精选大班美术教案范文合集八篇
在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的大班美术教案8篇，欢迎阅读与收藏。
大班美术教案 篇1
设计意图：
我国历史悠久，民间美术源远流长，这些美术作品，象一首首质朴动人的民歌，清新、活泼、健康、幽默、富于创造性，散发着浓郁的乡土气息，表达了广大人民群众美好的情感和独特的审美情趣。同时，民间艺术生动的造型，鲜艳的色彩，恒常的主题，极易为儿童接受。然而在当前经济建设的社会转型期，受到西方的电子文化以及日本为代表的动漫文化的冲击，在孩子们的世界里，传统文化的精华在慢慢淡出，中国孩子的心灵面临母语文化资源的饥渴。由此，我们开展了“民间美术欣赏”系列活动，本次欣赏木版年画“老鼠娶亲”是活动之一，旨在以孩子们熟悉的生活题材为媒介，让孩子了解感受、认识理解我国优秀传统和民族民间文化。本活动通过观察－聆听－表演－绘画等手段来让孩子理解作品内涵，表达自己心中的童话，在创作过程中让心灵得到真、善、美的滋养。
活动目标：
1、感受画面热闹、喜庆的气氛。
2、了解中国民间婚嫁的一些风俗及所蕴含的文化。
3、大胆表述自己的观念的同时，注意倾听同伴的意见。
活动准备：
电脑、投影、《老鼠娶亲》图片、唢呐、唢呐音乐《喜庆》、锣、红盖头、自制简单的花轿。
活动过程：
1、整体欣赏。（出示画面）
师：这幅画上有谁？它们在干什么？请你把看到的和同伴讲讲。（幼儿自由讲述）
2、分层欣赏。
师：这幅画上有什么？它们在干什么？你怎么知道是老鼠结婚了呢？
师：新娘新郎在哪里呢？为什么要用红色来装扮花轿和新娘新郎呢？（红色代表了热闹、喜庆、红火……）
吹唢呐：老鼠吹的是什么？这种乐器的名字叫什么？（出示唢呐）我们一起来学学老鼠是怎么吹唢呐的。再听一听唢呐的音乐，听了以后有什么感觉？
敲锣：这只老鼠站在队伍的哪里？它的手里拿的是什么？（出示锣）我们来听一听这个锣的.声音是怎么样的？（声音由强到弱，传得很远）好象在告诉人们什么呢？（鸣锣开道，告诉人们快来看老鼠娶亲了……）
送礼：看看这两只老鼠手里拿着什么？为什么要送鸡和鱼？（代表吉祥如意、年年有余）
迎亲的队伍遇见了谁呢？猫在干什么？学一学猫的样子？遇到这样的猫，老鼠会有什么下场呢？
这幅画里还蕴藏着一个流传很广的民间故事呢？你们想不想听呢？
讲述故事《老鼠嫁女儿》
你猜猜这幅画是怎么画成的呢？（介绍木版年画，过年的时候人们把它挂在家里，希望来年五谷丰登。）
我们给这幅画起个什么名字呢？
3、游戏
下面我们来玩一个老鼠娶亲的游戏吧。（请幼儿分别扮演新郎新娘，以及吹唢呐敲锣抬轿的老鼠，另一幼儿扮演猫，进行游戏）
4、活动延伸：幼儿创作：《老鼠娶亲》。
附故事：老鼠嫁女儿
哩哩啦，哩哩啦......敲锣鼓，吹喇叭，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。 “女儿嫁给谁？”妈妈问爸爸。爸爸是个老糊涂，他说；“谁神气就嫁给他。”爸爸就去找太阳。太阳说；“乌云要遮我，乌云来了我害怕。”爸爸又去找乌云。乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕。”爸爸又去找大风。大风说：“围墙要堵我，我见围墙就害怕。”爸爸又去找围墙。围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕。”太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？爸爸乐得笑哈哈，“原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他。”哩哩啦，哩哩啦......敲锣鼓，吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。老鼠爸爸，老鼠妈妈，第二天去看女儿，咦，女儿不见啦。“女儿在哪？女儿在哪？”猫咪说：“我怕人家欺负她，啊呜一口就吞下。
大班美术教案 篇2
活动目标：
1.在欣赏绘画大师卢梭作品的基础上，学习用明快的色彩表现出自己对森林的印象。
2.能运用已有经验，选取大自然中动物与树木中的某一场景作画。
