儿了解小提琴的.形状、名称、演奏方法和音色特点。

　　（2）教师跟随音乐，用梦幻般的表情背诵故事。

　　（3）教师组织幼儿归纳故事的主要内容。

　　（4）教师与幼儿用梦幻的声调练习朗诵。

　　（5）随着音乐朗诵以上句子。

　　（6）幼儿边听音乐，边做拉小提琴的模仿动作，同时幼儿志愿者朗诵以上句子。

　　3、创编活动。

　　（1）幼儿参照上面的句子结构说一句自己的话。

　　（2）幼儿志愿者随音乐用梦幻的声调说自己创编的话。

　　4、复习舞蹈《快乐的阿依古丽》

大班教案篇5

　　设计意图：

　　幼儿的语言学习是在个体与环境的相互作用中，尤其是在相互的语言交流中获得并发展的。在长期的实践中，我们认为阅读是由幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备的重要学习模式。尽管在幼儿园阶段，幼儿不需要具备文字能力，但口头语言向书面语言过渡时，有必要初步辨认自己的名字和常见字，掌握看懂图书的基本技能、认识口语与文字的对应关系，因此，培养幼儿的早期阅读行为应当是现今幼儿园语言教育目标的重要组成部分。培养良好的阅读习惯、

　　初步了解口头语言和书面语言的对应关系，提高幼儿对语言的敏感度，采用自然的阅读方式，通过图文并茂的故事读本，培养幼儿的阅读兴趣和习惯，发展幼儿听、说、前阅读和前书写的技能，帮助幼儿顺利从伴随阅读过度到独立阅读。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿观察、分析、推理能力。

　　2、理解故事内容，重点了解乌龟是怎样机智地对付狐狸的。

　　3、学习用语言、动作大胆地表现自己对作品的理解，尽量表现作品所蕴含的幽默感。

　　活动准备：

　　大的故事图书一本，幼儿人手一本图书。

　　活动过程：

　　一、导入：提出问题，引起幼儿兴趣。

　　教师：今天，老师给小朋友带来了一个好听又有趣的故事，故事里面有三只可爱的小动物，现在就让我们来进入这个有趣的故事吧！

　　二、出示故事书，引导幼儿观察。

　　1、利用大的'故事书引导幼儿观察一幅一幅的画面，通过教师的提问与引导让幼儿观察后说一说每一幅画面里的大概故事内容。

　　2、教师带领幼儿观察到狐狸想吃掉青蛙，是乌龟及时的咬住了狐狸的尾巴，青蛙才得以及时逃脱，可是乌龟却被狐狸给抓住了。

　　三、进一步提出问题，提问：“你觉得乌龟会被吃掉吗？会？不会？为什么？”让幼儿带着阅读的欲望与疑问去寻找答案。

　　教师：乌龟很聪明，有很多的办法。答案就在小书里，小朋友们自己去找。（请小朋友帮着发书）

　　四、幼儿看书，教师巡视指导。

　　五、收书，小结故事内容。提出问题：最后，乌龟有没有被狐狸吃掉？并引导幼儿复述故事内容。

　　六、小结，活动结束。

大班教案篇6

　　活动目标

　　1、能用自然欢快的声音唱歌，并用动作创造性地表现歌曲内容。感受节日的喜庆气氛。

　　2、学习“闹字”的下滑音唱法，表现歌曲幽默风趣的特点。

　　3、尝试以对唱的形式演唱歌曲，体验合作歌唱的快乐。

　　活动准备

　　1、录音机、磁带

　　2、花灯图片、画纸、彩笔

　　活动过程

　　1、观看灯会图片，组织幼儿谈话

　　引导幼儿回忆观灯的情景。提问：你在灯会上都看到些什么灯?观灯的时候你的心情怎么样?儿歌引入：正月十五月儿明，妈妈带我去看灯，大宫灯红彤彤，走马灯，转不停，金鱼灯，摇尾巴，孔雀灯，开彩屏，金灯银灯五彩灯，一盏一盏数不清。看完花灯闹花灯。

　　2、引导幼儿学唱歌曲

　　(1)引导幼儿模仿灯会上敲锣打鼓的声音，将难点前置，唱“隆咚一咚锵”和“咚隆咚一咚锵”。

　　(2)教师出示挂图，引导幼儿“数花灯”，学唱“有龙灯，有凤灯，龙灯、凤灯、狮子灯。”

　　(3)教师示范唱，引导幼儿在“数花灯”部分或“敲锣打鼓”部分自然加入。

　　整体理解歌词：正月十五闹花灯呀，花灯多得数不清呀，有龙灯，有凤灯，龙灯凤灯狮子灯，隆咚一咚锵，还有孙猴闹天宫，咚隆咚一咚锵。

　　(4)教师和幼儿共同分析“闹”字的唱法，引导幼儿尝试下滑音的唱法，表现出歌曲的幽默、风趣的感觉。

　　(5)教师组织幼儿采取对唱的形式演唱歌曲，引导幼儿体验合作唱歌的乐趣。

　　3、引导幼儿表演唱歌曲

　　重点启发幼儿在歌曲最后“嗨”处创造性的做出孙悟空的不同动作并停住不动，增强歌曲的趣味性。

　　4、为幼儿提供相应的道具，引导幼儿进行音乐表演。

　　5、游戏：闹花灯

　　幼儿自由结伴，分组进行游戏，大家一起闹花灯，看谁的表演更精彩，边唱歌曲边表演。感受合作的愉快之情。

　　6、请幼儿回家把歌曲“闹花灯”唱给爸爸妈妈听，并教爸爸、妈妈学唱歌曲。

　　7、组织幼儿看课本11页挂图，看后提问：数一数上面有几盏花灯，都有什么花灯?你喜欢什么样的花灯?(培养幼儿的观察能力)

　　8、组织幼儿看课本11页挂图，看后提问：数一数上面有几盏花灯，都有什么花灯?你喜欢什么样的花灯?(培养幼儿的观察能力)

　　9、鼓励幼儿大胆设计不同造型的.花灯。运用剪贴、画的技能制作花灯，表现出花灯的基本特征。

　　10、活动结束，猜灯谜：小白鸽，尾巴长，你喝汤，它先尝。(汤勺)

　　11、活动延伸：回家后，请爸爸妈妈帮忙，与幼儿一起制作漂亮的花灯。

　　小结及反思

　　闹花灯是孩子们非常喜欢的活动，随着现代生活水平的提高，家庭用轿车已经进入了农村家庭，孩子们也因此有机会在元宵节在爸爸妈妈的带领下到城里看花灯和闹花灯，在学唱歌曲的时候，孩子们想到了元宵节闹花灯，在情绪高亢时更容易融入学习活动中。本次活动目标在孩子们愉快的游戏活动很好的完成了，体现了“闹”字的精彩，也培养了幼儿的动手能力，使孩子各方面得到了发展。