3.在模仿与创造中体验绘画带来的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：孩子对森林及森林里的动物比较熟悉。
2.物质准备：卢梭的作品《奇异的景色》ppt及打印画、莫扎特背景音乐；长方形的宣纸、白板笔、各色水粉颜料（以深色的绿色调及深浅不一的绿色为主，其它明亮颜色为辅）；作品展示板一张、签字笔1支、便签纸若干。
活动过程：
一、开始部分。
1. 以故事导入，欣赏名画《奇异的景色》
师：今天老师给小朋友讲一个有关森林的故事。
在法国有一位伟大的'画家叫卢梭，他非常向往和热爱森林，但是因为许多原因他去不了，但他每天都在想像着有关森林的情景。一天，卢梭做了一个奇怪的梦，梦里发生了许多在森林里的神秘的故事，他感到很兴奋，马上拿起画笔将自己的梦画下来，他画了许多画，并给其中一幅画起了个好听的名字，叫《奇异的景色》。现在，我们一起来欣赏这幅画吧。
2. 出示《奇异的景色》，引导幼儿观察猴子在怎样工作，丛林中花、叶子及果子有什么特别之处，让幼儿表达自己对丛林的感觉。
①通过提问引导幼儿关注作品的内容：
--你看了卢梭的这幅画，有什么感觉？
--你从画面上看到了什么？
--画面中的花草树木跟我们平时看的有什么不一样？
--他用了哪些对比色？
②小结。
3.提议幼儿闭上眼睛，尝试做一个神秘的梦。
①要求："我们一起闭上眼睛，也做一个神秘的森林之梦吧。"
②请幼儿说一说自己的"梦"，鼓励幼儿大胆创意"梦"的情节。
师：你能说说梦到什么吗？
二、进行部分。
1.介绍材料及要求。
2.幼儿听音乐作画，教师观察、个别指导。
提示幼儿画面布局既均衡、丰富，又不杂乱；鼓励幼儿大胆使用对比色，使画面色彩亮丽、明快。
3.引导先完成作品的孩子讲述画面内容，并记录在便签纸上。
三、结束部分。
1.展示作品，幼儿相互交流、分享。
将大师的作品跟幼儿作品贴在展示板上，引导幼儿自由述说、相互评价。
教学反思：
本次活动，老师选取了绘画大师卢梭《丛林组画》中的一幅画--"奇异的景色"作为幼儿欣赏创作的切入点。
活动开始，老师以卢梭发梦的情境导入，幼儿感到非常好奇，能认真倾听，专注欣赏。在活动中，首先，教师让幼儿通过看一看、比一比、说一说等感知画面的构图、色彩等要素，大部分孩子对作品中的花朵及猴子等动物的具体形象及外形特点比较关注，在老师的引导下，孩子能关注不同树叶的色彩；接着，老师让幼儿通过自己的梦把想到的森林景象说出来，孩子们都能积极参与，并说出森林里发生的非常美妙又奇特的事情；最后，老师请孩子们到美工区把自己的梦画出来。
大班美术教案 篇3
设计思路
新《纲要》提出，幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活兴趣，培养幼儿的创新意识，赋予幼儿满足感和成就感。而版画活动就是一种幼儿既感兴趣，又能充分发挥其想象力的充满魅力的艺术形式。通过版画这种独特的艺术形式，结合孩子们熟悉的话题，让其创造性地表现出自己创想的发型，在“构思一制版一印制”的多次转换和创造中，获得情感的宣泄，丰富、积累审美经验，感受活动带来的愉悦和乐趣，在活动中获得成功的体验。
活动目标
1．欣赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。
2．尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型，体验创作的快乐。
3．能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。
活动重、难点
重点：欣赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。
难点：尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型。
活动准备
1．幼儿初步接触过版画；参观过理发屋的工作场景。
2．课件：各种发型图片、音乐。
3．黑色展板两块，各色压缩颜料 (红、黄、绿、白、蓝、淡紫等)，作业纸18张，调色盘8—9只，水粉笔每人20支，抹布20块等。
活动过程
1．请幼儿谈一谈自己看到过的发型。
师：小朋友，你们去过理发屋吗?理发屋的美发师都会干些什么呢?
(分析：此环节是从孩子的生活经验入手，激活孩子的已知经验，让孩子们将平时观察到的美发师工作情况与大家分享交流，引发参与活动的兴趣。)
2．欣赏各种各样的发型，激发幼儿创作的欲望。
师：他们都会做哪些好看的发型呢?我们一起来看看吧。
(1)欣赏生活中的常见发型
师：谁能说说看，这些发型都是什么样子的?提问：你最喜欢哪种发型?为什么?(颜色、长短、是否卷曲等。)
小结：有的是直发．有的是卷发；有的是短发，有的是披肩长发；有的扎起了辫子，有的盘起了头；有的是平刘海，有的是斜刘海，有的没有刘海；头发的颜色有黑色的，黄色的，红色的，金色的。多美呀!
(2)欣赏特殊的发型。
师：美发师除了将头发剪、烫、吹之外，还喜欢在头发上加上一些小装饰，让头发更漂亮。怎么装饰的呢?我们再来看一看。
展示课件。仔细看看，美发师用什么来装饰头发的?(用花、羽毛、花朵、发卡等，把头发打扮得更漂亮。)
这些人打扮得这么漂亮要干什呢？
(参加重大活动的时候，人们要请美发师梳出这么漂亮的发型。)
师：除了这些漂亮的发型，美发师还会设计出一些特殊的发型呢，那会是什么样儿的呢?我们也来看看吧。(PPT3。)
这些发型有哪些特别的地方?
你们猜猜看，这么特殊的发型会在什么场合出现呢?(表演。)
小结：这一般是舞台表演时用到的发型。比较夸张，也很有创意。
(分析：此环节是欣赏多种发型。共分为两个层次：第一个层次是欣赏生活常态下没有装饰的发型，主要是复习对各种发型的认知，知道发型有长短、直与卷、色彩、梳辫子、盘头等多种变化，为幼儿进行创作奠定基础；第二个层次是让孩子欣赏有一般装饰和特殊装扮的造型，这是为了激活孩子的思维，打开想象之门，激发他们的创造灵感，为其进行大胆创想搭建的一个阶梯。)
3．幼儿设计发型。
(1)师：你们刚才看了这么多漂亮、奇特的发型，想不想也来设计一个特别的发型呢?如果让你设计，你想设计出什么样的发型?幼儿自由回答。
(2)介绍作画工具，提出作画要求。
(3)幼儿操作。要求：刻版画时运笔有力，让凹槽更深刻，但不要划破纸；涂色要均匀；摩擦、拓印时要轻轻地来回拓印；保持桌面及衣服的干净。
(分析：这个环节是孩子进行自主操作、创造表现的重要过程。首先启发幼儿与众不同的想象，孩子进行自由畅想与表达。接着是本次活动的难点环节，主要通过幼儿的实际操作以及老师及时、个别的指导突破难点。教师介绍画种——版画，提出版画的'一些作画要求。尤其要注重孩子作画过程中教师的巡回辅导：一方面是底板的刻画技巧及画面的布局，内容的丰富性，另一方面是印画过程中颜色的丰富性及制作过程中的技巧。)
4．展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
(1)展示作品，相互自由交流，幼儿介绍自己设计的发型的特别之处。
(2)你最喜欢哪个发型，为什么?
(分析：本环节主要采用谈话法。通过幼儿与幼儿、幼儿与教师之间的自由讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。教师鼓励每一位幼儿积极、主动、大胆地用语言将自己的作品表达出来，从而达到艺术活动的最高目标：表现自己的情感和体验，分享创造的快乐，促进幼儿健全人格的形成。)
小结：你们就是一群了不起的美发师，设计出这么多非常有创意的发型!下面就带上你们设计的发型给其他小朋友去欣赏吧。
活动延伸
1．共同欣赏幼儿的版画作品，探讨版画的特点。
2．在美术活动区，让幼儿尝试用其他材料来制作妈妈的发型。
活动反思
1．活动过程积聚浓厚兴趣。
首先，熟悉的话题引发了孩子们关注的兴趣。
美术实实在在地存在于生活之中。美发师的工作对于孩子们来说是比较熟悉的——许多孩子有跟随爸爸、妈妈光顾理发屋的经验，尤其是男孩子，要经常去理发屋理发。所以，当老师提及漂亮的发型时，每个小朋友都积极地说出自己已知的一些经验。
其次，新颖的作画形式引发了孩子参与的兴趣。
这是一节吹塑纸粉印版画活动，一种在游戏中获得知识和快乐的活动。对于幼儿来说，其创作过程就是一种游戏，他们惊奇于特殊材料的使用，更惊奇于印刷、印制后出现的特殊的、有着强烈视觉冲击力的作品，因此，整个制作过程，激起了孩子们不断思考、不断尝试、不断创新的欲望，他们表现出了浓厚的兴趣。
2．幼儿作品彰显创造个性。
在本次活动中，设计了两个层次发型的欣赏——生活常态下没有装饰的发型和有一般装饰和特殊装扮的造型。正是因为这些欣赏活动为幼儿的自主创作打下了良好的基础，因此孩子们的版画作品童真、稚拙，想象力丰富，大有“稚拙中见生动，平淡中见童趣”的意境，给人以美的享受。
大班美术教案 篇4
活动目标：
1、能根据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。
2、对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。
活动准备：
1、经验准备：幼儿能准确的书写自己的名字；幼儿向家长了解过自己名字的含义；
2、物质准备：钩边笔、彩笔、绘画纸、写有幼儿名字的绘画纸
活动过程：
（一）谈话导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿参与活动的积极性。
1、指导语：你还记得克丽桑斯美美这个名字吗？她的.爸爸妈妈为什么会给她取这个名字？
2、引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对自己的爱。
引导语：你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗？你的名字有什么意思？
3、鼓励幼儿大胆、清晰、连贯地讲述自己名字的美好寓意。
（二）幼儿欣赏教师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。
1、教师出示自己名字的创意画进行介绍，幼儿认真倾听、欣赏。
2、幼儿仔细观察作品，学习根据名字的寓意进行创名字意画的方法，为创作阶段做准备。
（三）幼儿进行设计和创作
1、指导语：现在让你们的名字也来个有趣的大变身吧！
2、要求：我们在用不同的线条、不同的造型进行创作的时候不能破坏字形，让人家一看还能认识你的名字，而且一定你的名字要体现爸爸妈妈对你们的爱哦。
3、幼儿进行创作名字创意画。
4、教师对幼儿进行适当的指导。
（四）幼儿作品展示、评价
1、将幼儿作品展示到黑板上，让幼儿欣赏。
提问语：你还认识这个名字吗？为什么？猜一猜、说一说小朋友名字的寓意吧
2、分享：看到这些有意思的名字，你还想知道谁的名字的意思？
3、活动自然结束。
（五）活动结束
大班美术教案 篇5
活动设计意图：
“可爱的小鸟”是两个人集体备课的一个美术活动，第一次讨论备课时，教师们说为孩子准备好各种各样的几何图形，如圆形（鸟的头）、椭圆形（鸟的身体）、半圆形（鸟的两个翅膀）、三角形（鸟的尾巴）。这样准备，对孩子来说操作起来基本上没有很大的困难，也没有很大的挑战（就是摆图形的各个造型）但是对于老师来说，要剪出这么多的几何图形，工作量肯定很大，两个很大的弊端。于是，我们进行了第二次的讨论：在纸上画出鸟的各个组成部分，按照幼儿人数进行复印，教学过程中，让幼儿进行涂色和剪下来，再进行拼图和粘贴。这样做了，幼儿剪、涂色、拼图的能力都得到了锻炼，应该来说幼儿肯定喜欢，也在这时减轻了教师的准备，把美丽的过程送给幼儿来完成。反复地思索了两个不同的讨论过程和结果，我突发奇想，其实想得再周全一点，两种准备过程都把幼儿的能力框住和约束了，怎样充分地启动幼儿自身所拥有的能力，让他们在自主、自乐的情况下，把过程进行得更加完美，我想到了让幼儿自己来设计鸟的各种组成部分。
活动目标：
1、鼓励幼儿用瓶盖来画鸟的头和身体，用能用剪刀剪出波浪型的花纹作翅膀。
2、培养幼儿合作完成作品，并耐心制作作品的能力。
3、能在制作粘贴的基础上，进行简单的添画，提高幼儿的审美能力。
活动准备：
1、每人一张彩色的纸、瓶盖（大小均一、铅笔、剪刀和固体胶、蜡笔一份
2、每4到5人一张4K的背景纸（牛皮纸）
3、教师范画一张，操作材料一份。
活动过程：
一、引出课题。
在美丽的森林里，有一群可爱的鸟宝宝，今天老师把他们带来了。（出示教师的范画），请你仔细看看这些小鸟是怎样做出来的'？它们有什么不同吗？
（请幼儿观察讲述）
教师讲解鸟的组成、鸟的颜色的不同，鸟的不同飞行形态。这么漂亮的小鸟，你想做吗？
二、教师示范制作。
1、用瓶盖放在彩色纸上，画出两个轮廓，一个做鸟的头，一个做鸟的身体，再画一个圆形，中间剪开做鸟的翅膀。
2、剪下后，按照飞行的形态粘贴好。然后剪一个三角形做鸟的尾巴，用蜡笔画一个眼睛和嘴巴。
重点：把瓶盖放在纸上进行画轮廓的时候，要注意用手摁住瓶盖。 尝试把圆剪开后用波浪线、齿轮形状等表现。
三、幼儿绘画制作。
鼓励幼儿互相合作。在做好一只鸟的基础上，学做多只鸟。
四、互相展览介绍。
大班美术教案 篇6
活动目标：
1、了解大轮船的结构，感知纸版画的艺术效果。
2、通过教师的示范和讲解，了解纸版画的制作方法和制作程序。
3、喜欢纸版画创作活动，并能认真地完成整个操作过程。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。
2、每张桌子上有：厚纸板、剪刀等材料若干，白纸幼儿人手一张。
3、在活动室的前面还有两张桌子，桌子上有底纹笔若干，黑色颜料盘二到四盘，白纸或蓝色纸的数量与幼儿人数相等。
活动过程：
1、观察纸版画《大轮船》，感知轮船的结构以及纸版画的特点。
◎用实物投影仪放大幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有什么？
◎教师：轮船是什么样子的？这个轮船与我们以前见过的轮船有什么不一样？
◎引导幼儿从画面的.色彩、线条、轮廓等方面进行观察和比较，感知纸版画与其他绘画的不同，告诉幼儿这种绘画的手法叫做：纸版画。
2、引导幼儿观察桌子上的操作材料和范例，想象制作纸版画的方法。
3、示范讲解制作纸版画的方法。
◎教师：轮船的船身是什么形状的？
教师用剪刀在厚纸板上剪一个梯形，并贴在白纸的下方。
◎教师：轮船的船舱是什么形状的？窗子是什么形状的？
教师剪长方形和许多小方形，并贴在白纸的下方。
◎用纸板剪一些其他装饰物，例如：救生圈、红旗、烟囱、云朵、铁锚等，贴在画面上。
◎在前面的涂色拓印区，用底纹笔蘸上黑色颜料，一笔一笔从左到右、从上到下地给大轮船涂满黑色。
◎用一张白纸覆盖在黑色的大轮船纸上，并用手来回的压印纸张，最后轻轻地揭开覆盖在上面的纸。
4、幼儿操作活动。
讲解操作注意事项：
◎在幼儿剪贴一艘大轮船时，提醒幼儿轮船要做大一点。
◎在涂色的时候，提醒幼儿涂色要均匀。
◎在拓印的时候，不能移动覆盖在上面的纸。
5、展示幼儿的作品，注意提醒幼儿不触及画面，并保持画面整洁和自身整洁，同时结合操作过程的要点进行评价，引导幼儿欣赏纸版画的特殊艺术效果。
大班美术教案 篇7
活动目标
1、尝试运用印、剪、画等多种手法大胆创作，表现花树的不同形态。
2、体验表现与创造的乐趣，激发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备
ppt（桃花树、梨花树、迎春花树、樱花树的图片）
幼儿有过剪花瓣的经验
蜡笔、棉签、颜料、彩纸、剪刀、白纸。（一组投放蜡笔，一组投放棉签、颜料、吸管，一组投放吸管、颜料“手指点画”，一组投放剪刀、彩纸）
活动过程
一、谈话导入
1、导入语：春天来了，你发现大自然中有哪些变化吗？
引导幼儿交流春天大自然的一些特征。
2、师：你看到春天的树有什么变化吗？哪些树会开花？
幼儿回忆经验，知道春天的大树有很多变化，有的树叶发芽了，有的树开花了……
二、观察ppt图片,发现不同的树的树枝和花朵的不同形态
过渡语：看看，这里有一些树开花了，你认识它们是什么树吗？
1、观察桃树、梨花树图片
师：这是什么树？它的树枝是什么样子的？花朵的颜色是什么样子的？
（引导幼儿观察桃树、梨花树的树枝、树干和花朵的颜色）
2、观察迎春花树、樱花树图片
师：这两种树你认识吗？它们有什么不一样？花朵是怎样排列的？
（引导幼儿观察树枝的不同：迎春花的树枝是长条的，樱花的树枝是弯弯的；观察花朵的颜色以及排列的不同：有的是一朵一朵排列在树枝上，有的是几朵花簇在一起）
三、示范作画，重点介绍吹画树干和点画花瓣的方法
过渡语：开满花儿的大树真美呀，你们想不想来画一画美丽的花树呢？
1、讨论画树干的方法
师：你想画什么树？树干可以怎样画呢？
师：除了用蜡笔来画树干，我们还可以用颜料和吸管来吹出树干。
教师介绍吹画的方法：
用吸管蘸上褐色的颜料，滴在画纸上，然后往不同的方向吹，吹出不同方向的树枝。
2、介绍作画的工具，讨论画花的方法
师介绍作画的工具：彩纸、剪刀、吸管、颜料、蜡笔等。
师：你想用什么工具来画花？怎样画呢？
教师重点介绍点画花瓣和剪花瓣的方法。
四、幼儿作画，提出作画要求
过渡语：小朋友，我们一起来画画春天里的花树吧。
1、教师提出作画的要求：
（1）幼儿可以选择不同的作画工具来创作，大胆用不同的方法表现春天里的花树。
（2）表现大树上的花的.时候，注意画面的布局美，可以是一朵一朵的开，也可以几朵几朵的开在一起。同时还要注意画出树枝的不同方向。
2、幼儿自由选择材料进行作画，教师指导。
针对幼儿的不同能力适时的进行指导，重点指导花的布局以及树枝的方向，鼓励幼儿大胆表现出不同的花树的形态。
五、展示作品，讲评
1、将幼儿的作品布置成一片花树林，幼儿互相欣赏同伴的作品。
2、讲评：
（1）请小朋友来介绍一下自己的作品：你画了什么树？用什么材料来创作的？介绍一下自己的创作方法？（鼓励幼儿来讲述自己的作品）
（2）你觉得哪棵花树最特别？你喜欢它的什么地方？（引导幼儿从树枝和花儿的不同形态来评价）
（3）春天里还有什么树也会开花？是什么样子的？（鼓励幼儿以后创作不同样子的花树）
大班美术教案 篇8
活动目标：
1、通过小组讨论、猜想、探索折叠画玩具的制作方法。
2、大胆在集体中讲述探索的过程。
3、体验自主动手制作玩具的成功喜悦。
活动准备：
1、幼儿已会用纸折"楼梯"造型。
2、范画"会变的'树"一张。
3、彩色纸、水彩笔、记录纸、铅笔等绘画工具材料。
活动过程：
1、教师出示范画并演示。
教师：这张纸画了什么？仔细看一看？大树会有什么变化？（展开一层）大树又怎么样了？（继续展开）现在大树变得怎么样了？（合并纸）这棵树为什么能一会变高，一会变矮呢？
2、引导幼儿探索制作折叠花的方法。
小组讨论，研究制作方法。
教师：这个会变大变小的树是怎么做出来的呢？（幼儿探索）。请介绍一下你们小组的发现，说说这个玩具可以怎么做（教师通过提问帮助幼儿归纳整理探索的经验）。
教师：除了在纸上画大树，还能画什么？
3、幼儿自由制作玩具。
鼓励幼儿大胆制作与别人不一样的玩具。
探索并发明不同的制作方法，进一步美化玩具。
4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、交流。
教师：你做的是什么？是怎么样做的？你喜欢谁的玩具？为什么？
【大班美术教案】相关文章：
大班美术教案01-03
花瓶大班美术教案12-03
大班美术教案《报纸》11-27
《苹果》大班美术教案12-05
大班美术变脸教案03-22
大班美术教案《星空》03-30
大班美术造型教案04-18
大班美术活动教案04-24
《花》大班美术教案10-10
大班美术教案范文11-02